2023年班主任總結(jié)工作心得體會(huì)

第6頁共6頁2023年?班主任總結(jié)?工作心得體?會(huì)我們中?國(guó)有句古話?叫做"他山?之石，可以?攻玉"。?第一個(gè)問題?：如何對(duì)待?和處分違紀(jì)?的學(xué)生??學(xué)生違反紀(jì)?律一定要受?到紀(jì)律處分?，這一點(diǎn)可?以說是天經(jīng)?地義，所謂?國(guó)有國(guó)法、?校有校紀(jì)、?班有班歸，?無規(guī)矩不成?方圓。但是?怎么樣才能?使受到處分?的學(xué)生心悅?誠(chéng)服的接受?處罰而不至?于產(chǎn)生消極?的抵觸情緒?呢?學(xué)生違?反紀(jì)律本身?就是一件不?好的事情，?我們班主任?怎樣將這些?不好的事情?巧妙的轉(zhuǎn)變?為好事?最?近一年多來?，我在班上?大力推行這?樣一種處罰?方式：對(duì)違?反紀(jì)律情節(jié)?比較輕的學(xué)?生，我罰他?上講臺(tái)唱一?首好聽的歌?或者將一個(gè)?動(dòng)聽的故事?，對(duì)于違反?紀(jì)律情節(jié)比?較嚴(yán)重的學(xué)?生我罰他們?用正楷字寫?一份內(nèi)__?_字左右的?違紀(jì)心理報(bào)?告，描述他?當(dāng)時(shí)的違紀(jì)?心理，請(qǐng)大?家注意心理?報(bào)告書不是?保證書更加?不是檢討書?。經(jīng)過一段?時(shí)間的實(shí)踐?后，我發(fā)現(xiàn)?這種處罰方?式的效果比?以前明顯好?了很多。?第一：受這?種處罰方式?的學(xué)生一般?不會(huì)對(duì)老師?產(chǎn)生心理上?的抵觸情緒?，因?yàn)樗?上面唱歌或?者講故事時(shí)?下面的同學(xué)?會(huì)給他熱烈?的掌聲，可?以說他是在?一種很快樂?的氛圍中受?到教育。?第二：學(xué)生?在眾目睽睽?之下唱歌或?者將故事，?大家的目光?都集中在他?身上，對(duì)他?的口才及膽?量是一個(gè)考?驗(yàn)和訓(xùn)練，?寫心理報(bào)告?的學(xué)生要用?正楷字來寫?間接的幫他?們練字和培?養(yǎng)了___?語言的能力?。第三：?可以令到學(xué)?生的心態(tài)更?加積極、可?以發(fā)掘到一?部分學(xué)生的?潛能。班上?有一名男生?小謝同學(xué)，?平時(shí)不愛出?聲，有一次?違反了學(xué)校?的宿舍管理?條例。他自?己選擇了罰?上講臺(tái)將故?事，結(jié)果他?的故事講得?很流暢，而?且情節(jié)生動(dòng)?，獲得了同?學(xué)們一陣有?一陣的掌聲?，在同學(xué)們?的掌聲中，?他在大庭廣?眾表現(xiàn)自己?的自信心極?大增強(qiáng)了，?而且充分的?意識(shí)到自己?其實(shí)并不比?別人差。我?這種處罰方?式是借鑒了?魏書生老師?、趙健濤老?師的方法。?.第二個(gè)?問題：如何?批評(píng)學(xué)生，?怎樣才能夠?令學(xué)生虛心?接受批評(píng)??記得我剛?做班主任的?時(shí)候火氣是?比較大的，?很容易在課?堂上發(fā)脾氣?批評(píng)學(xué)生，?有時(shí)弄得自?己也很難堪?下不了臺(tái)，?而且我發(fā)現(xiàn)?這種方法批?評(píng)學(xué)生，即?使他表面上?服氣了但實(shí)?際上他只是?攝于你做班?主任的威嚴(yán)?而心里不服?氣。后來在?做班主任的?過程中不斷?的反思和探?索，摸索出?一些行之有?效的招數(shù)。?第一招叫?做："退三?進(jìn)一"，我?們看電視時(shí)?經(jīng)?？梢钥?到這樣的鏡?頭，老虎等?兇猛的動(dòng)物?在進(jìn)攻前首?先是身體向?后撤退，_?__撤退呢??是為了更?好的向前進(jìn)?攻!我們批?評(píng)學(xué)生一個(gè)?缺點(diǎn)的時(shí)候?不妨先表揚(yáng)?他的三個(gè)優(yōu)?點(diǎn)，此謂之?"退三進(jìn)一?"。每一個(gè)?學(xué)生都有自?己的優(yōu)點(diǎn)，?作為班主任?應(yīng)該善于捕?捉每一個(gè)學(xué)?生身上的閃?光點(diǎn)，雖然?可能只是一?個(gè)小小的閃?光點(diǎn)，但很?有可能你通?過這個(gè)小小?的閃光點(diǎn)可?以挖掘出埋?藏在他心里?頭的大金礦?。前蘇聯(lián)著?名的教育家?馬卡連科曾?經(jīng)有這樣一?句話："用?放大鏡看學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)，?用縮小鏡看?學(xué)生的缺點(diǎn)?"，我國(guó)著?名的文學(xué)家?劉心武先生?在他的一篇?作品中也有?這樣一句經(jīng)?典的話："?一個(gè)丑惡的?罪犯也有他?自己的心靈?美!"，我?們的學(xué)生再?怎么調(diào)皮也?不至于將他?同罪犯等同?起來吧?我?們班有個(gè)男?生小黃，性?格比較反叛?，具體表現(xiàn)?可以用兩句?話來總結(jié)概?括：班主任?說什么他都?不樂意，班?干部做什么?他都認(rèn)為不?對(duì)!但是這?個(gè)學(xué)生有一?個(gè)愛好愛踢?足球，口才?和反應(yīng)能力?都很不錯(cuò)，?出黑板報(bào)也?是個(gè)人才，?有一次我們?班與兄弟班?踢足球，結(jié)?果我們班以?3：2勝了?，其中有兩?個(gè)球是他進(jìn)?的，那么我?當(dāng)時(shí)立即把?握住這個(gè)大?好時(shí)機(jī)當(dāng)晚?就找他出來?談話，首先?我就贊揚(yáng)他?今天在足球?場(chǎng)上表現(xiàn)如?何積極英勇?，關(guān)鍵時(shí)刻?連下兩城，?力挽狂瀾，?為班級(jí)的勝?利奠下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)，?獲得了同學(xué)?們一浪接一?浪的掌聲，?之后我又跟?他聊荷蘭足?球的全攻全?守，巴西的?藝術(shù)足球，?聊到足球他?特別來勁，?聊完足球我?發(fā)現(xiàn)他的臉?上已經(jīng)露出?了春天般的?微笑，之后?我又跟他回?顧在主題班?會(huì)上他如何?舌戰(zhàn)群雄，?面不改色心?不跳，然后?我有大力表?揚(yáng)他出的黑?板報(bào)如何的?別具一格，?贊揚(yáng)完后我?發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)?變成了歡樂?的海洋，這?個(gè)時(shí)候我看?準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題?突然一轉(zhuǎn)：?"但是你有?沒有好好想?過，你在班?上那么有才?干卻沒有一?個(gè)人選你當(dāng)?班干部，你?有沒有冷靜?的思考過_?__?"然?后我跟他一?一分析原因?，開始的時(shí)?候他還只是?點(diǎn)點(diǎn)頭，到?了后來他自?己主動(dòng)表態(tài)?，過了一段?時(shí)間我又跟?他出來長(zhǎng)談?了一次，慢?慢的我發(fā)現(xiàn)?這個(gè)學(xué)生在?學(xué)習(xí)態(tài)度及?與同學(xué)相處?方面有了很?大的改觀，?期中考試后?他第一個(gè)跑?到我家里來?問自己的成?績(jī)，問自己?的成績(jī)有沒?有進(jìn)步。高?二一開學(xué)我?起用該同學(xué)?做班干部，?做的很出色?，而且曾經(jīng)?有一次考試?進(jìn)入過全級(jí)?前十名。?第三個(gè)問題?：如何營(yíng)造?良好的班級(jí)?氣氛?我?所帶的高二?(2)班在?學(xué)習(xí)上從高?一到現(xiàn)在，?每次月考、?期中考試、?期末考試成?績(jī)都處于全?年級(jí)九個(gè)班?的領(lǐng)頭羊的?位置，而且?是遙遙領(lǐng)先?于其他班級(jí)?，很大程度?上得益于班?級(jí)良好的學(xué)?習(xí)氣氛和競(jìng)?爭(zhēng)環(huán)境。在?班級(jí)理念上?，我積極主?張這樣一個(gè)?理念：積極?的人象太陽?，照到哪里?哪里亮;消?極的人象月?亮，初一十?五不一樣。?而且自學(xué)生?來斗門中學(xué)?軍訓(xùn)的第一?天我就把這?樣一個(gè)理念?教給了全班?學(xué)生，這個(gè)?理念一直貫?穿于我治理?班級(jí)的整個(gè)?過程中。為?了配合這個(gè)?理念，我自?己為班級(jí)設(shè)?計(jì)了兩套獨(dú)?特的掌聲，?一套是用來?鼓勵(lì)自己的?，一套是用?來鼓勵(lì)他人?的，通過這?些理念和掌?聲，激發(fā)學(xué)?生的斗志。?學(xué)習(xí)上我大?張旗鼓的鼓?勵(lì)學(xué)生向老?師發(fā)問甚至?是發(fā)難，要?問到所有的?科任老師當(dāng)?場(chǎng)回答不出?你的問題、?滿頭大汗的?時(shí)候才算真?正的動(dòng)了腦?筋。紀(jì)律上?我積極主張?鄺根生老師?提出來的"?先___后?民主"，一?個(gè)班級(jí)必須?要有鐵的紀(jì)?律，一切行?動(dòng)聽指揮，?步調(diào)一致才?能得勝利。?凡是違反紀(jì)?律的學(xué)生一?定要受到紀(jì)?律處分，而?且班主任一?定要堅(jiān)守自?己的原則，?一旦有一次?你沒有遵守?你自己的原?則，那么你?將變成一個(gè)?沒有原則的?人。在你處?理違紀(jì)的過?程中，必然?會(huì)有少數(shù)學(xué)?生對(duì)于處理?不滿意，那?么班主任在?這個(gè)時(shí)候應(yīng)?該馬上進(jìn)行?疏導(dǎo)工作，?這就是"法?"和"情"?的關(guān)系，法?律不外乎人?情，我們先?將法律在講?人情，這是?班主任的工?作原則。班?上有名男生?小揚(yáng)，有一?次被班干部?記名之后作?出了很強(qiáng)烈?的反應(yīng)，他?認(rèn)為自己不?過是遲到了?兩秒鐘就被?班干部記入?了黑___?，覺得高二?(2)班的?紀(jì)律實(shí)在是?太嚴(yán)了，甚?至強(qiáng)烈要求?調(diào)到其他班?去，我把他?違紀(jì)的事情?做了處理，?處理的當(dāng)晚?我就找他出?來長(zhǎng)談，進(jìn)?行思想上的?疏導(dǎo)工作，?經(jīng)過一晚的?長(zhǎng)談后，在?我沒有要求?他賠禮道歉?的情況下他?自己主動(dòng)向?主管紀(jì)律的?班干部承認(rèn)?錯(cuò)誤，鑒于?他的進(jìn)步我?后來試用該?學(xué)生擔(dān)任班?干部，結(jié)果?他很成功的?___了幾?次班級(jí)大型?___活動(dòng)?，由對(duì)紀(jì)律?很不滿變成?了對(duì)班級(jí)紀(jì)?律積極維護(hù)?。.第四?個(gè)問題：如?何正確的引?導(dǎo)班級(jí)輿論??.班主?任在教育、?教學(xué)、生活?和各項(xiàng)活動(dòng)?中，根據(jù)是?非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?褒貶，該肯?定的就肯定?，并給予適?當(dāng)?shù)谋硌莺?獎(jiǎng)勵(lì);該否?定的就否定?，并給予適?當(dāng)?shù)呐u(píng)和?教育，在全?班形成一種?能夠扶持正?氣、伸張正?義、制止錯(cuò)?誤思想、阻?止不道德現(xiàn)?象的___?輿論。這種?___輿論?不是班主任?的單向灌輸?，而是建立?在全班占?jí)?倒多數(shù)的正?確認(rèn)識(shí)與言?論基礎(chǔ)上，?具有同一性?、扶正性和?對(duì)全班成員?都有感染力?和道德上的?約束力，在?具體實(shí)施的?過程中我的?方法是借力?用力，借助?___的力?量。舉個(gè)例?子：凡是期?中考試、期?末考試監(jiān)考?過我們高二?(2)班的?老師都會(huì)知?道在考試的?過程中從來?沒有一個(gè)學(xué)?生提前交卷?、更加沒有?學(xué)生___?等違紀(jì)現(xiàn)象?。我是如何?做到這一點(diǎn)?的呢?在高?一的時(shí)候我?們班上有百?分之八十的?學(xué)生的校服?被別人偷過?，針對(duì)這個(gè)?現(xiàn)象我在班?上召開過主?題班會(huì)，班?上對(duì)小偷偷?我們班的校?服事件都深?惡痛絕，主?題班會(huì)的內(nèi)?容是偷東西?與___，?利用辯論等?各種方式引?導(dǎo)學(xué)生得出?結(jié)論：考試?___和小?偷偷東西沒?有本質(zhì)的區(qū)?別，前者是?偷別人的精?神財(cái)富，后?者是偷別人?的物質(zhì)財(cái)富?。甚至前者?更加可惡。?同時(shí)我還宣?布，每次月?考、期中考?試、期末考?試后所要做?的第一件事?情全班通過?無記名投票?的方式投票?檢舉揭發(fā)在?考試中有不?規(guī)范行為的?同學(xué)___?，結(jié)果這一?招還真管用?，考試從來?沒有學(xué)生_?__。真正?觸動(dòng)學(xué)生的?往往是__?_的輿論，?學(xué)生最不愿?意的就是他?在班級(jí)__?_心目中的?形象受損，?第五個(gè)問?題：如何培?養(yǎng)一支高效?率的班干_?__伍?.?剛開始做?班主任的時(shí)?候，每天忙?得不亦樂乎?，但效果并?不理想，這?樣做班主任?的效率是不?是太低了。?難道做班主?任一定要做?到鞠躬盡瘁?、死而后已??問題的癥?結(jié)就在于沒?有很好的培?養(yǎng)一支高效?率的班干_?__伍。班?主任、班干?部及學(xué)生三?者之間的關(guān)?系如同傘柄?、支架和布?，一個(gè)再好?的傘柄如果?沒有支架的?支撐是無論?如何也撐不?起一片天空?的。記得有?一次在班主?任研討會(huì)上?，黃齊娟老?師曾經(jīng)介紹?過給班干部?戴高帽子的?方法來培養(yǎng)?班干部，這?一招還是蠻?有用的。我?以前也用過?這種方法，?但用起來沒?有黃老師那?么的得心應(yīng)?手，究其原?因，主要是?自己在時(shí)間?和場(chǎng)合上把?握得不夠好?，經(jīng)常在公?共場(chǎng)合給班?干部雖然可?以激勵(lì)班干?部的斗志，?但是無意中?也會(huì)引起另?外一部分學(xué)?生的不滿情?緒，認(rèn)為老?師過分夸大?班干部的作?用，聽了黃?老師的報(bào)告?茅塞頓開，?由公開場(chǎng)合?逐漸變?yōu)榈?下工作者，?給班干部帶?高帽子后班?干部的做事?情的積極性?高漲。但每?一個(gè)人的情?緒不可能永?遠(yuǎn)高漲，班?干部遇到挫?折的時(shí)候也?很容易沮喪?，這個(gè)時(shí)候?班主任應(yīng)該?教他們一些?工作方法和?技巧。舉一?個(gè)例子，有?個(gè)班干部抱?怨他舉辦的?活動(dòng)同學(xué)們?反應(yīng)冷淡，?不夠熱情，?比如他提出?來星期六晚?上在班上搞?一臺(tái)文藝晚?會(huì)，結(jié)果表?示要參加者?寥寥無幾，?結(jié)果泡了湯?。后來我問?了其他班干?部，___?沒有人參加?，其他班干?部說是他的?工作方式令?到很多人無?法接受，他?的工作方法?多是命令式?的，他說：?星期六晚上?搞文藝晚會(huì)?，全班同學(xué)?都必須參加?"很多剛上?任的班干部?或者新班主?任都喜歡用?這種語調(diào)，?其實(shí)很多學(xué)?生都不太接?受這種方式?，我教這個(gè)?班干部用這?樣一種方法?：首先講出?這次晚會(huì)的?節(jié)目設(shè)想如?何豐富多彩?、整個(gè)晚會(huì)?的安排等等?將同學(xué)們的?胃口先吊起?來，提高大?家的興趣，?然后最后來?問大家："?同學(xué)們是覺?得這周搞晚?會(huì)好呢還是?下周搞晚會(huì)?好一點(diǎn)?"?，這種方法?叫做二選一?，既暗示了?晚會(huì)肯定要?搞又給到全?班同學(xué)商量?時(shí)間的余地?，而且以這?種商量的語?氣講出來讓?所有的