小學數學組教研工作計劃5篇

小學數學組教研工作計劃5篇時間總在不經意間消逝，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份工作方案了。下面是為大家整理的關于學校數學組教研工作方案，盼望對您有所關心!

學校數學組教研工作方案1

一、指導思想：

在新學年中，我們教研組以教學為中心，以同學管理和老師進展為基本點，以提高質量為核心，全面落實數學教學工作，促使我校數學教學工作再上新臺階。

二、工作目標：

1.建立教研例會和考核制，規(guī)范教研活動流程，通過培訓等活動，提高教研組活動的質量，促進老師“教”和“研”力量的提高。

2.嚴把質量關，做好提優(yōu)補差工作，在學困生輔導上實現(xiàn)80%轉差率，實現(xiàn)全校各班學科成果合格率均達到98%以上。

3.構建布滿活力的數學課堂，應重視從同學的生活閱歷和已有學問中學習數學和理解數學，使同學體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學學問間的聯(lián)系，感到數學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，制造性地使用教材，而不是教教材。要使同學處在樂觀狀態(tài)，讓同學帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，樂觀探究后進同學轉化的方法及措施。

三、主要工作

沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素養(yǎng)訓練。本學期教研組將依據學校制定的規(guī)范要求，尤其是“教學六仔細”教學常規(guī)的要求，明確職責，有效開展各項工作。

1.嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導同學”四個關。

備課：老師備課要有資料，樂觀鼓舞老師利用網絡進行資料搜尋和利用。本學期重點加強集體備課，老師在獨立討論的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出老師個人的二次備課，突出自己的共性化教學風格。利用學校博客開展教學討論，建立教研組博客，本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規(guī)定：①通讀教材。(不能教一課備一課)②通讀班級段的《課程標準》要求。③閱讀《老師用書》。④閱讀他人勝利的案例與有用的做法。(老師手中要有肯定量的參考資料)⑤獨立思索，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學預案。

上課：本學期連續(xù)以“隨堂課”“評優(yōu)課”“示范課”和“三課一評”“一課三議”為根本抓手，樂觀推動課堂教學研討活動。對于老師聽課的要求是每個月不得少于4節(jié)，鼓舞跨學科聽課。

作業(yè)和批改：連續(xù)提升教學觀念：確立正確的作業(yè)觀，全面熟悉作業(yè)對于同學把握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業(yè)的量的掌握：保證每堂課內有肯定的作業(yè)時間，同學動口動筆的時間有保證，當堂的作業(yè)必需當堂完成，一、二班級不留家庭作業(yè)，其他班級的回家作業(yè)量掌握在20分鐘。作業(yè)的來源以書本、《補充習題》和練習冊為主，要適量增加自編題。對于老師作業(yè)的批改，本學期要求不留隔天作業(yè)，當天的作業(yè)當天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平?？己藱z查，結果列入老師月工作考核。

輔導同學：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生老師能做到急躁、專心、恒心。對待學困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓舞優(yōu)先準時。

2、加強集體備課

集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，老師個人鉆研。備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個老師進行仔細鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分預備;其次步，由事先分工支配的主備老師發(fā)言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭辯，準時加以比較、切磋和完善，最終確定方案;第三步，形成教案：每個老師依據集體達成的共識，詳細設計教學方案，并寫出教案;第四步，個人反思：老師個人依據實際執(zhí)教狀況，仔細思索，深刻反思，并寫出教后反思。

3.同課討論

以“一課三議”“三課一評”為依托，組織組內老師樂觀投身教學討論活動中去。各備課組組內每學期一般組織不少于兩輪磨課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，并上傳磨課教案和課件。

4.教學沙龍

以課改實踐沙龍為平臺，進一步強化學習意識，大力營造課改討論氛圍，通過對課改、課標等專著的研讀及結合自身實踐的困惑或閱歷的溝通，關心全體老師更精確?????地領悟課改精神，確立新型的同學觀、課程觀和學問觀，自覺主動地完成自我的根本性轉變。更新教學策略，由重老師“教”向重同學“學”轉變，由統(tǒng)一規(guī)格訓練向差異性訓練轉變，努力成為方向的引導者、探究的合、情感的激發(fā)者、方法的指導者。

5.訓練博客

圍繞“共性”“團隊”“主題”“互動”“機制”五個關鍵詞連續(xù)加強老師博客管理。使博客成為校本教研和老師自我提升的一個重要平臺。

6.組織開展好各種同學競賽類活動。

本學期將依據區(qū)教研室有關要求參與各級各類競賽，力爭取得優(yōu)異成果，同時做好學校優(yōu)秀生的保苗工作和梯隊工作，使學校的優(yōu)秀人才儲備充分。

學校數學組教研工作方案2

上學期經過組內各位老師的齊心協(xié)力、共同奮斗，我們學校數學組較好地完成了學校布置的各項任務，并取得了肯定的成果。在這個布滿盼望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作方案如下：

一、指導思想

仔細貫徹落實黨的訓練方針，以學校教育處教學工作方案要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變訓練理念，改進訓練方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各班級數學教學質量。

二、目標任務

1、連續(xù)進展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加同學負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學討論活動，著力變革老師的教學方式，提高老師的課堂教學水平。

3、樂觀開展“一人兩課”、課題討論教研活動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要仔細，方法要敏捷;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學老師仔細擬定好教學方案和學困生輔導方案。在教學中，要特殊重視對同學學習方法的指導和良好習慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參與校內外的專題講座、教材培訓、教學溝通和觀摩等活動，上好一人兩課。

4、進一步加強教研工作：

(1)仔細開展“一人兩課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

(2)全體數學老師要擅長用新課程理念來端詳和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節(jié)實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要準時整理材料，結合本學期討論狀況，整理出實踐課的閱歷、成果。

(3)創(chuàng)設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的力量，鼓舞老師運用，切實全面提高數學老師的信息技術素養(yǎng)。

5、培育同學良好的學習習慣

同學良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素養(yǎng)訓練不行忽視的基本內容。重視同學學習習慣的培育，養(yǎng)成嚴厲?、仔細的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有方案、有條理的工作作風。

四、各月活動支配

九月

1、小結上學期數學組工作狀況，制定本學期教學方案。

2、開展“一人兩課”、檢查備課、作業(yè)。

十月

1、連續(xù)開展“一人兩課”教學討論活動。

2、備課、同學作業(yè)月查。

十一月

1、連續(xù)開展教學討論活動。

2、檢查同學作業(yè)、老師備課。

3、進行期中考試。

4、各班級小結期中測試狀況，明確后半學期的目標。

十二月

1、備課、同學作業(yè)檢查。

2、老師溝通教學閱歷。

元月

1、檢查同學作業(yè)本和老師備課本。

2、各班級制訂期末復習方案。

3、組織一至六班級期末測試。

4、老師撰寫訓練教學論文和各類小結、心得。

5、做好教研組工作總結。

學校數學組教研工作方案3

指導思想：

以《上海市中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要》和《上海市進一步推動高中階段學?？荚囌猩贫雀母飳嵤┛捶ā返南嚓P精神為依據，圍繞學校課程改革方案和教務處工作方案，本學期數學組將以“構建才智課堂”為主線，從課題討論、團隊打造、同學活動三個方面為突破，連續(xù)發(fā)揚全組齊心協(xié)力、集體攻關的團隊精神，挖掘師生潛能，強化隊伍建設，提升老師的討論力、團隊的影響力和同學的創(chuàng)新力。

工作重點：

以“才智課堂”為方向標，打造有效課堂。

以“校本作業(yè)”為著眼點，形成有效作業(yè)。

以“同學活動”為突破口，設計有效活動。

詳細舉措：

一、供應有效學習支撐，打造才智課堂

目標：從同學的需求動身，在通過了解和分析同學的學習方式，完善和優(yōu)化老師的教學方式，依托一系列訓練教學實踐，探究實現(xiàn)才智課堂的途徑與策略，從而實現(xiàn)老師從“知”教到“智”教的轉變，同學從“會”學到“慧”學的轉變，最終促進同學的共性化學習和進展。

1.確定討論方向。在數學組老師的商討、討論之下，將“供應有效學習支撐，構建才智課堂”作為在本學期學科組的討論方向，并且主要從培育同學“數學運算”和“規(guī)律推理”兩方面作為落腳點，重點加以討論。

2.加強理論學習。通過老師自學和互學的方式，仔細組織組內老師讀好一套書，即仔細學習課程標準、教材、教參以及教學基本要求，精確?????把握年段、單元、課時教學目標，為實現(xiàn)老師從“知”教到“智”教的轉變，同學從“會”學到“慧”學的轉變夯實基礎。

3.進行特征梳理。通過文本資料梳理、課堂實踐診斷、閱歷總結溝通等活動，將才智課堂這種課堂形態(tài)的特征加以凸顯和梳理。同時，結合學校訓練理念，在全面分析學情、班情、教情、校情的基礎上，梳理出符合我校同學成長和進展需求的才智課堂的詳細表現(xiàn)和特征，以此作為討論推動的依據和參照。

4.開展策略探究。在課堂實踐中探究系統(tǒng)的才智課堂途徑與策略，其中包括涉及老師教學與同學學習的“智”教與“慧”學兩大領域的啟發(fā)心智，培育才智;解放同學，注意引導;預留空間，主動探究;創(chuàng)設情境，喚醒才智;緊著預設，寬著生成;抓住細節(jié)，探尋時機;善待差異，激勵才智等等策略，除了關注上述教學行為，更將同學在課堂中的主體作用作為討論的重點之一，了解同學的成長需求，分析同學的學習規(guī)律，供應一個有利于他們共性學習和共性進展的課堂，從而促進同學才智的生成。

(注：在理論學習的基礎上，結合常規(guī)教學，尤其是A、B班同學的學習特點，梳理適合本校同學的才智課堂的特征。)

5.組織主題研討。本學期，數學組將圍繞“供應有效學習支撐，構建才智課堂”這一主題，結合第四屆青年老師教學評優(yōu)活動，在組內進行專題研討活動。組內四十歲以下的青年老師共三位，在三位老師參賽的過程中，數學組將通過課前研討、課堂展現(xiàn)、微型報告、反思教學等多樣的方式展現(xiàn)討論的進程。

二、完善校本作業(yè)設計，提升作業(yè)實效

目標：“作業(yè)是同學最熟識的生疏人”。它既要體現(xiàn)課程標準、教學目標的落實，又要反映課堂教學的實效和同學的學習狀況。作業(yè)是課堂教學的連續(xù)和補充;也是鞏固學問、形成力量、培育良好學習習慣的重要手段;更是滿意同學需求，促進同學共性進展的重要途徑。數學組在組員的齊心協(xié)力之下，已完成四個班級的校本作業(yè)編寫，在本學期將連續(xù)完成修繕工作。

1.反思入手。各班級對編寫完成的校本作業(yè)進行集體的反思活動，力求刪減偏題、怪題等低效或無效的習題，對校本作業(yè)的測量目標、難度系數、實施狀況進行爭論，進而進行題目的篩選和改進，讓設計更科學。同時，對同學完成的作業(yè)狀況進行逆推分析，從中發(fā)覺問題，使設計更嚴謹。

2.提升熟悉。加強對組內老師作業(yè)單元目標提煉和表述的校本化培訓，老師學會確立單元目標，防止消失解釋性不強、結構性不強、敘述不規(guī)范等現(xiàn)象。努力轉變以往散點式的命題設計，基于單元學習的整體架構把握，課時作業(yè)與單元目標之間、課時作業(yè)與課時作業(yè)之間、作業(yè)與試卷之間的關聯(lián)性。

3.改進結構。各班級改進作業(yè)結構，體現(xiàn)課程標準要求。適當開展作業(yè)分層，適當增加“實踐體驗類、開放類、活動類、設計類”等作業(yè)形式，滿意不同同學的需求。

4.關注評價。對于同學的分層作業(yè)，老師批改要準時精確?????，提倡批閱之后的訂正和相關練習跟進，關心同學真正把握相關的學問點，提升力量。組內加強老師的作業(yè)自查和互查，并依據學校要求，適時進行班級的同學作業(yè)與老師批改展現(xiàn)。

三、設計同學數學活動，培育學科情感

目標：為了豐富我校數學學科的活動形式，激發(fā)同學的學科情感，實踐與體會數學的功能，同時豐富同學的學習經受，培育同學的數學素養(yǎng)，本學期，我們設想將進行——“密室逃脫”數學小競賽活動。

1.活動指向。與學科組的課堂討論主題相結合，以同學“數學計算”和“規(guī)律推理”這兩項內容，作為同學學科活動的主要內容和評價方向。

2.活動形式。以同學喜聞樂見的“密室逃脫”為活動形式。第一階段：以班級為單位，先由各班同學自主設計關于“數學計算”和“規(guī)律推理”的題目，再由數學老師進行審核題目的質與量;其次階段：以班級為單位，同學自主進行教室環(huán)境布置;第三階段：以班級為單位，班級組內統(tǒng)一時間，班級進行換班的“密室逃脫”活動;第四階段：以班級為單位，進行集體的頒獎評價。

3.活動創(chuàng)新。這個活動體現(xiàn)了以下創(chuàng)新點：首先，讓同學參加到活動的設計、題目的設計中去，既考查了同學敏捷運用學問的力量，又激發(fā)了同學主動參加的樂觀性;其次，活動形式與同學生活實際勾連，“密室逃脫”是同學比較喜愛的一種日常消遣方式，以此為載體，可以制造較好的活動氛圍，點燃同學的活動熱忱;再次，活動內容與本學期數學組的討論專題“供應有效學習支撐，構建才智課堂”緊密相連，做到討論與評價的全都性。

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四、其他工作

1.連續(xù)關注數學學科素養(yǎng)班、提高班同學的學習狀態(tài)。本學期，學校有四個提高班、一個素養(yǎng)班及小升初的連接班，一共六個班級由數學組的老師任教，還有三個素養(yǎng)班則由外校老師擔當教學任務，各班級的任課老師要樂觀與提高班和素養(yǎng)班的老師保持溝通暢通，關注優(yōu)秀生群體，從聽課效率、作業(yè)狀況，學習狀態(tài)等各個方面，進一步提高他們學習的樂觀性，為后續(xù)進展打好基礎。

2.組織組內青年老師樂觀參加學校第四屆青年老師教學評優(yōu)活動。青年老師教學評優(yōu)活動分教學設計、說課和上課三個環(huán)節(jié)，參賽老師于10月8日上交一份在備課組的單元教學設計基礎上而選擇的其中一課內容設計的教案，教案設計包括6個方面：教學設計依據、教學目標、重難點、教學預備、教學過程(詳案)、作業(yè)設計，其中教學設計依據需要包括單元教材目標分析和學情分析，以及這節(jié)課教學活動設計的思索。10月19日進行說課競賽，11月29日進行最終一輪上課競賽。準時告知相關時間節(jié)點，在備課組方案制定的過程中把本次活動作為重點內容加入，發(fā)動組內老師共同參加。

3.做好初三工作：強化基礎、突出力量，不搞題海戰(zhàn)役;討論同學、討論教材，制定符合同學狀況的教學方案;加強月考、統(tǒng)考的數學分析，準時進行教學策略的調整。同時，邀請上一屆的老師給本屆初三老師傳授閱歷，討論對策，共同做好初三教學工作。

4.連續(xù)做好幫困工作。本屆同學中學困生群體比較大，有一些孩子在數學學習上的確遇到了比較大的困難，在事實面前，老師要調整好心態(tài)，樂觀樂觀面對問題，與家長多溝通，多聯(lián)系，家校形成合力，盡我們最大努力，關心孩子在原有的基礎上有所突破。

學校數學組教研工作方案4

一、指導思想：

全面貫徹黨的`訓練方針，仔細學習先進的訓練理論和新的課程標準，樂觀投身課程改革，堅決不移地實施以培育同學創(chuàng)新意識、探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)訓練，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，樂觀探究在新課程改革背景下的學校數學教研工作新體系。

二、師情分析：

各位老師都有教強的敬業(yè)精神，喜愛同學，刻苦鉆研，敏而好學。對所教的學科教材熟識，能精確?????把握課程標準。但對課改的理念沒有深刻體會，在教學中仍用老一套的教學模式，跟不上訓練改革的步伐。

三、主要工作

(一)連續(xù)開展學科新課程實施討論，穩(wěn)步推動課程改革。

1、組織廣闊數學老師進一步研讀《數學課程標準》整理把握其精神實質，以新課程標準指導平常的數學課堂教學和課題討論，努力使各班級同學的數學素養(yǎng)都能得到充分進展。

2、結合新課程的成果展現(xiàn)活動，組織進行新課程教材教法研討會，溝通課程實施閱歷，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡。

(二)加大校本教研的力度，深化開展教學討論，促進老師專業(yè)成長。

1、教研組將連續(xù)按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學討論成果應用于平常的課堂教學，以此來提高教學質量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)即可;評課者不要泛泛而談，要圍繞討論主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足?？傊u課要體現(xiàn)出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將連續(xù)推行領導示范課和骨干指導課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)老師的力氣，以傳幫帶的形式提高年輕老師的教學水平。

2、組織參與，仔細上好現(xiàn)代課堂教學優(yōu)質課活動，為廣闊老師供應學習研討的案例和標準，提高活動效益。

3、切實做好“五仔細”工作(備課、上課、批改、考試、輔導)其中備課肯定要備在備課本上，并寫好教學的反思。如沒有教學反思者或數量不夠者，最多評等級為C。學校將每月進行專題檢查。

4、老師一學期要求制作1～2個有質量的教學課件，搜集一個有肯定質量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂示范課，促進老師現(xiàn)代信息力量和理論水平的提高。

5、同學開展數學小故事競賽。

四。詳細措施

1、加強老師學習培訓，確立新理念。

2、轉變老師教學觀念，建立新的教學理念。

3、在課堂教學中，緊緊圍繞建立新課程下數學數學學習方式，轉變同學學習方式，讓同學主動嘗摸索索，調動同學學習樂觀度性，進展力量;在此基礎上，鼓舞老師開展不拘一格的課堂教學改革。(為本學期的工作重點)

4、完成教研室的各項臨時性工作。

學校數學組教研工作方案5

新學期開頭了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組老師的課堂教學力量和水平，促進老師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍舊以素養(yǎng)訓練為中心，不斷深化課改試驗，把提高訓練教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學全面進展、老師業(yè)務力量不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕同學課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育