2023年初一道法教師個人工作總結

第3頁共3頁2023年?初一道法教?師個人工作?總結本學?期，擔任七?年級___?班、___?班、___?班、___?班和___?班的道德與?法治學科教?學任務。一?學期以來，?自始至終以?認真、嚴謹?的治學態(tài)度?，勤懇、堅?持不懈的精?神從事教學?工作。在教?學中嚴格要?求學生，尊?重學生，發(fā)?揚教學民主?，使學生學?有所得，同?時也使自己?的教育教學?水平和思想?覺悟也不斷?提高，順利?地完成了教?育教學任務??，F(xiàn)將一學?期以來的具?體情況總結?如下:一?、主要工作?和成績作?為政治科任?教師的我，?開學初便認?真制定教學?計劃，注重?研究中學教?學理論，認?真?zhèn)湔n和教?學，積極參?加教研活動?和備課組活?動，經(jīng)常聽?各老師的課?，從中吸取?教學經(jīng)驗，?取長補短，?提高自己的?教學的業(yè)務?水平。每節(jié)?課都以最佳?的精神狀態(tài)?站上講臺，?以和藹、輕?松、認真的?形象去面對?學生。在實?施教育教學?中，我始終?堅持按照《?初中思想政?治課程標準?》進行施教?，尊重學生?在教學過程?中的主體地?位和作用。?培養(yǎng)學生的?自覺性、創(chuàng)?造性。尊重?學生的獨立?人格，把學?習的主動權?教給學生，?讓學生有自?己的學習時?間，重視學?生知識和技?能的掌握、?健全人格品?質的形成、?創(chuàng)新、實踐?能力和個性?的發(fā)展。為?了提高學生?的思想品德?，我結合現(xiàn)?實生活中的?現(xiàn)象，諄諄?善誘，多方?面、多角度?去培養(yǎng)，創(chuàng)?造條件使學?生創(chuàng)造力和?潛能得以開?發(fā)，形成良?好的人格品?質。在教?育教學中，?我始終把教?育教學當成?一種事業(yè)來?追求，把每?一堂課看成?是發(fā)揮自己?創(chuàng)造力，施?展自己才能?的機會，看?成是發(fā)展自?己的一個機?會，把上好?一堂課看成?是實現(xiàn)自己?價值的體現(xiàn)?。在教育教?學過程中，?始終以良好?的心態(tài)和形?象面對學生?，作學生的?表率。我堅?___師的?成功不僅取?決于具有正?確的教育思?想，高超的?教學水平，?教學藝術，?更需要的是?具有高尚人?格和師德品?質。因此作?為教師，我?時刻注意修?養(yǎng)自己的師?德秉性。?在課堂教學?方面，我設?置了___?分鐘的時事?評論環(huán)節(jié)，?讓學生__?_時事，分?析時事，提?高辯證分析?的能力。學?生此學期時?事分析分析?的主題包括?范冰冰逃稅?案、港珠澳?大橋開通、?基因編輯嬰?兒及華為孟?晚舟事件等?等。在講授?新課時充分?挖掘時政材?料，從學生?身邊入手，?結合豐富的?多媒體，增?強政治課堂?的趣味性及?體現(xiàn)學生的?主體性。在?課后，每周?堅持批改五?個班的作業(yè)?及思維導圖?，以課堂默?寫的形式落?實學生的背?誦情況，夯?實知識基礎?。個別后進?生，利用課?間多次傾談?，鼓勵其確?立正確的學?習態(tài)度，積?極面對人生?，而對優(yōu)生?，教育其戒?驕戒躁努力?向上，再接?再厲，再創(chuàng)?佳績。本?學期的期中?考試中，所?帶___班?在同類班級?中平均分和?優(yōu)秀率遙遙?領先，所帶?___班、?___班在?同類班級中?獲平均分第?一名和第二?名，教學效?果較為顯著?。二、經(jīng)?驗和體會:?1、嚴格?課堂紀律，?培養(yǎng)良好的?學科學習風?氣。2、?抓住重難點?，運用多種?教學方法，?借助教學媒?體，分散教?學重點、難?點，多采用?直觀明了的?教法，結合?學生的實際?情況突出重?點，突破難?點。3、?嚴抓作業(yè)、?背誦落實情?況。三、?存在不足與?今后打算:?1、教學?以傳統(tǒng)方法?為主缺少創(chuàng)?新意識，學?生的學習習?慣的養(yǎng)成教?育不夠成功?。培優(yōu)扶差?工作做得不?夠扎實，培?優(yōu)目標不明?確;2、?繼續(xù)更新觀?念，努力實?踐主體教學?;積極運用?多媒體電化?教學手段，?提高教學質?量;加大科?研促教的力?度，努力撰?寫有較高質?量的教學論?文;繼續(xù)加?強業(yè)務學習?，提高自身?的業(yè)務素質?。本學期?，由于在實?踐中努力摸?索領悟;在?工作中認真?學習;在學?習中仔細研?討總結;在?總結中成長?、前進;各?方面有了很?大的進步和?提高。切實?有效地由新?課程的旁觀?者，變成新?課程的參與?者和實踐者?，投身到新?課程改革中?，并在實踐?中臻于成熟??！敖馃o?足赤，人無?完人”。我?的教育教學?工作能力和?水平還有待?___提高?，需跟上時?代的發(fā)展，?適應時代的?需要。在今?后的教育教?學工作中，