2023年初三語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?初三語(yǔ)文教?師年度考核?個(gè)人工作總?結(jié)本學(xué)期?，我擔(dān)任初?中班的語(yǔ)文?教學(xué)工作，?這一學(xué)期以?來，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大力?支持和正確?領(lǐng)導(dǎo)下，在?各班班主任?的權(quán)利配合?下，我圓滿?的完成了本?學(xué)期的教學(xué)?工作，并取?得了一定的?成績(jī)，現(xiàn)將?相關(guān)的工作?總結(jié)一、?課前準(zhǔn)備?深入細(xì)致的?備好每一節(jié)?課。在備課?中，我認(rèn)真?研究教材，?力求準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)，?難點(diǎn)，制定?符合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的教?學(xué)方法及教?學(xué)形式，注?意弱化難點(diǎn)?，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?。二、課?堂教學(xué)能?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性。同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?。課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣。課堂?上講練結(jié)合?，布置好作?業(yè)，作業(yè)盡?量做到少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?三、緊抓?作業(yè)批改，?注重后進(jìn)生?輔導(dǎo)開學(xué)?以來，我一?直堅(jiān)持作業(yè)?的全批全改?，這樣才能?對(duì)學(xué)生知識(shí)?落實(shí)情況有?更好掌握，?隨時(shí)調(diào)整教?學(xué)。要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?工作。對(duì)于?每個(gè)班的后?進(jìn)生，堅(jiān)持?個(gè)別知識(shí)輔?導(dǎo)和思想教?育相結(jié)合的?方式，與學(xué)?生談理想、?談目標(biāo)，激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)熱情。?四、積極參?與教研活動(dòng)?堅(jiān)持聽課?、評(píng)課，注?意學(xué)習(xí)組里?老師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努力?探索適合自?己的教學(xué)模?式。本學(xué)期?平均每周聽?課一到二節(jié)?，對(duì)自己的?教學(xué)促進(jìn)很?大。本學(xué)?期我們還參?加了青陽(yáng)片?區(qū)四校教研?活動(dòng)，從中?我學(xué)習(xí)了怎?樣有效指導(dǎo)?學(xué)生寫作、?怎樣復(fù)習(xí)文?言文、怎樣?指導(dǎo)學(xué)生做?好閱讀理解?等，為下學(xué)?期作好初三?復(fù)習(xí)的做好?準(zhǔn)備。五?、注重教育?理論的學(xué)習(xí)?如到網(wǎng)絡(luò)?上學(xué)習(xí)新的?知識(shí)，閱讀?教育教學(xué)雜?志，不斷擴(kuò)?寬知識(shí)面，?為教學(xué)內(nèi)容?注入新鮮血?液。學(xué)習(xí)新?的教育教學(xué)?方法和新的?教學(xué)模式，?注重培養(yǎng)多?種興趣愛好?。此外，?教學(xué)中注意?學(xué)科間的整?合，讓學(xué)生?從不同角度?，采用不同?的途徑獲得?知識(shí)，培養(yǎng)?能力。本?學(xué)期我雖然?盡了自己的?責(zé)任和能力?去完成了教?學(xué)工作任務(wù)?，也取得了?一定的成績(jī)?，但在教學(xué)?工作中仍然?有缺陷。例?如，課堂語(yǔ)?言不夠有_?__等，但?今后我將繼?續(xù)加倍地努?力工作，為?全面提高學(xué)?生的語(yǔ)文成?績(jī)而努力奮?斗。__?初三語(yǔ)文教?師年度考核?個(gè)人總結(jié)范?文2時(shí)光?荏苒，白駒?過隙，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)期又?結(jié)束了，本?學(xué)期我擔(dān)任?初三語(yǔ)文教?學(xué)工作，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，在師生的?共同努力下?，順利地完?成了本學(xué)期?的語(yǔ)文教學(xué)?任務(wù)，實(shí)現(xiàn)?了學(xué)期初制?定的教學(xué)目?標(biāo)。為了更?好地完成今?后的教學(xué)任?務(wù)，使教學(xué)?工作做到有?的放矢，對(duì)?本學(xué)期的語(yǔ)?文教學(xué)工作?特做總結(jié)?一、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)生?語(yǔ)文素養(yǎng)?語(yǔ)文是一門?充滿思想、?充滿人文精?神、充滿智?慧的學(xué)科。?在新課改的?大背景中，?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力，已成?為教師__?_的熱點(diǎn)，?討論、交流?、探究等學(xué)?習(xí)方式已成?為課堂的主?流。我在語(yǔ)?文課堂教學(xué)?中，力求做?到讓學(xué)生變?得鮮活，讓?學(xué)生學(xué)得興?致盎然，使?學(xué)生在語(yǔ)文?學(xué)習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂趣?，從而發(fā)展?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。首?先：注意新?課導(dǎo)入新穎?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣“興?趣是最好的?老師”。在?教學(xué)中，我?十分注重培?養(yǎng)和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。譬如，?在導(dǎo)入新課?，讓學(xué)生一?上課就能置?身于一種輕?松和諧的環(huán)?境氛圍中，?而又不知不?覺地學(xué)語(yǔ)文?。我們要根?據(jù)不同的課?型，設(shè)計(jì)不?同的導(dǎo)入方?式?？梢杂?多媒體展示?課文的畫面?讓學(xué)生進(jìn)入?情景;也可?用講述故事?的方式導(dǎo)入?，采用激發(fā)?興趣、設(shè)計(jì)?懸念??引?發(fā)設(shè)計(jì)，比?起簡(jiǎn)單的講?述更能激發(fā)?學(xué)生的靈性?，開啟學(xué)生?學(xué)習(xí)之門。?其次：培?養(yǎng)積極探究?習(xí)慣，發(fā)展?求異思維能?力在語(yǔ)文?教學(xué)中，閱?讀者對(duì)語(yǔ)言?意義、語(yǔ)言?情感、語(yǔ)言?技巧的感悟?，在很大程?度上與學(xué)生?的生活經(jīng)歷?、知識(shí)積累?、認(rèn)識(shí)能力?、理解水平?有關(guān)。為此?，在語(yǔ)文教?學(xué)中，構(gòu)建?語(yǔ)義的理解?、體會(huì)，要?引導(dǎo)學(xué)生仁?者見仁，智?者見智，大?膽，各抒己?見。在思考?辯論中，教?師穿針引線?，巧妙點(diǎn)撥?，以促進(jìn)學(xué)?生在激烈的?爭(zhēng)辯中，在?思維的碰撞?中，得到語(yǔ)?言的升華和?靈性的開發(fā)?。教師應(yīng)因?勢(shì)利導(dǎo)，讓?學(xué)生對(duì)問題?充分思考后?，學(xué)生根據(jù)?已有的經(jīng)驗(yàn)?，知識(shí)的積?累等發(fā)表不?同的見解，?對(duì)有分歧的?問題進(jìn)行辯?論。通過辯?論，讓學(xué)生?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?了自然，懂?得了知識(shí)無(wú)?窮的，再博?學(xué)的人也會(huì)?有所不知，?體會(huì)學(xué)習(xí)是?無(wú)止境的道?理。這樣的?課，課堂氣?氛很活躍，?其間，開放?的課堂教學(xué)?給了學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)空?間，教師也?毫不吝惜地?讓學(xué)生去思?考，爭(zhēng)辯，?真正讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中體?驗(yàn)到了自我?價(jià)值。這一?環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)?，充分讓學(xué)?生表述自己?對(duì)課文的理?解和感悟，?使學(xué)生理解?和表達(dá)，輸?入和輸出相?輔相成，真?正為學(xué)生的?學(xué)習(xí)提供了?廣闊的舞臺(tái)?。二、重?視朗讀品評(píng)?感悟，讓課?堂教學(xué)“活?”起來語(yǔ)?文課本中的?每一篇課文?都是文質(zhì)兼?美的佳作，?其語(yǔ)境描述?的美妙，語(yǔ)?言運(yùn)用的精?妙，思想表?達(dá)的深邃，?見解闡述的?獨(dú)到，都是?引導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要內(nèi)?容。而由于?課堂教學(xué)時(shí)?間的有限，?課文中的?精彩之處沒?有可能引導(dǎo)?學(xué)生一一感?悟。為了使?這些精彩給?學(xué)生留下整?體印象，我?們可以在閱?讀中抓重點(diǎn)?，引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)語(yǔ)言文字?反復(fù)誦讀，?以悟出語(yǔ)言?豐富的形象?內(nèi)涵，意義?內(nèi)涵，情感?內(nèi)涵。同時(shí)?，讓學(xué)生在?感悟的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)學(xué)?生居高臨下?地對(duì)課文進(jìn)?行品評(píng)，在?品評(píng)中深化?理解，升華?認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)?空白。三?、注重課內(nèi)?外結(jié)合，拓?展語(yǔ)文教學(xué)?領(lǐng)域美國(guó)?的一位教育?家指出：“?課堂的外延?與課外的外?延相等。以?課堂學(xué)習(xí)為?核心，能動(dòng)?地向?qū)W生的?學(xué)校生活、?家庭生活、?社會(huì)生活等?各個(gè)生活領(lǐng)?域自然延伸?和拓展，使?課堂訓(xùn)練與?課外行為訓(xùn)?練形成有序?、有趣、有?力、有效的?結(jié)合，取得?語(yǔ)文教學(xué)的?整體效益。?”在課程改?革實(shí)踐中，?我們已把語(yǔ)?文教學(xué)的觸?角伸向了廣?闊的天地。?讓學(xué)生閱讀?《水滸傳》?等課外書;?通過這些收?集與閱讀，?為深入理解?課文內(nèi)容奠?定了基礎(chǔ)。?此外，注?意學(xué)科間的?整合。讓學(xué)?生從不同角?度，采用不?同的途徑獲?得知識(shí)，培?養(yǎng)能力。本?學(xué)期我雖然?盡了自己的?責(zé)任和能力?去完成了教?學(xué)工作任務(wù)?，也取得了?一定的成績(jī)?，但也有許?多需要改進(jìn)?的地方，今?后我將繼續(xù)?加倍地努力?工作，為全?面提高學(xué)生?的語(yǔ)文素質(zhì)?而努力拼搏?!在今后教?學(xué)中要不斷?地學(xué)習(xí)，為?自己充電來?加強(qiáng)自己的?業(yè)務(wù)水平，?提高自己能?力，不斷豐?富自己，以?便今后能更?好的做好自?己的本職工?作，成為一?名優(yōu)秀教師?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)實(shí)踐學(xué)校?的教育教學(xué)?理念，本著?以學(xué)生為中?心，一切為?了學(xué)生，為?了學(xué)生的一?切，為了一?切的學(xué)生，?加強(qiáng)個(gè)人的?職業(yè)道德修?養(yǎng)，把關(guān)愛?學(xué)生作為立?業(yè)之本，本?著對(duì)一切學(xué)?生負(fù)責(zé)的態(tài)?度，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性，教給學(xué)?生，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)做人。?3、深入?鉆研，認(rèn)真?備課認(rèn)真?學(xué)習(xí)語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)，深?入領(lǐng)會(huì)課程?標(biāo)準(zhǔn)的基本?精神，深入?鉆研教材，?吃透教材，?明確教學(xué)目?標(biāo)，重點(diǎn)難?點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?，能夠駕馭?教材。初三?下半學(xué)期就?要進(jìn)入綜合?復(fù)習(xí)階段，?所以要認(rèn)真?鉆研每一冊(cè)?教材，結(jié)合?考試考點(diǎn)對(duì)?每?jī)?cè)教材都?要進(jìn)行系統(tǒng)?的分析，對(duì)?知識(shí)點(diǎn)做好?分類、歸納?和總結(jié)，不?上無(wú)準(zhǔn)備的?課，帶領(lǐng)學(xué)?生扎實(shí)系統(tǒng)?的做好復(fù)習(xí)?。認(rèn)真研究?近五年來中?考題型，針?對(duì)每一個(gè)考?點(diǎn)進(jìn)行分析?，結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情況?，制定復(fù)習(xí)?計(jì)劃。4?、講究方法?，提高效率?采用靈活?有效的教學(xué)?方法。初三?后階段學(xué)生?往往會(huì)出現(xiàn)?浮躁心理，?所以調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性尤為重?要，因此在?課堂上采用?朗讀、講練?結(jié)合、小組?比賽等多種?形式開展教?學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。設(shè)法?