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R·二年級(jí)上冊(cè)5玲玲的畫(huà)課前三分鐘要學(xué)會(huì)思考,不要一碰到困難就向別人伸手?!獝?ài)因斯坦一個(gè)能思考的人,才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。
——巴爾扎克世上無(wú)難事,只怕有心人。你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?這兩幅畫(huà),你更喜歡哪一幅?為什么?如果你的畫(huà)不小心弄臟了,你會(huì)怎么辦呢?我會(huì)認(rèn)玲línɡ大家好,我叫玲玲。1.聽(tīng)課文范讀,標(biāo)出自然段序號(hào)。2.讀準(zhǔn)字音,讀通課文,圈出本課生字詞,并自主認(rèn)識(shí)。交流識(shí)字方法。初讀課文糟懶及肯評(píng)詳催并玲幅叭另臟獎(jiǎng)報(bào)děi()臟得zànɡ()zānɡ()臟亂心臟de()dé()得意得勁多音字寫(xiě)得好詞語(yǔ)解釋【滿意】【來(lái)不及】【懶洋洋】因時(shí)間短促,無(wú)法顧到或趕上。沒(méi)精打采的樣子。滿足自己的愿望;符合自己的心意。蛙青過(guò)河畫(huà)幅評(píng)獎(jiǎng)候報(bào)另及拿巨玲肯你真棒臟懶并畫(huà)評(píng)獎(jiǎng)圖畫(huà)一幅評(píng)論獎(jiǎng)品幅我會(huì)寫(xiě)候時(shí)候報(bào)及拿報(bào)紙另外以及拿走另并并且整體感知3.選擇自己喜歡的方式讀課文,想一想:本文講了一個(gè)什么故事?
玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的
,一不小心
。在
的幫助下,玲玲在原本臟的地方
。畫(huà)了一只小花狗畫(huà)弄臟了爸爸課文解讀
再讀課文,找出課文中描寫(xiě)玲玲心情發(fā)生變化的語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化,為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化。
玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。得意
就在這時(shí)候,水彩筆叭的一聲掉到了紙上,把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。傷心怎么了,玲玲?
我的畫(huà)弄臟了,另畫(huà)一張也來(lái)不及了。
別哭,孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么,不是很好嗎?玲玲聽(tīng)了爸爸的話后是怎么做的?
玲玲想了想,拿起筆,在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛,懶洋洋地趴在樓梯上,整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意引導(dǎo):
爸爸和玲玲一共展開(kāi)了幾次對(duì)話?爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣讀呢?(1)第一次對(duì)話:爸爸的話要用關(guān)心、催促的語(yǔ)氣來(lái)讀,玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫(huà)好了參賽畫(huà)而感到滿意的語(yǔ)氣;(2)第二次對(duì)話:玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語(yǔ)氣,爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語(yǔ)氣來(lái)讀;(3)第三次對(duì)話:爸爸的話要讀出高興的語(yǔ)氣。
看到了吧,孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事。壞事是什么?好事又指什么?壞事:把畫(huà)弄臟了。好事:畫(huà)上小花狗,整張畫(huà)看上去更好了。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事。
爸爸說(shuō)的這兩句話有兩層意思:一是指在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度,我們不能把一些暫時(shí)沒(méi)有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事,因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)化的;二是指遇到事情辦得糟糕的時(shí)候,我們不能驚慌失措,而應(yīng)沉著冷靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。課后作業(yè)
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