2023年輔導(dǎo)班教師工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?輔導(dǎo)班教師?工作總結(jié)?這個假期來?到同方得到?自己的第一?份和本專業(yè)?有關(guān)工作，?一名假期輔?導(dǎo)班教師。?一個多月時?間的鍛煉，?就這樣慢慢?接近尾聲了?。一個月以?來站在一個?新的起點(diǎn)上?，邁開步子?，以一種新?的身份，面?對一個新的?環(huán)境，開始?一段新的旅?程。在輔?導(dǎo)班期間我?擔(dān)任初中三?年級班主任?兼數(shù)學(xué)教師?和初中一、?二年級的數(shù)?學(xué)教師。我?之前帶過家?教，初中一?年級的數(shù)學(xué)?，第一次帶?大班，從零?開始，不斷?地摸索。在?這期間遇到?很多的問題?，不斷在解?決這些問題?和積累經(jīng)驗(yàn)?中成長。真?的感悟良多?，這___?天的工作總?結(jié)如下:?一、招生?來到這里的?第一天下午?就開始招生?，騎著自行?車到各個村?莊里，兩人?一組自己憑?自己的本事?去招生。我?們必須要自?己去面對陌?生的人，必?須去敲門，?詢問，挨家?挨戶。經(jīng)驗(yàn)?不足，表達(dá)?不很強(qiáng)，羞?澀這些都不?可以是理由?。我們組還?好，找到了?當(dāng)初在我們?培訓(xùn)班上過?的同學(xué)，有?他們帶領(lǐng)，?我們省了好?多事。雖說?招生時間并?不很長，但?仍在招生過?程中遇到不?少的問題和?困難。1?、如何向孩?子和家長介?紹我們的特?點(diǎn)，對于這?個我們沒什?么經(jīng)驗(yàn)，也?不很清楚家?長到底需要?的是什么樣?的條件，只?能在實(shí)踐中?不斷的摸索?。對于自己?的表達(dá)能力?是一個考驗(yàn)?。2、如?何勸服家長?，安撫他們?的情緒，贏?得他們的信?任和對我們?的信心，消?除他們種種?的疑慮。自?認(rèn)為這個應(yīng)?該是最重要?的一點(diǎn)了。?3、如何?吸引小孩的?興趣。孩子?好不容易盼?到放假，期?待著好好玩?玩，有要求?他們?nèi)ポo導(dǎo)?班上課，不?免引起他們?的抵觸情緒?，怎么樣才?能避免抵觸?，進(jìn)而讓她?們產(chǎn)生對輔?導(dǎo)班的興趣?，是很重要?的一方面。?4、農(nóng)村?的家長很多?有著跟風(fēng)的?心理，總是?想要看別人?怎么做才跟?著做決定。?那么對一個?村子進(jìn)行最?初的突破是?很重要的一?點(diǎn)。5、?農(nóng)村環(huán)境不?好，招生時?或是天熱或?是下雨路途?泥濘不堪，?而且面對身?體的勞累和?心理的壓力?的壓迫。更?重要的是如?何應(yīng)對找不?到學(xué)生時的?挫敗感。必?須要有足夠?的心理調(diào)節(jié)?能力。實(shí)?踐及經(jīng)驗(yàn):?很多時候?是從小孩開?始，吸引小?孩的的注意?力，引起他?們對輔導(dǎo)班?的興趣。讓?孩子帶著你?們?nèi)フ壹议L?掏錢給你報?名。這是被?傳授的經(jīng)驗(yàn)?。于是我們?也是只要一?見到小孩就?開始問詢，?向他們展示?我們的特點(diǎn)?。第一，?可以告訴他?們我們的課?程設(shè)計，極?大小小的活?動是一個吸?引點(diǎn)，大哥?哥___姐?一般的老師?也是一個吸?引點(diǎn)。第?二，從跟小?孩的聊天中?找到他們的?興趣所在，?針對興趣進(jìn)?行勸導(dǎo)。使?他們產(chǎn)生要?來我們這里?的想法。我?們在招生過?程中就曾教?過孩子跳舞?，手語等來?引起孩子的?興趣，效果?也不錯，孩?子很喜歡。?但有些遺憾?的是，最終?沒能勸服大?人，不了了?之。所以?說大人也非?常重要，應(yīng)?該說大人更?起著決定性?的作用。雖?說也要小孩?愿意，但是?錢在大人手?中，最終_?_決定也是?由大人來做?。而做大人?的工作遠(yuǎn)比?做小孩的工?作更加的困?難。大人可?不僅僅考慮?喜不喜歡。?他們考慮很?多因素，孩?子有沒有必?要上輔導(dǎo)班?，很多大人?仍舊對孩子?學(xué)習(xí)不重視?，認(rèn)為孩子?上輔導(dǎo)班遠(yuǎn)?不如在家干?活來的實(shí)在?。也有很多?家長對孩子?沒有信心，?認(rèn)為孩子不?好好學(xué)，學(xué)?不好，上也?是扔錢。還?有對輔導(dǎo)班?不信任，認(rèn)?為上輔導(dǎo)班?學(xué)不到東西?。還有爺爺?奶奶在家照?顧小孩的，?舍不得花錢?，或者嫌孩?子爸媽不給?錢的……很?多很多的問?題要面對，?只能說見招?拆招了。總?之家長一關(guān)?很難過。?這就要我們?找出___?進(jìn)行說服，?另外，在這?個過程中真?誠很重要。?笑容，禮貌?，拉家常都?是必要的。?不僅僅要想?著自己招生?，還要為孩?子，家長的?那一方面著?想。我們在?招生時就有?一次一家中?剛好有一個?姐姐要上高?中，家長在?考慮上哪里?。我和同伴?都是本地人?，給了他們?很多的有用?的信息和建?議，得到家?長的接受。?雖說因?yàn)榭?觀原因他家?的孩子不能?報，但卻熱?心的告知我?們村里的情?況和幫我們?勸說其他人?。這就是真?誠的力量。?其實(shí)應(yīng)該?說這一次我?們的成果還?算不錯，我?們組的招生?人數(shù)應(yīng)該是?最好的，但?也很難得了?。因?yàn)檎娴?是都付出了?很大的努力?。仍舊記得?那個最讓我?們倆糾結(jié)的?村莊崗?fù)酰?去了很多次?，勸了很多?，最終無功?而返并且還?很窩火，卻?只能往肚子?里咽。當(dāng)我?們累得坐在?田埂上時，?滿心的委屈?、窩火和無?奈。再加上?身體的勞累?，身心俱疲?。我還曾委?屈的哭過一?場。所以說?，心理的調(diào)?節(jié)能力必須?得提升。?二、教學(xué)?我的課程全?部都是數(shù)學(xué)?課，面對的?學(xué)生也都是?初中一二三?年級的大孩?子，自己又?沒什么帶大?班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。教學(xué)的內(nèi)?容不必?fù)?dān)心?，但是如何?更好地讓孩?子理解，如?何去吸引孩?子的注意力?確實(shí)令人頭?疼。說他們?小也確實(shí)不?小了，說她?們大吧也確?實(shí)沒那么大?。特別是初?三的孩子們?，他們馬上?面臨著中招?，而且基本?都是十五六?歲了。他們?有自己的想?法了。(?一)備課。?事實(shí)上，?初中___?年級課程并?不需要多么?費(fèi)盡心思的?在知識內(nèi)容?的準(zhǔn)備上。?最基礎(chǔ)最簡?單的知識，?我們每個人?都可以信手?拈來，隨口?都可以串幾?個題、講些?新東西。但?是也并不是?不需要備課?。我必須要?了解我們這?一節(jié)課要講?什么，有哪?些問題需要?強(qiáng)調(diào)，我教?學(xué)的進(jìn)程跟?不跟得上，?學(xué)生學(xué)這些?知識時有什?么問題出現(xiàn)?，我要怎么?解決……?實(shí)際上，由?于課本的不?斷改編，初?中一年級的?學(xué)生所要學(xué)?的東西很多?在他們上小?學(xué)時都已經(jīng)?學(xué)過，我所?要做的更多?的是讓他們?學(xué)的更深刻?，加深他們?的印象，鞏?固會的，學(xué)?習(xí)新的東西?。初中二?年級學(xué)生學(xué)?習(xí)的東西稍?多，也沒怎?么接觸過。?就必須要努?力細(xì)心的一?步一步的講?解，注意他?們理解的程?度。不過孩?子們理解力?都還不怎么?樣，更多時?候憑借的是?良好的記憶?力，比如說?勾股定理，?他們不理解?怎么得來的?，換了好幾?種方法講他?們還是不懂?，但是他們?知道什么時?候用，怎么?用。在這方?面，我所起?到的最主要?的是督促的?作用。他們?貪玩，不易?坐下來好好?做題，很快?就把任務(wù)忘?在腦后，我?就必須要及?時提醒。?至于初中三?年級，備課?不可以像初?中___年?級那么輕松?。三年級學(xué)?習(xí)的內(nèi)容變?多變雜，而?且知識的歸?納總結(jié)很重?要，畢竟面?臨著高考。?這也是很多?初三學(xué)生成?績下降的一?個重要原因?。于是我更?加注意他們?對知識的理?解，講解時?必須要詳細(xì)?，備課也需?要更加細(xì)心?，而且該擴(kuò)?充的知識點(diǎn)?，該總結(jié)的?知識一定要?擴(kuò)充總結(jié)到?位。我們班?學(xué)生雖然多?多，但基本?上還是可以?照顧到每一?個學(xué)生，上?課演板或是?作業(yè)也都可?以有針對性?的進(jìn)行。對?成績好些的?學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)?練，對稍差?的學(xué)生則反?復(fù)教導(dǎo)。?(二)課堂?教學(xué)。課?堂上的幾十?分鐘對于學(xué)?生和老師來?說是最重要?的時間。老?師最多的是?在課堂上與?學(xué)生交流，?學(xué)生學(xué)習(xí)也?大多是憑借?課堂。任課?老師把握好?課堂上的幾?十分鐘完全?能把學(xué)生學(xué)?習(xí)搞好。?在初三上課?時，因?yàn)槲?是班主任，?而且又管理?比較嚴(yán)厲，?學(xué)生在課堂?上不敢有太?大的動作。?課堂效率還?不錯，基本?上通過課堂?大多學(xué)生能?夠把學(xué)習(xí)的?內(nèi)容掌握。?我對初三的?要求是上正?課的時候每?個人都必須?認(rèn)真聽課，?下課和其他?時間想玩兒?想鬧我可以?陪你們玩兒?陪你們鬧，?前提條件是?必須把老師?布置的任務(wù)?完成。而且?班里的班規(guī)?班紀(jì)都是他?們自己定的?，比如說我?說上課玩手?機(jī)被老師發(fā)?現(xiàn)怎么辦??他們商量之?后說讓老師?收走，__?_小時之后?拿著道歉信?和保證書去?老師那兒領(lǐng)?。因此課堂?紀(jì)律基本就?不用我管他?們自己就能?做到比較好?。不過，雖?然嚴(yán)厲，但?是課堂氣氛?還是挺活躍?的，學(xué)生積?極發(fā)言，爭?著去演板，?表現(xiàn)很活躍?。我還是很?欣慰的，可?能跟班里男?生多有關(guān)。?對于初中?___年級?，實(shí)在是很?令我無語，?這兩個班是?兩個___?，初中一年?級的人數(shù)比?較少，他們?班太安靜了?，下課也是?，每次走進(jìn)?他們班都有?種進(jìn)墳場的?感覺，靜的?讓人毛骨悚?然。不過，?也有好處，?雖然上課的?時候有點(diǎn)自?說自話的感?覺，也需要?不停的問理?解了沒，懂?不懂，但是?他們的目光?會在你上課?的時候一直?跟著你走，?很用心聽講?，作業(yè)也很?用心，他們?每個人都準(zhǔn)?備了三個本?子，一個用?來記書上的?概念和我擴(kuò)?充的知識點(diǎn)?，一個用來?寫作業(yè)，連?第幾頁習(xí)題?幾的第幾題?都標(biāo)的清清?楚楚，不管?我問多久之?前的題他們?都能很容易?的找到。初?二的孩子們?則是太鬧，?上課___?分鐘有將近?三分之一的?時間是在維?持辦理的紀(jì)?律。聽講，?人家也聽了?;作業(yè)，人?家也做了;?知識，人家?也會了。就?是不老實(shí)，?太皮了。另?外，最重要?的就是學(xué)生?的安全問題?，課堂上的?小吵小鬧可?能就會變成?放學(xué)后的打?架，畢竟都?是在叛逆期?，誰也不服?誰，這點(diǎn)自?己深有體會?。三、班?級管理班?級管理對我?來說并沒覺?得有很大的?困難，也許?從一開始我?所樹立的就?是一個嚴(yán)師?的形象，給?了學(xué)生一定?的威懾。而?且我們班學(xué)?生也確實(shí)比?較聽話。一?直以來我們?班學(xué)生都沒?有很放肆或?者說過分的?頑劣。相比?較來說，我?們班學(xué)生還?比較讓人省?心，這點(diǎn)也?讓我很欣慰?。在管理?的過程中我?們班最讓我?頭疼的應(yīng)該?就是上課玩?手機(jī)的問題?了。除了我?的課，基本?每節(jié)下課都?有老師找我?狀說學(xué)生上?課不認(rèn)真聽?課玩兒手機(jī)?的。開始我?找學(xué)生談話?，確實(shí)有效?果，但是堅?持不了太長?時間。后來?把我逼急了?就很不負(fù)責(zé)?任的直接扔?給班長讓他?處理這件事?，成效還不?錯。學(xué)生?們其實(shí)是很?敬畏他們的?老師的，只?要在班級里?能夠合理安?排事務(wù)，學(xué)?生就會努力?去執(zhí)行?，F(xiàn)?在想來的話?，自己在這?一段時間里?對我的學(xué)生?整體不錯，?就是紀(jì)律上?要求的嚴(yán)了?點(diǎn)。不過，?從他們平時?的表現(xiàn)中卻?也并沒表示?出不滿，畢?竟在學(xué)生的?心目中老師?算得上是一?個神圣的存?在。所以作?為一名老師?的我們對待?這樣真誠的?孩子也理應(yīng)?要以更多的?真誠和責(zé)任?來回報他們?。總之，?在這的__?_天，感覺?很累，非常?想回家去好?好休息，吃?好睡好。當(dāng)?然，這四十?天也讓自己?面對和應(yīng)對?了一些東西?，也許不是?很好地應(yīng)對?，但是卻也?有了一些經(jīng)?歷。很感謝?我的一幫孩?子和___?，在這里我?們共同成長?起來。輔?導(dǎo)班教師工?作總結(jié)【二?】__年?__月份我?來到__學(xué)?校，成為一?名輔導(dǎo)班教?老師。在校?長和老教師?的指導(dǎo)下,?我成了輔導(dǎo)?班三班的教?學(xué)。這近五?個月教學(xué)輔?導(dǎo)歷程，充?滿艱辛，基?本完成了各?項(xiàng)托管任務(wù)?，但同時收?獲著喜悅。?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?以促使自己?在教育工作?方面的也業(yè)?務(wù)水平更上?一層樓，現(xiàn)?將有關(guān)方面?總結(jié)如下:?1、虛心?向有經(jīng)驗(yàn)的?老師請教，?學(xué)習(xí)她們的?管理方法，?做一名有威?望的輔導(dǎo)老?師。因?yàn)槲?帶的是一年?級的小學(xué)生?，她們都是?從幼兒園剛?入學(xué)的孩子?，課堂紀(jì)律?、行為習(xí)慣?很不規(guī)范。?（范本）我?的任務(wù)是要?在最短的時?間內(nèi)讓他們?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?主動學(xué)習(xí)，?而且要喜歡?學(xué)習(xí)。這對?一個新入行?教師是一種?挑戰(zhàn)，但我?從來沒有畏?懼，因?yàn)槲?相信自己能?夠做好，一?定可以做好?。2、認(rèn)?真?zhèn)湔n，嚴(yán)?格按照孩子?在學(xué)校的教?學(xué)進(jìn)度進(jìn)行?課后輔導(dǎo)。?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?并記錄孩子?在每一學(xué)科?方面情況，?及時跟家長?溝通，防止?孩子出現(xiàn)偏?科的現(xiàn)象。?3、認(rèn)真?批改作業(yè)。?根據(jù)時間安?排，我都會?要求學(xué)生做?一些輔助練?習(xí)，如一課?三練、口算?天天練等等?，我會認(rèn)真?批改，在有?錯誤的地方?做出標(biāo)注，?讓學(xué)生自己?查找錯誤并?改正，讓孩?子學(xué)會檢查?作業(yè)。4?、主動學(xué)習(xí)?，提高自己?的業(yè)務(wù)水平?。我常常通?過互聯(lián)網(wǎng)搜?集資料，對?各種輔助資?料進(jìn)行篩選?，力求每一?次練習(xí)都起?到最大的效?果。并針對?學(xué)生性格和?喜歡的學(xué)習(xí)?方法，及時?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?5、主動跟?家長溝通。?我建立了飛?信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?，每周六晚?上會跟所帶?學(xué)生家長一?一溝通，告?訴家長，孩?子在學(xué)校這?一周的表現(xiàn)?及學(xué)習(xí)情況?，并充當(dāng)孩?子和家長的?紐帶，通過?和孩子溝通?，了解孩子?的內(nèi)心想法?，讓孩子更?加健康成長??，F(xiàn)在班?上紀(jì)律好多?了，學(xué)生每?天都知道自?己要完成哪?些學(xué)習(xí)任務(wù)?，一項(xiàng)一項(xiàng)?進(jìn)行，有條?不絮，我的?心樂呵呵的?。但是也有?很多工作沒?有做到位，?讓輔導(dǎo)班的?孩子流失，?給學(xué)校造成?一些損失。?我對此也做?過深刻反省?。1、沒?有真正了解?孩子心理，?沒有做到在?樂趣中學(xué)習(xí)?。跟老教師?交流中，王?鳳老師給我?的啟發(fā)很大?，她讓我明?白，了解孩?子心理對輔?導(dǎo)工作有很?大幫助。之?前因?yàn)閯倎?到學(xué)校，希?望學(xué)生在學(xué)?習(xí)方面有進(jìn)?步，所以我?會給孩子加?一些輔助練?習(xí)，讓孩子?感覺到有壓?力了，不愿?意來托管班?。之后的一?個月，我嘗?試著減少孩?子的作業(yè)量?，并補(bǔ)充孩?子喜歡的知?識，班上學(xué)?習(xí)興趣有濃?厚了，每天?學(xué)生催著老?師趕緊聽寫?的時候，我?心里真的很?高興。2?、與家長溝?通還沒有到?位。雖然我?每周都會與?家長溝通，?但是有些家?長對孩子的?表現(xiàn)不滿意?，這個時候?我沒有抓住?重點(diǎn)與長好?好溝通，沒?有真正做到?曉之以理，?動之以情。?總之，教?育工作，是?一份永無止?境的工作。?我喜歡這里?的氛圍，我?喜歡輔導(dǎo)學(xué)?校工作，希?望在以后的?工作中，踏?踏實(shí)實(shí)，圓?滿完成每一?項(xiàng)任務(wù)，用?實(shí)際行動做?一名有威望?的輔導(dǎo)老師?。輔導(dǎo)班?教師工作總?結(jié)【三】?時間過的飛?快，轉(zhuǎn)眼就?到了__年?的年末。?回顧過來的?一年，收獲?跟感受都頗?多。關(guān)于?教學(xué)工作，?是感受最多?的一方面。?首先是試學(xué)?環(huán)節(jié)。記得?剛進(jìn)公司的?時候，試學(xué)?是自己最怕?的環(huán)節(jié)。每?次面對剛來?的孩子都很?緊張。一方?面擔(dān)心孩子?很有個性無?法溝通，另?一方面擔(dān)心?因自己的原?因讓學(xué)生流?失。所以壓?力很大。但?是每每有試?學(xué)的學(xué)生，?我的成功率?都比較高，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?就是試學(xué)的?時候抓住了?學(xué)生的特點(diǎn)?以及他們學(xué)?習(xí)英語的興?趣所在，能?夠因人而異?。有了這些?心得，自己?的自信心大?增，所以在?以后的工作?過程中也很?順心。其次?是教學(xué)過程?。雖然以前?帶過學(xué)生，?但大多以一?對一形式，?而在公司工?作，不僅需?要一對一形?式，也需要?班級形式。?剛開始時?心里很是緊?張。但幸運(yùn)?的是憑借以?前的經(jīng)驗(yàn)，?還是跟學(xué)生?們建立了良?好的關(guān)系，?帶動了整個?班級的氛圍?，為了不使?整體氣氛太?過凝重