二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

不經(jīng)意間翻過一張張日歷，伴著夏日又迎來了一個期末。走過了二年級的教學(xué)歷程，撿起點點滴滴的回憶，進(jìn)展反思總結(jié)，有所感悟、有所收獲。

一、關(guān)注學(xué)生的生活，讓學(xué)數(shù)學(xué)變得好玩。實踐說明課堂內(nèi)容越貼近學(xué)生的生活，學(xué)生越感興趣，越簡單理解。在新教材中即使計算題也滲透在肯定的生活情景中，使枯燥的計算題有了應(yīng)用的意義，讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)有用。我經(jīng)常也在新課中借助學(xué)生已有的生活閱歷導(dǎo)入，從而使學(xué)生感到親切、自然。如：在講“平移和旋轉(zhuǎn)”這節(jié)課時，我以學(xué)生小時侯玩的一圈圈和開小火車嬉戲入手，把大家的情趣帶動起來，然后找一找有什么區(qū)分呢？這樣來引入課題，在學(xué)生熟悉后，每人舉誕生活中的實例大家來推斷；而在圖上表示平移是難點，我便制作小房子、三角形的圖案讓學(xué)生出題：向哪個方向移動幾個格子，你說我移。利用活動讓學(xué)生理解先找到關(guān)鍵的對應(yīng)點或?qū)?yīng)邊，通過確定方向和距離找到移動后的圖形。孩子們在環(huán)環(huán)相扣的嬉戲、競猜、移動的過程中感到意猶未盡。

二、讓學(xué)生關(guān)注生活，使數(shù)學(xué)變得有用。課堂學(xué)習(xí)要與社會實踐相結(jié)合，這樣能開拓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)問的視野，做到更多的了解多方面的數(shù)學(xué)生活信息。例如在講“克和千克”的這節(jié)課前，我首先讓大家?guī)硖O果、梨、食鹽等需要稱的東西，并且提前兩天讓學(xué)生搜集食品袋及相關(guān)的資料，從而讓學(xué)生了解生活中東西的質(zhì)量單位。而在稱的過程中，先看一看、掂一掂、估一估、再稱一稱。最終聯(lián)系生活閱歷利用食品袋讓大家說一說有關(guān)的質(zhì)量信息，理解克和千克在生活中的應(yīng)用，同時介紹克和千克與生活之中常用的斤和公斤的關(guān)系。課后布置讓學(xué)生調(diào)查自己的體重并周六去超市時進(jìn)展物品小調(diào)查。通過實踐活動讓學(xué)生真正體驗到生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，從而喚起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。

三、讓學(xué)生在獨立思索的根底上，學(xué)會與人合作。面對學(xué)生存在的各種差異和大班的教學(xué)以及新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的開放，就要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，在爭論中能夠更深入的理解學(xué)問，從而能夠表達(dá)自己的思想。例如在講“找規(guī)律”這節(jié)課中，我讓學(xué)生通過先自己觀看，再和同桌爭論的方式找到不同的圖形規(guī)律，從而讓每個學(xué)生開拓思路，然后讓利用圖形規(guī)律的學(xué)問，發(fā)揮聰慧才智合作制造有規(guī)律的地面圖案，突破了難點。但是在如何安排合作小組，以怎樣的方式進(jìn)展必要而有效的合作方面，我還需要進(jìn)展思索、不斷改良。

四、設(shè)計實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)美。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)形式也要不斷更新，才能讓學(xué)生喜愛做并且起到學(xué)有所用的效果。例如本學(xué)期設(shè)計了聯(lián)系生活的質(zhì)量單位調(diào)查、走進(jìn)生活數(shù)學(xué)小報、請你當(dāng)小小設(shè)計師設(shè)計美麗小手帕、挑戰(zhàn)拼圖大賽、平移和旋轉(zhuǎn)剪紙競賽同時平常的作業(yè)進(jìn)展數(shù)學(xué)評比，來調(diào)動學(xué)生的積極性。每月大家評比數(shù)學(xué)小明星，是學(xué)生最希望的時刻。這些活動充分調(diào)動了學(xué)生的積極性并且增加了學(xué)生的自信念。

五、善待學(xué)困生，以鼓勵為主。學(xué)生的差異是客觀存在的，而一味的批判效果并不明顯，學(xué)生也會產(chǎn)生逆反心理。我便更多的關(guān)注他們準(zhǔn)時發(fā)覺優(yōu)點，賜予表揚，讓其先堅持一會，再堅持多一會，漸漸做好。在日常的課堂評語和作業(yè)批語及輔導(dǎo)中不斷讓他們樹立自信，便會起到事半功倍的效果。在今后的工作中，我還要時常和家長多溝通、多聯(lián)系，做到共同催促孩子，使學(xué)生不斷進(jìn)步、安康成長。

總之，在新一輪的教學(xué)中，由于對教材的不同理解和面對不同的學(xué)生，我照舊會遇到很多不同的問題和困惑，這就要求我做到不斷反思和總結(jié)，積極向其他教師請教和學(xué)習(xí)；這就要求我在今后的教學(xué)道路上鞭策自己，改正缺乏之處，從而適應(yīng)新課標(biāo)的要求，在教學(xué)相長的路程中留下我和學(xué)生共同成長的腳印。

擴(kuò)展閱讀：二年級趣味數(shù)學(xué)教案

二年級趣味數(shù)學(xué)教案

第一次（３課時）

教學(xué)目的：

1、檢測學(xué)生乘法初步熟悉的把握狀況，并進(jìn)展課外延長。

2、培育學(xué)生觀看、分析、和形象思維力量，進(jìn)展初步的空間觀念。3、體會身邊到處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：一、組織教學(xué)1、點名

2、了解各班級教學(xué)進(jìn)度

3、談話：你為什么要參與趣味數(shù)學(xué)班？你喜愛數(shù)學(xué)嗎？今日開頭教師來幫忙你學(xué)好數(shù)學(xué)，盼望每個同學(xué)在原有的根底上都能有所進(jìn)步。二、根底練習(xí)：（完成第一單元測試卷）教師巡回批閱。

三、表揚做題仔細(xì)認(rèn)真的同學(xué)。四、重點講解四、五兩題。

五、補(bǔ)充智力題：1、依據(jù)給你的三個數(shù)編出兩道乘法算式。

73214520

2、3×6=2×（）2×（）=3×44×（）=6×6×4=8×（）3×（）=1×63×3=1×（）

３、一個數(shù)在50和70之間，個位和十位上的數(shù)相差2，這個數(shù)是（）。

４、0、10、30、（）、100。

100、90、70、（）、0。

7、10、14、19、（）、（）、（）、（

其次次（３課時）

教學(xué)目的：

1、檢測學(xué)生乘法口訣的把握狀況，并進(jìn)展課外延長。

2、培育學(xué)生觀看、分析、和形象思維力量，進(jìn)展初步的空間觀念。3、體會身邊到處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣。

一、組織教學(xué)1、點名

2、表揚上次課堂學(xué)習(xí)仔細(xì)的同學(xué)。提出本節(jié)要求。二、根底練習(xí)：（完成其次單元測試卷A）教師巡回批閱。

三、表揚做題仔細(xì)認(rèn)真的同學(xué)。四、重點講解第七題。五、補(bǔ)充智力題：１、想一想，畫一畫２、35891

３、37

43428

=（）=（）

94=（）+2

４、每條邊上畫的要同樣多。（1）

一共有（）個一共有（）個

５、從左數(shù)我排第12，從右數(shù)我排第7。請問這一排共多少人？

二年級數(shù)學(xué)實踐活動課教案

一、活動內(nèi)容：模擬購物。二、活動目標(biāo)：

1.通過“角色扮演”這一生動好玩的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的熟悉，進(jìn)一步把握人民幣的換算及計算方法。

2.通過活動培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量，同時對學(xué)生進(jìn)展思品教育（講文明、講禮貌的教育及環(huán)保教育）

3.通過此活動，讓學(xué)生切身體會人民幣在日常生活中的作用，同時學(xué)會與人溝通與溝通。

（2）

38=（）三、教學(xué)預(yù)備：玩具專柜、文具專柜、生活用品專柜、學(xué)生手工作品專柜、廢品回收站，文明顧客星若干，經(jīng)理牌5個、總經(jīng)理牌1個，塑料袋若干個，計算器5個，小紅旗1面，各種面額的假幣若干，各柜臺預(yù)備1個收錢的盒子，5張統(tǒng)計表。錄音機(jī)及音樂（彩月追月），學(xué)生依據(jù)自己的調(diào)查自己給自己帶來的商品標(biāo)價。

“藍(lán)貓商店”各柜臺當(dāng)日銷售狀況統(tǒng)計表。賣出商品的件數(shù)賣出商品的總金額

四、活動過程：1.開場白。

總經(jīng)理：今日是我們攀鋼十六小“藍(lán)貓商店”開張的日子，我是“藍(lán)貓商店”的總經(jīng)理，有請本店的其他成員與大家見面，其余的同學(xué)當(dāng)顧客，現(xiàn)在就讓我們以最優(yōu)質(zhì)的效勞迎接你的到來！

2.放音樂（彩月追月）購物（重點）。同時總經(jīng)理給各柜臺發(fā)放銷售狀況統(tǒng)計表。各柜臺經(jīng)理叫賣：快來買喲！快來買喲！這是我們同學(xué)自己制作的手工作品。來呀！來呀！“藍(lán)貓”學(xué)習(xí)用品是你抱負(fù)的選擇顧客與經(jīng)理的買賣溝通，顧客大膽匯報自己的買賣狀況。（怎樣付錢的，找回了多少錢？）同時各柜臺經(jīng)理統(tǒng)計商品銷售狀況。

3.總經(jīng)理收回各柜臺經(jīng)理的統(tǒng)計表，并快速作出推斷并宣布：今日我們“藍(lán)貓商店”的××柜臺共銷售Χ件商品，總金額是Χ元錢。所以，今日的最正確銷售經(jīng)理是××柜臺的××經(jīng)理，特獎給一面小旗，盼望你連續(xù)努力！4.各柜臺經(jīng)理及總經(jīng)理謝場。（盼望我們的效勞能讓你滿足）五.教師總結(jié)

(人教新課標(biāo)二下)平移和旋轉(zhuǎn)活動課教案

平移和旋轉(zhuǎn)是人教版

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書》數(shù)學(xué)二年級下冊第3單元圖形與變換的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時可進(jìn)展以下活動課的設(shè)計：活動目標(biāo)：1.使學(xué)生在活動中加深對圖形平移和旋轉(zhuǎn)的特征的感知和體驗，培育學(xué)生的觀看力、想象力和動手操作力量。

2.通過活動，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗勝利的歡樂，培育學(xué)生合作和創(chuàng)新意識。3.培育學(xué)生初步的形象思維力量和規(guī)律思維力量。活動預(yù)備：

1.布置學(xué)生課外收集生活中有關(guān)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。并參照教材第46頁、47頁示意圖試剪出圖形。

2.活動用具：作好教科書上第129頁、第133頁、第135頁的學(xué)具。寫有記分統(tǒng)計表的小黑板、鉛筆、彩紙、剪刀、五種顏色的牌子。3.以分組形式擺好桌椅?；顒舆^程：一、激趣引人

玩具是我們小朋友最喜愛的玩的了，現(xiàn)在拿出你們做好的教科書上第129頁的玩具，我們跟教師一起玩，大家在玩的時候要留意觀看，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。紙片上的紅、黃、藍(lán)三種顏色變成白色的了！你們知道嗎，這是圖形旋轉(zhuǎn)形成的奇異現(xiàn)象。數(shù)學(xué)就是這樣奇妙，今日的活動課，讓我們一起去體驗圖形變換的奇異吧。二、分隊發(fā)牌并介紹活動規(guī)章

1.按班級人數(shù)分5隊，發(fā)五種顏色的牌并由牌的顏色給每隊命名。

2.活動規(guī)章：在記分統(tǒng)計表上用畫“正”字的方法統(tǒng)計各隊的成績。沒進(jìn)展答題的學(xué)生都可做裁判，教師是主裁。三、活動內(nèi)容

活動1：感知平移和旋轉(zhuǎn)---舉例競賽

1.各隊以開火車形式進(jìn)展競賽，每人各舉一個生活中平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。要求不能重復(fù)，語言表達(dá)要嚴(yán)密、精確，說對一個得1分。

2.各隊選一名代表，做出一個平移和一個旋轉(zhuǎn)的動作。要求只能利用現(xiàn)場的實物，邊做邊說介紹。（如：我把窗戶向左推是平移）做對一個得1分?；顒?：體會平移和旋轉(zhuǎn)---玩學(xué)具回答下列問題1.拿出作好的教科書上第133頁、第135頁的學(xué)具，隊內(nèi)合作，拉一拉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。并思索共有幾種搭配方案。把答案寫在紙上。限時一起亮答案，按接近精確數(shù)的程度給5～1分。2.各隊選一名代表說說你們最喜愛哪一個組合？是怎樣得到的？喜愛的理由是什么？依據(jù)說的狀況評5～1分。

活動3：實踐平移和旋轉(zhuǎn)---剪紙

下面我們進(jìn)入剪紙活動，教師知道你們都有一雙靈活的小手，但肯定要留意安全呦。1.上學(xué)期我們剪過對稱圖形，剪一個小人怎樣剪又對又快呢？搶答并能演示剪出者得2分。2.能不能用同樣的方法剪出2個或更多的并排排列的小人呢？隊內(nèi)合作，參照教材第46頁示意圖剪。剪勝利的展現(xiàn)給大家并說出方法者得3分。

3.能不能用同樣的方法剪出圍成一圈的小人呢？隊內(nèi)合作，參照教材第47頁示意圖剪。勝利的展現(xiàn)給大家并得3分。

4.設(shè)計競賽：請每位同學(xué)充分發(fā)揮想象，剪出一幅最美麗的帶有平移和旋轉(zhuǎn)特征的圖案。我們來評比今日的“小小設(shè)計家”。

1)隊內(nèi)溝通，各隊先自評出本隊最有創(chuàng)意的最正確設(shè)計圖案。

2)各隊輪番上臺展現(xiàn)，由設(shè)計者介紹創(chuàng)作思路，隊代表說推舉的理由。3)學(xué)生評論它好在哪兒，并共同觀賞。

4)評出最正確者獲“小小設(shè)計家”稱號同時其所在的隊得2分，其余隊各得1分。四、為優(yōu)勝隊發(fā)獎五、總結(jié)

本節(jié)課我們通過一系列的活動，充分感知了平移和旋轉(zhuǎn)的特征，體驗了圖形變換的奇異，領(lǐng)會了數(shù)學(xué)的美。同學(xué)們的表現(xiàn)都特別精彩，顯露出了你們的才智和才華。在活動中，我們體會到生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在你身邊。只要我們擅長觀看，勤于思索，就能發(fā)覺數(shù)學(xué)的魅力所在。

教學(xué)反思：數(shù)學(xué)實踐活動課是新教材的特色也是亮點之一，但現(xiàn)實教學(xué)中，很多教師不重視它的教學(xué)，更有甚者幾乎將其一帶而過。這是教學(xué)上的一大失誤。聞名教育家李吉林說：“活動是兒童的天性，是他們素養(yǎng)共性進(jìn)展的根基。”數(shù)學(xué)實踐活動課有利于培育學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生才智和潛能的進(jìn)展。象本節(jié)課就到達(dá)了寓教于樂、啟智