二年級(jí)語(yǔ)文《獄中書簡(jiǎn)》

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

一個(gè)時(shí)代一首歌，歷史的昨天有一首歌：

生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。匈牙利詩(shī)人——裴多菲獄中書簡(jiǎn)

羅莎.盧森堡

[德國(guó)]

“書簡(jiǎn)”即書信，本文是寫給好友宋儒莎的信件之一。

“獄中”寫信的地點(diǎn)。題目解說1、了解作者有關(guān)的文學(xué)常識(shí)及時(shí)代背景。2、品味文中富有感情的句子和段落，加深對(duì)語(yǔ)言的分析和理解。3、感悟作者對(duì)生命的熱愛與贊美。作者及時(shí)代背景

羅莎·盧森堡（1871－1919），

德國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者之一，是德國(guó)社會(huì)民主黨和第二國(guó)際的著名領(lǐng)袖，出生于波蘭猶太商人家庭，中學(xué)畢業(yè)后參加波蘭革命運(yùn)動(dòng)。1919年1月德國(guó)柏林工人起義失敗后，由于叛徒告密，盧森堡慘遭殺害。列寧稱她是“世界無產(chǎn)階級(jí)國(guó)際的優(yōu)秀人物”，“國(guó)際社會(huì)主義革命的永垂不朽的領(lǐng)袖”。

不管我到哪兒，只要我活著，天空、云彩和生命的美就會(huì)與我同在。

——[德]羅莎·盧森堡

信箋（）戰(zhàn)栗（）踱來踱去（）颯颯（）鶇鳥（）萬籟俱寂（）驀然（）陰霾（）霹靂（）奄奄一息（）鳴囀（）jiānlìduósàdōng

mòmáipīlìyǎnlàizhuàn詞語(yǔ)檢測(cè)詞語(yǔ)檢測(cè)奄奄一息：形容氣息微弱。啞然失笑：形容笑聲。綻裂：裂開。目眩：眼睛昏花。萬籟俱寂：形容各種自然界的聲音都消失了。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。驀然：突然。如癡如醉：形容情景迷人，使人陶醉。標(biāo)示段號(hào)。遇到生字詞作標(biāo)記。作者是在什么情況下給朋友寫信的？3.在信中作者向朋友訴說了哪幾件事？（時(shí)間，地點(diǎn)，主要事件）

深入探究

上午浴室拯救孔雀蝶

下午花園看白楊花絮飄飛的景象

下午六點(diǎn)鐘囚室聽暴風(fēng)雨中夜鶯的歌唱在信中作者向朋友訴說了哪幾件事？（時(shí)間，地點(diǎn)，主要事件）1、小組討論：從全文看，文章按什么順序來寫？明確：從全文看，是按照倒敘的寫法。從記敘昨天發(fā)生的三件事情上說，是按照時(shí)間的順序來寫。明確：表示“倒敘的方式”的標(biāo)志：第一段中“我昨天是怎樣過的呀！”表示“時(shí)間順序”的標(biāo)志：上午……下午……六點(diǎn)鐘（但是一會(huì)兒天暗了或傍晚）……2．教師引導(dǎo)學(xué)生把表示倒敘的方式和時(shí)間順序的標(biāo)志（句子或詞語(yǔ)）找出來。第二課時(shí)1、資本主義政府鎮(zhèn)壓革命者的監(jiān)獄，不啻人間煉獄，但作者如何描寫寫信環(huán)境？

木管風(fēng)琴的聲音、樹木的颯颯、小鳥的合唱、杜鵑的啼叫聲

黃醋栗樹、女貞、楓樹、小栗樹、白楊、葉影、陽(yáng)光、樹葉上的水滴歌劇中群眾跳舞熱烈場(chǎng)面看到：聽到：想到：你會(huì)用什么詞語(yǔ)概括文中景物的特點(diǎn)？生機(jī)勃勃美好充滿生命力自然美豐富多彩……作者的感受如何？從文章中找出能體現(xiàn)作者心理感受的詞語(yǔ)。非常愉快、多美、多么幸福、沉醉等

從拯救蝴蝶行動(dòng)中,你感受到作者怎樣情懷？什么精神？關(guān)愛生命,熱愛生活，渴望自由,沉浸于自然的美好，樂觀主義精神。。閱讀感知（二）

找出“楊絮飄飛”景象的句子，思考問題1.作者抓住什么特征來描寫他所見的景象？奇妙神奇

2.“在墻縫里，石縫間，到處都有它的幼芽在抽芽。”字里行間有什么含義？作者贊嘆自然界生物的頑強(qiáng)的生命力和繁衍的神奇力量。含蓄地表達(dá)了作者堅(jiān)信“星星之火，可以燎原”的革命信念。

夜鶯是在什么環(huán)境下歌唱的？它歌唱得怎樣？夜鶯的形象僅僅是一只鳥嗎？這里作者把夜鶯強(qiáng)化到可以“壓倒雷聲”“唱亮昏暗”的程度。夜鶯是革命者精神的象征，表達(dá)對(duì)黑暗的蔑視，對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念。閱讀感知（三）“像一道燦爛的銀光”除了比喻，還用了什么修辭手法？起什么作用？通感；聽覺轉(zhuǎn)化為視覺在昏暗背景下，對(duì)比更鮮明，更表現(xiàn)出鶯啼清脆亮麗，更突出所寄寓的革命者精神的燦爛奪目。

通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。這里作者把夜鶯強(qiáng)化到可以“壓倒雷聲”“唱亮昏暗”的程度。“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清《荷塘月色》)

什么是“通感”？主題思想

這封書信以細(xì)膩的情感描寫?yīng)z中景物事件，抒發(fā)了作者對(duì)生命的贊美之情，表現(xiàn)了作者熱愛生活、珍愛生命的情懷和對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念以及無畏的革命樂觀主義精神。拓展延伸你知道哪些關(guān)于英雄慷慨就義的詩(shī)句？人生自古誰無死,留取丹心照汗青------文天祥生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄------李清照我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖------譚嗣同1、下列紅色字的注音無誤的一項(xiàng)是（）A.信箋（jiān）仲夏（zhōng）肅穆（mù）B.陰霾（lí）踱步（duó）綻裂（diàn）C.鶇鳥（dōng）氛圍（fèn）目眩（xuán）D.萬籟（lài）柔荑（tí）癡迷（chī）當(dāng)堂檢測(cè)2、指出下列句子所用的修辭手法。（1）在我面前是一棵枝葉扶疏的肅穆而慈祥的白楊。（）（2）幾只燕子愉快地來回穿飛，好像要用它們的小剪刀似的尖翅膀劃破長(zhǎng)空。（）（3）仲夏的節(jié)日！仲夏的節(jié)日！忽然間大家跳起皮特爾梅爾華爾茲舞來了。（）3、學(xué)習(xí)完這篇文章，你有何感想？再見

我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨