高一歷史期末工作總結(jié)范文

高一歷史期末工作總結(jié)范文工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的缺乏，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。今天為大家準(zhǔn)備的是高一歷史期末工作總結(jié)，希望能滿足大家的閱讀需求。

高一歷史期末工作總結(jié)一

高一歷史四位老師圍繞學(xué)校的中心工作，堅(jiān)定落實(shí)“教學(xué)常規(guī)年〞的工作要求，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極發(fā)展教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并結(jié)合會(huì)考要求和學(xué)生實(shí)際情況，努力提高教學(xué)效率及教學(xué)成績(jī)，這一學(xué)期做了許多工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、開(kāi)學(xué)至今備課組活動(dòng)總結(jié)

1、安頓好進(jìn)度，以便具體的實(shí)施過(guò)程中能夠有方案有步驟地教學(xué)，提高工作效率，做到目標(biāo)統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，測(cè)試統(tǒng)一。

2、加強(qiáng)集體備課，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)考規(guī)范及學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，領(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)理念，每次活動(dòng)有明確內(nèi)容，一個(gè)中心發(fā)言，教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，再由大家討論補(bǔ)充完善。

3、備課組老師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，注重教學(xué)研究，課后集體討論，對(duì)教學(xué)中的一些環(huán)節(jié)再現(xiàn)討論，達(dá)成共識(shí)。

4、發(fā)展課例研究，分二個(gè)層次，一方面是南充市內(nèi)的課例研究，張誠(chéng)教研員來(lái)校優(yōu)質(zhì)課展示，，先后有“宋明理學(xué)〞、“工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷〞，陳璽、鄧輝、趙春、敖仁武也相應(yīng)的上公開(kāi)課，在教研員指導(dǎo)下校內(nèi)先進(jìn)行研討并初步形成共識(shí)，之后又在XX市內(nèi)相互聽(tīng)課研計(jì)，再一次提高認(rèn)識(shí)。另一主面我們?cè)谛?nèi)自己也發(fā)展課例研究，如“人類(lèi)文明的引擎〞等課進(jìn)行了研討，效果良好。

5、加強(qiáng)試題研究，平時(shí)精選精編單元試卷、月考試卷、期中試卷及復(fù)習(xí)練習(xí)試卷，期末又精選了局部會(huì)考復(fù)習(xí)資料及試卷，在試題研究中，四位教師分工，每一局部都由一人精選題庫(kù)，再進(jìn)行討論改良后使用，提高了教師的業(yè)務(wù)水平并使教學(xué)更有針對(duì)性。

二、做得比擬好的方面

1、教師各教學(xué)常規(guī)認(rèn)真落實(shí)

2、教師團(tuán)隊(duì)作用明顯

3、對(duì)學(xué)生學(xué)情根本把握，教學(xué)有針對(duì)性

4、教后及時(shí)反思，不斷改良教學(xué)

5、教研員經(jīng)常來(lái)校指導(dǎo)，幫忙很大

三、存在的問(wèn)題及解決措施

〔一〕存在的問(wèn)題

1、學(xué)生分化較嚴(yán)重，

2、歷史學(xué)習(xí)的辦法不夠靈活

3、局部學(xué)生不重視

〔二〕解決措施：

1、多與學(xué)生個(gè)別談話，做好思想工作

2、注意歷史學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)與指導(dǎo)

3、加強(qiáng)根底知識(shí)的訓(xùn)練

高一歷史期末工作總結(jié)二

本學(xué)期我擔(dān)任了藝術(shù)高中xx級(jí)音樂(lè)、美術(shù)班的歷史教學(xué)工作，我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差，學(xué)生對(duì)文化課的重視度不夠，不愛(ài)記憶，根底普遍不好。高中歷史教科書(shū)的編排是專(zhuān)題式的，要求學(xué)生有比擬好的歷史根底。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專(zhuān)題式的教材編排。某些同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對(duì)學(xué)生的情況，我努力做到因材施教。本學(xué)期我認(rèn)為自己在歷史教學(xué)方面完成了下列幾個(gè)目標(biāo)：

一、培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣。

歷史課絕不是聽(tīng)故事的課，但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史故事，或者激勵(lì)學(xué)生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)根底不是很好，但是也有一些對(duì)歷史特別感興趣的學(xué)生，課外看了很多和歷史有關(guān)的書(shū)籍。對(duì)這局部學(xué)生加以引導(dǎo)，就會(huì)在班級(jí)中起到很好的典范和帶動(dòng)作用。在歷史課上通過(guò)分享式的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，也讓課堂高興有活力，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，興趣在逐步提升，學(xué)習(xí)也漸入正軌。

二、對(duì)學(xué)生“低起點(diǎn)，高要求〞，注重學(xué)生根底知識(shí)的穩(wěn)固。

因?yàn)閷W(xué)生根底差，底子薄，歷史的學(xué)習(xí)最重要目標(biāo)仍然是抓根底。根底知識(shí)反復(fù)穩(wěn)固和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史根底知識(shí)的理解，提高其運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)每個(gè)學(xué)生的根底知識(shí)都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于根底差的學(xué)生通過(guò)談話，和設(shè)置一些“跳一跳〞就能摘到的“果子〞，增強(qiáng)其歷史學(xué)習(xí)的信心。

三、注重學(xué)生搭建歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

在學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本的目錄，了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和根本的框架。在每個(gè)單元學(xué)習(xí)之前都會(huì)花一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本單元的`知識(shí)框架。在每節(jié)課和每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面，相互之間有何關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生“大歷史〞的意識(shí)。

四、注重對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

本學(xué)期主要講授的是必修一政治文明史，通過(guò)對(duì)歷史重大事件、成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感；教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史事件，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

五、抓緊時(shí)間為自己“充電〞，多看書(shū)，積極加入教研活動(dòng)。

歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)該傳達(dá)有深度的歷史思想，要到達(dá)這個(gè)高度，要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學(xué)的熱情和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我現(xiàn)在是熱情有余，所以這個(gè)學(xué)期主要從后兩個(gè)方面去努力，本學(xué)期除了多看歷史相關(guān)書(shū)籍以外，還積極加入了組內(nèi)的教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方有：

一、對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)辦法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲，做到因材施教。在課后，應(yīng)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)