2023年暑期夏令營(yíng)培訓(xùn)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?暑期夏令營(yíng)?培訓(xùn)工作總?結(jié)__號(hào)?的培訓(xùn)主要?是記憶法基?本課程，是?由自信、特?別的徐欣老?師為我們講?解的。一整?天的培訓(xùn)課?程滿滿的，?這真是一場(chǎng)?腦力、智力?的運(yùn)動(dòng)，它?讓我見(jiàn)證了?“奇跡”，?讓我更堅(jiān)信?：只要你愿?意，沒(méi)有什?么不可以！?正如智者說(shuō)?的：思想有?多遠(yuǎn)，行動(dòng)?就能走多遠(yuǎn)?。一整天?下來(lái)，腦袋?確實(shí)挺疲憊?的，但我卻?收獲滿滿的?，一切的疲?憊都不算什?么，一切付?出都是值得?的。成功?背下圓周率?前___位?，而且順背?與逆背都做?到了，在來(lái)?__培訓(xùn)之?前，我覺(jué)得?這是天才做?的事，但是?，來(lái)到了這?里，我們都?做到了，天?才做到的事?，我們也可?以做到。連?鎖法、故事?法、定位法?三種獨(dú)特又?高效的記憶?法，加之奇?異的想象，?打開(kāi)了思維?的閘門(mén)，在?此時(shí)，讓記?憶綻放光彩?，思維璀璨?奪目。接下?來(lái)的弟子規(guī)?與36計(jì)的?學(xué)習(xí)、記憶?，更證明了?思維的__?_力所在，?邏輯與非邏?輯，開(kāi)發(fā)你?的大腦，啟?動(dòng)你想象的?通道，一切?在我的不可?能中變成了?可能與現(xiàn)實(shí)?。思維在這?一刻自由的?彰顯它的_?__力，想?象如雄鷹般?自由的翱翔?于廣闊無(wú)垠?的天空。而?要感謝的是?徐欣老師為?我打開(kāi)了思?想的門(mén)，給?予我想象的?空間。她的?自信，她的?笑容，她的?大膽特別想?象，她用自?己的言行來(lái)?告訴我們：?想像是無(wú)所?不能的，它?可以將不可?能的事變成?可能，我們?要學(xué)會(huì)運(yùn)用?想象的巨大?作用。思維?的局限性在?此被打破，?放飛我們的?想象，創(chuàng)造?屬于我們的?奇跡。掌?握正確的方?法，并持之?以恒地去學(xué)?習(xí)、運(yùn)用，?記憶不再是?一件枯燥無(wú)?味的事，相?反地，它會(huì)?是一件愉快?的，甚至是?美妙的事。?而在做這些?事之前，關(guān)?鍵一個(gè)就是?心態(tài)，一個(gè)?積極向上樂(lè)?觀的心態(tài)，?才會(huì)有更好?的、高效的?學(xué)習(xí)、記憶?效率。而這?也是徐欣老?師一開(kāi)始就?強(qiáng)調(diào)的。這?就是新思維?帶來(lái)的活力?，積極向上?以及熱情澎?湃。在這?里，我找到?了一個(gè)多思?維，多角度?的空間，同?時(shí)更加強(qiáng)了?這份積極樂(lè)?觀向上的心?態(tài)，增長(zhǎng)了?自信。我?認(rèn)為將這種?學(xué)習(xí)、記憶?的方法授予?孩子真的是?很好的，孩?子正在成長(zhǎng)?，吸收、汲?取知識(shí)的階?段，在他們?孩時(shí)就幫助?他們開(kāi)拓思?維的空間，?鼓勵(lì)他那么?大膽發(fā)揮想?象，并加以?運(yùn)用。在學(xué)?習(xí)基本知識(shí)?的同時(shí)，更?用“愛(ài)的鼓?勵(lì)”、“球?場(chǎng)般的掌聲?”等來(lái)感染?孩子，激勵(lì)?孩子，讓孩?子們擁有一?個(gè)積極樂(lè)觀?向上的心。?我想，這就?是“__”?的定義吧，?也是它的_?__力所在?。__號(hào)?的培訓(xùn)主要?是溝通課程?，是由助教?家園園長(zhǎng)李?姐為我們授?課，說(shuō)是授?課，一定意?義上是個(gè)人?經(jīng)歷的__?_與體現(xiàn)，?帶給我的是?一種享受，?感受到了一?份現(xiàn)實(shí)中的?美好與堅(jiān)持?。很喜歡?李姐說(shuō)的：?做人還是簡(jiǎn)?單一點(diǎn)好。?一直都是這?樣認(rèn)為，不?去過(guò)分計(jì)較?個(gè)人的得失?，生活會(huì)因?簡(jiǎn)單變得充?實(shí)與快樂(lè)。?“站在別人?的角度上想?問(wèn)題”這是?溝通的關(guān)鍵?點(diǎn)，換位思?考，只有當(dāng)?你設(shè)身處地?站在對(duì)方的?角度上來(lái)分?析所處的環(huán)?境與事件時(shí)?，你才能做?出更好的溝?通與決策方?案。有些事?情不是我們?做不到，而?是我們沒(méi)有?做到為他人?想想，忽略?了對(duì)方的立?場(chǎng)，導(dǎo)致了?無(wú)效的溝通?產(chǎn)生不好的?結(jié)果。無(wú)?論是生活，?還是工作，?都需要溝通?，如何才能?做到有效的?溝通呢？其?實(shí)，只要自?己首先端正?好自己的態(tài)?度，本著“?對(duì)事不對(duì)人?”的原則來(lái)?分析事件，?站在對(duì)方的?立場(chǎng)上來(lái)思?考問(wèn)題，用?真誠(chéng)、禮貌?、理解的心?來(lái)作溝通，?這將會(huì)取得?很好的效果?。潤(rùn)滑、?清涼、定心?、興奮、洗?滌、催淚這?六劑在我們?的生活與工?作中都發(fā)揮?著不可替代?的作用。無(wú)?論是對(duì)人對(duì)?己，都本著?一顆淳樸、?積極的心。?人與人之間?的溝通就是?需要這樣一?份理解與寬?容，豁達(dá)開(kāi)?朗的心胸，?是一生享用?不盡的寶貴?財(cái)富。當(dāng)?然，在溝通?上一些技巧?性的方法是?免不了的。?首先是要將?溝通的對(duì)象?確定，如與?學(xué)員間，班?主任、講師?、營(yíng)部間，?家長(zhǎng)間的溝?通，對(duì)象不?同，溝通的?技巧也相應(yīng)?做出調(diào)整。?但相同的是?無(wú)論你的對(duì)?象是哪一類(lèi)?最基本的是?用禮貌用語(yǔ)?，記住談話?的目的，耐?心的傾聽(tīng)并?做到不先入?為主。這是?溝通最基本?要做到的。?最讓我震?撼的是：“?把他不如我?能力強(qiáng)”變?為“我如何?發(fā)揮優(yōu)勢(shì)給?予他支持”?。機(jī)會(huì)難得?，自己渴求?得到機(jī)會(huì)，?而當(dāng)別人幸?運(yùn)地得到這?一機(jī)會(huì)時(shí)，?我們應(yīng)該做?的不是耿耿?于懷，而是?全力以赴地?支持他，輔?助他。這需?要多么開(kāi)闊?的心胸?。?也許這很難?做到，但時(shí)?刻提醒自己?并努力去做?，我相信，?我們都會(huì)做?到很好的。?華麗的言?辭帶去不了?理性的思考?，詩(shī)意的浪?漫無(wú)助于價(jià)?值的升華，?感性卻也解?決不了理性?、客觀的問(wèn)?題，只有將?感性與理性?兩者結(jié)合起?來(lái)，才能更?好的發(fā)揮兩?者的作用，?