2023年實(shí)習(xí)組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?實(shí)習(xí)組長(zhǎng)個(gè)?人工作總結(jié)?時(shí)間過的?飛快，轉(zhuǎn)眼?間紅會(huì)的_?__涯已近?半年，這段?時(shí)間里在紅?會(huì)護(hù)理部譚?老師、科室?護(hù)長(zhǎng)、帶教?及老師、組?員們的支持?與努力下，?上半年的工?作取得了相?對(duì)較好的結(jié)?果，我們廣?藥的學(xué)生獲?得了諸多老?師的一致好?評(píng)，現(xiàn)將這?上半年的工?作情況及突?出的情況總?結(jié)如下：?一、紅會(huì)組?員實(shí)習(xí)情況?紅會(huì)實(shí)習(xí)?組員共__?_人次，各?位組員克服?種種不便，?遵守各項(xiàng)規(guī)?章制度，在?這上半年間?未發(fā)現(xiàn)遲到?、早退、曠?工現(xiàn)象，堅(jiān)?持以最好的?精神面貌完?成臨床的實(shí)?習(xí)工作，未?有被醫(yī)院批?評(píng)點(diǎn)名等情?況，醫(yī)院大?科室交流會(huì)?公開點(diǎn)名表?揚(yáng)___人?次，諸多同?學(xué)表現(xiàn)好，?思想覺悟高?，動(dòng)手能力?較強(qiáng)而深受?科室老師們?的好評(píng)。?二、工作任?務(wù)方面嚴(yán)?格按照學(xué)院?與醫(yī)院護(hù)理?部的要求進(jìn)?行護(hù)理理論?與臨床實(shí)踐?的學(xué)習(xí)，積?極傳達(dá)學(xué)院?與護(hù)理部的?各種精神、?要求，協(xié)助?老師做好實(shí)?習(xí)點(diǎn)的工作?，做好實(shí)習(xí)?點(diǎn)同學(xué)的各?項(xiàng)___工?作，隨時(shí)了?解組員的工?作思想狀況?，認(rèn)真聽取?各科室老師?對(duì)實(shí)習(xí)組員?的情況反映?，遇到問題?及時(shí)與主管?老師交流溝?通解決;組?長(zhǎng)與組員相?互協(xié)調(diào)配合?，在完成實(shí)?習(xí)工作的時(shí)?候做好向老?師的匯報(bào)工?作。三、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方?面每個(gè)月?___組員?參加護(hù)理部?通知的各種?業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)?習(xí)，要求組?員參加護(hù)理?部指定的一?些科室進(jìn)行?的___小?講課、護(hù)理?查房等，同?學(xué)們互相通?知參與，這?樣很大程度?上加強(qiáng)了我?們科室間的?交流溝通，?加強(qiáng)組員的?主觀能動(dòng)性?，完善理論?知識(shí)體系，?鍛煉同學(xué)們?各個(gè)方面的?素質(zhì)。四?、思想狀況?方面抓住?一些機(jī)會(huì)隨?時(shí)隨地多方?面、多渠道?的了解組員?的思想狀況?，傾聽組員?的意見建議?并及時(shí)把需?要解決的問?題向護(hù)理部?反映。抓住?大科室或護(hù)?理部___?組員開小組?交流討論會(huì)?的機(jī)會(huì)，及?時(shí)___組?員參加，使?組員的一些?思想建議及?時(shí)反饋給老?師。一方面?，讓老師看?到存在的或?需要老師幫?忙解決的問?題，讓同學(xué)?們的問題得?到解決，建?議得到接納?或考慮，為?以后的實(shí)習(xí)?打下夯實(shí)的?基礎(chǔ);另一?方面，讓自?己心里對(duì)組?員的個(gè)人思?想狀況有個(gè)?大概的了解?，為今后與?組員更好的?交流溝通、?更好的觀察?聆聽做基礎(chǔ)?。五、存?在較突出的?問題①、?實(shí)___務(wù)?的問題：總?務(wù)顧名思義?就是助理護(hù)?士，這是拿?工資與公司?、醫(yī)院簽約?的職工，而?我們是護(hù)理?___，我?們是想把學(xué)?校學(xué)習(xí)到的?理論用諸于?臨床，想在?科室學(xué)到更?多的知識(shí)，?這知識(shí)是_?__的一個(gè)?基本儲(chǔ)備，?是___今?后工作的一?個(gè)緩沖基礎(chǔ)?，___幫?老師跑腿、?打雜我們都?沒什么意見?，因?yàn)閹屠?師做事是很?正常本分的?事情，可是?有科室讓同?學(xué)們從短短?的兩周科室?實(shí)習(xí)時(shí)間里?拿一周時(shí)間?出來做總務(wù)?工作，讓我?們?nèi)プ鰰?huì)陰?抹洗、口腔?護(hù)理等我們?沒意見，因?為這是我們?的護(hù)理工作?，護(hù)理之基?礎(chǔ)根本，可?與總務(wù)一樣?干總務(wù)的活?，同學(xué)們很?不能理解，?不明白意義?何在?曾經(jīng)?與老師交涉?過可還是未?有結(jié)果，希?望老師能在?巡點(diǎn)之時(shí)幫?忙解決。?②、科室輪?科問題：現(xiàn)?在的輪科是?護(hù)理部在我?們學(xué)校的要?求基礎(chǔ)上根?據(jù)實(shí)際出發(fā)?而制定的輪?科計(jì)劃，今?年有一些大?科室輪科方?法相對(duì)于以?前有比較大?的變化，實(shí)?行新的輪科?方法，如內(nèi)?科就開始試?驗(yàn)實(shí)行多科?室少時(shí)間的?輪科方式，?即去的科室?比較多但留?在那科室的?時(shí)間比較少?，但總大科?室實(shí)習(xí)時(shí)間?是夠的。半?年下來根據(jù)?組員們與老?師的反應(yīng)來?看，這一種?輪科方式似?乎不太好。?對(duì)于同學(xué)，?在科室呆的?時(shí)間太短，?還未學(xué)到東?西或者剛上?手有點(diǎn)頭緒?可又要出科?了;對(duì)于老?師，時(shí)間短?、任務(wù)重，?弄來弄去正?如她們說的?到頭來不知?___同學(xué)?什么好，倒?沒有了系統(tǒng)?，沒有了計(jì)?劃。組員希?望能根據(jù)情?況適當(dāng)延長(zhǎng)?一點(diǎn)科室實(shí)?習(xí)時(shí)間，就?這個(gè)問題希?望老師再與?院方協(xié)調(diào)一?下。③、?同學(xué)上配夜?問題：出于?各種原因或?者科室的考?慮，現(xiàn)在的?___配夜?排班一般是?pm6:—?10:,a?m5:—8?:，就是說?兩頭班，上?一兩天這樣?的班很正常?，可有些科?室排連續(xù)一?星期這樣的?班，這對(duì)于?我們廣藥的?同學(xué)就很不?方便，這種?班一般都不?是緊跟一位?老師上的，?很多時(shí)候都?不是從實(shí)習(xí)?同學(xué)能學(xué)習(xí)?到什么知識(shí)?考慮的，而?是從老師的?需要出發(fā)的?，如果上這?樣的班能讓?我們的同學(xué)?學(xué)到更多的?知識(shí)那倒無?所謂，可有?時(shí)候這樣的?班對(duì)于__?_卻學(xué)不到?更多的知識(shí)?。另外有一?些同學(xué)去到?一些科室有?地方卻不給?___去休?息的這個(gè)問?題也希望老?師再與醫(yī)院?相互協(xié)商一?下。④、?帶教老師模?式的問題：?綜合同學(xué)們?的表述一般?來說都是一?般跟定一個(gè)?帶教老師比?較好，跟著?一個(gè)老師，?學(xué)習(xí)的東西?，帶教比較?清楚，會(huì)形?成一個(gè)系統(tǒng)?，不會(huì)說看?見什么教什?么，沒有則?不教，或這?個(gè)老師以為?那位老師教?了而實(shí)際上?卻沒教的情?況。另外，?就像一些同?學(xué)提出教師?資源公平性?的問題就是?說一些同學(xué)?跟的帶教老?師自立、經(jīng)?驗(yàn)等比較豐?富而一些同?學(xué)一直跟的?老師卻是剛?工作或者資?歷相對(duì)比較?低的老師，?這就造成一?種“雙雙邊?倒”的局面?，希望老師?們也就帶教?這方面的問?題與院方相?互磋商一下?。⑤、關(guān)?于醫(yī)院對(duì)_?__的出科?考試問題：?不知道是醫(yī)?院已久的詬?病還是院方?帶教制度模?式的問題或?者是帶教考?核老師的問?題，總之，?對(duì)于___?的出科考試?總是與一些?實(shí)習(xí)醫(yī)院有?較大的差距?。我們也知?道就算醫(yī)院?不嚴(yán)格但自?己也要“慎?獨(dú)”，自己?管好自己，?自己要懂得?去愛，愛學(xué)?習(xí)，愛惜獲?得的考核機(jī)?會(huì)，但有一?點(diǎn)我們不能?不注意，人?都是有惰性?的，有時(shí)候?沒有壓力就?沒有助力。?從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角?度看這很不?利于我們同?學(xué)的發(fā)展，?不利于以后