書香班級建設(shè)活動總結(jié)

書香班級建設(shè)活動總結(jié)書香班級建立活動總結(jié)

書香班級建立活動總結(jié)

201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期

讀書能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法。為了響應(yīng)創(chuàng)立書香校園的號召，為了培育學(xué)生的讀書興趣、擴大閱讀量，我們班結(jié)合學(xué)校讀書活動，開學(xué)初制定了活動規(guī)劃。這是一個把班級學(xué)生讀書落實到位的學(xué)期，班級讀書活動做到一步一個腳印，有步驟、有規(guī)劃地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極發(fā)動,爭取家長的協(xié)作

開學(xué)初，利用家長到校清掃衛(wèi)生的時間，召集家長開了一個短時會議，期間爭取了家長的支持和協(xié)作，家長表示要為孩子創(chuàng)立了良好的家庭讀書氣氛，拓展了讀書活動空間。

二、讀書系列活動1、假期讀書溝通會

開學(xué)初，利用學(xué)校的假期讀書溝通會時間，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學(xué)們說了好多讀書的名言警句，也講了幾個讀書的小故事，觸動了孩子們讀書的神經(jīng)。

2、好書交換

為了讓班級的圖書布滿新奇感，我建議學(xué)生把假期在家里讀的書捐到班級的圖書角，建立了“好書交換站”，同學(xué)可以相互借閱，極大的促動了學(xué)生的讀書興趣。為了更好的保管圖書，確定劉佳輝為班級的圖書治理員，負(fù)責(zé)圖書借閱工作，她仔細(xì)的工作態(tài)度也讓同學(xué)們交口贊揚。

3、閱讀時間

為了保證學(xué)生的課外閱讀的時間和空間，我給學(xué)生開拓了三條途徑，以保證學(xué)生的閱讀時間。

(1）利用每周二和四的早自習(xí)晨讀，學(xué)生來到班級第一件事就是閱讀課內(nèi)外的書籍。(2）保證中午閱讀。每天午餐以后是學(xué)生自由讀書時間。

(3）鼓舞晚間閱讀。讓家長伴隨學(xué)生每天晚上自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于40-60分鐘，并學(xué)會與家長一起共享自己的讀書心得。

4、詳細(xì)做法

（1）開學(xué)初利用假期讀書溝通活動，展覽了學(xué)生的讀書筆記和假期積存本，有力的鼓舞了學(xué)生的讀書熱忱。田美佳、樸惠珍、劉弘博、張可爽、劉佳輝、黃心怡、武悅同學(xué)積存效果好，被評為假期讀書之星。

（2）有深厚的班級讀書建立，進一步完善班級圖書角，充實圖書數(shù)量和種類，班級的書香園地特地設(shè)置了書香之星榮耀榜，本學(xué)期有樸惠珍、武悅、黃心怡同學(xué)榮幸被評為班級讀書之星，并且我們還特殊設(shè)立了“親子家庭讀書榜”，每月更換一次，全體學(xué)生的讀書氣氛和積極性空前高漲。班級有超過一半的學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的讀書篇目之外閱讀了沈石溪的系列書目。

（3）積極宣傳課外閱讀的重要性，為學(xué)生的閱讀供應(yīng)良好的讀書環(huán)境。利用早自習(xí)和語文閱讀課指導(dǎo)學(xué)生有條不紊地開展讀書活動。

（4）利用每周的閱讀課，讓學(xué)生推舉好書，溝通好書。

（5）每周的校本課和語文課堂前5分鐘為經(jīng)典誦讀時間，背誦積存語文教材中語文園地里的日積月累及《國學(xué)經(jīng)典》中選定的古詩詞、古文典籍、格言、成語內(nèi)容，寫在積存本上，并學(xué)習(xí)《好習(xí)慣好人生》。

（6）周六周日少留書面作業(yè)，鼓舞學(xué)生多讀書、讀好書。保證每日1小時，跟蹤填寫讀書記錄卡，由家長簽字并有教師批閱。每周寫一篇讀書筆記。

5、需要改良的問題

本學(xué)期的讀書活動受到了教學(xué)的沖擊，尤其是在勞動節(jié)放假開學(xué)后和期末復(fù)習(xí)期間沒有保證孩子的早自習(xí)讀書時間，所以在假期鼓舞學(xué)生閱讀《童年》和《親親我的媽媽》這兩本書，今后要把讀書活動開展的更扎實，讓讀書帶給學(xué)生實惠。

201*．6.

擴展閱讀：創(chuàng)立書香班級工作總結(jié)

創(chuàng)立書香班級工作總結(jié)

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！多讀書，讀好書，就會增學(xué)問，長見識，優(yōu)化氣質(zhì)，提高素養(yǎng)。為此，本學(xué)期，我們學(xué)校開展了創(chuàng)立“書香校園”和“書香班級”的活動，書的香氣就像花香一樣充滿在校園的各個角落，讀書對教師、學(xué)生來說成了最自然的事情，我們班也積極響應(yīng)，為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱忱，增長學(xué)生的學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，營造濃郁的書香班級，我們班進展了一系列的班級讀書活動，小結(jié)如下：

一、經(jīng)過發(fā)動，學(xué)生積極地將家中的藏書有選擇性地帶到班級里來，還有的是家長重新為孩子買的。每個孩子至少帶兩本，書架上的書共80余本。我們進展了“好書交換看”的活動，組織并鼓舞學(xué)生借閱書架上自己喜愛的圖書?？赐昕蓽?zhǔn)時更換或每周更換一次。二、創(chuàng)立“班級閱讀評比欄”，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

利用每周五班會的時間，對學(xué)生每周的閱讀狀況進展記錄并評比。閱讀字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)會得到一顆“你真棒”，并得到“本周閱讀星”的稱號。這使大局部同學(xué)都能積極主動地進展閱讀，喜愛閱讀。三、在短短三個多月的時間里，我班學(xué)生最多的閱讀字?jǐn)?shù)達(dá)1萬多，這是一個多么可喜的數(shù)字??！假如每個學(xué)生都能像這個同學(xué)一樣，那一年下來又會得出一個什么樣的數(shù)字？兩年以后、三年以后呢？假如每個同學(xué)都能堅持如一地這樣閱讀下去，信任每個同學(xué)所閱讀的字?jǐn)?shù)都是驚人的！他們所收獲的也并不僅僅是這些數(shù)字，而是取之不盡，用之不竭的才智的源泉。四、除了學(xué)生自主的閱讀，我們還利用晨讀時間讓學(xué)生背誦《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩詞》，真正地進一步豐富了學(xué)生的學(xué)問面，表達(dá)了“與好書為伴讓才智飛揚”。

五、收獲：通過閱讀，我發(fā)覺學(xué)生在課堂上的發(fā)言更加積極了，造句更加豐富了，日記寫得更加精彩了。比方我班俞越同學(xué)是一個比擬愛看童話故事的小女孩，他的語言就總是布滿著童話的韻味。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中消失的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善溝通、會合作的人，他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人；讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！書，永久是我們最好的朋友，讓淡淡的書香在教室里每一個角落飄溢、回蕩，讓孩子們背起歡樂上學(xué)，享受書香童年，在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氣氛，每個同學(xué)都獲益非淺，愿學(xué)生們真正地能“進入書的海洋，感受文字之美，盡享讀書之樂”在書的海洋中自由地游覽。打造書香班級，是我