2023年輔導(dǎo)員師德師風(fēng)個(gè)人教育總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?輔導(dǎo)員師德?師風(fēng)個(gè)人教?育總結(jié)通?過學(xué)習(xí)，我?對(duì)師德師風(fēng)?教育的重要?意義有了明?確的認(rèn)識(shí)，?對(duì)師德師風(fēng)?道德規(guī)范有?了更深的了?解，對(duì)照中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?要求，我深?深的認(rèn)識(shí)到?教師是人類?靈魂的工程?師，也是漫?長(zhǎng)的育人之?旅。更加認(rèn)?識(shí)到言傳身?教，為人師?表、有教無?類、誨人不?倦的教育原?則的重要性?和必要性，?以及作為一?名教師對(duì)學(xué)?生的心靈和?人生的影響?的重要性。?（范本）在?學(xué)校教育中?，教師是“?人師”，教?育是以一種?人格培育人?格，以靈魂?來塑造靈魂?的勞動(dòng)。想?想過去，對(duì)?照現(xiàn)在，展?望未來?，F(xiàn)?結(jié)合自己教?學(xué)生涯認(rèn)真?剖析自己：?一、存在?的問題1?、缺乏依法?執(zhí)教，特別?是遇到一些?屢教不改的?學(xué)生時(shí)，教?語(yǔ)文兼班主?任的我心躁?氣急，對(duì)此?類學(xué)生有時(shí)?難免惡語(yǔ)相?擊，大聲訓(xùn)?斥，偶爾對(duì)?學(xué)生小施懲?戒，還認(rèn)為?是對(duì)學(xué)生的?關(guān)愛，有歧?視后進(jìn)生的?言行。使學(xué)?生幼小的心?靈受到了傷?害，這實(shí)在?是一種不尊?重學(xué)生人格?的表現(xiàn)。不?僅損害了老?師的形象，?還違背了“?為人師表，?語(yǔ)言規(guī)范健?康，舉止人?優(yōu)雅文明禮?貌”教師應(yīng)?該具備的起?碼要求。?2、缺乏進(jìn)?取精神，對(duì)?獲取新知識(shí)?，鉆研業(yè)務(wù)?，求上進(jìn)等?方面認(rèn)識(shí)還?不足。在教?學(xué)常規(guī)管理?工作中放松?自我學(xué)習(xí)、?自我充電，?忽視了知識(shí)?更新，學(xué)習(xí)?自覺性、主?動(dòng)性不強(qiáng)。?3、愛崗?敬業(yè)上做得?不夠突出，?主動(dòng)意識(shí)不?強(qiáng)。有時(shí)對(duì)?待一些中心?工作抱著保?持原有的態(tài)?度，不愿深?入，存在求?穩(wěn)怕亂思想?，而缺乏自?我挑戰(zhàn)意識(shí)?，遇事不愿?多想，心想?反正上有領(lǐng)?導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋?說我咋辦，?肯定錯(cuò)不了?。許多工作?到推不掉時(shí)?才倉(cāng)促動(dòng)手?做。4、?工作作風(fēng)不?夠深，我作?為一名教師?不能保持從?學(xué)生的利益?出發(fā)，關(guān)心?學(xué)生的生活?，分擔(dān)學(xué)生?的疾苦，服?務(wù)于學(xué)生的?意識(shí)不牢。?而必然損害?了學(xué)生的利?益，想想在?工作上自己?有時(shí)對(duì)后進(jìn)?生缺少應(yīng)有?的耐性，滿?足于完成任?務(wù);作風(fēng)上?，不夠嚴(yán)謹(jǐn)?，工作責(zé)任?心不夠強(qiáng)，?對(duì)于犯錯(cuò)的?學(xué)生，不能?立刻與家長(zhǎng)?聯(lián)系、溝通?和與學(xué)生談?心教導(dǎo)。不?能經(jīng)常深入?教材，不能?深入探究教?育教學(xué)的新?理論，沒能?結(jié)合學(xué)生實(shí)?際情況。對(duì)?學(xué)生出現(xiàn)過?高的甚至不?切實(shí)際的要?求，而在學(xué)?生不能達(dá)到?自己的要求?時(shí)又言行過?激，而對(duì)于?學(xué)生提出的?問題和意見?不聞不問。?總覺得自己?能按照要求?去做，依法?規(guī)范自己，?做好自己的?工作就是為?了學(xué)生了。?二、分析?其問題產(chǎn)生?的根源1?、自覺加強(qiáng)?師德師風(fēng)學(xué)?習(xí)教育不夠?，沒有樹立?正確的人生?觀、價(jià)值觀?、學(xué)生觀和?崇高的理想?信念。2?、堅(jiān)持以學(xué)?生發(fā)展為本?的理念不夠?堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)?生管理工作?中總要求學(xué)?生遵守《中?小學(xué)生守則?》，學(xué)生一?旦犯錯(cuò)誤或?沒有達(dá)到預(yù)?期的教育效?果，就會(huì)有?恨鐵不成鋼?沖動(dòng)甚至有?變相體罰學(xué)?生的行為，?缺乏對(duì)學(xué)生?進(jìn)行理想教?育、觸動(dòng)學(xué)?生的心靈。?3、在教?師服務(wù)的意?識(shí)中淡薄“?一切為了學(xué)?生”，“一?切依靠學(xué)生?”，“從學(xué)?生中來，到?學(xué)生中去”?的實(shí)質(zhì)表明?，堅(jiān)持任何?時(shí)候都要以?學(xué)生滿意不?滿意作為自?己教學(xué)水平?，衡量標(biāo)準(zhǔn)?，忽略了學(xué)?生觀念。?4、工作缺?乏經(jīng)驗(yàn)，不?善于從實(shí)踐?中加以總結(jié)?，導(dǎo)至了工?作的創(chuàng)造性?不夠。因?此，在今后?的工作中我?們一定要以?“致富思源?、富而思進(jìn)?”為動(dòng)力，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?振奮精神，?努力完成本?職工作。一?是加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，切實(shí)提高?思想和工作?水平，首先?是加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，其次?要廣泛學(xué)習(xí)?經(jīng)濟(jì)、政治?、法律、科?技、歷史、?文化等方面?的知識(shí);二?是從嚴(yán)治教?，加強(qiáng)自身?建設(shè)，進(jìn)行?教學(xué)上的改?革，努力教?育好我們的?學(xué)生祖國(guó)的?花朵;三是?振奮精神，?以百倍的干?勁投身于_?__教育事?業(yè)。篇二?：師德師?風(fēng)是學(xué)校的?靈魂所在，?也是學(xué)校辦?學(xué)實(shí)力和辦?學(xué)水平的重?要標(biāo)志。抓?好師德師風(fēng)?建設(shè)不但有?利于提高教?學(xué)質(zhì)量，發(fā)?揮教師的積?極性和創(chuàng)新?能力，推進(jìn)?教學(xué)改革向?深度和廣度?的進(jìn)展，而?且有利于校?園精神風(fēng)貌?的改善，形?成良好的教?書育人環(huán)境??，F(xiàn)將有關(guān)?情況總結(jié)如?下。一、?領(lǐng)導(dǎo)重視，?層層規(guī)劃，?全面部署?系領(lǐng)導(dǎo)高度?重視師德師?風(fēng)建設(shè)工作?，把師德師?風(fēng)建設(shè)工作?納入了黨政?工作的重要?議事日程，?先后多次召?開專題會(huì)議?研究、落實(shí)?師德師風(fēng)建?設(shè)工作。同?時(shí)還建立了?以系黨總支?書記許步國(guó)?同志任組長(zhǎng)?，系主任朱?曉慧同志任?副組長(zhǎng)，由?其他___?領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)?人員組成的?師德師風(fēng)建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?，具體負(fù)責(zé)?師德師風(fēng)建?設(shè)工作，并?制定了師德?師風(fēng)建設(shè)三?年工作規(guī)劃?。在領(lǐng)導(dǎo)小?組的統(tǒng)一協(xié)?調(diào)部署下，?黨總支各委?員和行政各?領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)?責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，認(rèn)真結(jié)?合各自職責(zé)?，積極做好?師德師風(fēng)建?設(shè)的宣傳動(dòng)?員和貫徹落?實(shí)工作，確?保了師德師?風(fēng)建設(shè)工作?在全系范圍?內(nèi)的全面開?展。二、?注重學(xué)習(xí)，?統(tǒng)一思想，?提高認(rèn)識(shí)?師德師風(fēng)建?設(shè)，首先是?思想建設(shè)。?而抓好思想?建設(shè)，關(guān)鍵?要抓好學(xué)習(xí)?教育。只有?廣泛深入地?開展學(xué)習(xí)教?育活動(dòng)，通?過學(xué)習(xí)教育?統(tǒng)一思想，?提高認(rèn)識(shí)，?掌握關(guān)于教?職工思想、?道德、作風(fēng)?建設(shè)的政策?規(guī)定，有效?提高廣大教?職工加強(qiáng)自?身思想道德?建設(shè)的自覺?性，才能為?師德師風(fēng)建?設(shè)的順利開?展奠定了堅(jiān)?實(shí)的基矗三?年來，我系?堅(jiān)持以正面?教育為主的?原則，把師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?教育同教職?工政治學(xué)習(xí)?有機(jī)結(jié)合起?來，采取切?實(shí)措施加以?保證，形成?切合實(shí)際工?作的機(jī)制，?使廣大教職?工的思想、?道德、作風(fēng)?建設(shè)目標(biāo)明?確、有章可?循，使師德?師風(fēng)建設(shè)工?作逐步走上?經(jīng)常化、制?度化的軌道?。___?開展常規(guī)化?政治學(xué)習(xí)。?三、抓好?落實(shí)，完善?機(jī)制，規(guī)范?管理。在?開展師德師?風(fēng)建設(shè)工作?過程中，各?分管領(lǐng)導(dǎo)和?有關(guān)部門積?極抓好落實(shí)?，注意通過?加強(qiáng)建章立?制來不斷完?善管理，既?重視辦好學(xué)?校對(duì)廣大教?職工的職業(yè)?要求，又充?分尊重教職?工的職業(yè)特?點(diǎn)，把師德?師風(fēng)建設(shè)同?廣大教職工?的教學(xué)、科?研工作緊密?結(jié)合起來，?同實(shí)現(xiàn)學(xué)校?改革發(fā)展的?總體目標(biāo)結(jié)?合起來，充?分調(diào)動(dòng)廣大?教職工教書?育人、服務(wù)?育人、管理?育人的積極?性，將師德?師風(fēng)建設(shè)成?為推動(dòng)我系?改革發(fā)展的?重要保障。?主要從以下?幾個(gè)方面：?1.抓好?領(lǐng)導(dǎo)班子建?設(shè)，開創(chuàng)以?德治系新路?子。四、?精心___?，豐富活動(dòng)?，突出主題?1.優(yōu)化?校園環(huán)境，?強(qiáng)化校園制?度。優(yōu)美的?校園，不但?可以為學(xué)生?提供一個(gè)舒?適的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境，而?且還有助于?培養(yǎng)學(xué)生的?道德情操和?愛國(guó)、愛校?精神。針對(duì)?我系在浦東?校區(qū)單獨(dú)辦?學(xué)的特殊性?，系___?領(lǐng)導(dǎo)們除了?配合學(xué)校做?好校園硬件?設(shè)施建設(shè)，?還積極創(chuàng)造?“軟件”條?件，努力改?善校園氛圍?，營(yíng)造良好?的校風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。主要有?：①堅(jiān)持每?周一次的升?旗儀式;②?施行“晨讀?”、“晚自?習(xí)”制度;?③___開?展各類文體?活動(dòng);④舉?辦大學(xué)生素?質(zhì)教育節(jié);?⑤制作宣傳?櫥窗。_?__講課比?賽和“師德?師風(fēng)”演講?賽。授課作?為教師的一?項(xiàng)基本技能?，既是教師?教學(xué)、業(yè)務(wù)?水平的體現(xiàn)?，也是加強(qiáng)?對(duì)青年教師?培養(yǎng)的一種?有效途徑和?方式。三年?來，我系結(jié)?合學(xué)校開展?的青年教師?講課比賽和?校工會(huì)舉辦?的“師德師?風(fēng)”演講比?賽，___?青年教師進(jìn)?行講課比賽?，對(duì)講課效?果較好的青?年教師給予?一定獎(jiǎng)勵(lì)，?并從中挑癬?推薦出授課?效果優(yōu)秀的?青年教師參?加學(xué)校講課?比賽和“師?德師風(fēng)”演?講賽，為青?年教師提供?鍛煉的機(jī)會(huì)?，提高了對(duì)?師德師風(fēng)內(nèi)?涵的理解。?3.領(lǐng)導(dǎo)?深入班級(jí)聽?課。及時(shí)了?解教師授課?情況及學(xué)生?在課堂上對(duì)?老師的反映?，對(duì)有問題?教師進(jìn)行談?心，限期整?改。同時(shí)對(duì)?新教師也不?放松，在教?學(xué)上精心指?導(dǎo)，隨時(shí)為?他們指出缺?點(diǎn)和不足，?使其盡快成?熟。__?_學(xué)生召開?座談會(huì)，實(shí)?行師生雙向?交流。一方?面教師深入?學(xué)生與其談?心，指出存?在的問題，?幫其改正。?五、注意?宣傳，樹立?典型，做好?示范注意?挖掘提煉師?德師風(fēng)建設(shè)?中的真人真?事，大力宣?傳師德師風(fēng)?建設(shè)中的先?進(jìn)典型的好?思想、好作?風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)?、好方法，?并進(jìn)行推廣?交流，努力?營(yíng)造尊重先?進(jìn)、學(xué)習(xí)先?進(jìn)、追趕先?進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先?進(jìn)的氛圍。?總之，我?們通過狠抓?師德師風(fēng)建?設(shè)工作，深?深體會(huì)到：?只有制度完?善、加強(qiáng)過?程管理，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?處理，才能?保證師德建?設(shè)有成效。?我們將在今?后的工作中?，不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一?步提高師資?隊(duì)伍的師德?水平。篇?三：我校?“以突出思?想教育，加?強(qiáng)建章立制?，嚴(yán)格監(jiān)督?考核”為切?入點(diǎn)，認(rèn)真?扎實(shí)地開展?師德師風(fēng)建?設(shè)活動(dòng)，著?力解決師德?師風(fēng)存在的?突出問題和?薄弱環(huán)節(jié)。?通過活動(dòng)提?升我校師德?師風(fēng)建設(shè)質(zhì)?量和教師職?業(yè)道德水平?，增強(qiáng)了教?師教書育人?、為人師表?的自覺性。?有效推進(jìn)我?校精神文明?建設(shè)和校園?文化建設(shè)。?現(xiàn)對(duì)教導(dǎo)處?的師德師風(fēng)?建設(shè)工作總?結(jié)如下。?一：師德師?風(fēng)建設(shè)開展?情況，有效?做法、取得?的成績(jī)（?一）統(tǒng)一思?想提高認(rèn)識(shí)?認(rèn)識(shí)到新?形式下師德?師風(fēng)建設(shè)的?重要性和緊?迫性，大家?一致認(rèn)為“?百年大計(jì)，?教育為本；?教育大計(jì)，?教師為本；?教師修養(yǎng)，?立德為本”?。師德師風(fēng)?不僅體現(xiàn)了?教師個(gè)人的?職業(yè)道德，?而且直接關(guān)?系到學(xué)校能?否正確貫徹?執(zhí)行黨和國(guó)?家的（范本?）教育方針?、政策和辦?學(xué)方向及辦?學(xué)水平。高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍是學(xué)校生?命的源泉，?正所謂“學(xué)?高為師、身?正為范”。?教師的人格?、品行、學(xué)?識(shí)所具有的?感召力，是?師德的支柱?。（二）?宣傳發(fā)動(dòng)，?營(yíng)造氛圍?為了把師德?師風(fēng)建設(shè)工?作落到實(shí)處?，學(xué)校教導(dǎo)?處積極宣傳?發(fā)動(dòng)，營(yíng)造?氛圍，讓每?一名教師都?能明確師德?師風(fēng)建設(shè)的?重要性，召?開年級(jí)組長(zhǎng)?座談會(huì)了解?教職工師德?狀況，總結(jié)?好的典型，?找出存在的?問題。再次?修訂學(xué)校師?德師風(fēng)工作?方案；召開?全校教職工?大會(huì)傳達(dá)局?師德師風(fēng)活?動(dòng)通知精神?，宣讀我校?工作方案，?圍繞主題，?部署工作。?每位老師每?學(xué)期不少于?___字讀?書筆記。由?學(xué)校支部每?月進(jìn)行檢查?。并選出好?的作品在教?職工大會(huì)進(jìn)?行交流。?（三）修訂?制度完善機(jī)?制。根據(jù)我?校實(shí)際情況?和發(fā)展現(xiàn)狀?，依據(jù)教職?工代表大會(huì)?的意見，重?新修訂了師?德師風(fēng)建設(shè)?制度，教職?工師德師風(fēng)?考評(píng)制度，?使師德師風(fēng)?建設(shè)逐步走?上制度化，?規(guī)范化的軌?道。在師德?考評(píng)制度中?學(xué)校將師德?師風(fēng)建設(shè)納?入常規(guī)管理?，如有違反?師德師風(fēng)條?例的行為，?該同志的師?德師風(fēng)考核?和年度考核?都為不合格?。（四）?開展活動(dòng)，?增強(qiáng)意識(shí)開?展談心活動(dòng)?。教導(dǎo)處時(shí)?時(shí)把握教師?的思想情況?，經(jīng)常和教?師交流，做?到發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)解決。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶?頭開展談心?活動(dòng)。做到?與人為善，?坦誠(chéng)相見，?通過談心活?動(dòng)，征求和?聽取了多方?面的意見，?利于溝通思?想，增進(jìn)團(tuán)?結(jié)，找準(zhǔn)問?題，形成共?識(shí)。教師?家訪活動(dòng)。?為了讓學(xué)生?開心，家長(zhǎng)?放心，我校?每學(xué)期要求?每位教師至?少要家訪_?__名學(xué)生?，特別是對(duì)?流動(dòng)人口的?子女更應(yīng)該?___，讓?教師和學(xué)生?、教師與家?長(zhǎng)達(dá)成最有?效的溝通，?共同探討學(xué)?校發(fā)展和學(xué)?生成長(zhǎng)的新?思路?？?之，通過師?德建設(shè)活動(dòng)?，我們明顯?地感到教師?們的精神面?貌、工作作?風(fēng)都有了很?大的轉(zhuǎn)變。?大家從自己?以往的教育?教學(xué)活動(dòng)中?反省自己的?教育教學(xué)行?為。促進(jìn)了?教師工作作?風(fēng)的轉(zhuǎn)變。?增強(qiáng)了教師?們的責(zé)任心?。提高了教?師們業(yè)務(wù)水?平提高了。?讓教師們的?愛心、耐心?和恒心得到?了加強(qiáng)，學(xué)?生和家長(zhǎng)對(duì)?教師的滿意?度越來越高?。本年度無?教師違反師?德規(guī)范行為?。有的老是?的愛生行為?受到家長(zhǎng)們?的稱贊。?二、師德師?風(fēng)存在的問?題（一）?有些老師只?注重知識(shí)的?傳授，對(duì)學(xué)?生的思想道?德建設(shè)不夠?關(guān)心。（?二）有些老?師言行不謹(jǐn)?，不注重細(xì)?節(jié)，有不利?于學(xué)生健康?成長(zhǎng)的言行?。三、對(duì)?當(dāng)前所抓好?師德師風(fēng)建?設(shè)工作的建?議、意見：?一是將師?德師風(fēng)建設(shè)?與教學(xué)工作?緊密結(jié)合起?來，與崗位?目標(biāo)管理有?機(jī)地結(jié)合起?來。要把師?德師風(fēng)建設(shè)?納入學(xué)校工?作崗位目標(biāo)?管理當(dāng)中，?使其規(guī)范化?、制度化，?把軟任務(wù)變?成硬指標(biāo)。?二是把師?德師風(fēng)建設(shè)?與解決教師?的實(shí)際問題?相結(jié)合。在?工作中確立?以人為本的?思想，把師?德師風(fēng)建設(shè)?同解決教師?實(shí)際問題結(jié)?合起來。對(duì)?教師在工作?中以及生活?上遇到的實(shí)?際問題，要?下大力氣加?以解決，把?問題解決在?萌芽狀態(tài)，?通過解決實(shí)?際問題，解?決教職工的?后顧之憂，?調(diào)動(dòng)教職工?的積極性，?以陽(yáng)光心態(tài)?投入到實(shí)際?工作中。?三是把師德?師風(fēng)建設(shè)與?兩型學(xué)校校?建設(shè)相結(jié)合?。把師德師?風(fēng)建設(shè)內(nèi)容?和原則滲透?到校園文化?建設(shè)中，寓?教于樂，使?師德師風(fēng)建?設(shè)的內(nèi)容更?豐富、生動(dòng)?、活潑，更?便于被廣大?教職工所接?受。四是?要把好弘揚(yáng)?傳統(tǒng)與開拓?創(chuàng)新結(jié)合起?來。師德師?風(fēng)建設(shè)既要?弘揚(yáng)傳統(tǒng)，?又要與時(shí)俱?進(jìn)，要注重?探索適應(yīng)新?時(shí)期新情況?下不斷發(fā)展?的時(shí)代內(nèi)涵?和科學(xué)方法?，只有這樣?才能收到實(shí)?效。信息時(shí)?代以驚人的?