優(yōu)秀舞蹈教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選14篇）

優(yōu)秀舞蹈教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選14篇）優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選14篇）

優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導(dǎo);一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。

想當(dāng)時(shí)，是捷克教育家夸美紐斯的一句"老師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)'讓她選擇了幼師。轉(zhuǎn)瞬間，在幼兒園一呆就是十七年。當(dāng)老師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，同樣在吸取，在更新，在升華，親眼看到孩子們一每天歡樂(lè)成長(zhǎng)，就會(huì)由衷興奮，產(chǎn)生一種劇烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無(wú)法比擬的。這一切，都因了她一個(gè)崇高的信念做最好的自己，過(guò)一種幸福完善的教育生活!

一、在合作中感受教育的幸福

"把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔'作為一名黨員，她時(shí)刻堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念，仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀，讓自己的思想行動(dòng)和黨組織保持全都，到處起模范作用。劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，使她始終在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著。

在工作中她始終將社會(huì)對(duì)老師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來(lái)，使自己成為真正有道德的人，制造性地對(duì)自己的工作進(jìn)行思索，最大限度發(fā)揮自身潛力，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響四周老師。她堅(jiān)持為集體服務(wù)，經(jīng)常身兼數(shù)職,在人員短缺的狀況下,既要組織好教學(xué)工作,又要負(fù)責(zé)辦公室的日常事務(wù);在接待文明單位驗(yàn)收和5S管理中，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)檔案的整理;在訪貧問(wèn)寒的活動(dòng)中與幼兒手拉手進(jìn)行幫扶，當(dāng)老師、離退休的生病，甚至家屬，她都主動(dòng)去探望并帶去大家的問(wèn)候;幼兒園的每一個(gè)角落留下了她的身影，做到了全心全意為老師、為孩子、為家長(zhǎng)服務(wù)。

作為一名保教主任，她翻遍了資料室的全部書(shū)籍，找資料、學(xué)理論、苦研讀、多總結(jié)。幾年來(lái)她在搞好班級(jí)工作的同時(shí)，負(fù)責(zé)全園保教工作。帶領(lǐng)老師堅(jiān)持一周一次的教研活動(dòng)，針對(duì)所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，仔細(xì)研討制定合理有效的教育方案，帶領(lǐng)課題組年輕老師比、學(xué)、趕、幫，加快她們的成長(zhǎng)步伐，關(guān)心老師分析自身特點(diǎn)，探求老師自我進(jìn)展規(guī)律，建立老師自我進(jìn)展機(jī)制，讓幼兒園不僅成為幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園，同時(shí)也成為青年老師成長(zhǎng)的搖籃。她所指導(dǎo)的老師崔君榮獲省保教能手稱(chēng)號(hào)，郝曉燕獲市保教能手稱(chēng)號(hào)。從大家的成果中，也看到了自己的成長(zhǎng)。勝利接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動(dòng)，受到同行的全都好評(píng)。撰寫(xiě)的閱歷總結(jié)、論文、試驗(yàn)方案報(bào)告等，多篇獲得了全國(guó)、省、市級(jí)優(yōu)秀論文。在與大家的團(tuán)結(jié)合作中感受到了工作的幸福。

二、在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中享受幸福教育

1以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做一名有思想的老師

在幾年的教育實(shí)踐中，她深深地體驗(yàn)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能不斷進(jìn)步，不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢(shì)，成為一名浪尖上的弄潮兒。為了練就過(guò)硬的本事，她虛心向老老師請(qǐng)教，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間，參與了大專(zhuān)、本科的學(xué)習(xí)，使理論水平和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)不斷提高。樂(lè)觀參與各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)：參與全國(guó)音樂(lè)舞蹈研討會(huì);骨干老師培訓(xùn);奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)等。不斷接受新的教育理念，更新思想。去年參與市里組織的園長(zhǎng)赴上海掛職熬煉，做到了學(xué)以致用，在上半年五星級(jí)的復(fù)查中，與老師幼兒共創(chuàng)環(huán)境，得到全都好評(píng)，讓孩子老師在一次次實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

2、學(xué)會(huì)讀書(shū)，做一名文化底蘊(yùn)深厚的老師

在書(shū)香校內(nèi)氛圍的感染下，她樂(lè)觀注冊(cè)《教育在線》網(wǎng)，在網(wǎng)上發(fā)表教育文章，案例，在與同行的溝通互動(dòng)中成長(zhǎng)。由于她閱讀著，思索著，收獲著她懂得了皮革馬力翁效應(yīng)，羅森塔爾效應(yīng)這些教育心理學(xué)。她找到了知音，在教育在線論壇里，他們對(duì)教育事業(yè)都有一種喜愛(ài)，都有一種激情，都有一種奉獻(xiàn)，在"書(shū)香世界'里，她掃瞄了一本又一本書(shū)的簡(jiǎn)介，《新教育之夢(mèng)》、《享受與幸?！贰ⅰ督o老師的100條建議》在掃瞄的同時(shí)，她也會(huì)細(xì)細(xì)品嘗，或放聲朗讀讓她心動(dòng)的段落，或摘抄其中精彩的句子與名師對(duì)話，共享教授專(zhuān)家的教育才智，如沐春風(fēng)，如飲甘泉，有峰回路轉(zhuǎn)，豁然開(kāi)朗之感，她不斷閱讀著，不斷歡樂(lè)著，實(shí)現(xiàn)著自己的教育幻想。

3.學(xué)會(huì)反思，最一名不斷成長(zhǎng)的老師

作為一名教研成員，她為自己定向、立志，帶領(lǐng)全體老師開(kāi)展園本教研，樂(lè)觀投身于教育教學(xué)改革，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了國(guó)家老師基金"'規(guī)劃重點(diǎn)課題《老師基金"'規(guī)劃重點(diǎn)課題："幼兒國(guó)際象棋教學(xué)實(shí)踐與開(kāi)發(fā)幼兒潛能的討論'》以及《幼兒制造教育》、省級(jí)課題《通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高》、市級(jí)課題《園本教研制度建設(shè)》等多項(xiàng)課題。獲得了國(guó)家老師嘉獎(jiǎng)基金會(huì)科研成果獎(jiǎng)。幼兒園先后被評(píng)為"全國(guó)青少年棋苑'、"省國(guó)際象棋教學(xué)試驗(yàn)園'、"省制造教育試驗(yàn)園'、20xx年參加的課題獲得國(guó)家老師嘉獎(jiǎng)基金會(huì)科研成果獎(jiǎng)。連續(xù)7年參與省國(guó)際象棋競(jìng)賽榮獲幼兒組團(tuán)體第一、二名的好成果，是3個(gè)國(guó)家級(jí)、4個(gè)省級(jí)科研項(xiàng)目的試驗(yàn)基地。在課題試驗(yàn)中，不斷學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，在學(xué)習(xí)中前行,在行動(dòng)中反思。

三、在收獲中享受教育的幸福

在試驗(yàn)中，隨著新綱要的不斷學(xué)習(xí)，她轉(zhuǎn)變觀念，尋求適合每個(gè)兒童進(jìn)展的教育，使每位孩子的共性得到健康的進(jìn)展。新《綱要》讓她進(jìn)一步懂得了怎樣愛(ài)孩子，愛(ài)幼教，怎樣成為孩子的支持者、合、引導(dǎo)者。她將新的理念融入到工作實(shí)踐中，她寓教于嬉戲中，在音樂(lè)活動(dòng)中嘗試著通過(guò)看圖譜學(xué)唱、動(dòng)作學(xué)唱、嬉戲?qū)W唱、故事學(xué)唱等多樣形式，大大提高孩子們參加音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。多少次，為了改進(jìn)教學(xué)，她反復(fù)試教、研討，讓老師的教，變?yōu)楹⒆又鲃?dòng)的學(xué)，充分調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀性，邊探究邊實(shí)踐，形成了合作探究式的師生互動(dòng)，讓每個(gè)幼兒富有共性的成長(zhǎng)。

作為一名優(yōu)秀老師，工作的努力使她有更多的機(jī)會(huì)出去展現(xiàn)課堂教學(xué)。她多次接待省、市、區(qū)、的觀摩研討活動(dòng)：在太剛五幼對(duì)全市幼兒老師公開(kāi)：音樂(lè)活動(dòng)"小老鼠捉迷藏';接待國(guó)家試驗(yàn)課題公開(kāi)：現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言："小雞出世'得到中央教科所的專(zhuān)家好評(píng)。多次送教下鄉(xiāng)：楊家欲、中澗河鄉(xiāng)，進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)展現(xiàn)，并進(jìn)行講座《歡樂(lè)唱歌教學(xué)》;多次送教下園，擔(dān)當(dāng)了2屆區(qū)保教能手評(píng)委，在園年年接待師大、幼師實(shí)習(xí)生等，為他們做示范課，設(shè)計(jì)的教案在市幼兒老師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。經(jīng)受了這些公開(kāi)教學(xué)的"磨課'，迫使自己對(duì)自己的業(yè)務(wù)精雕細(xì)鑿和多方面聽(tīng)取汲取反饋的看法，促使自己專(zhuān)業(yè)化成在一次次的熬煉中，一次次的與同行溝通中，進(jìn)展自我。

20xx年8月被聘為太原市學(xué)前教育協(xié)會(huì)講師團(tuán)成員，暑期深化十個(gè)縣區(qū)面對(duì)幼兒園老師進(jìn)行了如何執(zhí)行《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》的音樂(lè)專(zhuān)題講座12場(chǎng)。20xx年三八節(jié)被評(píng)為區(qū)"巾幗崗位能手'、20xx年被評(píng)為國(guó)家老師科研專(zhuān)項(xiàng)基金"'課題先進(jìn)試驗(yàn)工;是太原市"雙十雙百'教科研先進(jìn)管理者。正是這些與孩子的歡樂(lè)、勝利的歡樂(lè)，讓她享受著教育幸福。

在今后的工作中，信任她會(huì)加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過(guò)一種幸福完善的教育生活!

優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

20xx年10月開(kāi)頭，我有幸參與了綿陽(yáng)卡思特舞蹈學(xué)校的老師舞蹈培訓(xùn)培訓(xùn)。在這里，我由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝趙老師和其他老師為我們不辭辛苦的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多在正常的工作和生活當(dāng)中難以學(xué)習(xí)到的東西，同時(shí)也熟悉了很多的老師，從他們身上也學(xué)習(xí)到了很多難能珍貴的東西。

此次卡思特舞蹈培訓(xùn)到目前進(jìn)行了大半年，老師們的舞蹈培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，整個(gè)培訓(xùn)下來(lái)，感覺(jué)與以往了解到的培訓(xùn)有很大不同，即開(kāi)闊了視野，又提高了我很薄弱的舞蹈素養(yǎng)，還提升了我對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，對(duì)于和隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)、互助、相互學(xué)習(xí)也有了更深刻的體會(huì)。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我深感自己的不足，要學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能太多，通過(guò)這次培訓(xùn)，更激發(fā)了我對(duì)舞蹈的喜愛(ài)，更感受到了舞蹈的美。在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵。我在培訓(xùn)中，看到趙老師和其他老師們的美麗動(dòng)作，聽(tīng)著入耳的樂(lè)聲，我的心為之沉醉。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們供應(yīng)了豐富的想象空間。趙老師熱忱洋溢的講解和演示令我大開(kāi)眼界，耳目一新，舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)，它是用人體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)情感世界的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感，進(jìn)展人的想象力，增加人的自信念和驕傲感。舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，讓人在愛(ài)好中學(xué)習(xí)基本功。這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們供應(yīng)了一個(gè)感受美，追求美的一個(gè)寬闊天地，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給同學(xué)的愿望。當(dāng)然，在培訓(xùn)中也有些老師把舞蹈的培訓(xùn)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，卻忽視了在舞蹈的集體訓(xùn)練中能給我們帶來(lái)什么，趙老師告知我們，舞蹈訓(xùn)練的目的不是為了競(jìng)賽，而應(yīng)當(dāng)把舞蹈教學(xué)當(dāng)成一種方式，一種途徑，把育人作為目標(biāo)，讓同學(xué)在一個(gè)集體中學(xué)會(huì)怎樣與人相處，怎樣敢于面對(duì)困難，提升自己綜合素養(yǎng)，縮小鄉(xiāng)村孩子和城市孩子之間的差距。

本次培訓(xùn)，我深感自己的不足，覺(jué)得要學(xué)得東西太多。在舞蹈學(xué)習(xí)中，更激發(fā)了我對(duì)舞蹈的喜愛(ài)。同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給同學(xué)們的愿望。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。對(duì)于一向喜愛(ài)生活的我來(lái)說(shuō)，能參與這次培訓(xùn)特別興奮和感動(dòng)。但對(duì)于舞蹈水平一般的我，要學(xué)好并能夠教授同學(xué)，還真是有肯定困難和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們供應(yīng)了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)寬闊的天地。在舞蹈學(xué)習(xí)中，我感受到了它的美更激發(fā)了我喜愛(ài)舞蹈的熱忱，同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給同學(xué)們的愿望。雖然舞蹈培訓(xùn)有累有幸苦，但陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂(lè)在其中。

舞蹈教育是一種美育。正如德國(guó)美學(xué)家席勒所說(shuō)“有促進(jìn)健康的教育，有促進(jìn)熟悉的教育，還有促進(jìn)鑒賞力和美的教育。這最終一種教育的目的在于培育我們感性和精神力氣的整體達(dá)到盡可能的和諧。”正如趙老師所開(kāi)展的這個(gè)卡思特舞蹈老師培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)參與舞蹈培訓(xùn)的老師們是一個(gè)很難能珍貴的機(jī)會(huì)，對(duì)接受老師們進(jìn)行舞蹈美育培訓(xùn)的同學(xué)也是一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這幾次的培訓(xùn)，我覺(jué)得我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的舞蹈學(xué)問(wèn)和技能，還從很多老師身上學(xué)到了教育教學(xué)的許多方法，今后，我將把在培訓(xùn)中所學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能運(yùn)用到這項(xiàng)美育工程同學(xué)舞蹈培訓(xùn)當(dāng)中去，為進(jìn)一步提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)而努力奮進(jìn)!

優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導(dǎo);一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。

想當(dāng)時(shí)，是捷克教育家夸美紐斯的一句“老師是太陽(yáng)底下尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉(zhuǎn)瞬間，在幼兒園一呆就是十七年。當(dāng)老師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，同樣在吸取，在更新，在升華，親眼看到孩子們一每天歡樂(lè)成長(zhǎng)，就會(huì)由衷興奮，產(chǎn)生一種劇烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無(wú)法比擬的。這一切，都因了她一個(gè)崇高的信念——做的自己，過(guò)一種幸福完善的教育生活!

一、在合作中感受教育的幸福

“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔”作為一名黨員，她時(shí)刻堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念，仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀，讓自己的思想行動(dòng)和黨組織保持全都，到處起模范作用。劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，使她始終在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著。

在工作中她始終將社會(huì)對(duì)老師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來(lái)，使自己成為真正有道德的人，制造性地對(duì)自己的工作進(jìn)行思索，限度發(fā)揮自身潛力，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響四周老師。她堅(jiān)持為集體服務(wù)，經(jīng)常身兼數(shù)職,在人員短缺的狀況下,既要組織好教學(xué)工作,又要負(fù)責(zé)辦公室的日常事務(wù);在接待文明單位驗(yàn)收和5S管理中，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)檔案的整理;在訪貧問(wèn)寒的活動(dòng)中與幼兒手拉手進(jìn)行幫扶，當(dāng)老師、離退休的生病，甚至家屬，她都主動(dòng)去探望并帶去大家的問(wèn)候;幼兒園的每一個(gè)角落留下了她的身影，做到了全心全意為老師、為孩子、為家長(zhǎng)服務(wù)。

作為一名保教主任，她翻遍了資料室的全部書(shū)籍，找資料、學(xué)理論、苦研讀、多總結(jié)。幾年來(lái)她在搞好班級(jí)工作的同時(shí)，負(fù)責(zé)全園保教工作。帶領(lǐng)老師堅(jiān)持一周一次的教研活動(dòng)，針對(duì)所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，仔細(xì)研討制定合理有效的教育方案，帶領(lǐng)課題組年輕老師比、學(xué)、趕、幫，加快她們的成長(zhǎng)步伐，關(guān)心老師分析自身特點(diǎn)，探求老師自我進(jìn)展規(guī)律，建立老師自我進(jìn)展機(jī)制，讓幼兒園不僅成為幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園，同時(shí)也成為青年老師成長(zhǎng)的搖籃。她所指導(dǎo)的老師崔君榮獲省保教能手稱(chēng)號(hào)，郝曉燕獲市保教能手稱(chēng)號(hào)。從大家的成果中，也看到了自己的成長(zhǎng)。勝利接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動(dòng)，受到同行的全都好評(píng)。撰寫(xiě)的閱歷總結(jié)、論文、試驗(yàn)方案報(bào)告等，多篇獲得了全國(guó)、省、市級(jí)優(yōu)秀論文。在與大家的團(tuán)結(jié)合作中感受到了工作的幸福。

二、在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中享受幸福教育

1以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做一名有思想的老師

在幾年的教育實(shí)踐中，她深深地體驗(yàn)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能不斷進(jìn)步，不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢(shì)，成為一名浪尖上的弄潮兒。為了練就過(guò)硬的本事，她虛心向老老師請(qǐng)教，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間，參與了大專(zhuān)、本科的學(xué)習(xí)，使理論水平和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)不斷提高。樂(lè)觀參與各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)：參與全國(guó)音樂(lè)舞蹈研討會(huì);骨干老師培訓(xùn);奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)等。不斷接受新的教育理念，更新思想。去年參與市里組織的園長(zhǎng)赴上海掛職熬煉，做到了學(xué)以致用，在上半年五的復(fù)查中，與老師幼兒共創(chuàng)環(huán)境，得到全都好評(píng)，讓孩子老師在一次次實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

2、學(xué)會(huì)讀書(shū)，做一名文化底蘊(yùn)深厚的老師

在書(shū)香校內(nèi)氛圍的感染下，她樂(lè)觀注冊(cè)《教育在線》網(wǎng)，在網(wǎng)上發(fā)表教育文章，案例，在與同行的溝通互動(dòng)中成長(zhǎng)。由于她閱讀著，思索著，收獲著……她懂得了皮革馬力翁效應(yīng)，羅森塔爾效應(yīng)這些教育心理學(xué)。她找到了知音，在教育在線論壇里，他們對(duì)教育事業(yè)都有一種喜愛(ài)，都有一種*，都有一種奉獻(xiàn)，在“書(shū)香世界”里，她掃瞄了一本又一本書(shū)的簡(jiǎn)介，《新教育之夢(mèng)》、《享受與幸?！贰ⅰ督o老師的100條建議》……在掃瞄的同時(shí)，她也會(huì)細(xì)細(xì)品嘗，或放聲朗讀讓她心動(dòng)的段落，或摘抄其中精彩的句子……與名師對(duì)話，共享教授專(zhuān)家的教育才智，如沐春風(fēng)，如飲甘泉，有峰回路轉(zhuǎn)，豁然開(kāi)朗之感，她不斷閱讀著，不斷歡樂(lè)著，實(shí)現(xiàn)著自己的教育幻想。

3.學(xué)會(huì)反思，最一名不斷成長(zhǎng)的老師

作為一名教研成員，她為自己定向、立志，帶領(lǐng)全體老師開(kāi)展園本教研，樂(lè)觀投身于教育教學(xué)改革，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了國(guó)家老師基金規(guī)劃重點(diǎn)課題《老師基金規(guī)劃重點(diǎn)課題：“幼兒國(guó)際象棋教學(xué)實(shí)踐與開(kāi)發(fā)幼兒潛能的討論”》以及《幼兒制造教育》、省級(jí)課題《通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高》、市級(jí)課題《園本教研制度建設(shè)》等多項(xiàng)課題。獲得了國(guó)家老師嘉獎(jiǎng)基金會(huì)科研成果獎(jiǎng)。幼兒園先后被評(píng)為“全國(guó)青少年棋苑”、“省國(guó)際象棋教學(xué)試驗(yàn)園”、“省制造教育試驗(yàn)園”、08年參加的課題獲得國(guó)家老師嘉獎(jiǎng)基金會(huì)科研成果獎(jiǎng)。連續(xù)7年參與省國(guó)際象棋競(jìng)賽榮獲幼兒組團(tuán)體第一、二名的好成果，是3個(gè)、4個(gè)省級(jí)科研項(xiàng)目的試驗(yàn)基地。在課題試驗(yàn)中，不斷學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，在學(xué)習(xí)中前行,在行動(dòng)中反思。

三、在收獲中享受教育的幸福

在試驗(yàn)中，隨著新綱要的不斷學(xué)習(xí)，她轉(zhuǎn)變觀念，尋求適合每個(gè)兒童進(jìn)展的教育，使每位孩子的共性得到健康的進(jìn)展。新《綱要》讓她進(jìn)一步懂得了怎樣愛(ài)孩子，愛(ài)幼教，怎樣成為孩子的支持者、合、引導(dǎo)者。她將新的理念融入到工作實(shí)踐中，她寓教于嬉戲中，在音樂(lè)活動(dòng)中嘗試著通過(guò)看圖譜學(xué)唱、動(dòng)作學(xué)唱、嬉戲?qū)W唱、故事學(xué)唱等多樣形式，大大提高孩子們參加音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。多少次，為了改進(jìn)教學(xué)，她反復(fù)試教、研討，讓老師的教，變?yōu)楹⒆又鲃?dòng)的學(xué)，充分調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀性，邊探究邊實(shí)踐，形成了合作探究式的師生互動(dòng)，讓每個(gè)幼兒富有共性的成長(zhǎng)。

作為一名優(yōu)秀老師，工作的努力使她有更多的機(jī)會(huì)出去展現(xiàn)課堂教學(xué)。她多次接待省、市、區(qū)、的觀摩研討活動(dòng)：在太剛五幼對(duì)全市幼兒老師公開(kāi)：音樂(lè)活動(dòng)“小老鼠捉迷藏”;接待國(guó)家試驗(yàn)課題公開(kāi)：現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言：“小雞出世”得到中央教科所的專(zhuān)家好評(píng)。多次送教下鄉(xiāng)：楊家欲、中澗河鄉(xiāng)，進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)展現(xiàn)，并進(jìn)行講座《歡樂(lè)唱歌教學(xué)》;多次送教下園，擔(dān)當(dāng)了2屆區(qū)保教能手評(píng)委，在園年年接待師大、幼師實(shí)習(xí)生等，為他們做示范課，設(shè)計(jì)的教案在市幼兒老師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。經(jīng)受了這些公開(kāi)教學(xué)的“磨課”，迫使自己對(duì)自己的業(yè)務(wù)精雕細(xì)鑿和多方面聽(tīng)取汲取反饋的看法，促使自己專(zhuān)業(yè)化成在一次次的熬煉中，一次次的與同行溝通中，進(jìn)展自我。

20xx年8月被聘為太原市學(xué)前教育協(xié)會(huì)講師團(tuán)成員，暑期深化十個(gè)縣區(qū)面對(duì)幼兒園老師進(jìn)行了如何執(zhí)行《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》的音樂(lè)專(zhuān)題講座12場(chǎng)。20xx年三八節(jié)被評(píng)為區(qū)“巾幗崗位能手”、20xx年被評(píng)為國(guó)家老師科研專(zhuān)項(xiàng)基金課題先進(jìn)試驗(yàn)工;是太原市“雙十雙百”教科研先進(jìn)管理者。正是這些與孩子的歡樂(lè)、勝利的歡樂(lè)，讓她享受著教育幸福。

在今后的工作中，信任她會(huì)加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做的自己，過(guò)一種幸福完善的教育生活!

優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

四月二十八號(hào)上午，鳳凰城街道全體幼師在店子幼兒園進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，有西李幼兒園的殷曉飛老師任教，老師們很仔細(xì)，很努力，樂(lè)觀性很高，效果特別好。

一次舞蹈培訓(xùn)，讓我們對(duì)舞蹈布滿了喜愛(ài)，對(duì)舞者布滿了崇敬，這種用肢體語(yǔ)言表達(dá)美的形式實(shí)在是太讓人心潮澎湃了，雖然這次培訓(xùn)談不上高層次，更談不上什么高水平，但還是讓我對(duì)藝術(shù)的另一種表達(dá)形式肅然起敬，續(xù)而感慨頗多。心理學(xué)上把心情、情感定義為人對(duì)客觀世界的態(tài)度與主觀需要的一種體驗(yàn)伴有植物性神經(jīng)系統(tǒng)的生理反應(yīng)，那是科學(xué)的概念，我們來(lái)點(diǎn)爛漫的比方情感是人體上一種很特別的電，瞬息間傳遍全身，于是想象力舉起翅膀，心中全部的積存，無(wú)論是嶄新的還是陳舊的，形象的還是抽象的。

整塊的還是零碎的，都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，運(yùn)動(dòng)起來(lái)他們變軟了，液化了甚至霧化了，有了可融性和磁力，快速地發(fā)生連鎖，又是相互地反應(yīng)，很多原來(lái)無(wú)關(guān)的東西。

給這情感的火焰燒化，活噴噴地交融在一起，無(wú)論通過(guò)前者還是后者我們都能看到情感的巨大力氣由于有了情感思想變得酷熱，給人印象深刻，由于有了情感讓熟悉變得主動(dòng)，溶化心靈調(diào)整行為，無(wú)形的動(dòng)力讓你久行而不累。

在任何學(xué)科中的學(xué)習(xí)，你的情感左右你的行為，在舞蹈學(xué)習(xí)中也一樣，但是在這個(gè)領(lǐng)域里情感另有特殊的意義，只有含有情感的動(dòng)作才可稱(chēng)之為舞蹈，只有這樣才是有靈性美的舞蹈。

這就是說(shuō)主體與客體間聯(lián)系的紐帶之中，存在著美，在于主體與客體的溝通之中，與音樂(lè)相伴的動(dòng)作，個(gè)體、音樂(lè)、動(dòng)作交互作用產(chǎn)生感情因素，作出自然、韻律性動(dòng)作，使人有美的感受，以情激美以美*人人都可去跳舞。

長(zhǎng)伴有音樂(lè)，而泱泱華夏大地，，有兩筆珍貴的財(cái)寶，一個(gè)是五千年連續(xù)的傳統(tǒng)的舞蹈藝術(shù)，一個(gè)是民間民族舞蹈藝術(shù)，中國(guó)地域?qū)掗?，民族眾多每個(gè)民族都能歌善舞，由于生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣等的不同，每個(gè)民族和地區(qū)的歌舞又都具有不同風(fēng)格顏色，無(wú)論是為生活而舞還是為藝術(shù)而舞，在感動(dòng)時(shí)我們撲捉到了悸動(dòng)的瞬間，情感謝起求美之心，情感產(chǎn)生美，那也正是舞蹈所追求的愉悅。

優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

10月31日，我參與了為期四天的濰坊市中學(xué)校骨干老師舞蹈培訓(xùn)。作為培訓(xùn)班學(xué)員中一員的我，有幸參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。在與來(lái)自各區(qū)學(xué)校的同行們共同度過(guò)了這些開(kāi)心的日子里，感慨頗多。

從培訓(xùn)的第一天起，培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和舞蹈老師就我們本次培訓(xùn)的目的、任務(wù)一一作了說(shuō)明。每天上午由宋靜老師進(jìn)行中國(guó)民間舞的訓(xùn)練，下午由單緯老師進(jìn)行古典舞的基訓(xùn)、訓(xùn)練指導(dǎo)、技巧訓(xùn)練。培訓(xùn)期間，大量的舞蹈練習(xí)雖然讓我們有些疲乏，但一位位授課老師的精彩講座和奇妙的舞姿依舊把我深深的吸引住了。我們既是傾聽(tīng)講座的老師，也是參加活動(dòng)的同學(xué)。兩位舞蹈授課老師都給我留下了深刻的印象，看著老師們的舞蹈，我的心為之沉醉。我特別艷羨那些專(zhuān)業(yè)老師，她們的動(dòng)作是那么美麗、規(guī)范。

在這些天學(xué)習(xí)的日子里，大家上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)記好筆記，踴躍參加活動(dòng)。下課相互學(xué)習(xí)，虛心向老師請(qǐng)教。在培訓(xùn)期間，授課老師還給我們講了如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確基訓(xùn)，并且每一個(gè)動(dòng)作都做了示范，使我們能夠聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高我們的力量水平。

這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別準(zhǔn)時(shí)，平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)舞蹈方面的學(xué)問(wèn)。本次培訓(xùn)，我深感自己的不足，覺(jué)得要學(xué)得東西太多。在舞蹈學(xué)習(xí)中，更激發(fā)了我對(duì)舞蹈的喜愛(ài)，更感受到舞蹈的美。同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給同學(xué)們的愿望。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我的情操，真是美在其中，樂(lè)在其中。

通過(guò)培訓(xùn)，我從專(zhuān)業(yè)老師那兒不僅學(xué)到了一些舞蹈，而且學(xué)到了舞蹈基訓(xùn)的很多技法和訣竅。我會(huì)將學(xué)到的新學(xué)問(wèn)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中去，更要加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、充電。培訓(xùn)的這些日子里，我們是在充實(shí)而開(kāi)心中度過(guò)，是在全體授課老師的細(xì)心教育教學(xué)中走過(guò)。我很榮幸能夠成為培訓(xùn)班的一員，學(xué)習(xí)結(jié)束后，我肯定將學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去，在今后的工作中我將會(huì)以那些專(zhuān)業(yè)老師為榜樣，多向她們學(xué)習(xí)，使自己的水平向?qū)I(yè)水平邁進(jìn)，為進(jìn)一步提高同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)而努力奮進(jìn)!

優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

我有幸參與了教育局組織的幼兒老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是由博奧幼兒園的老師給我們指導(dǎo)。上午的學(xué)習(xí)中，曹老師等幾位老師給我們講解了舞蹈的基本動(dòng)作及留意的要領(lǐng)，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)基本動(dòng)作的組合以及幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編;同時(shí)還要求依據(jù)各班孩子的年齡特點(diǎn)，分別學(xué)習(xí)了適合大中小班的幾個(gè)律動(dòng)。下午我們學(xué)習(xí)了幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編及其步驟。尤其是學(xué)習(xí)的集體舞《圓圈舞》，讓老師們分組創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)，給老師們供應(yīng)了一次展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。

其實(shí)舞蹈，是一門(mén)綜合性的表演藝術(shù)，凡觀大型的舞蹈作品，只有深化挖掘舞蹈的主題，表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感與內(nèi)在沖突的沖突，才能產(chǎn)生撼動(dòng)人心靈的藝術(shù)效果。而作為一名幼兒老師，我覺(jué)得更應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練自己對(duì)舞蹈的感覺(jué)和對(duì)音樂(lè)的感悟，在這些方面我還有所欠缺，在今后學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我會(huì)不斷努力!欒老師在她松軟的身體，輕快的舞姿，豐富的表現(xiàn)力中，我看到了肢體與情感的有機(jī)結(jié)合，在無(wú)限的視覺(jué)享受中，感受到了舞蹈的美以及舞者內(nèi)心對(duì)于舞蹈的喜愛(ài)、追求與執(zhí)著。雖然我們只培訓(xùn)了一天，卻收獲頗豐。

舞蹈是一門(mén)古典藝術(shù)，它的高深與博大、唯美與脫俗是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)簡(jiǎn)潔的概括的。作為一名幼兒老師，在日常工作中，應(yīng)注意形體的訓(xùn)練，通過(guò)嚴(yán)格要求自己來(lái)訓(xùn)練同學(xué)的形體姿勢(shì)、提高他們的審美情趣，在孩子們幼小的心田里播下舞蹈美的種子。

優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

我是從去年十二月份開(kāi)頭進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的舞蹈培訓(xùn)的。雖然從小就很喜愛(ài)唱歌跳舞，但由于家庭緣由，環(huán)境緣由，所以就耽擱了，我也只能把自己最大的愛(ài)好，隱蔽在心里，雖然不舍，但也無(wú)奈。

后來(lái)長(zhǎng)大了，有了屬于自己的家庭。在一次機(jī)緣巧合中，我又接觸到了舞蹈，內(nèi)心潛藏的激情重新迸發(fā)出來(lái)，我投入其中，開(kāi)頭進(jìn)行一些業(yè)余的舞蹈訓(xùn)練?？赡苁翘焐秃臀璧附Y(jié)緣，我練習(xí)的很快，當(dāng)然我練習(xí)的也很仔細(xì)很刻苦，取得了對(duì)我來(lái)說(shuō)是不小的進(jìn)步。我就像一個(gè)如饑似渴的孩子，盡情的吸允母親的乳汁。但漸漸的我發(fā)覺(jué)我所處的環(huán)境太局限，我所接觸的老師已經(jīng)無(wú)法賜予我更大的關(guān)心，所以我毅然打算前往更大的學(xué)校，更專(zhuān)業(yè)的地方去獵取更多的學(xué)問(wèn)和更大的進(jìn)步。

很慶幸，我來(lái)到了現(xiàn)在的學(xué)校--力紳健身學(xué)院。我們的老師都特別好，他們優(yōu)秀，專(zhuān)業(yè)，仔細(xì)，和善。他們手把手的指導(dǎo)我們，急躁的關(guān)心我們。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們是我們的老師;在私底下，他們是我們的伴侶。在參與舞蹈培訓(xùn)的同學(xué)當(dāng)中，我的年紀(jì)屬于比較大的了，我也知道這是自己的一個(gè)劣勢(shì)，但我并不灰心，我懂得"笨鳥(niǎo)先飛'的道理。我要比別人付出更多的努力，更多的時(shí)間，更加刻苦的訓(xùn)練，來(lái)彌補(bǔ)自己許多不足的地方。我也有訓(xùn)練的很疲乏很憔悴的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，老師總是勸慰我鼓舞我，讓我產(chǎn)生更大的動(dòng)力，更堅(jiān)持的訓(xùn)練下去。做人就應(yīng)當(dāng)勇往直前，不能夠半途而廢。可以被戰(zhàn)勝，不能被打倒。

一開(kāi)頭訓(xùn)練的時(shí)候，我總想很快的學(xué)習(xí)舞蹈，想快速的學(xué)習(xí)許多舞蹈，有一種急功近利的感覺(jué)。老師也看出了我們的一些這樣的心情，會(huì)不厭其煩的告知我們，打好基礎(chǔ)的重要性。開(kāi)頭熬煉體能的時(shí)候，我很疲乏，累的想要放棄。后來(lái)在學(xué)習(xí)一些難度大的舞蹈的時(shí)候，我才感覺(jué)到體能的重要性，沒(méi)有良好的體能儲(chǔ)備，不行能精確?????又完整的跳完一支舞蹈。假如我們以后出去教別人了，一節(jié)課沒(méi)上完，我們自己都累趴下了，我們?cè)趺茨苋ギ?dāng)教練，怎么能去很好的教別人呢?"高樓萬(wàn)丈平地起'所以說(shuō)基礎(chǔ)很重要，基本功是作為一個(gè)舞蹈教練所必備的。我現(xiàn)在可以體會(huì)到老師們的良苦專(zhuān)心了，我們以后學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，可以說(shuō)是活到老，學(xué)到老?，F(xiàn)在打好了基礎(chǔ)，以后我們才能更好的學(xué)習(xí)新的技能和學(xué)問(wèn)。

學(xué)習(xí)舞蹈也有兩三個(gè)月了，由于老師們仔細(xì)負(fù)責(zé)的教育，我已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，當(dāng)然這一切只是開(kāi)頭，我們需要學(xué)習(xí)的還有許多許多。最近我們又學(xué)習(xí)了操課類(lèi)的舞蹈，看似很簡(jiǎn)潔的程式化的動(dòng)作，但真正的融入其中，真正的跳的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并不是簡(jiǎn)單的事情。許多動(dòng)作要做得到位，做的精確?????，是很需要琢磨和反復(fù)練習(xí)的。這個(gè)時(shí)候又能體現(xiàn)出體能的重要性了。有了好的體能，就可以反復(fù)的去練習(xí)，讓動(dòng)作更嫻熟，熟能生巧，自然而然的就會(huì)更標(biāo)準(zhǔn)更規(guī)范。

我現(xiàn)在還處在專(zhuān)業(yè)舞蹈培訓(xùn)的初級(jí)階段，以后需要學(xué)習(xí)的還許多許多。以后的路還很漫長(zhǎng)，還需要更加的努力和堅(jiān)持。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索'。舞蹈是最美妙的運(yùn)動(dòng)，舞者就像精靈一樣可以在人間自由穿行。我由于愛(ài)好舞蹈而驕傲，我由于可以跳舞而幸福。我情愿一輩子歡樂(lè)的跳下去。

優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇8

做為新疆軍區(qū)聯(lián)勤部幼兒園的一名老師，有幸參與了由中國(guó)民族民間舞蹈等級(jí)考試中心舉辦的中國(guó)民族民間舞蹈老師等級(jí)考試培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)歷時(shí)八天的封閉式培訓(xùn)，最終完成了一至六級(jí)60個(gè)舞蹈。這八天來(lái)，感受頗多，體會(huì)頗深。

對(duì)一向喜愛(ài)跳舞的我來(lái)說(shuō)，這次集訓(xùn)是不能錯(cuò)過(guò)的，盡管我從一開(kāi)頭就下定決心要盡全力去完成!也忍受著從一個(gè)未受過(guò)專(zhuān)業(yè)舞蹈培訓(xùn)的幼兒老師起步的困難，但每天高負(fù)荷的訓(xùn)練幾乎達(dá)到我的極限!

面對(duì)舞蹈水平參差不齊的我們，要定額完成每天的將近8個(gè)舞蹈教學(xué)任務(wù)，我的老師們付出了較專(zhuān)業(yè)學(xué)員更多的心力!為了同一個(gè)目標(biāo)，師生之間努力協(xié)作對(duì)方，學(xué)習(xí)氣氛和諧，融SJ炫舞工作室龍灣分店洽，學(xué)員之間也相互鼓舞，在老師們指導(dǎo)和幫助下始終練到天黑，全部的學(xué)員都特別努力，無(wú)論多晚，每一個(gè)人都盡力一個(gè)不漏地完成當(dāng)天所學(xué)的全部舞蹈動(dòng)作。在這樣氛圍中，假如不愿靜靜離開(kāi),就只能咬牙堅(jiān)持下去，偷懶的現(xiàn)象從沒(méi)消失在我們的團(tuán)隊(duì)中!

我們多數(shù)不是舞蹈專(zhuān)業(yè)出身，因不知道學(xué)習(xí)舞蹈的竅門(mén)，對(duì)剛開(kāi)頭的訓(xùn)練內(nèi)容每一個(gè)學(xué)員都感到很困難。第一節(jié)舞蹈課，門(mén)焱老師給我們講了一些舞蹈常識(shí)之后，我們的"魔鬼'集訓(xùn)就正式開(kāi)頭了!

課堂上，老師教我們要怎么怎么做，留意一些什么，要點(diǎn)等。每個(gè)學(xué)員都在仔細(xì)的聽(tīng)著并跟隨老師學(xué)做著，因一時(shí)很難達(dá)到像老師那自然流暢，心里都很焦急。雖盡了全力，但一開(kāi)頭做的動(dòng)作讓老師很不滿足，第一天的課結(jié)束后，四肢關(guān)節(jié)及腰部都很酸痛，我們身心俱疲，忍受著并且埋怨著，都想要找自己親人傾訴。

課堂上的哭與笑，是為了同一個(gè)目標(biāo)。有些年輕的學(xué)校員在一開(kāi)頭訓(xùn)練時(shí)有些退縮，但是最終她們沒(méi)有放棄，是一種團(tuán)隊(duì)的精神在影響著她們，是大家在相互鼓舞支持著!雖然學(xué)舞蹈很難，但我們始終信任自己和團(tuán)隊(duì)，只要連續(xù)努力就肯定會(huì)做到最好!

通過(guò)這次集訓(xùn)，我熟悉到：

1、舞蹈可以讓身體得熬煉，審美得到提升，情操得到陶冶。

舞蹈是我們說(shuō)話的另一種語(yǔ)言，它是運(yùn)用肢體所表達(dá)出來(lái)的情感。初學(xué)舞蹈時(shí)，覺(jué)得吃不消，渾身痛苦。這都是學(xué)習(xí)舞蹈的正?，F(xiàn)象，所以剛開(kāi)頭的時(shí)候，誰(shuí)都會(huì)感到不適應(yīng)。不過(guò)只要連續(xù)下去，你就會(huì)漸漸覺(jué)得痛苦不會(huì)在想剛開(kāi)頭那樣了，漸漸能適應(yīng)了。所以學(xué)好舞蹈主要要靠對(duì)自身的刻苦熬煉，基本功扎實(shí)了，后面不管學(xué)習(xí)哪些類(lèi)型的舞蹈，你都不會(huì)再覺(jué)得像開(kāi)頭那么難了。信任我的學(xué)友們，都會(huì)與我有相同的感受吧!

2、幼兒舞蹈教學(xué)中不行忽視舞蹈對(duì)孩子的教育內(nèi)涵。

音樂(lè)教育是素養(yǎng)教育的重要組成部份，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂(lè)教育的一部份，它們都是屬于幼兒園素養(yǎng)教育的范疇。在現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)生活中，音樂(lè)與舞蹈各是一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)，然而幼兒在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，音樂(lè)與身體動(dòng)作經(jīng)常是不能分割的。瑞士音樂(lè)教育家達(dá)爾克洛茲說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的情感是音樂(lè)的來(lái)源，而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的，在人的身體中，包括進(jìn)展、感受和分析音樂(lè)與情感的各種力量。因此學(xué)習(xí)音樂(lè)的起點(diǎn)，不是鋼琴等樂(lè)器，而是人的體態(tài)活動(dòng)。幼兒期是人一生中生理、心理進(jìn)展成熟的重要階段，開(kāi)展舞蹈教育不僅可以進(jìn)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，陶冶幼兒性格和品德。而且還可以進(jìn)展幼兒的觀看力、留意力、記憶力、思維力量，借助身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)的力量。而中國(guó)熱舞舞蹈松江店官網(wǎng)民族民間舞蹈所編的這套教材特別適合幼兒舞蹈教學(xué)。

優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇9

20xx年8月15、16日兩天在合肥師范附小為期二天的關(guān)于中學(xué)校合唱和舞蹈的培訓(xùn)開(kāi)頭了。培訓(xùn)主講老師是安徽師范高校指揮陳老師，和省歌舞蹈團(tuán)陶老師，我有幸能參與這次合唱和舞蹈培訓(xùn)活動(dòng)真是讓我受益匪淺。上午陳老師像我們大家介紹了合唱排練時(shí)的正確步驟和指揮的手法，例如四二拍，四三拍等內(nèi)容與我們互動(dòng)溝通，下午陳老師用合唱曲《飛來(lái)的花瓣》與我們包河區(qū)全部的音樂(lè)老師協(xié)作現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧感動(dòng)，全部音樂(lè)老師都樂(lè)觀協(xié)作，陳老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)也很很仔細(xì)和細(xì)致，這次培訓(xùn)不僅讓我充實(shí)了更多的理論學(xué)問(wèn)，也通過(guò)了現(xiàn)場(chǎng)排練學(xué)習(xí)到了更多實(shí)踐學(xué)問(wèn)。加上與來(lái)自全區(qū)的老師們聚集一堂，相互溝通工作中消失的問(wèn)題和閱歷，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。下面我將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

合唱是聲音的共性的藝術(shù)，是通過(guò)多聲部多層次多種表現(xiàn)手段及處理方法達(dá)到高度協(xié)和的一種綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，合唱這種藝術(shù)更多地是沉沒(méi)自己而突出集體，所以它是群體藝術(shù)的結(jié)晶，是一個(gè)有機(jī)組合的和諧的整體。

在排練合唱時(shí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)打節(jié)拍和看指揮，牢記只要開(kāi)口唱歌就要打節(jié)拍，眼睛看指揮。讓我了解了排練合唱的正確步驟：1精確?????識(shí)譜、2填詞、3分析理解解釋表達(dá)表現(xiàn)演繹等。特殊在識(shí)譜這個(gè)環(huán)節(jié)肯定要防止出錯(cuò)，而不是唱錯(cuò)了再改錯(cuò)。在選擇合唱隊(duì)員時(shí)，二班級(jí)以上進(jìn)入合唱團(tuán)最合適，人員分布最似乎棗核型，兩頭小，中間大。音準(zhǔn)最重要，不能要求每個(gè)孩子都唱合唱。合唱隊(duì)訓(xùn)練最好用五線譜。合唱排練遵循合唱魔方的9件事：音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、力度、用聲、樂(lè)句、吐字、均衡、結(jié)構(gòu)及其變化。特殊在樂(lè)句上，假如想訂正就從三個(gè)方面改正，把一句歌詞比作一條魚(yú)，魚(yú)頭要清楚，魚(yú)腹要飽滿，魚(yú)尾要輕快。

加上通過(guò)陶老師的教學(xué)對(duì)我也有很大的啟發(fā)，給中學(xué)校生排合唱不能單單是為了唱而唱，我覺(jué)得合唱是應(yīng)當(dāng)讓孩子們一起快樂(lè)的唱歌，站著動(dòng)也不動(dòng)的狀態(tài)，不是對(duì)當(dāng)今兒童的教育方法，藝術(shù)是心靈的藝術(shù)，要讓孩子打心底里興奮的做這件事，所以將舞蹈動(dòng)作穿插到合唱作品中，信任孩子們肯定更加喜愛(ài)。

當(dāng)然，合唱指揮這門(mén)音樂(lè)藝術(shù)絕非一日之功，也不是聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課就能把握的了的。我要以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，將老師所傳授的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為自己的東西，乘著歌聲的翅膀不斷實(shí)踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術(shù)活動(dòng)，提高校外的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力氣。

優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇10

特別興奮參與這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參與這種培訓(xùn)，我感到特別榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友情、也收獲了歡樂(lè)。

我們每天的培訓(xùn)時(shí)間支配的特別緊，學(xué)完一個(gè)組合晚自習(xí)時(shí)就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我很仔細(xì)，不會(huì)的動(dòng)作就反復(fù)練習(xí)，多請(qǐng)教學(xué)友，休息時(shí)還不忘練練手上的動(dòng)作。像老師教過(guò)的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動(dòng)作不會(huì)，心里很焦急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓舞說(shuō)："漸漸練，這不難，只要把勁用對(duì)就會(huì)了。'我就按老師說(shuō)的漸漸一遍又一遍練習(xí)，最終最終學(xué)會(huì)了。通過(guò)這件事我知道只要專(zhuān)心、肯吃苦，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。

在晚上的自習(xí)中看到個(gè)人才藝展現(xiàn)，我發(fā)覺(jué)班里的人才真不少，我很艷羨也很佩服她們，我是一名非專(zhuān)業(yè)舞蹈老師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時(shí)有一些吃力，但我不恢心，來(lái)了就要仔細(xì)學(xué)，要有所收獲，笨鳥(niǎo)先飛，我信任自己。

這次的民族舞蹈培訓(xùn)共學(xué)了六個(gè)舞種，其中膠州秧歌相對(duì)難一些，在學(xué)習(xí)中舞蹈的感覺(jué)就不好找，老師講過(guò)"你跳的舞要能感染自己，覺(jué)得自己最美，這就是好舞蹈'，這次學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上大大的提高了，讓我在老師身上學(xué)到了許多。

在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣"我們校外教育是一家'，我們團(tuán)結(jié)、有愛(ài)、互助，立刻就要各分東西，很舍不得大家，我會(huì)記住你們。最終我要感謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們供應(yīng)了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝給我們培訓(xùn)的老師，讓我在這說(shuō)一聲："老師你辛苦了'!

優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇11

傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，我們會(huì)沉醉于世界的和諧與奇妙;傾聽(tīng)山水神韻我們能悟出自然地豐厚與靈香;閑看花開(kāi)花落我們能感受生命的的純美與淡定;回首舞蹈培訓(xùn)的歷程，我真實(shí)的體會(huì)到了收獲的喜悅與滿意。今日我有幸參與了縣幼兒老師的舞蹈培訓(xùn)，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)，感謝博奧幼兒園給我們?nèi)坷蠋煷罱ǖ钠脚_(tái)。

首先是博奧幼兒園的張倩倩老師給我們講解了一些舞蹈的理論學(xué)問(wèn)和幼兒舞蹈的一些創(chuàng)編，以及在創(chuàng)編舞蹈中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中，由博奧幼兒園的三位老師帶領(lǐng)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)今日的舞蹈內(nèi)容。上午主要學(xué)習(xí)了小、中、大班的律動(dòng)表演，通過(guò)學(xué)習(xí)我感知這些是我們平常工作中最能用到的，看到今日我們學(xué)習(xí)的律動(dòng)與我們平常在教學(xué)中，自己創(chuàng)編的律動(dòng)相比較相差很大，今日所學(xué)的律動(dòng)給我的感覺(jué)是，不像是在律動(dòng)表演而是舞蹈表演，動(dòng)作好美。

下午我們主要學(xué)習(xí)了幾個(gè)大型的集體舞，或許是平常練習(xí)的比較少，有很多動(dòng)作總是做不到位，看到其他老師都學(xué)得很好，我心很焦急，總是是不到感覺(jué)，尤其是那個(gè)新疆舞《來(lái)吧姑娘》，其中有很多轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，速度很快，總覺(jué)得跟不上，所以等到休息的時(shí)候，我在心里悄悄的回憶每個(gè)舞蹈里面的每個(gè)動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候，我真懊悔自己平常沒(méi)有多熬煉，多學(xué)習(xí)。

通過(guò)今日舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂(lè)在其中。在這次的培訓(xùn)中，通過(guò)博奧的三位老師以聲帶情、以情帶舞、舞以盡情的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高，其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中看到老師們美麗的動(dòng)作，聽(tīng)著入耳的樂(lè)聲，我的心為之沉醉。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們供應(yīng)了豐富的想象空間。

舞蹈，是一種美的教育，通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。我要將所學(xué)到的有用的兒童舞蹈運(yùn)用到工作當(dāng)中，專(zhuān)心教孩子，讓孩子真正感受到世界的真、善、美!

優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇12

首先，我特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)讓我參與為期一周的培訓(xùn)，我也特別珍惜這次機(jī)會(huì)。

始終以來(lái)對(duì)舞蹈的愛(ài)好和學(xué)習(xí)帶給我許多的感受，也的確學(xué)到了不少的東西。舞蹈在給人美感的同時(shí)也給我?guī)?lái)了一份舒適的心情，一分自信，讓我忘掉苦惱，每天都以微笑的布滿朝氣的臉龐面對(duì)身邊的每個(gè)人，用歡樂(lè)感染四周每個(gè)人。在剛開(kāi)頭的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到舞蹈不光是要能跟著節(jié)奏跳正確，更重要的是要在舞蹈中加入自己對(duì)音樂(lè)和舞種風(fēng)格的理解，不僅要"形'到，更要"神'到，姿勢(shì)往往比舞步更能顯示一個(gè)人的舞蹈素養(yǎng)。

在剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，我只是照著老師的樣子，沒(méi)有加入對(duì)精髓的體會(huì)，動(dòng)作便顯木訥呆板、沒(méi)有感染力。后來(lái)在老師的悉心指導(dǎo)和自己的不斷摸索中，才漸漸領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)要留意動(dòng)作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在每個(gè)動(dòng)作中融入對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特理解，，要熔鑄感情，絕不能"邯鄲學(xué)步'。這樣才可以表達(dá)出舞之神韻。都說(shuō)早期藝術(shù)教育要從娃娃抓起，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。幼兒的愛(ài)好培育不行忽視。現(xiàn)在社會(huì)生活水平質(zhì)量的提高，使許多家長(zhǎng)注意從小培育孩子的藝術(shù)修養(yǎng)?，F(xiàn)在許多幼兒園也開(kāi)頭普及舞蹈藝術(shù)教育。而中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)的這套考級(jí)教材就很有潛力也很有進(jìn)展市場(chǎng)，它在針對(duì)社會(huì)舞蹈類(lèi)考級(jí)進(jìn)展規(guī)律的創(chuàng)新上和對(duì)不同年齡段孩子對(duì)舞蹈愛(ài)好潛能的開(kāi)發(fā)上使教材的音樂(lè)和編排組織不斷更新、創(chuàng)新;才幾年的時(shí)間就已經(jīng)改編到第三版教材。家長(zhǎng)們往往抱著以培育孩子愛(ài)好愛(ài)好為主少練基本功的想法報(bào)名參與業(yè)余班的培訓(xùn)，而中國(guó)舞這套教材又恰恰適合業(yè)余培訓(xùn)班的需求。生動(dòng)鮮亮且具有訓(xùn)練價(jià)值的小組和，可以讓孩子們?cè)谔M合的同時(shí)訓(xùn)練到了基本功，歡樂(lè)的同時(shí)忘卻了苦痛;教材中每個(gè)組合的音樂(lè)和編排都可以當(dāng)成一個(gè)小劇目完成，可以讓孩子門(mén)在任何一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)上施展自己的才藝，釋放自己的歡樂(lè)。跟以往的其他教材相比少了單一、枯燥、乏味;孩子們不再是為了考級(jí)而來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈。

這次出去學(xué)習(xí)雖然每天很累但很充實(shí)，也是對(duì)自己的一種提升!

優(yōu)秀舞蹈老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇13

10月31日，我參與了為期四天的濰坊市中學(xué)校骨干老師舞蹈培訓(xùn)。作為培訓(xùn)班學(xué)員中一員的我，有幸參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。在與來(lái)自各區(qū)學(xué)校的同行們共