2023年先進(jìn)教師個(gè)人師德總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?先進(jìn)教師個(gè)?人師德總結(jié)?讀過(guò)林清?玄的文字，?人生是寫在?水上的字。?似水流年，?生命不過(guò)是?一次單程旅?行，我們是?生命之旅的?乘客。走到?半途，來(lái)了?一群天真純?潔的孩子，?我們共同牽?手走過(guò)人生?中最重要的?一段旅程，?所過(guò)之處，?幸福流淌。?冰心說(shuō):愛(ài)?在左，情在?右，走在生?命路的兩旁?，隨時(shí)撒種?，隨時(shí)開(kāi)花?，將這一徑?長(zhǎng)途，點(diǎn)綴?得花香迷漫?……這段時(shí)?光非常美妙?，讓我們親?歷了懂得了?世間最美好?的感覺(jué)，那?就叫愛(ài)!?記得初為人?師的時(shí)候，?我和許多人?一樣，對(duì)未?來(lái)有著美好?的憧憬，教?師只是作為?一門職業(yè)，?一只賴以生?存的飯碗。?直到有一次?在網(wǎng)上閑逛?，我看到_?__張祖慶?老師在他的?教學(xué)日記中?寫道:當(dāng)你?___歲時(shí)?還無(wú)法跳槽?的話，那就?干好教師這?門職業(yè)吧。?一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)?中人，是呀?，既然只能?當(dāng)教師，那?就快樂(lè)地當(dāng)?吧，心態(tài)也?就平靜了。?尤其是來(lái)到?石巖公學(xué)這?座博愛(ài)之園?以后，更讓?我感受到“?贈(zèng)人玫瑰，?手有余香”?的愉悅，每?天都有新的?發(fā)現(xiàn)，每天?都有新的領(lǐng)?悟，每天都?有新的收獲?。與孩子?同行，常常?會(huì)有莫名的?感動(dòng)。初?來(lái)公學(xué)，我?接手五年_?__班的班?主任工作。?記得剛接班?主任的第一?天晚上，當(dāng)?孩子們得知?曾朝夕相處?的馬老師即?將離去，他?們?cè)诟星樯?難以接受，?個(gè)個(gè)情緒激?動(dòng)號(hào)啕大哭?，對(duì)我冷漠?而敵對(duì)，來(lái)?到宿舍，孩?子們見(jiàn)我就?躲，一扇扇?門在我面前?無(wú)情地關(guān)上?。盡管一來(lái)?就吃了個(gè)_?__，可我?卻心生感動(dòng)?，這是一群?心存感恩的?孩子，他們?摯愛(ài)著自己?的老師，這?種情感讓成?年人相形見(jiàn)?絀。此時(shí)的?哭鬧只是他?們宣泄情感?的途徑，老?師的緊__?_嚴(yán)___?倒會(huì)弄巧成?拙，強(qiáng)化矛?盾，這時(shí)老?師只要當(dāng)好?緩沖劑就夠?了。于是，?我耐心等待?他們哭累哭?完，才說(shuō):?“你們都是?好孩子，你?們哭告訴老?師你們是有?情有義的人?;不過(guò)我們?要正視這種?離別，人生?長(zhǎng)河中這樣?的情況還會(huì)?經(jīng)常遇到，?有時(shí)親人因?不可抗力離?開(kāi)我們，這?時(shí)我們應(yīng)該?送上最美好?的祝福。你?們可以把心?語(yǔ)寫下來(lái)，?由老師轉(zhuǎn)交??！奥?tīng)了我?的話，教室?里哭聲漸停?，有人開(kāi)始?動(dòng)筆，紙成?了他們最好?的傾訴對(duì)象?。孩子們那?淚跡未干的?小臉上時(shí)而?沉思時(shí)而釋?然，我知道?我的話打動(dòng)?了他們，我?向前邁出了?成功的一小?步。日子?一天天過(guò)去?，一個(gè)孤獨(dú)?的___男?孩薛毅彥進(jìn)?入了我的視?野，他因自?身瘦弱而倍?感自卑，總?是獨(dú)來(lái)獨(dú)往?。他愛(ài)幻想?，愛(ài)看《誅?仙》，憧憬?自己能成為?力大無(wú)比的?超人。我試?圖接近他，?但他對(duì)我總?是不冷不熱?。一次寫周?記，他寫了?自己的爸爸?，篇幅并不?長(zhǎng)，字里行?間卻流溢著?對(duì)爸爸的愛(ài)?，他在文中?寫道:“我?覺(jué)得我的爸?爸是獨(dú)一無(wú)?二的。不只?是我的爸爸?，其實(shí)每一?個(gè)人的父母?都是獨(dú)一無(wú)?二的，所以?要學(xué)會(huì)珍惜?。”作文評(píng)?講課上，我?朗讀了這篇?文章。我的?話音剛落，?班上就響起?了熱烈的掌?聲，久久不?息，大家都?向薛毅彥投?來(lái)欽佩的目?光，孩子的?臉上第一次?綻放出開(kāi)心?的笑容，他?也自豪地為?自己鼓起掌?來(lái)。突然，?有個(gè)孩子說(shuō)?:“老師要?哭了?！蔽?說(shuō):“是的?，我被他的?文字打動(dòng)了?，我看到了?他愛(ài)爸爸的?心。”此后?，在我的鼓?勵(lì)下他完成?了自己的第?一部幻想小?說(shuō)(未命名?)，班上的?同學(xué)都成了?他書(shū)中的主?人公，我又?利用班會(huì)專?門為他開(kāi)了?作品朗誦會(huì)?，從此，他?信心大增，?走路總是把?腰桿挺得直?直的，瘦有?風(fēng)骨!更可?喜的是他與?同學(xué)之間的?關(guān)系改善了?，看人不再?偏頗，大家?也都樂(lè)意同?他玩，樂(lè)意?幫助他了。?愛(ài)是回音?壁，在給予?的同時(shí)，他?們懂得了接?受，折射回?來(lái)又有更大?的回報(bào)。終?于，有學(xué)生?說(shuō):“余老?師，我喜歡?您!”我去?鎮(zhèn)里上課，?離開(kāi)了半天?，孩子們一?個(gè)個(gè)都追著?問(wèn)我:“老?師，你到哪?里去了?怎?么也不跟我?們說(shuō)一聲!?”孩子們?發(fā)現(xiàn)老師愛(ài)?看書(shū)，就悄?悄地把書(shū)放?在老師的桌?子上，然后?用命令的口?吻說(shuō):“你?必須看完喲?!”一個(gè)?平素很靦腆?的女孩張海?婷悄悄對(duì)我?說(shuō):“老師?，你發(fā)現(xiàn)你?的抽屜是不?是變整潔了??是我?guī)湍?整理的?！?像這樣的?感動(dòng)實(shí)在太?多，它無(wú)時(shí)?無(wú)刻不充斥?著我的心靈?，無(wú)時(shí)無(wú)刻?不激勵(lì)著我?。我感激孩?子們的接納?，感激孩子?們讓我在這?個(gè)過(guò)程中得?到了提高，?細(xì)細(xì)想來(lái)，?___好多?事情都是如?此，你在幫?助別人的同?時(shí)，自己已?經(jīng)得到了幫?助。雅斯?貝爾斯曾說(shuō)?:“教育本?身就意味著?:一棵樹(shù)搖?動(dòng)另一棵樹(shù)?，一朵云推?動(dòng)另一朵云?，一個(gè)靈魂?喚醒另一個(gè)?靈魂。”真?教育是心心?相印的活動(dòng)?，有了春風(fēng)?化雨，潤(rùn)物?無(wú)聲的細(xì)節(jié)?，師生的感?動(dòng)就有了最?好的記憶。?與孩子同?行，讓我們?的心靈永遠(yuǎn)?活潑似清泉?陶行知先?生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?這樣一段感?人的話:您?不可輕視小?孩子的情感?!他給您一?塊糖吃，是?有汽車大王?捐助一萬(wàn)萬(wàn)?元的慷慨。?學(xué)生的世界?純真而透明?，充滿了愛(ài)?與夢(mèng)想，是?一個(gè)與成人?世界大不一?樣的天地。?___沒(méi)有?什么比自然?更美、更坦?誠(chéng)的了。與?孩子相處，?您需要小心?翼翼地踮起?腳尖來(lái)，才?能向他們的?感情高度看?齊。這是?一群一年級(jí)?的孩子。女?孩與男孩坐?同桌，男孩?走路不穩(wěn)，?兩條胳膊擺?起來(lái)就如失?控的鐘擺一?般。在列隊(duì)?出操的時(shí)候?，總能聽(tīng)見(jiàn)?雅惠提醒男?孩的聲音:?“陳浩楠，?眼睛看前面?。”“陳浩?楠，把手給?我，別摔跤?了。”女孩?說(shuō)這話時(shí)總?是一本正經(jīng)?，一臉的慎?重，好象自?己就是男孩?的保護(hù)神。?而男孩從不?頂嘴，總是?不好意思地?一笑，乖乖?地把手伸給?女孩。兩小?無(wú)猜，多純?潔的友情!?我正在臺(tái)?上講課，胖?胖的小男孩?張智泓突然?離座急匆匆?地跑到講臺(tái)?前，大聲地?說(shuō):“老師?，這個(gè)字我?不認(rèn)識(shí)?！?他一臉的焦?急，全然不?顧教室里被?打斷了的同?學(xué)，顯然，?在他的心目?中，“有一?個(gè)字不認(rèn)識(shí)?”的問(wèn)題簡(jiǎn)?直太嚴(yán)重了?，必須馬上?解決，他決?不會(huì)以無(wú)知?為恥，更不?會(huì)顧及周遭?人的反應(yīng)。?班會(huì)課上?，我教育孩?子以后要做?到語(yǔ)言文明?。第二天?課間休息的?時(shí)候，我要?一個(gè)學(xué)生去?辦公室?guī)臀?拿支筆來(lái)，?站在一旁的?陳華澤冷不?丁冒出來(lái)一?句:“余老?師，你犯了?一個(gè)錯(cuò)誤。?”我有些莫?名其妙，不?知自己做錯(cuò)?了什么，他?很嚴(yán)肅地說(shuō)?:“您剛才?沒(méi)有說(shuō)‘請(qǐng)?’字?！蔽?連忙向他承?認(rèn)錯(cuò)誤，他?很大度地?fù)]?揮手，說(shuō):?“下次改正?就可以了。?”在他眼里?，老師的話?就是圣旨，?任何人不得?違抗，這其?中也包括老?師自己。?教師在與兒?童相處的過(guò)?程中了解了?兒童，理解?了童稚，才?能正確引導(dǎo)?學(xué)生，從而?達(dá)到“大道?無(wú)痕”的境?界。教室?里新添置了?書(shū)架，書(shū)擺?上去后頓覺(jué)?蓬壁生輝，?書(shū)香味很濃?，孩子們發(fā)?出由衷的贊?嘆:“好美?呀!”蔡雅?惠自告奮勇?:“老師，?我來(lái)整理書(shū)?架，好嗎??”不一會(huì)，?所有的書(shū)一?律按照她的?意愿橫躺在?書(shū)架上。最?初我以為她?是心血來(lái)潮?，做事情沒(méi)?耐性，就讓?另一個(gè)同學(xué)?重新整理恢?復(fù)原貌，誰(shuí)?知第二天書(shū)?架上的書(shū)變?成了橫放，?不用問(wèn)也知?道是誰(shuí)干的?。恰逢黃校?長(zhǎng)來(lái)檢查工?作，她蹦到?校長(zhǎng)面前得?意地炫耀:?“校長(zhǎng)，您?看我擺的書(shū)?漂亮嗎?”?我說(shuō):“要?是整齊一點(diǎn)?就更好了。?”“哦。”?她快樂(lè)地答?道，又興沖?沖地跑到書(shū)?架前繼續(xù)從?事她的輝煌?事業(yè)。在她?看來(lái)，書(shū)橫?著放就是比?豎著好看。?面對(duì)如此神?圣的認(rèn)識(shí)，?我選擇了尊?重，于是，?在若干個(gè)日?子里，書(shū)架?上的書(shū)都舒?舒服服地橫?躺著，盡管?睡相有的時(shí)?候極不雅觀?。一周過(guò)去?了，我把雅?惠叫到書(shū)架?前，讓她看?看我是如何?整理書(shū)架的?，當(dāng)我把書(shū)?分門別類放?好后，小姑?娘脫口而出?:“真好看??！蔽已b作?毫不在意的?樣子說(shuō):“?那你以后就?這么擺，好?嗎?”她用?勁點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)?:“好，老?師，我會(huì)改?掉壞毛病，?明天您看!?”看著如今?快樂(lè)可愛(ài)的?雅惠，我感?到很欣慰，?因?yàn)槌跞雽W(xué)?的雅惠可不?是現(xiàn)如今這?個(gè)樣子。那?時(shí)的她聰明?可愛(ài)卻非常?任性，父母?老來(lái)得女，?對(duì)她寵愛(ài)有?加，也助長(zhǎng)?了她驕縱跋?扈的威風(fēng)。?在雅惠的世?界里只有一?個(gè)信念:天?下唯我獨(dú)尊?!高興起來(lái)?是天使，不?論做什么都?有模有樣;?不高興的時(shí)?候是魔鬼，?任憑你千呼?萬(wàn)喚，她就?是耍賴不動(dòng)?，要是把她?惹惱了，她?會(huì)惡狠狠地?對(duì)你說(shuō):“?你討厭!”?就是這個(gè)集?天使與惡魔?于一身的小?女孩自從來(lái)?到公學(xué)后，?一天天發(fā)生?著變化，天?使在她身上?駐留的時(shí)間?越來(lái)越長(zhǎng)，?家長(zhǎng)非常滿?足，說(shuō):“?我的孩子簡(jiǎn)?直變了一個(gè)?人，這個(gè)學(xué)?校簡(jiǎn)直太神?奇了。”?每個(gè)學(xué)生都?像一座休眠?的火山，蘊(yùn)?藏著巨大的?能量，教師?走進(jìn)童心，?用仁愛(ài)之心?就能將其喚?醒。喜歡和?孩子們?cè)谝?起相處的時(shí)?光，讓我們?有機(jī)會(huì)重拾?童心，重溫?童真、童趣?。他們像一?個(gè)個(gè)淘氣的?小精靈藏在?我內(nèi)心深處?，教我用一?顆童心來(lái)享?受生活;用?一顆童心來(lái)?笑看花開(kāi)花?落。擁有童?心，讓我感?悟到:快樂(lè)?如此簡(jiǎn)單。?與孩子同?行，讓我們?感到生活的?美好與充實(shí)?去年__?月，我從六?年級(jí)下來(lái)帶?一年級(jí)，角?色跨度非常?大，盡管以?前曾經(jīng)帶過(guò)?，但幾年沒(méi)?教了，能不?能帶好?我?心里沒(méi)底。?此時(shí)，四面?八方伸來(lái)了?愛(ài)的橄欖枝?。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)?伸來(lái)了援助?之手。學(xué)部?專門召開(kāi)了?一年級(jí)教師?大會(huì)，對(duì)我?們進(jìn)行疏導(dǎo)?幫扶，傳授?兵法，指導(dǎo)?策略。我在?那天的教學(xué)?日記里記下?了黃校長(zhǎng)的?話:愛(ài)心是?根本，方法?是關(guān)鍵，細(xì)?節(jié)見(jiàn)質(zhì)量，?凝聚在文化?。它讓我懂?得教育不僅?需要愛(ài)，還?是一門科學(xué)?一門藝術(shù)。?主抓德育的?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一?年級(jí)蹲點(diǎn)工?作，出現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)幫助?解決。主管?教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)?多次深入聽(tīng)?課，指導(dǎo)我?迅速調(diào)整角?色上好每一?節(jié)課。年級(jí)?組長(zhǎng)年齡比?我小，低段?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻?十分豐富，?熱心善良。?我班的生活?老師經(jīng)驗(yàn)豐?富責(zé)任心強(qiáng)?，是孩子們?的好媽媽，?常常為我分?憂解難。所?有的科任老?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，和諧共處?。正是緣于?對(duì)孩子的愛(ài)?，大家走到?一起來(lái)。愛(ài)?在老師之間?，師生之間?、學(xué)生之間?傳遞，組建?了一個(gè)博愛(ài)?向善的大家?庭。皮格馬?利翁用他真?誠(chéng)的愛(ài)使石?雕變成了活?生生的少女?，而我們把?愛(ài)的種子撒?播在每個(gè)人?的心田，生?根發(fā)芽。?與孩子同行?，讓我知道?自己擁有的?知識(shí)是多么?地淺顯，我?只有逼迫自?己不斷學(xué)習(xí)?，總結(jié)，提?高。一些看?來(lái)非常細(xì)瑣?、微不足道?的小事，由?于他們的經(jīng)?過(guò)，你能從?中嚼出生活?的真髓。這?一路走來(lái)，?他們的歡笑?，碎語(yǔ)，頑?皮，渲泄…?…串成了美?麗的記憶花?環(huán)，將永遠(yuǎn)?系掛在我的?心頭，收藏?在我的心底?。從__年?開(kāi)始，我陸?續(xù)寫起了教?學(xué)隨筆，我?把這些隨筆?發(fā)在教育論?壇上和網(wǎng)絡(luò)?中未曾謀面?的同行交流?，得到了他?們無(wú)私的鼓?勵(lì)和幫助。?有的時(shí)候還?把自己的隨?筆念給學(xué)生?聽(tīng)，讓他們?知道學(xué)習(xí)永?無(wú)止境。?的確，如今?要想把工作?做好，實(shí)在?不容易。做?一名教師，?作為一個(gè)班?主任，每天?處理的事務(wù)?實(shí)在太瑣碎?，可以說(shuō)勞?心又勞力，?有的時(shí)候甚?至吃力不討?好，但我們?注定要做下?去，那就像?荷蘭科學(xué)家?列文虎克那?樣“一生磨?一鏡”吧。?人就這么一?輩子，這七?個(gè)字說(shuō)來(lái)容?易，寫起來(lái)?簡(jiǎn)單，想起?來(lái)卻很深沉?。我既沒(méi)有?靚麗的外表?，也沒(méi)有驕?人的業(yè)績(jī)，?但我愿意去?努力，每天?學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)?，思考一點(diǎn)?點(diǎn)，就會(huì)進(jìn)?步一點(diǎn)點(diǎn)。?人就這么一?輩子，你可?以積極面對(duì)?它，也可以?泰然對(duì)待它?，尤其是與?孩子相處的?時(shí)候，你無(wú)?法不對(duì)未來(lái)?充滿想象，?充滿希望。?我們面對(duì)的?是一個(gè)個(gè)純?潔，鮮活的?小精靈，你?不能不被他?們的真誠(chéng)和?幸福所感動(dòng)?，從而反省?自己，警醒?自己，提高?自己?！爸?揀兒童多處?行”，讓你?感到，生活?總是那樣的?充實(shí)和充滿?希望!本?學(xué)期，學(xué)校?___全體?教師學(xué)習(xí)了?廉潔文化進(jìn)?校園的有關(guān)?活動(dòng)，使我?更深刻感受?到了在當(dāng)今?社會(huì)進(jìn)行_?__倡廉的?必要性，對(duì)?自身的思想?作風(fēng)、廉潔?自律、遵章?守紀(jì)等方面?有了很大的?提高，對(duì)廉?潔文化有了?很深的認(rèn)識(shí)?:一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)?定信念。學(xué)?習(xí)是每一名?黨員干部的?必修，只有?不斷加強(qiáng)學(xué)?習(xí)才能提高?自身素質(zhì)和?能力，不學(xué)?___就無(wú)?法進(jìn)步，能?力就無(wú)法提?高。許多東?西只有靜心?研讀，才能?有所思，有?所獲。因此?，我將堅(jiān)持?經(jīng)常性的深?入學(xué)習(xí)和鉆?研，進(jìn)一步?提高自身的?政策水平和?理論水平。?作為黨員教?師，還要始?終堅(jiān)定共產(chǎn)?主義和中國(guó)?特色___?的理想和信?念。黨員干?部喪失了理?想信念，就?會(huì)失去精神?支柱，失去?靈魂。在市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形?勢(shì)下，只有?自覺(jué)地進(jìn)行?世界觀、人?生觀和價(jià)值?觀的改造，?堅(jiān)定自己的?信念，牢記?為人民服務(wù)?的宗旨，提?高自我約束?能力，才能?經(jīng)受住各種?考驗(yàn)，抵御?住各種誘惑?。二、自?我約束、廉?潔從教。通?過(guò)學(xué)習(xí)廉潔?文化進(jìn)校園?的有關(guān)精神?，我加深了?對(duì)廉潔的認(rèn)?識(shí):廉潔，?即公正不貪?，清白無(wú)污?。廉潔是教?師立教之本?，作為一名?光榮的人民?教師，要帶?頭宣傳廉潔?文化，