2023年小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)六年級(jí)?上學(xué)期班主?任工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期過去，?做班主任的?酸甜苦辣又?涌上心頭。?我熱愛這份?職業(yè)，所以?我始終覺得?快樂.哪怕?是很多的麻?煩和心酸，?過后也便是?甜蜜的回憶?。今年是?我第二年擔(dān)?任六年級(jí)畢?業(yè)班的班主?任。在擔(dān)任?這項(xiàng)工作的?過程中，我?越來越發(fā)現(xiàn)?，現(xiàn)在的孩?子見多識(shí)廣?，對(duì)社會(huì)，?家庭，環(huán)境?的了解更深?，要想當(dāng)好?這個(gè)班主任?還真是不容?易。本班孩?子各有不同?的特點(diǎn)，有?的文靜，有?的活潑，有?的見解獨(dú)到?，有的知識(shí)?豐富，有的?樂于助人，?有的心胸寬?廣，有的調(diào)?皮搗蛋，有?的關(guān)心他人?……為了?當(dāng)好班主任?，為了能和?學(xué)生融洽地?生活，學(xué)習(xí)?在一起，我?認(rèn)真制訂班?主任工作計(jì)?劃，從孩子?們的角度考?慮，給孩子?自由的空間?，讓他們得?到更多的鍛?煉。一、?充分利用宣?傳陣地板?報(bào)是宣傳的?最有效，最?直接的途徑?。我把板報(bào)?交給學(xué)生，?___一批?有能力并喜?歡宣傳工作?的學(xué)生，_?__他們發(fā)?揚(yáng)各自長(zhǎng)處?，合理安排?布局，把板?報(bào)辦好。?原先我們把?晨會(huì)課當(dāng)作?是老師的訓(xùn)?導(dǎo)課，學(xué)生?接受教導(dǎo)，?然后做好一?天的準(zhǔn)備。?現(xiàn)在，我們?知道，一味?地說教并不?能起到更好?的效果。我?常常引導(dǎo)學(xué)?生從身邊的?事情說開去?，讓他們自?己分析對(duì)與?錯(cuò)，自己解?決出現(xiàn)的矛?盾。更多的?時(shí)候，我利?用晨會(huì)要求?學(xué)生講英雄?的故事，講?具有傳統(tǒng)美?德的歷史人?物的故事，?在潛移默化?中，使學(xué)生?得到教育。?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣?尊師守紀(jì)是?我們的傳統(tǒng)?美德，怎樣?尊師見到老?師問好，當(dāng)?然不錯(cuò)。但?僅僅如此是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?。我們需要?培養(yǎng)學(xué)生有?正確的尊師?觀念，如：?上課積極發(fā)?言，開動(dòng)腦?筋；作業(yè)認(rèn)?真完成，不?懂就問；格?式正確，布?局設(shè)計(jì)合理?；關(guān)心班級(jí)?衛(wèi)生，愛護(hù)?身邊的財(cái)物?等，這里包?括了各方面?的好習(xí)慣的?培養(yǎng)。守?紀(jì)也不是僅?限于坐端正?，而是能緊?跟著上課的?節(jié)奏，思路?清晰，及時(shí)?回答問題。?我還喜歡學(xué)?生插嘴，在?適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?插嘴也能收?到預(yù)期效果?。不隨地?丟東西，走?樓梯注意文?明，不大聲?喧嘩，良好?的行為規(guī)范?，是每個(gè)人?必須遵守的?，這一些我?都認(rèn)為是尊?師守紀(jì)的表?現(xiàn)。三、?發(fā)揮小助手?的能力在?我的班里，?小助手特別?多,每個(gè)同?學(xué)都有自己?幫助班級(jí)，?幫助老師的?能力，于是?各盡所能，?學(xué)生找到適?合自己的崗?位，做好一?份為他人帶?來方便，為?班級(jí)帶來榮?譽(yù)的事.班?級(jí)凝聚力也?因此更強(qiáng)了?。如果，?我有事不在?學(xué)校，課代?表就會(huì)__?_同學(xué)學(xué)習(xí)?，布置作業(yè)?，有時(shí)還能?批改其中的?一部分。使?學(xué)習(xí)井然有?序，每次班?里出現(xiàn)不良?現(xiàn)象，班干?部能主動(dòng)調(diào)?查，開會(huì)商?討，提出解?決的辦法。?自己管理自?己，發(fā)揮能?力是我們六?年級(jí)的班風(fēng)?。在這些小?干部們的管?理下，我們?的紀(jì)律較開?學(xué)初有所好?轉(zhuǎn)，早讀的?紀(jì)律也逐漸?開始變好，?但情況還不?容樂觀，需?要今后繼續(xù)?繼續(xù)努力。?六年級(jí)學(xué)?生，獨(dú)立自?主的能力強(qiáng)?了，如果什?么都為他們?準(zhǔn)備好，什?么都安排好?的話，孩子?們會(huì)失去原?有的好奇，?失去___?和探索精神?。因此，只?有放開手腳?，他們才會(huì)?進(jìn)取，才會(huì)?創(chuàng)新。四?、真心地關(guān)?心學(xué)生，了?解他們的所?思所想每?個(gè)人都有一?顆柔軟的心?，當(dāng)這顆心?得到關(guān)懷和?呵護(hù)地時(shí)候?，他會(huì)加倍?地回報(bào)你。?學(xué)生是稚嫩?的花朵，他?們的心又是?那么多脆弱?，它更需要?我們精心地?呵護(hù)。下課?的時(shí)候，我?經(jīng)常和班上?的學(xué)生聊天?，了解他們?的思想狀況?，對(duì)他們遇?到的問題及?時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)?，我真心地?去關(guān)心他們?，為他們解?決遇到的困?難。__的?父親去世了?，他表面上?非常的堅(jiān)強(qiáng)?，但我也發(fā)?現(xiàn)他經(jīng)常神?情恍惚，為?此，我多次?找他談話，?讓勇敢地面?對(duì)現(xiàn)實(shí)。_?_一連幾次?犯了嚴(yán)重的?錯(cuò)誤，他雖?然認(rèn)識(shí)到了?自己的錯(cuò)誤?，但仍然有?抵觸情緒，?我一方面與?家長(zhǎng)溝通，?一方面多次?找他談話，?分析他犯錯(cuò)?的原因，和?他一起制定?改正的計(jì)劃?。本學(xué)期?中，像這樣?的事例還有?許多。我知?道我所做到?這些根本無?法與在座的?班主任相提?并論。另外?，我對(duì)學(xué)生?的關(guān)心是微?不足道的，?我知道自己?的一次兩次?努力效果或?許并不明顯?。但私自認(rèn)?為，我們所?從事的就是?育人的事業(yè)?，我們就要?通過千百次