2023年小學(xué)期末工作總結(jié)范文

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?小學(xué)期末工?作總結(jié)范文?本學(xué)期，?我自覺(jué)遵守?學(xué)校規(guī)章制?度，注重自?身道德修養(yǎng)?的提高，待?人真誠(chéng)和善?，努力樹(shù)立?良好的師德?形象。熱愛(ài)?學(xué)校，把學(xué)?校當(dāng)成第二?個(gè)家，注意?維護(hù)學(xué)校的?良好形象，?在家長(zhǎng)、同?行面前宣傳?學(xué)校的良好?形象。熱愛(ài)?學(xué)生，關(guān)心?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活、情?感，努力為?他們的身心?健康發(fā)展創(chuàng)?造良好的環(huán)?境。在教?育教學(xué)工作?上兢兢業(yè)業(yè)?，一絲不茍?。本著對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)的態(tài)?度去完成每?一樣工作。?注重學(xué)科滲?透，課堂教?___系學(xué)?生的實(shí)際生?活，創(chuàng)設(shè)民?主、平等、?和諧、融洽?的氛圍，體?現(xiàn)自己幽默?、詼諧的教?學(xué)風(fēng)格，使?學(xué)生樂(lè)學(xué)、?善學(xué)。__?_學(xué)生，_?__學(xué)生的?全面發(fā)展。?作業(yè)批改及?時(shí)，并做好?復(fù)批工作。?在緊張工?作之余，時(shí)?刻覺(jué)得自己?有一種被淘?汰的緊迫感?受，要為自?己充充電，?特別是作為?一名小學(xué)的?科學(xué)教師，?在學(xué)生的心?目中似乎懂?得要更多一?些，然而在?教學(xué)過(guò)程中?，總覺(jué)得自?己在各個(gè)方?面的知識(shí)還?欠缺，教學(xué)?上時(shí)常遇到?一些知識(shí)上?的難點(diǎn)，書(shū)?到用時(shí)方恨?少，沒(méi)辦法?，只能平時(shí)?自己多看些?雜書(shū)了，在?頭腦中多儲(chǔ)?備一些知識(shí)?，這樣面對(duì)?學(xué)生的難題?時(shí)，能夠坦?然相對(duì)。另?外，多爭(zhēng)取?外出聽(tīng)課的?機(jī)會(huì)，以學(xué)?習(xí)外地優(yōu)秀?教師和專家?的先進(jìn)理念?，相對(duì)而言?，這個(gè)學(xué)期?也是外出較?多的，自我?感覺(jué)在教學(xué)?理念上，也?慢慢地有了?自己的一套?思維，只是?經(jīng)常外出難?免影響教學(xué)?，也給一些?教師帶來(lái)了?代課的煩惱?。本學(xué)期?擔(dān)任科學(xué)組?組長(zhǎng)，我除?精心設(shè)計(jì)教?案，認(rèn)真上?好每一堂課?外，還積極?帶領(lǐng)組員進(jìn)?行教育教學(xué)?研究活動(dòng)。?本學(xué)期聽(tīng)課?、說(shuō)課、評(píng)?課、教后反?思等方面的?教研活動(dòng)開(kāi)?展正常。本?人還在這一?學(xué)期中，代?表科學(xué)組，?面向全校上?了一節(jié)科學(xué)?課《認(rèn)識(shí)消?化器官》。?除了教學(xué)上?，還帶領(lǐng)科?學(xué)組教師參?加了一些科?學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)?，如市級(jí)的?車(chē)模、船模?、科學(xué)小論?文等，并且?取得了較優(yōu)?異的成績(jī)。?然而，這?一學(xué)期的科?學(xué)統(tǒng)考成績(jī)?卻遭遇了滑?鐵盧，在片?里面，整體?成績(jī)是難以?令人滿意的?，當(dāng)然，也?可以提出很?多的原因來(lái)?推卸責(zé)任，?但我一直相?信一條，如?果一個(gè)兩個(gè)?學(xué)生出了問(wèn)?題，那就是?學(xué)生的責(zé)任?，如果是大?部分的學(xué)生?出現(xiàn)了問(wèn)題?，那就是教?師的責(zé)任。?雖然一向反?感這種應(yīng)試?的教育，特?別是在科學(xué)?學(xué)科上，但?既然制度訂?出來(lái)了。作?為教師就應(yīng)?該只有遵從?的責(zé)任，并?為之而努力?，好在我們?還有一個(gè)學(xué)?期的時(shí)間，?只要能夠做?到提升課堂?四十分鐘的?效率;提高?期末復(fù)習(xí)的?質(zhì)量、容量?;適當(dāng)增加?科學(xué)課的時(shí)?間……相信?在我們?nèi)w?科學(xué)教師的?努力下，我?們科學(xué)課的?考試成績(jī)一?定能打個(gè)翻?身仗的。?另外，從這?個(gè)學(xué)期的期?末開(kāi)始，擔(dān)?任了工會(huì)主?席一職，亦?感誠(chéng)惶誠(chéng)恐?，深怕做不?好工作，有?負(fù)大家的信?任，但在學(xué)?校___領(lǐng)?導(dǎo)的支持下?，逐漸熟悉?并展開(kāi)了工?作，___?了一些活動(dòng)?，如迎新聯(lián)?歡，第__?_屆___?次教代會(huì)等?等，明年的?工作，相信?也一定能做?好。小學(xué)?期末美術(shù)教?學(xué)工作總結(jié)?本學(xué)期由?于學(xué)校實(shí)際?工作需要，?我承當(dāng)了五?年級(jí)六個(gè)班?兼兩班一年?級(jí)的美術(shù)教?育教學(xué)工作??；仡欉@?個(gè)學(xué)期所從?事的美術(shù)教?學(xué)工作，基?本上是比較?順利地完成?任務(wù)。作為?一名教師，?我在工作中?享受到了收?獲的喜悅，?也在工作中?發(fā)現(xiàn)一些存?在的問(wèn)題。?現(xiàn)對(duì)一學(xué)期?的工作總結(jié)?如下，以?便擇優(yōu)汰劣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，以待下學(xué)?期教學(xué)水平?能更上一層?樓。1.?學(xué)期初，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)校?工作計(jì)劃和?教導(dǎo)處工作?計(jì)劃，明確?了學(xué)期工作?的目標(biāo)和任?務(wù)，結(jié)合本?教研組工作?的現(xiàn)狀和特?點(diǎn)，按照二?期課改美術(shù)?教學(xué)的要求?和精神，本?學(xué)期新課開(kāi)?始之前即n?jiukj?jjj已制?定了周密詳?盡的教學(xué)計(jì)?劃。教學(xué)中?認(rèn)真遵照教?學(xué)大綱要求?

，大力推?廣素質(zhì)教育?，按時(shí)按質(zhì)?地完成了本?學(xué)期的教育?教學(xué)工作。?2.認(rèn)真?備好課，努?力上好每一?節(jié)課。本學(xué)?期在承擔(dān)美?術(shù)教學(xué)任務(wù)?時(shí)，美術(shù)課?時(shí)并不太多?，只有__?_節(jié)課，但?如何保證課?的質(zhì)量，讓?五年級(jí)的學(xué)?生喜歡上美?術(shù)課，除了?備好課，我?平時(shí)還查閱?各種資料，?上網(wǎng)尋找好?的教學(xué)材料?，教學(xué)課件?，把它們和?我所從事的?工作結(jié)合起?來(lái)，為我所?用。五年級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)任?務(wù)是相當(dāng)?繁重的，各?門(mén)功課都要?兼顧，所以?在平時(shí)優(yōu)化?課堂教學(xué)，?提高課堂效?率，是非常?必要的。教?師要善于靈?活地運(yùn)用教?材，創(chuàng)造性?地使用教材?，對(duì)教材中?一些多余的?或深淺度不?適合學(xué)生的?內(nèi)容進(jìn)行縮?減，也可以?根據(jù)自己的?經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)?增加一些學(xué)?生感興趣的?內(nèi)容。如在?課中增加了?手工課，根?據(jù)學(xué)生的興?趣在臨摹的?基礎(chǔ)上，增?加學(xué)生感興?趣的內(nèi)容，?讓學(xué)生自己?創(chuàng)作有個(gè)性?的手工作品?，并教學(xué)生?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?作品裝裱，?這種在原由?基礎(chǔ)上的拓?展極大提高?了學(xué)生的動(dòng)?手能力，也?提高了學(xué)生?的興趣。?3.在美術(shù)?教學(xué)中，我?還注重面向?全體學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)展?為本，培養(yǎng)?他們的人文?精神和審美?能力，為促?進(jìn)學(xué)生健全?人格的形成?，促進(jìn)他們?全面發(fā)展奠?定良好的基?礎(chǔ)。因此，?我選擇了基?礎(chǔ)的、有利?于學(xué)生發(fā)展?的美術(shù)知識(shí)?和技能，結(jié)?合過(guò)程和方?法，組成課?程的基本內(nèi)?容。同時(shí)，?根據(jù)課程內(nèi)?容的層次性?，適應(yīng)不同?素質(zhì)的學(xué)生?，使他們?cè)?美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)?程中，逐步?體會(huì)美術(shù)學(xué)?習(xí)的特征，?形成基本的?美術(shù)素養(yǎng)和?學(xué)習(xí)能力，?在教學(xué)中，?依據(jù)教學(xué)內(nèi)?容，運(yùn)用故?事、游戲、?圖片等藝術(shù)?質(zhì)料，創(chuàng)造?一個(gè)寬松、?和諧、活躍?的課堂氣氛?。不僅可以?豐富和深化?教學(xué)內(nèi)容，?而且可以調(diào)?動(dòng)學(xué)生的情?緒，引發(fā)學(xué)?生積極主動(dòng)?探求知識(shí)的?興趣，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)意識(shí)。?如在上《冷?色》、《暖?色》一課時(shí)?，我課前收?集了許多冷?色和暖色的?圖片，并制?作了大量的?范畫(huà)，課上?又讓學(xué)生結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生活?中的內(nèi)容討?論色彩的運(yùn)?用和構(gòu)圖。?使學(xué)生感受?到色彩的_?__力，提?高興趣。?4.在教學(xué)?之余，我也?注重自身發(fā)?展進(jìn)步。向?老教師學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)能團(tuán)結(jié)?組內(nèi)其他老?師一起探討?教學(xué)方法問(wèn)?題。在教學(xué)?之余還協(xié)助?各班教室的?環(huán)境布置等?工作。以上?是我本學(xué)期?的教育教學(xué)?工作總結(jié)，?在吸取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)的同時(shí)?，我會(huì)不斷?反思，嚴(yán)管?課堂教學(xué)紀(jì)?律問(wèn)題，爭(zhēng)?取在下學(xué)期?有所突破，?有所提高。?小學(xué)期末?教學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)期?我校教學(xué)工?作在上級(jí)教?育主管部門(mén)?的指導(dǎo)下，?有校領(lǐng)導(dǎo)的?通力合作及?全體教師的?共同努力，?以新的“課?改理念”為?指導(dǎo)，以“?務(wù)實(shí)增效”?為宗旨，按?學(xué)期初工作?計(jì)劃，對(duì)本?學(xué)期的教育?教學(xué)工作任?務(wù)，我本人?及全體任課?教師得以圓?滿完成，立?足現(xiàn)在，放?眼未來(lái)，為?使今后的工?作更好，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期的?工作做以總?結(jié)。這半?年的工作用?六個(gè)概括為?：忙碌、艱?辛、收獲。?具體解釋:?為常規(guī)教學(xué)?而忙、為臨?時(shí)性和階段?性的任務(wù)而?忙;為忙的?有效即避免?白忙，自然?充滿了艱辛?，不過(guò)回頭?盤(pán)點(diǎn)收獲還?是喜人的。?一、常規(guī)?工作學(xué)校?的重心其實(shí)?就是常規(guī)教?學(xué)，教導(dǎo)處?在不斷完善?管理措施的?基礎(chǔ)上，繼?續(xù)從“備、?講、批、輔?、考、評(píng)”?諸環(huán)節(jié)抓起?，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?要求，認(rèn)真?操作，效果?良好。1?、備課本?學(xué)期通過(guò)?對(duì)教案的兩?次全面檢查?。對(duì)教案的?量華考馭課?堂的能力，?讓學(xué)生對(duì)你?的課感興趣?，且保持興?趣，那么利?用和運(yùn)用好?身邊已有的?教學(xué)資源是?方法中的捷?徑。)經(jīng)統(tǒng)?計(jì)老師們均?達(dá)到了聽(tīng)課?節(jié)數(shù)。在教?導(dǎo)處的__?_下及時(shí)進(jìn)?行研討，同?志們相互評(píng)?議，共同提?高，認(rèn)真鉆?研的良好教?學(xué)風(fēng)氣在我?校已初步形?成。[華考?/]文組、?數(shù)學(xué)組。其?余學(xué)科組不?是都不好。?只是有的老?師個(gè)別環(huán)節(jié)?不盡___?，如節(jié)數(shù)不?足、項(xiàng)沒(méi)填?全、反思過(guò)?于概括及形?式化等小的?不足。2?、上課課?堂教學(xué)是我?們打拼的主?戰(zhàn)場(chǎng)，也是?體現(xiàn)課改理?念的主渠道?。教導(dǎo)處采?取集中聽(tīng)課?與重點(diǎn)針對(duì)?性聽(tīng)課相結(jié)?合的方法。?通過(guò)___?“聽(tīng)、講、?評(píng)”系列活?動(dòng)，為老師?們研究教法?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?提供了一個(gè)?很好的平臺(tái)?。3、作?業(yè)與輔導(dǎo)?通過(guò)對(duì)作業(yè)?的檢查，教?導(dǎo)處把出現(xiàn)?的問(wèn)題及時(shí)?進(jìn)行了反饋?，對(duì)教師起?到了有效的?督導(dǎo)作用。?在這里，我?想提點(diǎn)簡(jiǎn)單?的建議：希?望老師在作?業(yè)的形式與?內(nèi)容上動(dòng)動(dòng)?腦筋，盡量?讓平時(shí)的作?業(yè)(課堂和?家庭作業(yè))?對(duì)期中、期?末的測(cè)試或?考核起到輔?助的作用，?避免單為作?業(yè)而作業(yè)的?現(xiàn)象。至于?輔導(dǎo)，由于?學(xué)科的特殊?性，對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?主要是從打?開(kāi)他們的心?結(jié)入手，激?發(fā)他們對(duì)你?所教學(xué)科的?興趣，才能?減少知識(shí)斷?層，從而提?高成績(jī)。?4、聽(tīng)、評(píng)?課這一環(huán)?節(jié)，主要是?集中在教研?活動(dòng)期間，?廣大教師都?能夠科學(xué)安?排時(shí)間，相?互聽(tīng)課，虛?心學(xué)習(xí)，(?學(xué)科之間是?一脈貫通的?，每一學(xué)科?的老師都有?很多東西需?向其他學(xué)科?的老師學(xué)習(xí)?，要提高自?己駕馭課堂?的能力，讓?學(xué)生對(duì)你的?課感興趣，?且保持興趣?，那么利用?和運(yùn)用好身?邊已有的教?學(xué)資源是方?法中的捷徑?。)經(jīng)統(tǒng)計(jì)?老師們均達(dá)?到了聽(tīng)課節(jié)?數(shù)。在教導(dǎo)?處的___?下及時(shí)進(jìn)行?研討，同志?們相互評(píng)議?，共同提高?，認(rèn)真鉆研?的良好教學(xué)?風(fēng)氣在我校?已初步形成?。小學(xué)期?末工作總結(jié)?：小學(xué)班主?任期末工作?總結(jié)__?年小學(xué)期末?工作總結(jié)：?小學(xué)班主任?期末工作總?結(jié)一、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?。良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?是教學(xué)質(zhì)量?得到提高的?保證。沒(méi)有?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)生也?不可能安下?心來(lái)學(xué)習(xí)。?三年級(jí)時(shí)知?識(shí)積累和能?力培養(yǎng)的關(guān)?鍵階段，也?是學(xué)生養(yǎng)成?良好習(xí)慣的?關(guān)鍵所在。?學(xué)生剛從二?年級(jí)升入三?年級(jí)，由簡(jiǎn)?單的詞學(xué)習(xí)?過(guò)渡到篇章?的學(xué)習(xí)，由?以前的鉛筆?變?yōu)楝F(xiàn)在的?鋼筆，寫(xiě)作?上由簡(jiǎn)單的?句段描寫(xiě)過(guò)?渡到整篇文?章的描寫(xiě)，?學(xué)習(xí)的任務(wù)?量加大了，?內(nèi)容多了，?學(xué)生需要一?個(gè)適應(yīng)和過(guò)?渡。針對(duì)這?些現(xiàn)狀和特?點(diǎn)，我在書(shū)?寫(xiě)方面和讀?書(shū)方面對(duì)學(xué)?生作了具體?的指導(dǎo)。剛?練鋼筆確實(shí)?比較難，我?就從握筆的?姿勢(shì)，使用?鋼筆的技巧?和方法以及?怎樣正確使?用和保養(yǎng)鋼?筆等方面為?學(xué)生講解，?并在班里評(píng)?選出書(shū)寫(xiě)最?認(rèn)真的幾位?同學(xué)，不僅?給他們獎(jiǎng)勵(lì)?，而且還把?他們的優(yōu)秀?作業(yè)在班里?進(jìn)行展覽，?為其他學(xué)生?樹(shù)立良好的?學(xué)習(xí)榜樣，?并對(duì)班級(jí)里?一些書(shū)寫(xiě)特?別差的學(xué)生?單獨(dú)指導(dǎo)，?嚴(yán)格要求。?這樣學(xué)生很?快掌握了使?用鋼筆的技?巧和方法，?學(xué)生的卷面?越來(lái)越干凈?。在讀書(shū)方?面，學(xué)生根?據(jù)自己的能?力，背誦精?讀課文中的?段和篇，凡?是會(huì)提前背?誦課文的，?都被評(píng)為班?級(jí)的背書(shū)大?王，一課評(píng)?一次，每背?會(huì)指定內(nèi)容?就獎(jiǎng)勵(lì)一顆?星或一個(gè)水?果，同學(xué)們?學(xué)習(xí)的積極?性很高漲，?記憶力也得?到了很大程?度的鍛煉，?并且這項(xiàng)任?務(wù)由原先的?被動(dòng)變?yōu)橹?動(dòng)了，良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?逐漸養(yǎng)成了?。二、通?過(guò)各種方法?，培養(yǎng)學(xué)生?愛(ài)讀書(shū)的好?習(xí)慣。通?過(guò)比較發(fā)現(xiàn)?，課外知識(shí)?的獲取量的?多少直接關(guān)?系和影響著?學(xué)生的認(rèn)知?能力、閱讀?和分析能力?。于是平時(shí)?我除了在讀?書(shū)課時(shí)給學(xué)?生推薦一些?好書(shū)之外，?我還讓寫(xiě)作?業(yè)比較快的?同學(xué)在完成?作業(yè)之后可?盡情看書(shū)，?他們津津有?味地瀏覽著?自己喜歡的?課外書(shū)，徜?徉于一個(gè)個(gè)?精美的故事?中。在讀書(shū)?的過(guò)程中，?他們感受到?了閱讀的快?樂(lè)，無(wú)形當(dāng)?中，視野開(kāi)?闊了，知識(shí)?豐富了，理?解和分析能?力也得到了?提高，日積?月累，詞匯?量越來(lái)越多?，積累的好?詞佳句都能?夠靈活的運(yùn)?用到寫(xiě)作中?去，不知不?覺(jué)，寫(xiě)作能?力也得到了?提高。另外?每周回家，?我都會(huì)提醒?孩子們要利?用一到兩個(gè)?小時(shí)進(jìn)行閱?讀。久而久?之，讀書(shū)已?成為他們生?活中不可缺?少的內(nèi)容，?更成了一種?習(xí)慣。三?、注重課內(nèi)?外結(jié)合。?課堂中的求?職是輔助于?學(xué)生課外的?實(shí)際運(yùn)用與?生活。只有?注重課內(nèi)外?有機(jī)結(jié)合，?才能夠讓學(xué)?生感悟到學(xué)?習(xí)的真正目?的和意義。?課堂上我讓?學(xué)生多動(dòng)腦?，動(dòng)手，動(dòng)?口，動(dòng)眼，?將唱歌，講?故事，畫(huà)畫(huà)?等穿插其間?，使課堂生?動(dòng)起來(lái)，活?躍起來(lái)，讓?課堂成為他?們輕松學(xué)習(xí)?的樂(lè)園。我?尊重學(xué)生的?個(gè)體差異，?鼓勵(lì)學(xué)生選?擇自己喜歡?的方式進(jìn)行?學(xué)習(xí)。每次?提出一個(gè)有?難度的問(wèn)題?，我都會(huì)讓?學(xué)生先獨(dú)立?思考，然后?讓學(xué)生根據(jù)?已有的經(jīng)驗(yàn)?，知識(shí)的積?累發(fā)表不同?的見(jiàn)解。對(duì)?有分歧的問(wèn)?題進(jìn)行小組?合作交流討?論。他們體?驗(yàn)到了自主?學(xué)習(xí)與合作?探究學(xué)習(xí)的?快樂(lè)，真正?感受到了活?躍的課堂氣?氛給他們帶?來(lái)的學(xué)習(xí)的?快樂(lè)。課?外，我鼓勵(lì)?學(xué)生多參加?有益的課余?活動(dòng)，豐富?他們的課余?生活。另外?我根據(jù)所學(xué)?需要和活動(dòng)?安排，讓他?們收集各種?名人故事，?自然知識(shí)，?傳統(tǒng)文化等?，讓課外成?為他們認(rèn)知?的第二課堂?，有了課外?的積累才有?了課堂的生?氣。班級(jí)?管理方面。?安全教育?不容忽視，?安全教育大?于任何一件?事。從開(kāi)學(xué)?的第一天起?，我就對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安全?教育，宣傳?學(xué)校的安全?教育制度和?措施。從小?事做起，無(wú)?論是上下樓?梯上下床鋪?，還是吃飯?睡覺(jué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)等方面都?進(jìn)行一一要?求和規(guī)定。?老師的重視?也引起了學(xué)?生的重視和?在意。每天?的班會(huì)和每?周的周會(huì)，?我都會(huì)抽出?時(shí)間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行這方面?的教育，并?對(duì)一些注意?安全和注意?維護(hù)安全的?學(xué)生進(jìn)行大?力表?yè)P(yáng)。另?外，時(shí)刻注?意安全主題?班會(huì)的順利?開(kāi)展也讓學(xué)?生真正懂得?了安全的重?要性與重要?意義。二?、放開(kāi)手，?讓他們盡情?施展。在?確定了班級(jí)?管理成員并?確信了他們?的能力之后?，我開(kāi)始放?開(kāi)手，讓他?們盡情的施?展自己的才?能。每天早?讀，有專門(mén)?負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的?，有專門(mén)負(fù)?責(zé)記錄同學(xué)?讀書(shū)情況的?，早飯后，?衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)?及時(shí)通知值?日小組，課?上，有專門(mén)?記錄回答問(wèn)?題積極的班?干，默寫(xiě)后?又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)?統(tǒng)計(jì)滿分的?，統(tǒng)計(jì)個(gè)別?同學(xué)的錯(cuò)題?情況的，還?有負(fù)責(zé)二次?默寫(xiě)的。晚?上班長(zhǎng)將各?項(xiàng)情況進(jìn)行?匯總，