2023年教師個(gè)人工作年度總結(jié)范文

第7頁共7頁2023年?教師個(gè)人工?作年度總結(jié)?范文一學(xué)?期的時(shí)光就?這樣過去了?，回顧一學(xué)?期的工作，?想說的真是?太多太多。?人民教師這?一職業(yè)是非?常辛苦的，?尤其是班主?任，不僅擔(dān)?負(fù)著教學(xué)工?作，更擔(dān)負(fù)?著管理全班?同學(xué)的重?fù)?dān)?。班主任是?學(xué)生班__?_的教育者?、___者?和領(lǐng)導(dǎo)者，?也是學(xué)校教?育工作、尤?其是學(xué)校思?想品德教育?工作的主力?軍，可以說?，班主任工?作的好壞直?接關(guān)系到整?個(gè)學(xué)校的發(fā)?展。下面分?幾個(gè)方面來?說一說：?一、思想方?面：本人能?積極參加政?治學(xué)習(xí)，關(guān)?心國(guó)家大事?，擁護(hù)以_?_為核心的?___的正?確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)?持四項(xiàng)基本?原則，擁護(hù)?黨的各項(xiàng)方?針政策，遵?守勞動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)同志?，熱心幫助?同志;教育?目的明確，?態(tài)度端正，?鉆研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦;?班主任工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)生，?愛護(hù)學(xué)生，?為人師表，?有奉獻(xiàn)精神?。二、教?學(xué)方面1?、備課開?學(xué)初，積極?參加教研室?___的教?研活動(dòng)，在?師校教研員?的指導(dǎo)下進(jìn)?行___備?課，仔細(xì)聽?，認(rèn)真記，?領(lǐng)會(huì)精神實(shí)?質(zhì)。然后根?據(jù)要求，提?前兩周備好?課，寫好教?案。平時(shí)做?到周前備課?。備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?、教參，學(xué)?習(xí)好大綱，?虛心向同年?組老師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教。力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。為?了上好一節(jié)?課，我上網(wǎng)?查資料，集?中別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自己?的教學(xué)思路?，常常工作?到深夜。為?了學(xué)生能更?直觀地感受?所學(xué)的知識(shí)?內(nèi)容，我積?極查找課件?，制作課件?，準(zhǔn)備、制?作教具。復(fù)?習(xí)階段，我?把每一單元?的詞語、重?點(diǎn)內(nèi)容用電?腦打印在四?裁的圖畫紙?上，為的就?是讓學(xué)生有?個(gè)清晰的復(fù)?習(xí)印象。每?次，當(dāng)我工?作完的時(shí)候?，脖子就已?經(jīng)感到十分?僵硬而疼痛?。而家人都?已熟睡，時(shí)?鐘已悄然滑?過深夜十一?時(shí)、十二時(shí)?，有時(shí)已經(jīng)?凌晨一時(shí)多?了。2、?上課上好?課的前提是?做好課前準(zhǔn)?備，不打無?準(zhǔn)備之仗。?上課時(shí)認(rèn)真?講課，力求?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?精講精練。?運(yùn)用多種教?學(xué)方法，從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和創(chuàng)造性思?維，使學(xué)生?有舉一反三?的能力。培?養(yǎng)學(xué)困生的?學(xué)習(xí)興趣，?有難度的問?題找優(yōu)等生?;一般問題?找中等生;?簡(jiǎn)單些的總?是找學(xué)困生?回答。桌間?巡視時(shí)，注?意對(duì)學(xué)困生?進(jìn)行面對(duì)面?的輔導(dǎo)，課?后及時(shí)做課?后記，找出?不足。3?、輔導(dǎo)我?利用課余時(shí)?間對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，不?明白的耐心?講解，不會(huì)?寫字就手把?手地教，及?時(shí)查缺補(bǔ)漏?。并與家長(zhǎng)?聯(lián)系，及時(shí)?溝通情況，?使家長(zhǎng)了解?情況，以便?在家里對(duì)孩?子進(jìn)行輔導(dǎo)?。為了輔導(dǎo)?學(xué)困生，我?常常在班后?把他們帶回?家，給他們?吃小灶。?4、作業(yè)?根據(jù)減負(fù)的?要求，我把?每天的作業(yè)?經(jīng)過精心地?挑選，適當(dāng)?地留一些有?利于學(xué)生能?力發(fā)展的、?發(fā)揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造性的?作業(yè)。三?、德育工作?：德育是學(xué)?校工作中的?重中之重，?而班主任德?育工作的秘?訣就是愛。?師愛是偉大?的、神圣的?。師愛是人?類復(fù)雜情感?中最高尚的?情感，它凝?結(jié)著教師無?私奉獻(xiàn)的精?神。師愛是?超凡脫俗的?愛。這種愛?沒有血源和?親情，沒有?私利與目的?，然而這種?愛卻有一種?巨大的力量?。1、愛?就是了解。?愛學(xué)生就?要了解學(xué)生?，包括對(duì)學(xué)?生的身體狀?況、家庭情?況、知識(shí)基?礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成?績(jī)、興趣愛?好、性格氣?質(zhì)、交友情?況、喜怒哀?樂的深刻了?解。這是做?好班級(jí)管工?作、避免教?育盲點(diǎn)、因?材施教的前?提，也是提?高教育管理?水平、提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的必要條?件。初接?新班，了解?學(xué)生從了解?學(xué)生家庭開?始。父母的?年齡、職業(yè)?、家庭住址?、生活狀況?，做到了如?指掌。接著?就要了解孩?子的興趣、?愛好、特點(diǎn)?，他們有什?么毛病，需?不需要照顧?;了解孩子?的學(xué)前教育?情況，以便?因材施教。?為了了解學(xué)?生我每天都?和他們?cè)谝?起，課間和?他們一起做?游戲，中午?休息時(shí)和他?們說說話，?在閑談過程?中了解他們?的基本情況?。經(jīng)過一段?時(shí)間的了解?，知道了許?多：我班的?毛金秋同學(xué)?，沒上過學(xué)?前班，更沒?上過幼兒園?，童年是在?祝家鎮(zhèn)的一?個(gè)小山村里?渡過的，媽?媽瘋了，爸?爸和媽媽離?婚后又組成?了新的家庭?。小金秋到?了上學(xué)年齡?才被爸爸接?到這里來，?同來的還有?她年幼的妹?妹;來自_?__的曲佳?慧，是和姥?姥、媽媽生?活在一起的?，她姓的是?媽媽的姓，?因?yàn)檫h(yuǎn)在_?__的爸爸?和爺爺、奶?奶把她們趕?了出來;馬?藝萌是回族?，是單親家?庭;馬嘉明?和劉婷婷是?姑表親;袁?蘊(yùn)寧的心臟?不好;衡俏?莉、崔沈勇?家里生活困?難;田金鵬?家里條件不?好了解了孩?子的一切，?我才能有的?放矢地去關(guān)?懷他們。?2、愛就是?關(guān)懷。師?愛是教育的?潤(rùn)滑劑，是?進(jìn)行教育的?必要條件。?當(dāng)教師全身?心地愛護(hù)、?關(guān)心、幫助?學(xué)生，做學(xué)?生的貼心人?時(shí)，師愛就?成了一種巨?大的教育力?量。正因?yàn)?有了師愛，?教師才能贏?得學(xué)生的信?賴，學(xué)生才?樂于接受教?育，教育才?能收到良好?的效果。師?愛要全面、?公平。全面?公平的愛是?指教師要熱?愛每一個(gè)學(xué)?生。學(xué)習(xí)好?的要愛，學(xué)?習(xí)一般的要?愛，學(xué)習(xí)差?的也要愛;?活潑的要愛?，文靜踏實(shí)?的要愛，內(nèi)?向拘謹(jǐn)?shù)母?要愛;金鳳?凰要愛，丑?小鴨同樣也?要愛。王?杰的手指在?操場(chǎng)玩時(shí)被?六年級(jí)的同?學(xué)給撞斷了?，在家休息?半個(gè)多月后?來上學(xué)了。?他本身又是?一個(gè)淘氣的?孩子，于是?，我一邊為?他補(bǔ)課，一?邊與他談心?，教育他遵?守紀(jì)律，保?護(hù)好自己的?安全。下課?時(shí)，總是派?同學(xué)陪著他?慢慢地走，?時(shí)時(shí)提醒他?注意安全。?王泳兒是?個(gè)性格內(nèi)向?，而又很有?主意的小女?孩兒，她不?愛上廁所，?下課時(shí)不去?，上課時(shí)又?不敢請(qǐng)假，?有兩次把小?便尿在了褲?子里，我就?回家把我孩?子的襯褲、?棉褲拿來給?她換上。后?來，有一次?，她把大便?便在了褲子?里，我怎么?問她就是不?承認(rèn)，后來?是我把她領(lǐng)?到辦公室硬?把她的褲子?扒下來一看?，土色的大?便，前面已?經(jīng)快到肚臍?，后面快到?腰部了。我?趕忙找來抹?布，又弄一?些溫水，給?她擦洗干凈?，又把她的?棉褲收拾干?凈給她穿好?。后來，?我干脆就準(zhǔn)?備一條襯褲?和一條棉褲?放在了學(xué)校?，以備不時(shí)?之需。這襯?褲和棉褲，?張玉上間操?時(shí)尿褲子穿?過，楊鼎坐?在化了的雪?水中整個(gè)一?條褲腿都濕?了時(shí)穿過?入冬以后，?孩子感冒的?比較多，有?時(shí)一天有好?幾個(gè)嘔吐的?。一次吃午?飯時(shí)我就收?拾了兩次嘔?吐的污物。?每天吃過中?飯，我總是?打來熱水給?生病的孩子?們吃藥。晚?上，還要給?生病的孩子?家長(zhǎng)打電話?詢問孩子的?情況。給這?個(gè)孩子買頓?中午飯，給?那個(gè)孩子買?兩個(gè)練習(xí)本?，天涼了叮?囑孩子們穿?戴好了再出?屋，變天了?告訴孩子們?明天要添衣?服3、愛?就是尊重。?尊重、理?解、信任學(xué)?生是消除教?育盲點(diǎn)的基?礎(chǔ)。尊重學(xué)?生要尊重學(xué)?生的人格。?教師與學(xué)生?雖然處在教?育教學(xué)過程?中的不同的?地位，但在?人格上應(yīng)該?是平等的，?這就是要求?教師不能盛?氣凌人，更?不能利用_?__和權(quán)力?污辱學(xué)生;?理解學(xué)生要?從青少年的?心理發(fā)展特?點(diǎn)出發(fā)，理?解他們的要?求和想法，?理解他們幼?稚和天真;?信任學(xué)生要?信任他們的?潛在能力，?放手讓學(xué)生?在實(shí)踐中鍛?煉，在磨練?中成長(zhǎng)。只?有這樣，學(xué)?生才能與教?師縮小心理?距離，學(xué)生?才會(huì)對(duì)教師?產(chǎn)生依賴感?。我們班的?楊鼎是留級(jí)?的學(xué)生，曾?認(rèn)為讀不讀?書無所謂，?不求上進(jìn)，?是個(gè)地道的?調(diào)皮大王。?家長(zhǎng)對(duì)他不?報(bào)什么太大?的希望，他?自己也是自?暴自棄，破?罐破摔。怎?么辦?經(jīng)過?一段時(shí)間的?接觸，我發(fā)?現(xiàn)了這孩子?盡管有這樣?那樣的缺點(diǎn)?，但他特別?愛勞動(dòng)，樂?于幫助別人?，有很好的?思想基礎(chǔ)。?我多次找他?談心，及時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，對(duì)于他的?每一點(diǎn)進(jìn)步?都有給以鼓?勵(lì)，從不在?同學(xué)們面前?提起他是留?級(jí)生，從前?怎么不好，?還交給他一?些班級(jí)工作?去做，適時(shí)?地去表揚(yáng)他?。慢慢提高?他在學(xué)生中?的威信，經(jīng)?過長(zhǎng)時(shí)間的?教育，同學(xué)?對(duì)他另眼相?看。他主動(dòng)?幫助老師做?事，學(xué)習(xí)進(jìn)?步了不少。?這個(gè)孩子的?轉(zhuǎn)化使我更?深刻地認(rèn)識(shí)?到教師要熱?愛每一個(gè)學(xué)?生，尤其是?對(duì)待后進(jìn)生?要多給一些?溫暖，用愛?字改變他們?，理解尊重?信任他們。?尊重和理解?是培養(yǎng)自主?品格的養(yǎng)料?。在班上，?人人都是小?主人。不用?老師指定，?不用編排值?日表，每天?衛(wèi)生清掃都?有學(xué)生搶著?去做;班上?有同學(xué)遇到?困難，同學(xué)?們都會(huì)主動(dòng)?去關(guān)心、幫?助。用愛心?培育孩子對(duì)?___，對(duì)?他人的愛，?一旦這種愛?升華為對(duì)他?人、對(duì)社會(huì)?的責(zé)任感，?那么人格大?樹就矗立起?來了。4?、愛就是責(zé)?任。愛學(xué)?生要深入地?愛，愛學(xué)生?要理智地愛?。就是要嚴(yán)?格要求學(xué)生?，對(duì)學(xué)生不?嬌慣、不溺?愛。對(duì)其缺?點(diǎn)錯(cuò)誤，不?縱容、不姑?息、不放任?。師愛既蘊(yùn)?含著強(qiáng)烈的?情感色彩，?又表現(xiàn)出深?刻的理智，?不僅著眼于?學(xué)生目前的?得失和苦樂?，更注重學(xué)?生未來的發(fā)?展和前途。?作為一個(gè)一?年級(jí)的班主?任，我有責(zé)?任引領(lǐng)他們?走進(jìn)知識(shí)的?殿堂，學(xué)到?更多的知識(shí)?;我有責(zé)任?引領(lǐng)他們張?開理想的風(fēng)?帆，駛向夢(mèng)?中的彼岸;?我有責(zé)任引?領(lǐng)他們插上?智慧的翅膀?，翱翔在無?盡的天空。?我在學(xué)生入?校前就布置?好教室，讓?孩子們一走?進(jìn)教室就會(huì)?感到：我不?是小孩子了?，我上學(xué)了?，為他們營(yíng)?造了一個(gè)學(xué)?習(xí)的氛圍。?后邊的學(xué)習(xí)?園地中設(shè)計(jì)?了優(yōu)秀作業(yè)?展示、小荷?才露尖尖角?等幾個(gè)欄目?;教室的北?墻上貼上了?《常用漢語?拼音音節(jié)表?》、《聲母?表》、《韻?母表》、《?整體認(rèn)讀音?節(jié)表》等。?在教學(xué)中我?采用了許多?孩子們易于?接受的方法?進(jìn)行教學(xué)，?想了很多有?趣的游戲。?特別是邊打?節(jié)奏邊背兒?歌、讀課文?、唱歌等的?練習(xí)，不僅?使學(xué)生愛動(dòng)?的天性被發(fā)?揮的淋漓盡?致，由此吸?引了學(xué)生的?注意力，而?且還有意想?不到的收獲?，音樂老師?說我們班同?學(xué)打節(jié)奏打?得最好。在?輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)時(shí)，不僅?要使優(yōu)等生?學(xué)好，也要?使中等生學(xué)?好，更要使?學(xué)困生學(xué)好?。以前，我?們班的鞠洋?和鄭陽我覺?得是老大難?，總是利用?課余時(shí)間給?他們補(bǔ)課，?吃小灶。通?過期中考試?我又發(fā)現(xiàn)了?毛金秋、劉?家歡、曲佳?慧等幾個(gè)同?學(xué)學(xué)習(xí)上的?差距。于是?，我利用一?切可以利用?的時(shí)間為他?們補(bǔ)課。他?們拼音不好?，我就用電?腦打出拼音?卡片，分給?他們回家練?習(xí)。在學(xué)校?我又采取讓?同學(xué)教，我?親自教，讓?同學(xué)來考他?們，我親自?去考他們等?方法，促使?他們來練習(xí)?。經(jīng)過一段?時(shí)間的補(bǔ)習(xí)?，他們的拼?音水平有了?明顯的進(jìn)步?。教師的責(zé)?任不僅在于?教授學(xué)生知?識(shí)，更在于?引導(dǎo)他們學(xué)?會(huì)生活和生?存的基本技?能，及做人?的基本行為?準(zhǔn)則。剛?cè)?學(xué)的學(xué)生，?不知天高地?厚，只會(huì)隨?心所欲地玩?鬧。我先用?各種兒歌進(jìn)?行常規(guī)的教?育，不僅使?他們了解了?一日常規(guī)，?而且，對(duì)他?們也有提醒?的作用。并?且不失時(shí)機(jī)?地抓住一切?可以利用的?機(jī)會(huì)進(jìn)行常?規(guī)教育，如?：班會(huì)上、?早檢時(shí)、值?周總結(jié)得到?紅旗和沒得?到紅旗都要?進(jìn)行教育。?這樣讓他們?心中有常規(guī)?，時(shí)刻有常?規(guī)意識(shí)。?但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，他?們的自覺性?不強(qiáng)，還需?要時(shí)刻不放?