高三物理備課組工作總結(jié)

第54頁(yè)共54頁(yè)高三物理備課組工作總結(jié)高三物理備課組工作總結(jié)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過(guò)一年的努力，針對(duì)2023年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn),力爭(zhēng)做一研究型的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)展認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析^p考試說(shuō)明，做到有的放矢.認(rèn)真分析^p學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反應(yīng),采取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)形式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和理論上有所打破。一.幾點(diǎn)成功之處1．崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)場(chǎng)有人說(shuō)：老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。2.過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，仍要不斷進(jìn)取。事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)歷，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析^p高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，表達(dá)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)修改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，互相聽(tīng)課，深化學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評(píng)。3．和諧團(tuán)結(jié)是獲得成績(jī)的保證團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，表達(dá)在我們君子之交，坦誠(chéng)相待，互相關(guān)心，互相照顧，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問(wèn)題，還是忽有靈感，都會(huì)提出來(lái)，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論的面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無(wú)保存提供出；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分班級(jí)，誰(shuí)有空誰(shuí)解決，學(xué)案的編寫(xiě)、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是因?yàn)槿绱?，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們獲得好成績(jī)的保證。4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：(1).工作具有提早性，提早謀劃，會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作方案，對(duì)我們的工作提出了詳細(xì)的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等。(2).精心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反應(yīng)目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步挑選一局部參考書(shū)，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測(cè)一一推敲，編輯合適我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè)，第二輪物理學(xué)案103個(gè)。在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù)，不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過(guò)關(guān)。5．集體備課務(wù)實(shí)求效集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課務(wù)實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)展復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：〔1〕、堅(jiān)持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統(tǒng)一”〔教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題〕?！?〕、互相聽(tīng)課，隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問(wèn)題，已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”，做到要但凡學(xué)生做題老師必須先做，但凡學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯(cuò)。(3)主干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼無(wú)論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識(shí)是不變化的，所以抓住每一科的主干知識(shí)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)展強(qiáng)化，典型題目屢次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。計(jì)算題又分成三大系列，對(duì)照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合。(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)展深化詳細(xì)的分析^p，包括試卷分析^p和學(xué)生分析^p等，每次分析^p都有一個(gè)主題。(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補(bǔ)救措施，對(duì)物生班有一套特殊的補(bǔ)差方法，把差生分成假設(shè)干個(gè)組，制定小組提升方案，考試內(nèi)容逐個(gè)過(guò)關(guān)，小組每天匯報(bào)制度，小組攻克進(jìn)展。二.幾點(diǎn)缺乏1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改良方法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒(méi)有行之有效的改良方法。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀初三物理備課組工作總結(jié)2023年中考我校獲得了優(yōu)異的成績(jī)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo)，這得益于整個(gè)備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作；得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步了物理學(xué)習(xí)的效率；得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學(xué)校各級(jí)____性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生純熟掌握物理根底知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，沉著應(yīng)對(duì)中考，難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對(duì)著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸探究和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法，獲得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下：一、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生根本功充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，打破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有興趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生理論才能遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的才能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的才能。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大局部學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析^p出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的才能，實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。三、研究學(xué)生，因材施教，整體性進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)注重每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái)，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)根底差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的鼓勵(lì)、關(guān)心下不斷獲得進(jìn)步。應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽四人獲得國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng)，多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng)；中考合格率也有顯著進(jìn)步。四、重視德育浸透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生浸透辯證唯物教育、愛(ài)國(guó)教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。五、大膽、穩(wěn)妥探請(qǐng)教學(xué)改革著眼于素質(zhì)教育，為到達(dá)最終培養(yǎng)學(xué)生才能的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)形式的弊端，尋求、考慮新的更好的教學(xué)方法。該期嘗試了“老師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——?dú)w納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外理論——心得體會(huì)”的教學(xué)程式，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚(yú)，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)理論說(shuō)明，此教學(xué)形式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)才能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。使學(xué)生的成績(jī)有較大幅度的進(jìn)步。嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開(kāi)場(chǎng)上課時(shí)，不是禮節(jié)性的師生問(wèn)好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào)。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，快樂(lè)考高分”等以堅(jiān)決學(xué)好物理的信心，堅(jiān)持下來(lái)，獲得了一定的效果。堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類再現(xiàn)，平時(shí)打好學(xué)習(xí)根底”。平時(shí)我們備課組內(nèi)老師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)展分類整理，建立錯(cuò)題檔案。對(duì)粗心錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待，然后給學(xué)生進(jìn)展第二次練習(xí)或測(cè)試。粗心錯(cuò)誤常常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種情況，屬于比擬簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn)，比擬合適于在中考前進(jìn)展最后磨合，提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細(xì)心認(rèn)真；而概念錯(cuò)誤那么是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過(guò)填空、選擇等題型再現(xiàn)；而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析^p題目時(shí)遇到困難無(wú)法完成而出錯(cuò)，所以很大程度上并不是簡(jiǎn)單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次，而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)展分析^p，將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比擬簡(jiǎn)單的假設(shè)干道題，然后再讓學(xué)生完成。因?yàn)殡y度降低，第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍可以做得較好，到達(dá)了穩(wěn)固強(qiáng)化的效果?？傊跞锢韨湔n組注重研討與協(xié)作，進(jìn)步集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次老師的優(yōu)勢(shì)，互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，調(diào)動(dòng)每一位老師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深化總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學(xué)年到來(lái)之際，為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌！高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，在校級(jí)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，高三數(shù)學(xué)備課組9位老師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)方案，認(rèn)真體會(huì)施行學(xué)校學(xué)生自主+老師引領(lǐng)課改要求，積極組織集體備課活動(dòng)，做實(shí)教學(xué)過(guò)程，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益，圓滿完本錢學(xué)期的教育、教學(xué)任務(wù)。一、本學(xué)期教研工作總結(jié)：1、潛心鉆研全國(guó)新課標(biāo)卷，做到復(fù)習(xí)有導(dǎo)向性和高效性。為了20xx屆學(xué)生在20xx年6月份的全國(guó)高考中能獲得優(yōu)異的成績(jī)，備課組每位老師都認(rèn)真分析^p了20xx年20xx年全國(guó)高考新課標(biāo)數(shù)學(xué)試卷，通過(guò)對(duì)三套試卷的深化研究，比擬全國(guó)新課標(biāo)數(shù)學(xué)卷與湖南高考數(shù)學(xué)卷的異同，討論高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的策略。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課，發(fā)揮集體力量.高三數(shù)學(xué)備課組，每個(gè)星期三下午開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每次備課都有中心專題，先由一位老師主講，再圍繞中心進(jìn)展研討。也對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容、進(jìn)度，資料的征訂、測(cè)試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展交流、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實(shí)際情況，既有學(xué)生容易錯(cuò)誤地方的交流，又有典型例子的討論，既有課例的討論又有信息的交流。在任何地方、任何時(shí)間都有我們討論、爭(zhēng)議、交流的聲音。3、掌握學(xué)情，做到有的放矢。深化學(xué)生中去理解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)才能，在屢次模擬測(cè)試中，及時(shí)調(diào)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，加大課堂容量，提早浸透數(shù)學(xué)思想方法，使老師的教和學(xué)生的學(xué)都符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益。可以開(kāi)展分層教學(xué)，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。4、抓好三中，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。抓好三中即中等題、中等分、中等生，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)認(rèn)真研究好中等題、拿好中等分是根本，是高考信心的保證;抓好中等生是全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本。我們的學(xué)生實(shí)際就是這樣，我們必須實(shí)事求是，做太難的題，一個(gè)學(xué)生沒(méi)有根底，做不了，打擊了學(xué)生的自信;做太簡(jiǎn)單的題，又不符合高考要求，所以我們以中等題為練習(xí)的重點(diǎn)。5、注重三點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、提才能的同時(shí)，還注重抓住分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)作答、不容失分的習(xí)慣。我們的學(xué)生根底一般，所以，一點(diǎn)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，放低起點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解為學(xué)生容易把握的一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把步子邁的慢一點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)，及時(shí)反應(yīng)，把學(xué)生一步一步推向前進(jìn)。6、重視內(nèi)臨外界，關(guān)注全體學(xué)生。重視數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)，采用分層管理和分層教學(xué)。比方說(shuō)每次測(cè)試都能在前十幾名的同學(xué)，應(yīng)給他們以自由度，課后可做一些合適自己的題目。對(duì)一些優(yōu)秀學(xué)生，我們采用了科組集體力量加強(qiáng)進(jìn)步輔導(dǎo)，激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)有效性;對(duì)一些數(shù)學(xué)學(xué)困生，采用了低起點(diǎn)，先享受一下成功，然后不斷深化進(jìn)步，以致到達(dá)合適自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和進(jìn)步。尤其在考前，我們對(duì)優(yōu)等生和數(shù)學(xué)學(xué)困生，利用自己的休息時(shí)間，個(gè)別輔導(dǎo)，或交換老師輔導(dǎo)，有的放矢，收到了較好的效果。二、對(duì)新高考高三復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議1、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)細(xì)，但時(shí)間不宜太長(zhǎng)。作為數(shù)學(xué)科的教學(xué),第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)、方法、題型要全面一些，不僅求數(shù)量，更重要的是求質(zhì)量，是實(shí)實(shí)在在的學(xué)會(huì)。例如例題分析^p，就不能只有老師講，要給學(xué)生考慮時(shí)間，最好學(xué)生先做一做，做5-10分鐘再講，老師在講時(shí)要發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，領(lǐng)著學(xué)生讀題、分析^p、板書(shū)、歸納，不能放過(guò)影響成績(jī)的任何一個(gè)細(xì)節(jié)。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體會(huì)綜合題是怎樣入題的，怎么樣書(shū)寫(xiě)的，得分要點(diǎn)是什么，又包含哪些規(guī)律與數(shù)學(xué)思想方法，特別是數(shù)學(xué)思想方法，作專題講是沒(méi)有多大用的，高考又要考，所以平時(shí)要浸透到每一個(gè)試題中去。雖然一輪復(fù)習(xí)要細(xì)，但戰(zhàn)線不可拉的過(guò)長(zhǎng)，這樣容易造成復(fù)習(xí)到后面忘了前面的內(nèi)容。2、二輪應(yīng)按知識(shí)或題型為模塊復(fù)習(xí)。往屆的二輪復(fù)習(xí)大局部時(shí)間和精力放在思想和方法上，常常是老師講的有條有理，頭頭是道，學(xué)生也能聽(tīng)懂，但往往與應(yīng)用結(jié)合不到一塊，見(jiàn)不到本質(zhì)性效果。所以二輪復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和考試大綱，有針對(duì)性的進(jìn)展題型訓(xùn)練，從這一屆的情況看效果還是不錯(cuò)的。3、充分利用好周練，做好穩(wěn)固和檢測(cè)工作。周練各年級(jí)都有，但高三的周練應(yīng)有別于高一高二，高一高二處于學(xué)習(xí)新知識(shí)的階段，周練的內(nèi)容應(yīng)以近段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主要對(duì)象。而高三處于對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)和進(jìn)步的階段，所以高三的數(shù)學(xué)周練最好小題是全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，解答題應(yīng)有兩道高考?？嫉亩€沒(méi)有復(fù)習(xí)的題型。通過(guò)這種形式也可以理解學(xué)生的缺乏，以便在下面的復(fù)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性。4、重讀考卷，在糾錯(cuò)訓(xùn)練中提升才能。在平時(shí)的教學(xué)和閱卷后，我們感到進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的主要障礙有以下幾個(gè)方面：①雙基不扎實(shí)，認(rèn)知構(gòu)造不完善：根底知識(shí)、根本技能掌握不扎實(shí)，常用公式記不準(zhǔn)確，造成了不應(yīng)該的失分。②思維欠縝密，缺少書(shū)面表達(dá)的主要環(huán)節(jié)：對(duì)于含字母的問(wèn)題，對(duì)字母的分類討論不夠到位，③綜合程度欠佳，運(yùn)算才能薄弱，做題時(shí)往往是會(huì)而不對(duì)。我認(rèn)為應(yīng)從錯(cuò)題入手，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)才能超越。由于錯(cuò)誤常具有重復(fù)性，一般學(xué)生在過(guò)去的練習(xí)中已暴露了他們解題中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。假如我們?cè)诰C合復(fù)習(xí)階段，搜集了局部學(xué)生的糾錯(cuò)本，對(duì)他們?cè)?jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)展了整理、歸類，編寫(xiě)小題訓(xùn)練試題發(fā)給學(xué)生練習(xí)并進(jìn)展講解，就可以使學(xué)生的解題錯(cuò)誤得到了糾正，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題才能的超越。5、精選試題，做到張弛有度。高三學(xué)生要做很多試題，但學(xué)生的時(shí)間是有限的。如何解決二者之間的矛盾，老師做的工作是非常關(guān)鍵的。任何一套試題發(fā)到學(xué)生手里之前，我認(rèn)為老師都應(yīng)現(xiàn)做一遍，試題的難度和所考察的知識(shí)點(diǎn)有第一手材料。不能不管三七二十一，先把試卷發(fā)下去，難了不講或把答案貼出去了事。另外，適當(dāng)做一些綜合卷要注意的是：1.限時(shí)完成,沒(méi)有限時(shí),應(yīng)試才能就很難培養(yǎng)上去;2.不要放過(guò)有難度的題,沒(méi)有一定的難度的訓(xùn)練,學(xué)生的心理承受才能和學(xué)生思維的全面性、深化性是無(wú)法培養(yǎng)上去;3.通過(guò)做綜合題,學(xué)生應(yīng)自覺(jué)尋找成績(jī)的進(jìn)步點(diǎn),采取實(shí)在可行的措施解決,如某一章節(jié)的內(nèi)容不到位,應(yīng)及時(shí)穩(wěn)固.只有做到學(xué)生做的都是精選試題，才能張弛有度。高三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)二、認(rèn)真教研，狠抓質(zhì)量，提升整體教學(xué)程度本學(xué)期，高三語(yǔ)文備課組認(rèn)真開(kāi)展教科研，紀(jì)律嚴(yán)明，無(wú)人缺席，效果良好。1、精心設(shè)想，過(guò)程精細(xì)化。研究高考要求和動(dòng)向，根據(jù)《考綱》安排教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；精練就是要以學(xué)生的練習(xí)為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，建立課堂教學(xué)的雙目的構(gòu)造，即：知識(shí)目的和針對(duì)不同層次學(xué)生的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)才能的目的。主動(dòng)與各科協(xié)調(diào)，做到既不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，又讓每個(gè)學(xué)生有對(duì)自己進(jìn)展個(gè)人查漏補(bǔ)缺的時(shí)間，防止學(xué)科間的各自為政，這個(gè)學(xué)期是學(xué)生的最后沖刺的時(shí)期，高考應(yīng)該打團(tuán)體戰(zhàn)。以高三備考教學(xué)理論為依托，研究考綱、研究考試說(shuō)明、研究專題，并形成研究成果。2、落實(shí)集體備課〔1〕認(rèn)真研究考綱、考試說(shuō)明、認(rèn)真研究學(xué)情，深化備課，充分利用校內(nèi)、外資，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量?！?〕充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際〔文科班、理科班〕實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)?！?〕認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，保證試題的外鄉(xiāng)化，爭(zhēng)取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反應(yīng)練習(xí)?！?〕實(shí)在認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題?！?〕堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)?！?〕以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對(duì)我校學(xué)生懶惰、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實(shí)行低起步、小步走的策略，選擇合適于我們學(xué)校學(xué)生的廣東地區(qū)的試題，讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，老師做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢。3、落實(shí)上好每節(jié)課，理直氣壯向課堂要質(zhì)量。原那么：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦?！?〕力爭(zhēng)做到從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最合適自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差?！?〕狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的問(wèn)題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。高考考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)?！?〕嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氣氛。4、落實(shí)作業(yè)布置，在有效、高效上做文章。總之，獲得的成績(jī)?nèi)狈Φ?，以后我們?huì)繼續(xù)努力。高三歷史備課組工作總結(jié)20xx20xx學(xué)年度，根據(jù)學(xué)校要求，特別是新高考的形勢(shì)需要，按照高三年級(jí)組的各項(xiàng)詳細(xì)工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，尤其是在進(jìn)展深化的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的打破與提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比擬順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù)，既獲得了一定的成功經(jīng)歷，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些缺乏，特總結(jié)如下：一、備課組根本情況本學(xué)期高三歷史備課組由四位老師組成：薛主任、曹偉、陸萌、孫孝利。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的根底上，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)絡(luò)，以便于互相交流、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)展集體備課，就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)展深化討論，形成共識(shí)，根本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)，同時(shí)在教研組范圍內(nèi)，就高三教學(xué)開(kāi)展專項(xiàng)研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會(huì)影響和占用周五的集體備課活動(dòng)，但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室，集體備課活動(dòng)幾乎每天都在進(jìn)展中。彼此都受益匪淺。二、備課組活動(dòng)情況1、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)展總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求，有方案、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開(kāi)展。2、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與缺乏；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。在進(jìn)展集體討論的根底上，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和詳細(xì)的教學(xué)打算，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會(huì)議上，進(jìn)展交流，由主講人將反應(yīng)情況，記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明，這對(duì)于進(jìn)步教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。3、備課組內(nèi)進(jìn)展適當(dāng)分工。利用各自的優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)一些活動(dòng)，如發(fā)揮老老師的經(jīng)歷和優(yōu)勢(shì)進(jìn)展示范，對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí)也為青年老師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫(xiě)上花了大量的工夫，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步起到了一定的保證作用。4、利用備課組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)理論，從子課題研究出發(fā)，展開(kāi)課堂教學(xué)范式的探究，以進(jìn)步及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位，理論新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭(zhēng)精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生可以在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化。6、認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試，從命題、閱卷到分析^p，注重過(guò)程的把握，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效，重過(guò)程。在本學(xué)期的幾次階段性測(cè)試中，都可以貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測(cè)與及時(shí)調(diào)整。7、根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真組織各類公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)群策群力，使公開(kāi)課活動(dòng)能展示我組老師的風(fēng)采。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，每人都有兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，大家對(duì)于公開(kāi)課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課，獲得了很好的效果。孫孝利老師在本組老師的大力支持下，參加了縣市省三級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了優(yōu)異的成績(jī)〔縣市第一名、省二等獎(jiǎng)〕。為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動(dòng)登上更高的臺(tái)階。每次各類活動(dòng)后我們均并進(jìn)展深化地反思，及時(shí)總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題做起，以有利于今后工作的更好開(kāi)展。高三政治備課組總結(jié)篇一：高三政治備課組工作總結(jié)本學(xué)期高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承老師本色，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，緊跟時(shí)代開(kāi)展的步伐，加大教研力度，加強(qiáng)與高一、高二政治老師的合作，較好的完成了教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步自身素質(zhì)1、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事政治內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充教材的缺乏。2、學(xué)習(xí)課改的精神，落實(shí)課改要求。3、學(xué)習(xí)有關(guān)黨的教育方針政策，增強(qiáng)政治老師的責(zé)任感。二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)方案，實(shí)在進(jìn)步備課、上課、訓(xùn)練和輔導(dǎo)的質(zhì)量1.加強(qiáng)備課組的集體備課。學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，就著手研究高三年級(jí)的學(xué)生情況，在年級(jí)組和教研處帶著下，能認(rèn)真落實(shí)好每階段的內(nèi)容、進(jìn)度、教法和作業(yè)，每次月考及時(shí)作好統(tǒng)計(jì)和分析^p工作，找出弱點(diǎn)，尋找缺乏，及時(shí)補(bǔ)救。認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，加強(qiáng)組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)的方式方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進(jìn)展備課組活動(dòng)18次。2.認(rèn)真上好每一節(jié)課，夯實(shí)根底，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。課堂上針對(duì)政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足學(xué)生才能的進(jìn)步、根本技能和根本知識(shí)的掌握和穩(wěn)固，設(shè)計(jì)出了形式多樣的課堂形式，有討論課、有師生換位課、有辯論課、時(shí)政專題講座課等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)課后練習(xí)、作業(yè)的布置做到保質(zhì)保量，防止無(wú)謂的重復(fù)，并突出上課內(nèi)容的系統(tǒng)連接。本學(xué)期，本備課組根據(jù)方案已根本完成第一輪根底知識(shí)的復(fù)習(xí)，為下一步進(jìn)步備考才能打下了良好的根底。3.精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和催促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)絡(luò)，章章有測(cè)試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)絡(luò)結(jié)合起來(lái)。4.積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好時(shí)事的講解，進(jìn)步學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)觀察時(shí)政。進(jìn)步了學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注問(wèn)題的才能。5.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向。6.適時(shí)地探究高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)藏，才能和素質(zhì)的進(jìn)步。7.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)老師的互相聽(tīng)課，互相交流互相借鑒，共同進(jìn)步。堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，虛心向同行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期人均聽(tīng)課節(jié)數(shù)30節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析^p研究，尋找缺乏，研究對(duì)策，很好地進(jìn)步了課堂效率。在集體備課共同研究的根底上，大家都充分利用學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，結(jié)合政治教研處“自主合作探究式小組學(xué)習(xí)”教學(xué)形式，每個(gè)老師都認(rèn)真制作教學(xué)課件，應(yīng)教研處的要求認(rèn)真上好公開(kāi)課，并獲同行的好評(píng)。8.注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)心理的觀察和研究。屢次利用課余時(shí)間與學(xué)生傾心交談，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。通過(guò)本學(xué)期的討論和努力，豐富了教學(xué)經(jīng)歷，也進(jìn)步了教學(xué)程度，當(dāng)然，我們也看到了一些困難和缺乏，比方學(xué)生對(duì)政治不感興趣，對(duì)政治學(xué)科不重視的現(xiàn)象較為嚴(yán)重；同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探究和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。篇二：2023—2023學(xué)年度第一期高三政治備課組總結(jié)本期高三政治教學(xué)，根本按照方案進(jìn)展。在詳細(xì)的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實(shí)效。我們高三政治備課組有成功，也有缺乏之處，下面談?wù)剮c(diǎn)做法和體會(huì)：一．正確分析^p高考形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)方案。1．備課組成員共同分析^p了近三年四川高考政治高考試卷形式和社會(huì)熱點(diǎn)，高考越來(lái)越重視學(xué)生才能即理論知識(shí)運(yùn)用和分析^p才能，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測(cè)，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，獨(dú)立考慮判斷問(wèn)題的才能，拓展學(xué)生思維，改變?cè)械膶W(xué)習(xí)思維方式。2．為進(jìn)步學(xué)生政治素質(zhì)和才能，制定學(xué)期工作方案。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)根底，教學(xué)中，對(duì)于根底知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對(duì)過(guò)關(guān)情況做好登記。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過(guò)一些詳細(xì)實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析^p、討論，結(jié)合老師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和催促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有練習(xí),單元有測(cè)試,較好地將復(fù)習(xí)與訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)。二．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量高三政治備課組，在備課、教學(xué)資的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例討論又有信息交流，隨時(shí)隨地都有我們討論、爭(zhēng)議、交流的聲音。1．抓好心理教育，助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，灰心喪氣。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)老師多走近學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，進(jìn)步積極性。2．把握高考動(dòng)向,做好高考信息的搜集和轉(zhuǎn)化工作。在備考工作中加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,不但共享備考資，而且在高考信息的搜集和挑選轉(zhuǎn)化以及備考資料的處理上也親密配合。使搜集到的各地區(qū)的高考模擬試題能及時(shí)印發(fā)給師生使用。搞好高考信息的分析^p、挑選和轉(zhuǎn)化工作，使有關(guān)信息及時(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的練習(xí)供考生使用。3．由于高考備考工作抓得扎實(shí)有效，本學(xué)期我校參加樂(lè)山市第一次高考診斷性考試，政治平均分繼續(xù)保持全市第一，高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新的輝煌。三．工作中存在的問(wèn)題和需要改良的方面1．對(duì)教材的研究還要深化。很多內(nèi)容，沒(méi)有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)展知識(shí)遷移。2．輔導(dǎo)效果要進(jìn)步。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批閱，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比擬多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。3．因人而教還要強(qiáng)化。對(duì)于上課，一局部成績(jī)好的的同學(xué)，覺(jué)得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺(jué)得內(nèi)容深且多，沒(méi)有把不同層次才能的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。篇三：2023—2023學(xué)年度第二期高三政治備課組工作總結(jié)回憶過(guò)去一期的教研工作，我們高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合2023級(jí)高考的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，克制困難，努力拼搏，獲得了令人欣慰的教學(xué)成績(jī)。參加樂(lè)山市一、二、三次調(diào)研考試，繼續(xù)保持了我組自高一開(kāi)場(chǎng)長(zhǎng)盛不衰的態(tài)勢(shì)，始終穩(wěn)居全市第一。參加2023年全國(guó)高考我校文綜又登全市冠軍寶座，為2023級(jí)高考再創(chuàng)我校新的輝煌做出了重要奉獻(xiàn)，向嘉州的父老鄉(xiāng)親交了一份滿意的答卷。本期高三政治教學(xué)我組以教學(xué)質(zhì)量建立為中心，以改變老師教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，努力進(jìn)步教研工作的質(zhì)量和效益，主要做了如下工作：一．正確分析^p高考形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)方案，全力貫徹施行。1．備課組成員共同分析^p了近三年四川政治高考試卷形式和社會(huì)熱點(diǎn)，高考越來(lái)越重視學(xué)生才能即理論知識(shí)運(yùn)用和分析^p才能，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測(cè)，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，獨(dú)立考慮判斷問(wèn)題的才能，拓展學(xué)生思維，改變?cè)械膶W(xué)習(xí)思維方式。2．為進(jìn)步學(xué)生政治素質(zhì)和才能，制定學(xué)期工作方案。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)根底，教學(xué)中，對(duì)于根底知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對(duì)過(guò)關(guān)情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過(guò)一些詳細(xì)實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析^p、討論，結(jié)合老師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和催促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.本學(xué)期我們做到了課課有練習(xí),章章有測(cè)試,較好地將知識(shí)復(fù)習(xí)與才能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。二．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化教學(xué)資配置。高三政治備課組，在備課、教學(xué)資的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例討論又有信息多流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們討論、爭(zhēng)議、交流的聲音。1．抓好心理教育，助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)老師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，進(jìn)步積極性。2．加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向,本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)絡(luò)?？傊?，本期高三政治教學(xué)，根本按照方案進(jìn)展。在詳細(xì)的教學(xué)中從實(shí)際出發(fā)做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實(shí)效。獲得了優(yōu)異的教學(xué)成果，也有缺乏之處，工作中存在的問(wèn)題有待日后改良。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承的主渠道，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是保證這一渠道在落實(shí)“雙基”、培養(yǎng)才能，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展等方面都非常重要。重視常規(guī)教學(xué)建立，認(rèn)真研究、科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，著力構(gòu)建開(kāi)展型的教學(xué)形式外，注意結(jié)合施行新課程、可持續(xù)開(kāi)展和進(jìn)步教學(xué)效率、質(zhì)量的迫切需要，主動(dòng)積極地開(kāi)展校本教研。以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)理論中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，以老師為研究主體，以促進(jìn)師生共同開(kāi)展為研究目的，查找課程改革中的教與學(xué)問(wèn)題，特別在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目的方面還需作進(jìn)一步研究。篇四：2023學(xué)年第二學(xué)期高三政治備課組活動(dòng)記錄一、確立指導(dǎo)思想，明確目的樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本，夯實(shí)根底、進(jìn)步才能、訓(xùn)練思維，增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的方案性、針對(duì)性和有效性，團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧備考。二、打算科學(xué)嚴(yán)密安排，步步為營(yíng)推進(jìn)第二、三輪第二輪：根底知識(shí)過(guò)關(guān)，做到以本為本，狠抓根本概念和根本原理掌握，以綱為綱，認(rèn)真研究教學(xué)大綱〔課程標(biāo)準(zhǔn)〕。將識(shí)記、理解、運(yùn)用的知識(shí)爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將根底知識(shí)落實(shí)到位。擬采用總分總的思路進(jìn)展。即先總體構(gòu)建知識(shí)體系，然后對(duì)考點(diǎn)進(jìn)展高密度講解，逐條分析^p，找到知識(shí)聯(lián)絡(luò)，最后在對(duì)知識(shí)進(jìn)展梳理，形成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以知識(shí)帶熱點(diǎn)，強(qiáng)化理解記憶。然后根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，以熱點(diǎn)帶知識(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強(qiáng)化主干知識(shí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息才能，分析^p評(píng)價(jià)及解決問(wèn)題才能。第三輪：回歸知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)，選擇典型熱點(diǎn)進(jìn)展政、史、地綜合，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)應(yīng)試才能、指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。三、制定備課組方案〔詳細(xì)見(jiàn)方案〕，和高三政治復(fù)習(xí)方案四、高三政治第一學(xué)期期末試卷分析^p一、班級(jí)成績(jī)?nèi)谓贪嗉?jí)平均成績(jī)最高分最低分優(yōu)秀率及格率二、詳細(xì)試題分析^p第一局部：選擇題：第一局部：選擇題：錯(cuò)得較多的題目：1、4、5、7、10、13、15總體原因兩個(gè)：根底不牢和解題才能薄弱(獲取解讀信息才能和調(diào)動(dòng)運(yùn)用信息才能弱)，學(xué)生不能把準(zhǔn)題目要求，不擅長(zhǎng)把握題目所提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發(fā)。1、匯率不會(huì)算，計(jì)算才能弱；4選了進(jìn)步銀行存貸款利率1；選了施行走出去戰(zhàn)4，沒(méi)有注意到擴(kuò)大內(nèi)需；5選了我國(guó)現(xiàn)行分配制度的改革1；實(shí)現(xiàn)了按勞分配與按消費(fèi)要素分配的結(jié)合47、選了縮小城鄉(xiāng)收入差距分配1；選了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)構(gòu)造4〔家電下鄉(xiāng)〕10、選了A詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析^p〔無(wú)視矛盾普遍性〕；D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性；B、矛盾特殊性寓于普遍性中〕13、選了意識(shí)是正確反映1；意識(shí)能反作用于客觀事物〔反映、反作用〕15、選了B聯(lián)絡(luò)具有普遍性、客觀性、絕對(duì)性18、選了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，決定社會(huì)開(kāi)展的方向與趨勢(shì)D第二局部：非選擇題非選擇題：原因，根底知識(shí)掌握不全，獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描繪和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題才能弱；學(xué)生說(shuō)亂改，答得好的答得不好的一個(gè)樣，怎么樣才算結(jié)合材料分析^p25、〔1〕4分。得分一般，根本1-2-3分。原因：答復(fù)不全：完善社會(huì)市場(chǎng)體制，讓市場(chǎng)對(duì)資配置起根底性作用沒(méi)答。科學(xué)開(kāi)展觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，又好又快，學(xué)生說(shuō)亂改〔2〕4分。得分一般，得到1-2-3分。原因：答不全，外交政策表述不全，根本立場(chǎng)，根本目的，宗旨沒(méi)寫(xiě)全；中國(guó)建立性作用。維護(hù)和平促進(jìn)開(kāi)展的積極因素、建立性作用寫(xiě)不出來(lái)26、〔1〕6分。得分3-4-5分左右。原因：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)三方面沒(méi)記住，結(jié)合材料分析^p沒(méi)有全〔2〕6分。得分2-3-4-5分左右。失分在于中華民族精神是什么，不知道；結(jié)合材料分析^p不到位27〔1〕6分。得分2-3分左右。失分在于審題不到位，只講利益集團(tuán)對(duì)決策影響怎么樣，沒(méi)講清楚美國(guó)決策的其他影響因素〔2〕4分。得分2分左右。失分在于分析^p不全面。世貿(mào)組織的性質(zhì)與建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序答不出。28、〔1〕4分。得分2分左右。改試卷老師要求答案詳細(xì)、詳細(xì)，學(xué)生答的不夠詳細(xì)〔2〕4分。得分2分左右。結(jié)合原理分析^p不到位；主次矛盾寫(xiě)成矛盾主次方面或兩個(gè)都寫(xiě)了?！?〕4分。得分2分左右。文化塑造人角度，失分在于結(jié)合材料局部，群眾文化局部學(xué)生沒(méi)想到二、應(yīng)對(duì)策略1、用好幾本書(shū)考試說(shuō)明：教材：命題解析：2、注重知識(shí)復(fù)習(xí)：抓住綜字，使知識(shí)系統(tǒng)性、構(gòu)造性根底上具備綜合性；抓住一個(gè)“熱”字。關(guān)注熱點(diǎn)，遷移知識(shí)，培養(yǎng)各種才能;打破一個(gè)“準(zhǔn)”字,準(zhǔn)確的記憶書(shū)本知識(shí)點(diǎn)，根本原理〔1〕把握各模塊的邏輯構(gòu)造，嚴(yán)格按考試說(shuō)明復(fù)習(xí)每一知識(shí)條目，明確其中的是什么，為什么，怎么做；〔2〕抓住主干知識(shí)〔在知識(shí)體系中居于核心地位、對(duì)學(xué)科體系起支撐作用的知識(shí)〕，構(gòu)建知識(shí)體系?！?〕圍繞重點(diǎn)專題，重組知識(shí)體系：根據(jù)活動(dòng)主體進(jìn)展知識(shí)重組，。明確其中的三W根據(jù)主體知識(shí)進(jìn)展知識(shí)重組，明確其中的三W。關(guān)注熱點(diǎn)，根據(jù)社會(huì)生活的主題進(jìn)展知識(shí)重組明確其中的三W〔擴(kuò)大內(nèi)需：三W〕根據(jù)哲學(xué)原理進(jìn)展知識(shí)重組策略：師講，老師對(duì)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)的整理；對(duì)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)重要知識(shí)點(diǎn)、哲學(xué)原理進(jìn)展整理，并分發(fā)給學(xué)生；學(xué)生自己列，默寫(xiě)3、解題復(fù)習(xí)〔1〕讓學(xué)生閱讀重做已經(jīng)做過(guò)的典型題目，錯(cuò)題，易錯(cuò)點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)〔2〕熟悉各類題型，懂得解答方法〔為什么，怎么做，啟示類，表達(dá)型、計(jì)算題、圖表題、意義類等〕；進(jìn)展專題訓(xùn)練，專門對(duì)四選二組合型類；四選三組合型類；表達(dá)、反映、說(shuō)明、說(shuō)明類；判斷推理類選擇題專項(xiàng)講解和訓(xùn)練。同進(jìn)更要加強(qiáng)對(duì)主觀題中，填表題；圖表題訓(xùn)練；搞好解題技巧專題講解訓(xùn)練；熱點(diǎn)專題講解訓(xùn)練?！?〕研究考題(近3年的高考真題，以及各地的模擬題)，把握命題的方向，精選題目，加強(qiáng)訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步應(yīng)試技巧，掌握準(zhǔn)確的答案答題方法。4、其他策略：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步45分鐘上課效率、培優(yōu)、面改、集體備課等篇五：高三政治備課組總結(jié)本學(xué)期高一政治備課組根據(jù)市、校教研工作方案，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學(xué)信息化等重點(diǎn)，本著“務(wù)實(shí)、”的原那么，開(kāi)展了一些教研活動(dòng)?？偨Y(jié)如下：一、備課組工作思路1、進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的新觀念、新思路，關(guān)注學(xué)生情感，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。2、研究并嘗試將教學(xué)實(shí)例、教學(xué)理念與教學(xué)反思記錄下來(lái)并寫(xiě)成案例，并在組內(nèi)進(jìn)展討論交流。3、努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，及時(shí)認(rèn)真參與教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。4、探究有效課堂。通過(guò)備課組集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，實(shí)在解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。5、教學(xué)盡量采取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的例子等來(lái)闡述理論觀點(diǎn)，或舉出一些生活的實(shí)例用政治的觀點(diǎn)來(lái)分析^p，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)覺(jué)得學(xué)有所用，又學(xué)有興趣。要讓學(xué)生提出一些疑難性的問(wèn)題共同討論。一方面拉近師生的間隔；另一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)政治很有“味道”。二、備課組工作重點(diǎn)1、探究有效課堂，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)對(duì)探究式教學(xué)方式的學(xué)習(xí)研究。3、抓好備課組活動(dòng)的落實(shí)。在小組備課活動(dòng)中認(rèn)真科學(xué)地制訂授課進(jìn)度方案，每次備課活動(dòng)做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究其重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、思想教育浸透點(diǎn)，研究教法、學(xué)法，將注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，在教案中充分表達(dá)出來(lái)，真正使學(xué)生“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”。三、詳細(xì)措施1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本，積極參加各類備課組教研活動(dòng)。2、加強(qiáng)集體備課，定期開(kāi)展有質(zhì)量有實(shí)效的活動(dòng)。備課做到三知：一知教材；二知學(xué)生；三知教法。3、講究教學(xué)策略，，形成動(dòng)態(tài)的課堂教學(xué)。恰如其分地評(píng)價(jià)學(xué)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性和自主性，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。4、總結(jié)教學(xué)中的新情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題商討對(duì)策；參加校內(nèi)外聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。5、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，通過(guò)政治小論文等形式進(jìn)步學(xué)生社會(huì)理論才能，進(jìn)步學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察發(fā)生在身邊的事，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。6、在平時(shí)教學(xué)中，耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)，有錯(cuò)及時(shí)訂正，對(duì)問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。7、組織并參加備課組組的特色活動(dòng)，開(kāi)展時(shí)政講座、時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽、組織熱點(diǎn)專題講座。8、在教學(xué)過(guò)程中擅長(zhǎng)積累素材，可以有意識(shí)地進(jìn)展教學(xué)方面的研究和反思，撰寫(xiě)論文和教研文章、心得。9、完成學(xué)校布置的各項(xiàng)備課組任務(wù)。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在開(kāi)展，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作?；谒枷胝握n的特殊性，我們除完成教學(xué)任務(wù)外，還注重對(duì)學(xué)生“三觀”的改造，重視時(shí)政的學(xué)習(xí)與宣傳，使學(xué)生理解社會(huì)、理解時(shí)事，培養(yǎng)其主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)其區(qū)分是非的才能，鍛煉其社會(huì)理論才能。2023高三英語(yǔ)備課組工作總結(jié)20xx高三英語(yǔ)備課組工作總結(jié)本學(xué)期高三年級(jí)英語(yǔ)備課組緊緊圍繞"進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量"為中心而展開(kāi)各項(xiàng)工作,獲得了一些成績(jī),同時(shí)也不斷在反思中改良.現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié).一:認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定進(jìn)步的根本前提.(1)堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持科研興教.備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo),結(jié)合新教材分析^p單元教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)策略,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以進(jìn)步課堂教學(xué)效率.二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作,商量安排下一周工作,并且及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),分析^p學(xué)情.(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,修改作業(yè).(3)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差方案,加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo).老師每周二都利用晚自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,效果顯著.(4)參加各級(jí)各類教研活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)課,評(píng)以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實(shí),是高二英語(yǔ)備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定進(jìn)步的有力保障.二:縝密制定并逐一落實(shí)備課組工作方案是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定進(jìn)步的有力保障.學(xué)期初,備課組老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作方案,并逐一落實(shí)各項(xiàng)措施.其中包括堅(jiān)持英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)制度;開(kāi)展學(xué)生手抄報(bào)、圣誕賀卡制作競(jìng)賽;并且在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,進(jìn)步了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能,拓展了學(xué)科知識(shí),有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步.三、需要進(jìn)一步完善的工作1、對(duì)網(wǎng)絡(luò)資在課堂教學(xué)中的開(kāi)發(fā)利用2、學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)和博客進(jìn)展教學(xué)心得交流使資共享.3、教學(xué)中注意新理念、新教法、研究性學(xué)習(xí)的表達(dá)4、盡早在平時(shí)的教學(xué)中注意高考意識(shí)的浸透和備考.注意知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、縱橫聯(lián)絡(luò).多在做題方法上下功夫,指導(dǎo)學(xué)生把重心指向綜合才能的訓(xùn)練培養(yǎng).5、教學(xué)論文的撰寫(xiě)和投稿6、不斷提升教研才能總之,作為備課組長(zhǎng),我為我組老師的敬業(yè)精神和工作熱情而驕傲.我們相信團(tuán)結(jié)就是力量,樂(lè)觀、自信地面對(duì)一切,再困難的事情也會(huì)迎刃而解.在我們的齊心努力下,英語(yǔ)成績(jī)的穩(wěn)中求升應(yīng)該不是泡影.2023高三政治備課組工作總結(jié)本期高三政治教學(xué)，根本按照方案進(jìn)展。在詳細(xì)的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實(shí)效。我們高三政治備課組有成功，也有缺乏之處，下面談?wù)剮c(diǎn)做法和體會(huì)：一、正確分析^p高考形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)方案?！?〕備課組成員共同分析^p了近幾年江蘇政治高考試卷形式和社會(huì)熱點(diǎn)，高考越來(lái)越重視學(xué)生才能即理論知識(shí)運(yùn)用和分析^p才能，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測(cè)，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，獨(dú)立考慮判斷問(wèn)題的才能，拓展學(xué)生思維，改變?cè)械膶W(xué)習(xí)思維方式?！?〕為進(jìn)步學(xué)生政治素質(zhì)和才能，制定學(xué)期工作方案。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)根底，教學(xué)中，對(duì)于根底知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對(duì)過(guò)關(guān)情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過(guò)一些詳細(xì)實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析^p、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和催促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)絡(luò),章章有測(cè)試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)絡(luò)結(jié)合起來(lái)。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量高三政治備課組，在備課、教學(xué)資的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例討論又有信息多流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們討論、爭(zhēng)議、交流的聲音。1、抓好心理教育，助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)老師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，進(jìn)步積極性。2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向,本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)絡(luò)。三、工作中存在的問(wèn)題和需要改良的方面1、對(duì)教材的研究還要深化。很多內(nèi)容，沒(méi)有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)制上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)展知識(shí)遷移。2、輔導(dǎo)效果要進(jìn)步。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比擬多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。3、難以做到因人而教。對(duì)于上課，一局部成績(jī)好的的同學(xué)，覺(jué)得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺(jué)得內(nèi)容深且多，沒(méi)有把不同層次才能的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。高三歷史備課組工作總結(jié)范文根據(jù)學(xué)校要求，特別是新高考的形勢(shì)需要，按照高三年級(jí)組的各項(xiàng)詳細(xì)工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，尤其是在進(jìn)展深化的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的打破與提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比擬順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù)，既獲得了一定的成功經(jīng)歷，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些缺乏，特總結(jié)如下：一、備課組根本情況本學(xué)期高三歷史備課組由四位老師組成：薛主任、曹偉、陸萌、孫孝利。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的根底上，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)絡(luò)，以便于互相交流、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)展集體備課，就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)展深化討論，形成共識(shí)，根本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)，同時(shí)在教研組范圍內(nèi)，就高三教學(xué)開(kāi)展專項(xiàng)研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會(huì)影響和占用周五的集體備課活動(dòng)，但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室，集體備課活動(dòng)幾乎每天都在進(jìn)展中。彼此都受益匪淺。二、備課組活動(dòng)情況1、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)展總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求，有方案、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開(kāi)展。2、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與缺乏；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。在進(jìn)展集體討論的根底上，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和詳細(xì)的教學(xué)打算，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會(huì)議上，進(jìn)展交流，由主講人將反應(yīng)情況，記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明，這對(duì)于進(jìn)步教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。3、備課組內(nèi)進(jìn)展適當(dāng)分工。利用各自的優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)一些活動(dòng)，如發(fā)揮老老師的經(jīng)歷和優(yōu)勢(shì)進(jìn)展示范，對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí)也為青年老師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫(xiě)上花了大量的工夫，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步起到了一定的保證作用。4、利用備課組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)理論，從子課題研究出發(fā)，展開(kāi)課堂教學(xué)范式的探究，以進(jìn)步及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位，理論新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭(zhēng)精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生可以在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化。5、認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到詳細(xì)的教學(xué)理論中來(lái)，為20xx年高考未雨綢繆。20xx年高考勢(shì)必將進(jìn)一步表達(dá)新課程、新理念，因此對(duì)新教材的研究極其重要。在本學(xué)期的備課中，對(duì)新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間的，只是這項(xiàng)工作還永無(wú)止境。心里無(wú)底，惟有多多鉆研。6、認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試，從命題、閱卷到分析^p，注重過(guò)程的把握，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效，重過(guò)程。在本學(xué)期的幾次階段性測(cè)試中，都可以貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測(cè)與及時(shí)調(diào)整。7、根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真組織各類公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)群策群力，使公開(kāi)課活動(dòng)能展示我組老師的風(fēng)采。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，每人都有兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，大家對(duì)于公開(kāi)課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課，獲得了很好的效果。孫孝利老師在本組老師的大力支持下，參加了縣市省三級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了優(yōu)異的成績(jī)〔縣市第一名、省二等獎(jiǎng)〕。為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動(dòng)登上更高的臺(tái)階。每次各類活動(dòng)后我們均并進(jìn)展深化地反思，及時(shí)總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題做起，以有利于今后工作的更好開(kāi)展。8、注重對(duì)高考形勢(shì)的研究，重考慮、重浸透，力爭(zhēng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。但是由于新高考僅是第二年，還沒(méi)有太多的經(jīng)歷可以參考，一切都在探究之中進(jìn)展。9、對(duì)本組的青年老師〔陸萌〕，重視傳幫帶，從學(xué)習(xí)、工作、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長(zhǎng)，縮短他們成長(zhǎng)的周期，在最短的時(shí)間內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái)。走向成熟。作為第一次上高三的年輕老師，陸老師不管是班級(jí)管理還是教學(xué)工作都做的有聲有色，每次月考都名列前茅，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會(huì)表?yè)P(yáng)。三、幾點(diǎn)感受：1、進(jìn)展集體備課，不僅能增強(qiáng)本學(xué)科內(nèi)老師的交流，而且能取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到資共享，發(fā)揮最大的群體效應(yīng)，起到事半功倍的效果。2、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)估，有利于年級(jí)組和教務(wù)處的工作檢查和安排。3、有利于增加同學(xué)科內(nèi)老師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的施行，有利于全體老師的共同進(jìn)步。4、學(xué)校應(yīng)為校際之間的交流活動(dòng)提供指導(dǎo)和幫助。為參賽老師提供物質(zhì)和精神的支持！5、備課組活動(dòng)應(yīng)重平時(shí)，講究過(guò)程的實(shí)效性。應(yīng)杜絕任何虛假的形式。6、學(xué)校工作應(yīng)統(tǒng)籌安排，而不能隨意造成備課組活動(dòng)的沖突。四、努力方向1、注重“熱點(diǎn)”問(wèn)題與歷史的有機(jī)結(jié)合歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能，復(fù)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一。2、精選精練高三練習(xí)多如牛毛，要在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。老師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對(duì)近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)展認(rèn)真研究，把握高考命題的趨勢(shì)；另外，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容，精選練習(xí)。3、強(qiáng)化訓(xùn)練歷史才能的進(jìn)步，不僅需要扎實(shí)的根底知識(shí)，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步進(jìn)步，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：〔1〕根據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)展嚴(yán)格的時(shí)間限制；〔2〕認(rèn)真研究高考試題答案，理解答題要求；〔3〕注意答題標(biāo)準(zhǔn)，做到要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化；〔4〕講練結(jié)合，及時(shí)反應(yīng)，練習(xí)講通講透。2023年物理備課組工作總結(jié)20xx年物理備課組工作總結(jié)由于本?？偣仓挥?位物理老師，其中還有一位是物理實(shí)驗(yàn)員。因此，本學(xué)期來(lái)學(xué)校對(duì)于我們物理組只設(shè)置了一個(gè)備課組，統(tǒng)籌安排三個(gè)年級(jí)的教學(xué)和工作。三個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度安排各不一樣，所以在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組方案、確立了明確的教育教學(xué)目的，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、進(jìn)步、完善我們的方案和目的，并投入了極大的熱情和非常的努力,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，既獲得了一定的成功經(jīng)歷，也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏。現(xiàn)概括如下：一、教學(xué)：我們鼓勵(lì)老師開(kāi)展隨堂課，課后馬上進(jìn)展研討交流，評(píng)課過(guò)程中暢所欲言，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)中肯地指出一些有待商議的問(wèn)題，有時(shí)就某個(gè)問(wèn)題展開(kāi)劇烈的辯論，也正時(shí)在這種充滿學(xué)術(shù)氣氛的研討中，新老老師的講課程度都得到了有效的提升。高一學(xué)生本學(xué)期為了適應(yīng)新課改展開(kāi)了走班制，留給師生相處的時(shí)間減少不少，任教高一的老師在探究如何高效地利用課堂的每一分鐘。高二的學(xué)生本學(xué)期準(zhǔn)備學(xué)考。物理這門學(xué)科一直是我們學(xué)校學(xué)生的弱項(xiàng)，但是這次學(xué)考的成績(jī)還差強(qiáng)人意。二、集體備課：我們經(jīng)常進(jìn)展備課活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展主要側(cè)重于教材的重、難點(diǎn)和教材和處理，以及如何開(kāi)展教學(xué)。有時(shí)也共同討論一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題，或者一些較好的典型的例題。在每次活動(dòng)開(kāi)展前，主講老師和其他老師都做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的詳細(xì)處理方案都做出了精心的準(zhǔn)備，對(duì)過(guò)去的成功經(jīng)歷也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤，易犯哪些錯(cuò)誤，有針對(duì)性的做出評(píng)估。三、作業(yè)的修改及試卷的講評(píng)：高二物理備課組盡量做到全收全改，成立學(xué)科小組，注重修改形式的多樣化，注重講解，試卷都是經(jīng)過(guò)精心的選擇，注重知識(shí)點(diǎn)的突出及根底題的理解，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)?？傊?，本備課組在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都獲得了一定的成績(jī)。但我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多缺乏，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需進(jìn)步，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓后進(jìn)生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω牧迹M(jìn)步。高三語(yǔ)文備課組期中工作總結(jié)范文不經(jīng)意間，高三近三個(gè)月就那么過(guò)去了。本學(xué)期非同往常，在“減負(fù)增效”的大背景下，更需要全組老師的群出群力、集思廣益、互組合作?；叵脒@段日子有得有失，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：一、團(tuán)隊(duì)精神的大發(fā)揚(yáng)是本備課組的最大亮點(diǎn)，是獲得各項(xiàng)良好成績(jī)的根本保證。高三語(yǔ)文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，親密關(guān)注，使高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)可以緊跟最新形勢(shì)，收到了一定的效果。臧艷芬老師多年留守高三，有著豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷，堅(jiān)持深化研究高考變化，及時(shí)指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作。在她的引領(lǐng)下，我們備課組各項(xiàng)工作都能有序的開(kāi)展起來(lái)。二、課外復(fù)慣用書(shū)不在多在于精，練習(xí)強(qiáng)調(diào)精選精練精評(píng)講分析^p。本學(xué)期教輔用書(shū)僅有二本：陳冬英老師編寫(xiě)的《贏在高考》〔一全年所用〕、《20xx高考全真模擬試卷匯編》。本錢低但效率較高。同時(shí)，發(fā)揮組內(nèi)老師各自的優(yōu)勢(shì)，自編知識(shí)點(diǎn)講義、學(xué)案和練習(xí)，講究針對(duì)性和實(shí)效性。進(jìn)入高三以來(lái)重要資料有：1、必修一至必修五文言根底知識(shí)檢測(cè)試題匯編。2、文言文重要實(shí)詞〔120個(gè)〕、常用〔15〕早讀檢測(cè)題匯編。3、按高考考點(diǎn)編制學(xué)案：《文言實(shí)詞含義的推斷》、《文言虛詞在文中的意義和用法》、《文言特殊句式》、《理解并翻譯文中的句子》，《鑒賞詩(shī)歌形象》、《鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言》、《鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧》、《鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容》。古詩(shī)文背誦默寫(xiě)練習(xí)等。三、調(diào)動(dòng)組內(nèi)各位老師積極性，用心出好每次的月考卷，考后并作精細(xì)統(tǒng)計(jì)、分析^p理解每位同學(xué)的得失，評(píng)卷時(shí)細(xì)微、充分、有說(shuō)服力，務(wù)必讓學(xué)生有所得，能在以后舉一反三。四、加強(qiáng)講評(píng)和理論指導(dǎo)。編有作文講義有：高三作文評(píng)講〔一〕“出格”、高三作文評(píng)講〔二〕“迎國(guó)慶60周年作文比賽”、高三作文評(píng)講〔三〕“欲窮千里目，更上一層樓”材料作文等。以及每周作文素