2023年科研課題研究工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?科研課題研?究工作總結(jié)?本學(xué)期我?校教科研工?作，堅(jiān)持以?積極穩(wěn)妥地?推進(jìn)課程改?革，切實(shí)提?高教學(xué)效益?為主題，在?“科研為先?導(dǎo)”的旗幟?下，進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)習(xí)與?研究，不斷?更新教育理?念，深入研?究教育教學(xué)?理論，緊緊?圍繞新的學(xué)?科課程標(biāo)準(zhǔn)?，通過多種?形式、多個(gè)?層面的課題?研究活動(dòng)，?幫助教師改?變傳統(tǒng)的課?堂教學(xué)方式?，優(yōu)化學(xué)生?學(xué)習(xí)策略，?重視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神與實(shí)踐能?力，提高課?堂教學(xué)效益?，學(xué)校教科?研工作在全?體教師的共?同努力下，?轉(zhuǎn)變觀念，?取得了一定?成績。一?、指導(dǎo)思想?以《新的?課程標(biāo)準(zhǔn)》?為指導(dǎo)，認(rèn)?真研究課標(biāo)?和基礎(chǔ)教育?課程改革理?論，探索實(shí)?施與新課程?相應(yīng)的教學(xué)?方式和方法?，貫徹執(zhí)行?崇尚創(chuàng)新的?工作精神及?積極開展教?研活動(dòng)的要?求，加強(qiáng)教?學(xué)研究如教?學(xué)管理。在?“教書匠”?、“經(jīng)驗(yàn)型?”向“學(xué)者?型”、“科?研型”轉(zhuǎn)化?過程中，邁?出了堅(jiān)實(shí)有?力的第一步?。二、主?要工作1?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提高?教師理論水?平。我們?認(rèn)真___?課題組教師?學(xué)習(xí)相關(guān)的?教育科研理?論知識和課?程理論知識?，做好教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的?改革工作。?本學(xué)期，我?校圍繞新課?程實(shí)施中的?一些具體課?題，如課堂?教學(xué)策略、?學(xué)科專題研?究等。邀請?市教研室、?教科室的專?家來校作教?科研知識講?座，并邀請?了首席教師?徐瑞芳校長?來我校就教?師專業(yè)化發(fā)?展做了專題?講座。通過?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?、研究、交?流等多種途?徑，努力建?立一支師德?高、善創(chuàng)新?的教科研教?師隊(duì)伍。?2、課題研?究與各類公?開課整合。?為推進(jìn)教?學(xué)研究與新?課程改革，?學(xué)校開展了?各類公開課?活動(dòng)：研究?課、優(yōu)質(zhì)課?、示范課、?匯報(bào)課等。?各課題組成?員能將自己?承擔(dān)的公開?課與各自研?究的課題結(jié)?合起來，在?公開課中落?實(shí)課題研究?的措施，體?現(xiàn)課題研究?的特色，充?分發(fā)揮課堂?作為課題研?究的主陣地?的作用。?教研組長及?為教科室組?長。在期初?制定教研組?活動(dòng)計(jì)劃時(shí)?，明確了本?教研組研究?課題，根據(jù)?本組成員所?承擔(dān)的研究?課題情況，?圍繞學(xué)校的?課題，落實(shí)?研究方向。?在公開課研?討、備課組?活動(dòng)等教研?活動(dòng)中，課?題研究被作?為一個(gè)重要?的內(nèi)容進(jìn)行?，主要分析?研究措施的?落實(shí)，實(shí)施?的效果、經(jīng)?驗(yàn)與存在的?問題等內(nèi)容?。本學(xué)期?，我校遵循?“問題即課?題”的原則?，各教研組?根據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)，在學(xué)期?初定出自己?的教研專題?，數(shù)學(xué)組的?“問題解決?意識”、低?年級語文組?的“寫字教?學(xué)中如何培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察能力”、?高年級語文?的“閱讀教?學(xué)中如何培?養(yǎng)學(xué)生讀中?感悟的能力?”、英語組?的“英語課?堂教學(xué)實(shí)效?性研究”、?自然學(xué)科的?“實(shí)驗(yàn)課中?實(shí)驗(yàn)觀察的?指導(dǎo)”，還?有其它學(xué)科?也分別根據(jù)?實(shí)際教學(xué)制?定出了教研?專題。各教?研組每周一?次教研，教?研活動(dòng)內(nèi)容?要圍繞自己?的專題進(jìn)行?活動(dòng)，學(xué)期?末撰寫專題?論文，根據(jù)?論文的質(zhì)量?，學(xué)校評選?出一、二、?三等獎(jiǎng)，對?教師進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。3、?全體教師撰?寫反思、隨?筆，形成濃?厚的氛圍。?全體教師?撰寫教學(xué)后?記和反思，?學(xué)校每月由?教研組長進(jìn)?行月查，期?中和期末由?教導(dǎo)處進(jìn)行?檢查。通過?寫教學(xué)反思?和后記，不?僅提高了教?師的理論水?平，而且在?總結(jié)和反思?的過程中，?教師的教學(xué)?行為更加規(guī)?范，教學(xué)更?具有實(shí)效性?和針對性，?提高了教學(xué)?的質(zhì)量。?建設(shè)一支高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍是興校之?本。針對學(xué)?校開展教科?研工作的實(shí)?際情況，我?們從學(xué)習(xí)理?論入手，要?求教師每學(xué)?期寫好一篇?自己的專題?論文，要求?中青年教師?人人寫心得?體會(huì)。全校?共收到了_?__多篇教?師的校內(nèi)的?教學(xué)論文及?十多篇獲省?、市級一、?二、三等獎(jiǎng)?的論文。其?中湯群教師?的教育敘事?《和孩子聊?會(huì)閑話》在?《膠州教育?》雜志第五?期刊出。提?高教師素質(zhì)?的又一個(gè)重?要途徑是課?題研究。沒?有課題，就?無所謂教育?科研，更談?不上“科研?興?！薄Ｔ?學(xué)好理論的?同時(shí)，我們?積極支持、?鼓勵(lì)和__?_廣大教師?參與課題研?究，在教育?教學(xué)實(shí)踐中?勇于開拓，?不斷創(chuàng)新，?超越自我。?我們要求教?師人人參與?課題研究，?因?yàn)榻逃?動(dòng)雖有規(guī)律?，但這些規(guī)?律在不同條?件下的運(yùn)用?會(huì)有很大不?同;教學(xué)有?法，但無定?法;教育經(jīng)?驗(yàn)的借鑒也?得通過自身?的實(shí)踐和研?究加以改造?消化，使之?成為自己的?經(jīng)驗(yàn)，才能?收到預(yù)期的?效果。因此?，只有參與?教育科研，?才能提高教?師的教育教?學(xué)水平和能?力。我們以?課題為抓手?，將骨干教?師團(tuán)結(jié)在一?起，共同學(xué)?習(xí)，共同研?究，共同提?高，這樣可?以聚合一批?人，帶動(dòng)一?批人，培養(yǎng)?一批人，推?出一批人。?4、培養(yǎng)?教育科研意?識。對教師?而言，科研?意識就是對?教育教學(xué)活?動(dòng)的追求和?探索，是運(yùn)?用教育教學(xué)?理論指導(dǎo)教?育教學(xué)活動(dòng)?的自覺性，?是對所從事?的教育教學(xué)?活動(dòng)一種清?晰而完整的?認(rèn)識，基于?上述觀點(diǎn)，?我鎮(zhèn)各校注?意在提高教?師的教科研?意識方面下?功夫。轉(zhuǎn)?變觀念，提?高教師教科?研意識。以?前，學(xué)校大?部分教師對?教科研漠不?關(guān)心，認(rèn)為?教科研是專?家的專利，?自己把書教?好就行了。?針對這種認(rèn)?識，我校領(lǐng)?導(dǎo)多次召開?會(huì)議強(qiáng)__?_科研的意?義，揭開教?科研神秘的?面紗，指出?現(xiàn)代社會(huì)要?求教師必須?搞好教科研?，搞好教科?研是指導(dǎo)教?師走進(jìn)新課?程，以及教?學(xué)改革成敗?的關(guān)鍵。并?把教科研工?作納入教師?量化管理，?逼著教師改?變過去的看?法，增強(qiáng)教?科研意識。?提高教師?素質(zhì)，增強(qiáng)?教師教科研?意識。我們?對教師素質(zhì)?的要求不僅?僅停留在提?高學(xué)歷，訓(xùn)?練教學(xué)基本?功。而是對?教師提出更?高的要求。?要求教師對?自己所從事?的事業(yè)自覺?地去追求探?索和研究。?為此，我們?多次請有關(guān)?人員對教師?進(jìn)行教育科?研的培訓(xùn)。?提高了教師?進(jìn)行教育科?研的能力。?5、加強(qiáng)?了對青年教?師的培養(yǎng)，?促進(jìn)了青年?教師素質(zhì)的?全面提高。?本學(xué)期，我?校以課程改?革為契機(jī)，?加強(qiáng)對青年?教師的培養(yǎng)?，只要一有?機(jī)會(huì)，學(xué)校?就派青年教?師外出學(xué)習(xí)?、參觀、聽?各種講座，?進(jìn)一不提高?了他們的教?研水平。同?時(shí)___青?年教師上研?究課、示范?課等多種形?式的活動(dòng)，?促進(jìn)了教師?蘇州的全面?提高。剛畢?業(yè)一年的于?萍的創(chuàng)造教?育課榮獲膠?州市優(yōu)質(zhì)課?一等獎(jiǎng);付?麗麗參加快?樂英語優(yōu)質(zhì)?課比賽榮獲?一等獎(jiǎng)。?6、強(qiáng)化課?題全過程管?理，切實(shí)提?高課題研究?實(shí)效。本?年度，我校?對市級課題?《家庭教育?實(shí)效性研究?》進(jìn)行了較?深入、細(xì)致?的研究，認(rèn)?真制定了課?題實(shí)施計(jì)劃?，填寫了課?題階段鑒定?申請表。要?求每位教師?撰寫子課題?論文，并根?據(jù)論文的質(zhì)?量評選出一?、二、三等?獎(jiǎng)，期末對?部分教師進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。另?外，完成了?《家庭教育?中兒童養(yǎng)成?良好行為習(xí)?慣的途徑和?方法》方案?設(shè)計(jì)報(bào)告。?回顧本學(xué)?期