小學(xué)語文教研組長工作計劃

小學(xué)語文教研組長工作計劃學(xué)校語文教研組長工作方案7篇

學(xué)校語文教研組長工作方案如何寫呢？時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。以下是細心收集整理的學(xué)校語文教研組長工作方案，下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇1）

工作思路：

本學(xué)期語文教研組工作將本著倡簡、務(wù)實、有度的工作作風(fēng)，根據(jù)學(xué)校工作支配，開拓性地開展工作;通過注意老師讀書、學(xué)習(xí)、溝通、研討，依托同學(xué)活動，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文訓(xùn)練氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參加，相互提高，深化開展，并做到有目標(biāo)，有預(yù)備，重過程，有收獲。

主要工作及詳細措施：

一、強化學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，促進高素養(yǎng)的語文老師隊伍建設(shè)。

1、結(jié)合學(xué)科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新訓(xùn)練理念學(xué)習(xí)，促使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的同學(xué)觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以進展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，同學(xué)為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2、通過校內(nèi)公開課溝通活動，相互學(xué)習(xí)，取長補短，促進組內(nèi)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和力量整體性提高。

二、深化開展課堂教學(xué)討論，確保各年段、各課型的教同學(xué)動、有效。

1、本學(xué)期，協(xié)作學(xué)校，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)或同班級老師的溝通、研討，提高課堂教學(xué)效率，促使全組老師業(yè)務(wù)力量協(xié)調(diào)進展。

2、仔細落實集體備課制度，培育老師的合作意識和集體制造力量，激發(fā)老師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的樂觀性。

3、切實抓好公開課，仔細開展備課、上課、聽課、說課、評課溝通活動。要求組內(nèi)全體老師參與，以達到相互溝通，共同提高的目的。

4、樂觀協(xié)作和參加學(xué)校的組織開展的一切活動，每次都能仔細高效地完成，在協(xié)作和參加中有收獲。

5、加強訓(xùn)練教學(xué)成果、閱歷總結(jié)。要求每位老師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進行討論、反思、改進，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在訓(xùn)練刊物上發(fā)表，適時參與縣組織的訓(xùn)練成果評比活動。

6、利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助教學(xué)。組織老師熟識并嘗試在日常教學(xué)中運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，樂觀推動將計算機幫助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中，滿意現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求，提升課堂教學(xué)效果。

三、強化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

(1)備課：全部老師要仔細鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中獵取學(xué)問。力爭本學(xué)期每位老師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案，反對比抄照搬，敷衍了事。反思達到30%。

(2)上課：要求老師要適應(yīng)訓(xùn)練新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)懷同學(xué)，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，鼓舞使用課件幫助教學(xué)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍，作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重同學(xué)學(xué)習(xí)負擔(dān);作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個同學(xué)都能充分進展。

(5)測試：每位老師出一份期中測試卷。

教研組將協(xié)作學(xué)校以定期檢查為主，抽查為輔，對方案、備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等狀況進行檢查，并準(zhǔn)時通報。

2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人，我們特殊要重視培育同學(xué)上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。

四、加強開展同學(xué)特色活動，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們要注意加強同學(xué)語文實踐活動。學(xué)校方案，定期開展全校性同學(xué)語文實踐活動，盼望各位老師能及早支配、樂觀協(xié)作。

1、圍繞“中秋節(jié)”“老師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，二、三班級要開展“寫一句(段)話”活動，四、五、六班級圍繞“節(jié)日主題”，開展習(xí)作活動。

2、樂觀協(xié)作學(xué)校，拓展同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)校圖書室書籍的作用，開闊同學(xué)的視野。各位老師要高度重視，鼓舞同學(xué)樂觀到圖書室借閱圖書。

3、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五班級)優(yōu)秀作文展播活動。

4、嘗試每月出一期同學(xué)優(yōu)秀作品專刊，培育和提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性的制造性。

我組是一個團結(jié)奮進的集體，盼望大家一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好，出成果，見成效，再創(chuàng)佳績!

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇2）

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校工作實際，堅持以全面進展、科學(xué)進展、和諧進展為目標(biāo)，緊緊圍繞“提高訓(xùn)練質(zhì)量”這一主題，遵循《學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，圍繞課題“生活識字——如何培育同學(xué)自主識字的力量”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強教學(xué)管理、教學(xué)討論為基本點，依靠老師，服務(wù)同學(xué)，全面推動有效教學(xué)，著力探尋“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。

二、工作重點

1、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。

2、抓實“六仔細”，實施高效教學(xué)。向四非常鐘要質(zhì)量，扎實落實“生本訓(xùn)練”。

3、主題教研，提升老師素養(yǎng)。

4、關(guān)注隊伍，促進青年老師的快速成長。

三、詳細措施

(一)指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量。

1.創(chuàng)設(shè)氛圍，使同學(xué)樂于自學(xué)。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)能在自由、開心的心理狀態(tài)中樂觀、主動地參加自學(xué)活動。

2、抓好同學(xué)的寫字訓(xùn)練。在寫字中進展同學(xué)的主體性，要通過寫字活動激發(fā)同學(xué)主動練字的動機，敬重同學(xué)練習(xí)方法的選擇，愛護和培育同學(xué)在寫字過程中的制造性，保證同學(xué)在寫字過程中的主體地位，從而提高同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體意識，使同學(xué)樂學(xué)求美。

(二)抓實“六仔細”，實施高效教學(xué)。

1、抓實備課。創(chuàng)新集體備課，突出一個“透”字：吃透課標(biāo)，吃透教材，吃透教法，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有同學(xué)，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。

2、抓實上課。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。提倡先學(xué)后教，以學(xué)定教。引導(dǎo)同學(xué)進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用愛好來給予課堂生命活力，用創(chuàng)新來給予同學(xué)心靈伸展。真正做到課堂氣氛活，同學(xué)思維活，教學(xué)方法活，學(xué)問生成活。

3、抓實訓(xùn)練。切實減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔(dān)，突出一個“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習(xí)的有效性。

(三)主題教研，提升老師素養(yǎng)。

1、以課題討論推動教研活動。

結(jié)合本校、省級主課題，圍繞課題為討論目標(biāo)，老師依據(jù)課題仔細搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料，在教學(xué)中有針對性地進行課題討論教學(xué)實踐，同時不斷反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。

2、以多種形式扎實教研活動。

本學(xué)期連續(xù)以教研組、備課組為平臺，組織教研。通過課題研討、“同課異構(gòu)，一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言爭論區(qū)，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的爭論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實效。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在討論中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。

(四)關(guān)注隊伍，促進青年老師的快速成長。

1.樂觀發(fā)揮我校骨干老師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年老師的培育力度，組織好師徒結(jié)隊，常常相互聽課評課。

2.加強班級組之間的集體備課、加強校際之間的溝通，做好不同學(xué)段的教學(xué)連接的調(diào)研工作，提高我校語文教研的實效性。

3.組織豐富多彩的教研活動，提高青年老師研讀教材、獨立備課、調(diào)控課堂、訓(xùn)練科研的力量和水平。

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇3）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語文教研組仔細學(xué)習(xí)貫徹上級訓(xùn)練部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作方案》和《教育處工作方案》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進同學(xué)的綜合素養(yǎng)提高。

二、工作目標(biāo)

(一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、有用性，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1、仔細學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的訓(xùn)練觀和同學(xué)觀。

2、準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、對比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注意激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育;堅決做到面對全體同學(xué)，照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員，非特別緣由，盡量參與;課后，準(zhǔn)時評課。

(三)、加強課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊訓(xùn)練，到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇訓(xùn)練。為此，我們要加強課題討論，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。

(四)、加強溝通，共同成長

作為語文教研組的中堅力氣，我們青年老師之間要加強溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。

(五)、開展科研，突現(xiàn)重點

1、通過每周一次的聽課——評課的討論方式準(zhǔn)時與老師進行爭論、反饋，評析課堂教學(xué)的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的才智。老師要按時參與活動，參加爭論，提高專題討論的效益。

2、在教學(xué)之余多寫實踐中有自己思索、實踐的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師仔細參與各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”;開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學(xué)力量。

三、詳細支配

九月份：

1、制定語文組活動方案，各語文老師制定學(xué)科方案。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3、進一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性訓(xùn)練。

4、教學(xué)檢查。

十月份：

1、組織同學(xué)國慶節(jié)演講競賽。

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、同學(xué)作業(yè)檢查，評比。

4、每月教學(xué)檢查。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。

2、集體備課聽課、評課活動。

3、部分老師上研討課。

4、期中教學(xué)檢查。

十二月份：

1、組內(nèi)老師專題座談會。

2、組織手抄報評比活動。

3、每月教學(xué)檢查。

一月份：

1、制定復(fù)習(xí)方案。

2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。

3、組織同學(xué)期末考試

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇4）

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)思路和改革重點為依托，開展“促進有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價方式”教學(xué)變革，以“提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”為重點，實施課堂教學(xué)改革，夯實教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語文教研組訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

1。把握教研改革方針

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學(xué)問題。堅持“以生為本、以學(xué)定教、共同進展”的教研方針，分主題開展訓(xùn)練質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的討論，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類進展”來詮釋“分層教研”概念，探究改進分層教研工作方案。

2．努力發(fā)揮骨干老師作用。

充分利用我校語文骨干老師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。同時，關(guān)注新老師、年輕老師教學(xué)科研水平，供應(yīng)多方式、多渠道學(xué)習(xí)機會，加大力度培育新一批骨干隊伍，樂觀推動學(xué)校有效的教研活動。

3。開拓多渠道學(xué)習(xí)討論

連續(xù)開展老師在校上公開課活動，不斷提升老師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過“走出去，請進來”活動，針對學(xué)校實際有方案、多層次地培訓(xùn)老師，樂觀參與上級部門舉辦的各項教研培訓(xùn)活動，培訓(xùn)時能樂觀進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

4。有效開展同學(xué)語文學(xué)科技能競賽活動。

樂觀組織同學(xué)參與形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對同學(xué)的文化素養(yǎng)的培育工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫競賽。

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇5）

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的語文教學(xué)理念進行語文教學(xué)，致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的全面提高。通過溝通、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力氣，挖掘備課組老師的才智，努力形成教學(xué)的合力，實現(xiàn)資源共享、減負增效的目的。順當(dāng)完成學(xué)校下達的工作任務(wù)，整體推動初二語文教學(xué)立以下方案。

二、現(xiàn)狀分析：

同學(xué)：本班級共有300多名同學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)的主動性和自主性不高，同學(xué)的分析和理解力量、學(xué)習(xí)方法、書寫規(guī)范等都有待改進，總的教學(xué)形勢還不容樂觀。

三、教學(xué)目標(biāo)：(對同學(xué))

(一)課程目標(biāo)：

1、本學(xué)期要完成35篇課文的教學(xué)。其中：講讀課文13篇，選讀課文17篇。

2、檢查督促同學(xué)完成5篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。

(二)閱讀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。

2、能結(jié)合自己的經(jīng)受和體驗，體會文中隱藏的情感。

3、學(xué)會揣摩和運用文中精彩的語言。

(三)作文目標(biāo)：

1、連續(xù)以語言訓(xùn)練為主。要求同學(xué)在生活中進行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實自己的語言倉庫。

2、本學(xué)期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。

四、主要措施：

1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對話”，營造布滿生氣與活力的語文教學(xué)課堂。講讀課文，師必需精講精練，每文擬用2━3課時;自讀課文，可放在課內(nèi)(不超過1課時)，也可放在課外(自習(xí)課上)，但配套練習(xí)要跟上，本期至少出兩套配套檢測題。詳細視時間而定。

2、鞏固上學(xué)期集體備課成果，連續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢，力爭效果最大化。備課組例會詳細支配如下：時間：每周二下午。地點：辦公室。

3、上好觀賞課，激發(fā)學(xué)科愛好：

結(jié)合初二班級同學(xué)的特點，本學(xué)期的文學(xué)觀賞課仍舊關(guān)注古代文學(xué)中的詩詞教學(xué)，尤其是宋詞。

4、改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提高同學(xué)寫作水平和閱讀力量。

首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視老師的引導(dǎo)作用，擴高校生的閱讀面。

其次，樂觀鼓同學(xué)參與學(xué)校放廣播站的投稿活動，對有文學(xué)愛好的同學(xué)嘗試進行作文個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進行文學(xué)創(chuàng)作。

第三、組織同學(xué)參與各級中同學(xué)作文大賽。

第四、結(jié)合新課改提倡同學(xué)自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進行同學(xué)作文互評互改試驗。

第五、開展愛好小組活動，關(guān)心同學(xué)豐富語文積累

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇6）

陳潔本屆同學(xué)試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探究中，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)能樂觀參加、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有肯定的自學(xué)力量，基本學(xué)會同學(xué)間的爭論，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采納寫隨筆和作文相結(jié)合的方法，同學(xué)把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真實，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，提高了寫作力量。一年課程試驗改革，取得了一些可喜的變化和成果，但也發(fā)覺了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探究新方法，實行新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓同學(xué)打好語文基礎(chǔ)，提高語文力量和語文素養(yǎng)。

存在問題如下：

1.注意了對同學(xué)思維的激發(fā)，問題探討、口頭溝通。忽視基礎(chǔ)學(xué)問把握、詞匯的積累、書面表達。語文力量重要標(biāo)志：除了有敏捷的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

2.對課文閱讀理解不透，有整個吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高同學(xué)的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好不濃，主動性不強，俗語說，愛好是最好的老師。調(diào)動其主動性、樂觀性是關(guān)鍵。

4.讀課外書對豐富同學(xué)學(xué)問有關(guān)心，但效果不明確。

針對以上狀況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標(biāo)，詳細實行如下措施。

1.采納敏捷多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合詳細實際運用，采納競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為同學(xué)語文的積淀，實現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與同學(xué)閱歷，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展現(xiàn)給同學(xué)并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景，再現(xiàn)給同學(xué)，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時代生活氣息，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進的語文教學(xué)理論和方法，深化挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給同學(xué)理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給同學(xué)充實的精神生活，從而提高同學(xué)閱讀、理解、分析、歸納概括的力量，提升求異思維和感悟力量。

4.作文采納全批、抽批、面批，同學(xué)互批等方法，快捷、準(zhǔn)時反饋給同學(xué)，準(zhǔn)時指導(dǎo)、評價、溝通，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、溝通，用最貼近同學(xué)生活和同學(xué)最簡單接受，最簡單受感染的同學(xué)作品啟發(fā)，激勵同學(xué)寫作，把作文教學(xué)落到實處。

5.指導(dǎo)同學(xué)讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)溝通隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避開死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

6.大多數(shù)同學(xué)已有自學(xué)課文的力量和習(xí)慣，加強指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，督促同學(xué)按時準(zhǔn)時自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、探討。

7.做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢，準(zhǔn)時鼓舞、表揚，準(zhǔn)時對一部分較差同學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心，使其盡快趕上來。

總之，要對每一位同學(xué)做深化了解，做他們的知心伴侶，做同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參加者、合、關(guān)心者?！白屚瑢W(xué)感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所制造的文化的絢爛與輝煌，而且能召喚同學(xué)對于生活的喜愛與柔情，讓同學(xué)對將來布滿熱切的向往和樂觀、光明、正直的期盼，使他們能以新的眼光端詳生活”。

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇7）

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們對同學(xué)的狀況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合力量也在原來的基礎(chǔ)上有了肯定的提高，突出的特點有以下幾點：

1、同學(xué)對學(xué)校語文學(xué)習(xí)有了熟悉和理解

2、能大膽嘗試和探究問題

3、大部分同學(xué)對語文學(xué)科有較濃的愛好

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強

3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻

4、積累少，閱讀面不廣。

針對這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):