二年級語文《獄中書簡》

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

一個時代一首歌，歷史的昨天有一首歌：

生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。匈牙利詩人——裴多菲獄中書簡

羅莎.盧森堡

[德國]

“書簡”即書信，本文是寫給好友宋儒莎的信件之一。

“獄中”寫信的地點。題目解說1、了解作者有關(guān)的文學常識及時代背景。2、品味文中富有感情的句子和段落，加深對語言的分析和理解。3、感悟作者對生命的熱愛與贊美。作者及時代背景

羅莎·盧森堡（1871－1919），

德國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者之一，是德國社會民主黨和第二國際的著名領(lǐng)袖，出生于波蘭猶太商人家庭，中學畢業(yè)后參加波蘭革命運動。1919年1月德國柏林工人起義失敗后，由于叛徒告密，盧森堡慘遭殺害。列寧稱她是“世界無產(chǎn)階級國際的優(yōu)秀人物”，“國際社會主義革命的永垂不朽的領(lǐng)袖”。

不管我到哪兒，只要我活著，天空、云彩和生命的美就會與我同在。

——[德]羅莎·盧森堡

信箋（）戰(zhàn)栗（）踱來踱去（）颯颯（）鶇鳥（）萬籟俱寂（）驀然（）陰霾（）霹靂（）奄奄一息（）鳴囀（）jiānlìduósàdōng

mòmáipīlìyǎnlàizhuàn詞語檢測詞語檢測奄奄一息：形容氣息微弱。啞然失笑：形容笑聲。綻裂：裂開。目眩：眼睛昏花。萬籟俱寂：形容各種自然界的聲音都消失了。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。驀然：突然。如癡如醉：形容情景迷人，使人陶醉。標示段號。遇到生字詞作標記。作者是在什么情況下給朋友寫信的？3.在信中作者向朋友訴說了哪幾件事？（時間，地點，主要事件）

深入探究

上午浴室拯救孔雀蝶

下午花園看白楊花絮飄飛的景象

下午六點鐘囚室聽暴風雨中夜鶯的歌唱在信中作者向朋友訴說了哪幾件事？（時間，地點，主要事件）1、小組討論：從全文看，文章按什么順序來寫？明確：從全文看，是按照倒敘的寫法。從記敘昨天發(fā)生的三件事情上說，是按照時間的順序來寫。明確：表示“倒敘的方式”的標志：第一段中“我昨天是怎樣過的呀！”表示“時間順序”的標志：上午……下午……六點鐘（但是一會兒天暗了或傍晚）……2．教師引導(dǎo)學生把表示倒敘的方式和時間順序的標志（句子或詞語）找出來。第二課時1、資本主義政府鎮(zhèn)壓革命者的監(jiān)獄，不啻人間煉獄，但作者如何描寫寫信環(huán)境？

木管風琴的聲音、樹木的颯颯、小鳥的合唱、杜鵑的啼叫聲

黃醋栗樹、女貞、楓樹、小栗樹、白楊、葉影、陽光、樹葉上的水滴歌劇中群眾跳舞熱烈場面看到：聽到：想到：你會用什么詞語概括文中景物的特點？生機勃勃美好充滿生命力自然美豐富多彩……作者的感受如何？從文章中找出能體現(xiàn)作者心理感受的詞語。非常愉快、多美、多么幸福、沉醉等

從拯救蝴蝶行動中,你感受到作者怎樣情懷？什么精神？關(guān)愛生命,熱愛生活，渴望自由,沉浸于自然的美好，樂觀主義精神。。閱讀感知（二）

找出“楊絮飄飛”景象的句子，思考問題1.作者抓住什么特征來描寫他所見的景象？奇妙神奇

2.“在墻縫里，石縫間，到處都有它的幼芽在抽芽?！弊掷镄虚g有什么含義？作者贊嘆自然界生物的頑強的生命力和繁衍的神奇力量。含蓄地表達了作者堅信“星星之火，可以燎原”的革命信念。

夜鶯是在什么環(huán)境下歌唱的？它歌唱得怎樣？夜鶯的形象僅僅是一只鳥嗎？這里作者把夜鶯強化到可以“壓倒雷聲”“唱亮昏暗”的程度。夜鶯是革命者精神的象征，表達對黑暗的蔑視，對革命必勝的堅定信念。閱讀感知（三）“像一道燦爛的銀光”除了比喻，還用了什么修辭手法？起什么作用？通感；聽覺轉(zhuǎn)化為視覺在昏暗背景下，對比更鮮明，更表現(xiàn)出鶯啼清脆亮麗，更突出所寄寓的革命者精神的燦爛奪目。

通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。這里作者把夜鶯強化到可以“壓倒雷聲”“唱亮昏暗”的程度?！拔L過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清《荷塘月色》)

什么是“通感”？主題思想

這封書信以細膩的情感描寫?yīng)z中景物事件，抒發(fā)了作者對生命的贊美之情，表現(xiàn)了作者熱愛生活、珍愛生命的情懷和對革命必勝的堅定信念以及無畏的革命樂觀主義精神。拓展延伸你知道哪些關(guān)于英雄慷慨就義的詩句？人生自古誰無死,留取丹心照汗青------文天祥生當作人杰,死亦為鬼雄------李清照我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖------譚嗣同1、下列紅色字的注音無誤的一項是（）A.信箋（jiān）仲夏（zhōng）肅穆（mù）B.陰霾（lí）踱步（duó）綻裂（diàn）C.鶇鳥（dōng）氛圍（fèn）目眩（xuán）D.萬籟（lài）柔荑（tí）癡迷（chī）當堂檢測2、指出下列句子所用的修辭手法。（1）在我面前是一棵枝葉扶疏的肅穆而慈祥的白楊。（）（2）幾只燕子愉快地來回穿飛，好像要用它們的小剪刀似的尖翅膀劃破長空。（）（3）仲夏的節(jié)日！仲夏的節(jié)日！忽然間大家跳起皮特爾梅爾華爾茲舞來了。（）3、學習完這篇文章，你有何感想？再見

我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想身后會不會襲來寒風冷雨