2023年縣級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)要點(diǎn)

第17頁共17頁2023年?縣級(jí)綠色學(xué)?校創(chuàng)建工作?總結(jié)要點(diǎn)?一、指導(dǎo)思?想以面向?全體，培養(yǎng)?全面發(fā)展的?___建設(shè)?者和接班人?為辦學(xué)宗旨?，堅(jiān)持以課?堂為重點(diǎn)，?以活動(dòng)為載?體，采取校?內(nèi)與校外、?課內(nèi)與課外?、顯性與隱?性相結(jié)合的?形式，由點(diǎn)?到面，持續(xù)?地推進(jìn)我校?的環(huán)境教育?和創(chuàng)綠工作?，加快生態(tài)?校園的建設(shè)?。二、主?要工作1?.建立學(xué)校?、家庭、社?會(huì)三結(jié)合的?主體教育網(wǎng)?絡(luò)。培養(yǎng)一?支合格的具?有一定環(huán)保?意識(shí)、環(huán)保?知識(shí)的師生?隊(duì)伍，并由?此來促進(jìn)本?轄區(qū)家庭以?及社區(qū)的環(huán)?保意識(shí)。全?面動(dòng)員，充?分參與活動(dòng)?，力求活動(dòng)?具體化，務(wù)?實(shí)化。2?.環(huán)保教育?工作優(yōu)質(zhì)化?。以學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)，加?強(qiáng)環(huán)保教育?在課堂教學(xué)?中的滲透，?使環(huán)保教育?融于各學(xué)科?教育之中。?一、進(jìn)一?步健全__?_，完善管?理機(jī)制。?1、完善_?__機(jī)構(gòu)。?成立創(chuàng)綠領(lǐng)?導(dǎo)小組，確?定創(chuàng)綠方案?，由校長(zhǎng)任?組長(zhǎng)，各部?門負(fù)責(zé)人明?確職責(zé)，同?時(shí)將環(huán)境教?育的工作機(jī)?制拓展到各?處室、教研?組、個(gè)人，?形成環(huán)境教?育工作網(wǎng)絡(luò)?，從而在全?校范圍內(nèi)形?成了___?領(lǐng)導(dǎo)掛帥，?各部門緊密?配合，全校?師生上下協(xié)?調(diào)一致的環(huán)?境教育工作?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。?2、完善?保障機(jī)制。?（___?人員落實(shí)。?根據(jù)創(chuàng)綠領(lǐng)?導(dǎo)小組的工?作職責(zé)，各?司其職，每?學(xué)期推出一?堂環(huán)境教育?講座，一堂?環(huán)境教育課?，注重環(huán)境?教育教師的?培養(yǎng)，選派?教師參加校?內(nèi)外的各級(jí)?各類環(huán)境?教育培訓(xùn)，?積極創(chuàng)造條?件，___?有關(guān)人員外?出考察學(xué)習(xí)?，拓展工作?思路，豐富?環(huán)境教育的?內(nèi)涵。（?2經(jīng)費(fèi)落實(shí)?。加大經(jīng)費(fèi)?投入，用于?改善校園環(huán)?境，擴(kuò)大綠?化面積，美?化校園，添?置必需的環(huán)?境設(shè)施，征?訂和購買環(huán)?境教育書刊?，定期__?_環(huán)?；顒?dòng)?，并承擔(dān)相?應(yīng)經(jīng)費(fèi)，每?年開支在兩?萬元以上，?專門聘請(qǐng)園?藝師定期修?整花圃和平?整草皮。?（3制度保?障。制訂學(xué)?校環(huán)境教育?的專項(xiàng)工作?計(jì)劃，并將?“綠色學(xué)校?”的創(chuàng)建工?作列入學(xué)校?工作計(jì)劃，?建立和健全?可操作的各?項(xiàng)管理制度?，如班級(jí)綠?色綠色角的?設(shè)計(jì)、優(yōu)秀?辦公室的評(píng)?比。保證學(xué)?校環(huán)境教育?工作按計(jì)劃?、有規(guī)范、?高要求的實(shí)?施。在全校?范圍內(nèi)形成?環(huán)境教育的?良好氛圍。?（二宣傳?發(fā)動(dòng)，強(qiáng)化?環(huán)保意識(shí)?環(huán)境教育內(nèi)?容豐富，又?是社會(huì)基礎(chǔ)?工程，“綠?色學(xué)?！笔?環(huán)境教育的?“榮譽(yù)稱號(hào)?”，包括學(xué)?校的硬環(huán)境?（基礎(chǔ)設(shè)施?、基本建設(shè)?、軟環(huán)境（?觀念、管理?、氛圍、內(nèi)?環(huán)境（學(xué)校?內(nèi)部的運(yùn)作?、外環(huán)境（?學(xué)校與社區(qū)?的溝通等。?因此，首先?是美化校園?環(huán)境，花壇?包干，每年?投入養(yǎng)護(hù)費(fèi)?近兩萬元，?給樹、花掛?牌認(rèn)領(lǐng)，耳?濡目染，讓?學(xué)生認(rèn)識(shí)園?中植物，同?時(shí)成為學(xué)校?的一面鏡子?。其次是借?助宣傳窗、?黑板報(bào)、環(huán)?境教育簡(jiǎn)報(bào)?、義務(wù)勞動(dòng)?、新聞報(bào)道?、講座、手?抄報(bào)、校廣?播等形式向?師生、家庭?和社區(qū)傳達(dá)?環(huán)境教育信?息。再次是?統(tǒng)一思想，?明確工作重?點(diǎn)，___?年下半年學(xué)?校將爭(zhēng)創(chuàng)_?__市綠色?學(xué)校作為工?作重點(diǎn)，積?極推進(jìn)班級(jí)?環(huán)境教育的?督導(dǎo)性評(píng)估?工作，努力?爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)綠?色學(xué)校。?（三以科研?為先導(dǎo)，注?重課堂滲透?。課堂是?學(xué)校教育的?主陣地，課?堂教學(xué)滲透?環(huán)境教育是?環(huán)境教育的?有效形式，?各學(xué)科教師?認(rèn)真?zhèn)湔n，?著力挖掘教?材中的環(huán)保?素材，結(jié)合?實(shí)際生活，?寓環(huán)保教育?于課堂教學(xué)?之中，特別?是科學(xué)、綜?合實(shí)踐活動(dòng)?、地方課程?等。教師不?但制作環(huán)境?教育的多媒?體課件，上?好每節(jié)環(huán)保?教育滲透課?，而且還積?極撰寫環(huán)保?論文和案例?，輔導(dǎo)學(xué)生?參與縣市_?__的科技?環(huán)保小論文?、小制作競(jìng)?賽，每年有?一定數(shù)量作?品獲獎(jiǎng)推動(dòng)?學(xué)校環(huán)境教?育工作可持?續(xù)發(fā)展，提?高全校師生?對(duì)環(huán)境教育?的認(rèn)識(shí)。?（四持續(xù)開?展環(huán)保實(shí)踐?活動(dòng)。為?使少年兒童?從小具有較?強(qiáng)的環(huán)保意?識(shí)，學(xué)校少?先隊(duì)大隊(duì)部?和有關(guān)的教?研組以植樹?節(jié)為契機(jī)，?開展了“人?人爭(zhēng)做綠色?環(huán)保小主人?”系列活動(dòng)?。1、愛?我家園，愛?綠護(hù)綠，從?我做起。為?引導(dǎo)廣大隊(duì)?員___環(huán)?境，___?環(huán)保、提高?環(huán)境保護(hù)意?識(shí)、形成良?好的生活習(xí)?慣，我校各?中隊(duì)開展了?“從我做起?、從現(xiàn)在做?起、從點(diǎn)滴?做起，弘揚(yáng)?綠色文明，?攜手綠色行?動(dòng)”等活動(dòng)?，學(xué)生們?cè)?輔導(dǎo)員老師?的帶領(lǐng)下，?到街道、公?園、學(xué)校領(lǐng)?養(yǎng)了樹或草?地，掛上了?領(lǐng)養(yǎng)標(biāo)志，?定期為這些?樹寶寶和草?妹妹（這是?隊(duì)員們對(duì)樹?和草的昵稱?澆水、捉蟲?、清除枯葉?……使樹寶?寶和草妹妹?長(zhǎng)得更茂盛?。2、“?我和小樹一?起成長(zhǎng)”植?樹活動(dòng)。春?天是種花植?樹的大好時(shí)?節(jié)，隊(duì)員們?響應(yīng)學(xué)校的?號(hào)召，紛紛?在家里房前?屋后種花植?樹。3、?清除白色垃?圾活動(dòng)。學(xué)?生利用課余?時(shí)間上街開?展撿廢塑料?袋、一次性?塑料用品等?白色垃圾活?動(dòng)。隊(duì)員們?還回家向家?長(zhǎng)宣傳不用?或少用塑料?袋，使用布?袋或紙袋。?4、環(huán)保?宣傳活動(dòng)。?為了呼吁全?社會(huì)共同來?保護(hù)人類的?家園——地?球，隊(duì)員們?自己撰寫環(huán)?保知識(shí)傳單?，并上街向?過往行人發(fā)?放。孩子們?還回家向家?長(zhǎng)宣傳環(huán)保?知識(shí)。5?、環(huán)保畫比?賽或利用廢?舊物品小制?作比賽。隊(duì)?員們用手中?的畫筆或描?繪了心中的?理想家園，?或呼吁人們?共同來保護(hù)?人類的家園?——地球，?或用廢舊物?品做成一個(gè)?個(gè)精致的小?制作，展示?了隊(duì)員們的?動(dòng)手能力。?（1做好?廢物回收工?作。減少污?染，開展“?變廢為寶”?科技制作活?動(dòng)，教室設(shè)?立環(huán)保角、?衛(wèi)生角，實(shí)?行垃圾袋裝?，禁用一次?性筷子、一?次性塑料杯?、飯盒，倡?導(dǎo)綠色消費(fèi)?;要求全校?師生節(jié)電節(jié)?水，各班有?人專門負(fù)責(zé)?關(guān)燈關(guān)門關(guān)?窗，每天專?人檢查，每?周公布一次?，洗手臺(tái)處?都貼有“節(jié)?約用水”的?標(biāo)語牌，從?小事做起，?從身邊做起?。（2認(rèn)?真___學(xué)?生參加學(xué)校?綠化、凈化?、美化校園?勞動(dòng)。__?_學(xué)生認(rèn)養(yǎng)?校園綠樹與?綠地（綠地?分到相關(guān)班?級(jí)，呵護(hù)綠?色、親近綠?色;積極開?展“筑起一?片綠色天地?”活動(dòng)，為?班級(jí)送一份?綠色禮物。?定期綠化除?草，翻地松?土，修剪花?木等護(hù)綠活?動(dòng)。在凈化?校園方面，?實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生包?干，師生開?展“身邊無?廢物”活動(dòng)?，及時(shí)清除?衛(wèi)生死角，?做到身邊三?無：無紙屑?、無果皮、?無包裝物。?（3學(xué)校?通過開展藝?術(shù)節(jié)、科技?節(jié)、綠色班?級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等活?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行自我教?育，不斷使?環(huán)境教育從?課堂向課外?延伸，從理?論向?qū)嵺`拓?展，為豐富?校園環(huán)境教?育活動(dòng)的開?展開拓廣闊?的空間。?五、___?學(xué)生開展環(huán)?保專題教育?活動(dòng)。充?分利用重大?環(huán)保節(jié)日開?展各種活動(dòng)?對(duì)師生進(jìn)行?環(huán)境教育，?培養(yǎng)師生保?護(hù)生態(tài)環(huán)境?的光榮感、?責(zé)任感、使?命感。（?___月_?__日，植?樹節(jié)。學(xué)校?___部分?師生到相應(yīng)?林地進(jìn)行植?樹綠化勞動(dòng)?，調(diào)整花木?布局。開展?“我與小樹?同成長(zhǎng)，為?家鄉(xiāng)添新綠?”和“節(jié)約?零花錢，我?為環(huán)保作?貢獻(xiàn)”等活?動(dòng)。（_?__月__?_日，世界?水日，中國(guó)?水周，開展?“世界水日?”手抄報(bào)評(píng)?比，以國(guó)旗?下講話和班?會(huì)課向全體?師生宣講環(huán)?境保護(hù)是我?國(guó)一項(xiàng)基本?國(guó)策，使師?生進(jìn)一步明?確環(huán)保的重?要性與緊迫?性。（_?__月__?_日-__?_日，開展?愛鳥周活動(dòng)?。進(jìn)一步增?強(qiáng)學(xué)生愛鳥?、護(hù)鳥意識(shí)?。（___?月___日?，世界無煙?日。學(xué)校出?專題板報(bào)向?師生宣傳“?熱愛生命，?禁止吸煙”?。（___?月___日?，世界環(huán)境?日。學(xué)校大?隊(duì)部___?了“世界環(huán)?境日”系列?活動(dòng)，黑板?報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)繪?畫賽等，_?__參與縣?環(huán)保局和教?育局___?的系列活動(dòng)?。環(huán)境保?護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)?遠(yuǎn)而意義深?刻的大事，?是學(xué)校環(huán)境?教育永恒的?主題。我們?將持之以恒?地搞好環(huán)境?教育工作，?為實(shí)現(xiàn)社會(huì)?和環(huán)境的可?持續(xù)發(fā)展做?出應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。以上?是我校在“?綠色學(xué)?！?創(chuàng)建過程中?所開展的主?要工作，我?們認(rèn)為，這?僅僅是一個(gè)?開始，就像?綠色一樣，?它象征著生?命，象征著?生命的起源?，它雖然柔?弱，但它預(yù)?示著希望。?鑒于我們的?工作是在摸?著石頭過河?，所以會(huì)有?許多不足，?敬請(qǐng)各位領(lǐng)?導(dǎo)專家予以?批評(píng)指正，?以使我校在?創(chuàng)建過程中?少走彎路，?邁出更大、?更快的步伐?，讓我們這?所普通的縣?直屬小學(xué)呈?現(xiàn)新綠勃勃?生機(jī)，讓每?一個(gè)學(xué)生生?活在綠色的?世界里。?桐廬縣方埠?中心學(xué)校_?__/11?/10第?二篇：創(chuàng)建?綠色學(xué)校工?作總結(jié)要點(diǎn)?創(chuàng)建綠色學(xué)?校工作總結(jié)?一年來，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)?真___學(xué)?習(xí)有關(guān)文件?及環(huán)境保護(hù)?、環(huán)境教育?的文章，進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)到?開展對(duì)師生?的環(huán)境教育?的重要性，?我們不僅要?在硬件上綠?化、美化好?校園，更重?要的是還要?進(jìn)一步加強(qiáng)?對(duì)師生的環(huán)?境保護(hù)知識(shí)?的教育，推?動(dòng)全校師生?“綠色文明?”的教育活?動(dòng)，推動(dòng)學(xué)?校的綠色運(yùn)?營(yíng)，以創(chuàng)建?“資源節(jié)約?型校園”和?“環(huán)境友好?型校園”作?為工作目標(biāo)?，在學(xué)校開?展“綠色文?明教育”（?簡(jiǎn)稱“綠色?教育”），?不僅注重構(gòu)?建學(xué)生綠色?文明的理念?，自覺地去?愛護(hù)和保護(hù)?環(huán)境，也注?重學(xué)生各方?面的可持續(xù)?發(fā)展。因?此，一方面?，學(xué)校把環(huán)?境教育與學(xué)??！袄斫饨?育”工作結(jié)?合起來。通?過系列的教?育活動(dòng)，使?學(xué)生在活動(dòng)?中真正體會(huì)?和認(rèn)識(shí)環(huán)境?保護(hù)的意義?。另一方面?，學(xué)校把環(huán)?境教育與課?堂教育結(jié)合?起來，把環(huán)?境教育滲透?到學(xué)科課程?教學(xué)中。在?這一年的工?作中，我校?取得了一定?的成績(jī)?，F(xiàn)?將主要工作?總結(jié)匯報(bào)如?下。（一?）綠色運(yùn)營(yíng)?，創(chuàng)設(shè)資源?節(jié)約型、環(huán)?境友好型校?園1、確?立綠色運(yùn)營(yíng)?的目標(biāo)_?__年度我?校在___?年度創(chuàng)建工?作的經(jīng)驗(yàn)基?礎(chǔ)之上，在?___年度?創(chuàng)建工作的?收獲之中，?對(duì)綠色學(xué)校?有了更深層?次的理解，?進(jìn)而也確立?了更高的目?標(biāo)，將綠色?理念滲透到?學(xué)校管理的?各個(gè)層面，?提出了綠色?運(yùn)營(yíng)的新目?標(biāo)。在各班?級(jí)板報(bào)的基?礎(chǔ)上進(jìn)一步?完善學(xué)校櫥?窗的建設(shè)，?充分開展綠?色學(xué)校創(chuàng)建?工作的宣傳?，普及綠色?文明的理念?。2、構(gòu)?建資源可持?續(xù)發(fā)展體系?學(xué)?！熬G?色學(xué)?！鳖I(lǐng)?導(dǎo)小組的相?關(guān)部門，根?據(jù)___年?度的工作計(jì)?劃，更好地?節(jié)約了寶貴?的水資源。?并啟動(dòng)了垃?圾減量化和?資源化，力?爭(zhēng)使廢紙、?飲料瓶全部?分類回收，?資源化處理?，白色垃圾?減量化，從?而使資源得?到充分的利?用，實(shí)現(xiàn)學(xué)?校的可持續(xù)?發(fā)展。3?、創(chuàng)造和諧?校園環(huán)境?在我校同仁?的努力下，?順利完成幼?兒教學(xué)樓綠?化工程和校?園綠化工程?，學(xué)校圍墻?透綠工程等?基建項(xiàng)目，?為我校增添?了約幾百平?方米的綠化?面積。（?二）多形式?的綠色學(xué)校?環(huán)境教育?1、綠色教?育課程滲透?評(píng)價(jià)體系的?完善我校?教師在教學(xué)?過程中，已?逐漸將環(huán)保?教育、綠色?教育的理念?滲透到各基?礎(chǔ)性課程的?教學(xué)中，把?國(guó)家關(guān)于環(huán)?保教育的精?神貫徹于各?科課堂教學(xué)?中，學(xué)校教?導(dǎo)處完成了?評(píng)價(jià)指標(biāo)的?制定，這更?好地推動(dòng)了?各科教學(xué)中?綠色學(xué)校內(nèi)?容的落實(shí)。?而在綠色?教育課程不?斷滲透的過?程中，我校?教師、學(xué)生?都在逐步受?到綠色理念?的影響，在?拓展型、研?究型課程中?，在各類生?態(tài)環(huán)?？萍?創(chuàng)新活動(dòng)中?，在環(huán)保社?團(tuán)活動(dòng)中，?在環(huán)保領(lǐng)域?的專利申請(qǐng)?和管理問題?中，都有著?豐碩的成果?。（三）?反思在這?一年的創(chuàng)建?工作中，我?校在綠色理?念的把握上?有了很大的?提高，師生?的環(huán)保意識(shí)?、綠色教育?意識(shí)有了明?顯的提高。?我校的全體?教職員工以?及學(xué)生，都?以積極的熱?情投入到了?綠色學(xué)校的?創(chuàng)建工作中?，同時(shí)在綠?色教育的各?個(gè)領(lǐng)域都取?得了豐碩的?成果和收獲?，也讓我們?有了許多的?體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?。但是我們?同時(shí)也還存?在著一些不?足，例如我?校節(jié)電方面?做得還不夠?，三產(chǎn)的用?電較多，還?需要改進(jìn)工?藝，進(jìn)一步?提高其節(jié)電?意識(shí)，從而?更好的達(dá)到?我校綠色運(yùn)?營(yíng)的目標(biāo)。?第三篇：?綠色學(xué)校創(chuàng)?建要點(diǎn)綠色?學(xué)校創(chuàng)建要?點(diǎn)1、“?綠色學(xué)?！?的概念。“?綠色學(xué)?！?是指在實(shí)現(xiàn)?其教育功能?的基礎(chǔ)上，?以可持續(xù)發(fā)?展思想為指?導(dǎo)，在全面?日常管理中?納入有益于?環(huán)境的管理?措施，充分?利用校內(nèi)外?一切資源和?機(jī)會(huì)全面提?高師生環(huán)境?素養(yǎng)的學(xué)校?。（匯報(bào)者?理解記住）?2、學(xué)校?是如何創(chuàng)建?“綠色學(xué)校?”的。首先?學(xué)校成立了?“綠色學(xué)校?”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)?小組，在實(shí)?現(xiàn)校園凈化?、綠化、美?化及日常教?育教學(xué)管理?的基礎(chǔ)上，?以可持續(xù)發(fā)?展為指導(dǎo)思?想，以抓好?校園清潔、?衛(wèi)生，養(yǎng)成?良好的校園?環(huán)境為突破?口，以提高?廣大師生的?環(huán)境理念為?重點(diǎn)，以廣?大師生養(yǎng)成?良好的環(huán)境?行為為目的?，以帶動(dòng)更?多的社會(huì)群?體參與到保?護(hù)環(huán)境中去?為我們的最?終目標(biāo)，使?社會(huì)各界人?士都來愛護(hù)?環(huán)境，保護(hù)?環(huán)境，使天?更藍(lán)，草更?綠為理想。?（匯報(bào)者理?解記?。?3、“綠色?學(xué)校”創(chuàng)建?（檔案資料?）所抓的重?點(diǎn)：（1?）課堂滲透?（有教案最?好一周一節(jié)?要有大剛內(nèi)?和大綱外的?如：語文、?科學(xué)、化學(xué)?等科目），?（2）環(huán)保?節(jié)日開展環(huán)??；顒?dòng)和社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?（歸檔資料?要有文字材?料、很多照?片等：環(huán)保?演講稿、讀?后感、心得?體會(huì)、環(huán)保?知識(shí)問答等?）第四篇?：創(chuàng)建市級(jí)?“綠色學(xué)校?”工作總結(jié)?要點(diǎn)綠化校?園環(huán)境優(yōu)化?環(huán)境教育積?極打造綠色?學(xué)?！?云縣東王集?中心小學(xué)創(chuàng)?建市級(jí)“綠?色學(xué)?！惫?作總結(jié)綠?色，是生命?的象征；她?喻示著青春?、健康和希?望，代表著?科學(xué)和環(huán)保?；人類需要?綠色，贊美?綠色，進(jìn)而?呼喚綠色。?科學(xué)技術(shù)的?發(fā)展，增強(qiáng)?了人類改造?自然的能力?，給人類社?會(huì)帶來空前?的繁榮，然?而長(zhǎng)期對(duì)資?源掠奪，人?類也為破壞?環(huán)境、毀壞?家園付出了?沉重的代價(jià)?。大氣污染?、臭氧層破?壞、水污染?以及水土流?失，嚴(yán)重地?危脅著人類?的生存與發(fā)?展，保護(hù)環(huán)?境、美化家?園，成為人?類共同的呼?聲，而作為?肩負(fù)著教育?和培養(yǎng)下一?代歷史重任?的學(xué)校，在?傳授知識(shí)，?發(fā)展學(xué)生智?力，培養(yǎng)學(xué)?生能力的同?時(shí)，更應(yīng)將?可持續(xù)發(fā)展?的理念滲透?到學(xué)校教育?的每個(gè)角落?，積極倡導(dǎo)?綠色教育，?促進(jìn)資源節(jié)?約型、環(huán)境?友好型社會(huì)?建設(shè)。一?、健全__?_，落實(shí)制?度，創(chuàng)設(shè)環(huán)?境。1、?成立“創(chuàng)建?綠色學(xué)?！?領(lǐng)導(dǎo)小組，?落實(shí)各項(xiàng)制?度。學(xué)校_?__成立了?“創(chuàng)綠”領(lǐng)?導(dǎo)小組，形?成了由校長(zhǎng)?總負(fù)責(zé)，副?校長(zhǎng)具體分?管，___?具體實(shí)施，?各部門齊抓?共管的管理?機(jī)制。為了?進(jìn)一步增加?教育的活力?，激發(fā)全校?師生參與綠?色教育活動(dòng)?的積極性，?全校各班還?相繼成立了?的綠色小隊(duì)?，形成了全?校師生“人?人參與”的?綠色教育新?格局。學(xué)校?各部門層層?制訂創(chuàng)綠計(jì)?劃，制定創(chuàng)?綠制度，開?展相應(yīng)的活?動(dòng)，使學(xué)校?創(chuàng)___育?工作走上規(guī)?范化、經(jīng)常?化和制度化?的軌道。?2、確定運(yùn)?行機(jī)制。學(xué)?校根據(jù)上級(jí)?要求，結(jié)合?本校實(shí)際，?立足長(zhǎng)遠(yuǎn)?，把綠色教?育列入學(xué)校?總體發(fā)展規(guī)?劃中。各部?門分工明確?，通力合作?，共同推進(jìn)?綠色教育的?深入開展。?首先由__?_制定總體?計(jì)劃，確定?評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)?制，然后由?各處室、各?學(xué)科根據(jù)學(xué)?校總體計(jì)劃?，制訂了相?應(yīng)的學(xué)科綠?色教育計(jì)劃?和職責(zé)。_?__負(fù)責(zé)整?體環(huán)境布置?，形成濃郁?的綠色教育?氛圍，負(fù)責(zé)?建設(shè)和完善?綠色教育的?各項(xiàng)陣地；?教導(dǎo)處落實(shí)?在學(xué)科中滲?透綠色教育?及開展以“?環(huán)保教育”?為主題的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?；大隊(duì)部_?__開展綠?色教育系列?活動(dòng)和負(fù)責(zé)?各中、小隊(duì)?活動(dòng)；總務(wù)?處負(fù)責(zé)校園?環(huán)境規(guī)劃、?設(shè)計(jì)、設(shè)施?增設(shè)；信息?處做好各項(xiàng)?活動(dòng)的拍攝?及提供活動(dòng)?所需的技術(shù)?支撐；校長(zhǎng)?室負(fù)責(zé)各部?門的協(xié)調(diào)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題，制定相?應(yīng)措施。?二、營(yíng)造氛?圍，優(yōu)化環(huán)?境，染綠校?園，創(chuàng)建綠?色校園文化?。1、綠?化建設(shè)。學(xué)?校占地面積?___平方?米，綠化面?積就達(dá)__?_平方米。?校園內(nèi)外，?綠樹成陰，?芳草似毯，?隨著季節(jié)的?變化，各種?時(shí)令的花草?給美麗的校?園錦上添花?，為孩子們?創(chuàng)造了一個(gè)?舒適優(yōu)美的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?目前校園擁?有植物園，?音樂廣場(chǎng)等?大面積綠化?帶，除了道?路及建筑物?所在地，所?有土地都被?綠意浸染。?2、美化?建設(shè)。學(xué)校?以高標(biāo)準(zhǔn)、?高起點(diǎn)的理?念，對(duì)校園?綠色工程進(jìn)?行規(guī)劃和設(shè)?計(jì)。目前，?我校校園環(huán)?境中竹園樹?林、草坪綠?籬、亭臺(tái)琴?廊、噴泉花?壇、木椅石?凳融為一體?，生機(jī)勃勃?，校園新建?的休閑廣場(chǎng)?，儼然一座?“花園式”?校園，縱觀?全校環(huán)境建?設(shè)，處處體?現(xiàn)其人文性?，處處給人?以美的享受?。3、凈?化校園。凈?化校園有利?于學(xué)生文明?行為的養(yǎng)成?。學(xué)校把校?園劃分成若?干區(qū)域，由?各班專門負(fù)?責(zé)凈化，少?先隊(duì)大隊(duì)部?還針對(duì)教室?、包干區(qū)、?及個(gè)人衛(wèi)生?、行為習(xí)慣?、儀表等內(nèi)?容___隊(duì)?委員每日進(jìn)?行“五項(xiàng)常?規(guī)檢查評(píng)比?”，并且每?周頒發(fā)流動(dòng)?紅旗，每學(xué)?期再進(jìn)行一?次總評(píng)比。?還把五項(xiàng)常?規(guī)檢查結(jié)果?作為評(píng)選“?綠色中隊(duì)”?、“紅旗中?隊(duì)”的重要?條件?？倓?wù)?處負(fù)責(zé)__?_好滅蚊、?滅蠅、滅鼠?和防病各項(xiàng)?工作，做到?校舍凈化，?無衛(wèi)生死角?，廁所無臭?味，食堂符?合衛(wèi)生要求?，餐具每餐?高溫消毒，?以保證教工?、學(xué)生的身?心健康。?4、創(chuàng)綠基?地建設(shè)。為?了營(yíng)造濃厚?的創(chuàng)綠文化?氛圍，我校?先后開辟“?綠色教育”?宣傳專用櫥?窗”、“文?化走廊”，?成立了集中?進(jìn)行綠色教?育宣傳的“?綠色展廳”?、實(shí)行垃圾?回收分類工?作的“綠色?銀行”和勞?動(dòng)實(shí)踐基地?“沁綠園”?，建立了心?理疏導(dǎo)室，?巧妙利用草?坪、墻面、?走廊等學(xué)生?活動(dòng)的各個(gè)?區(qū)域張貼各?種形式的標(biāo)?語，進(jìn)行綠?色教育宣傳?，使綠色教?育深入人心?。班級(jí)黑板?報(bào)，“紅黃?藍(lán)”園地成?為富有特色?的中隊(duì)創(chuàng)綠?宣傳陣地。?為了方便全?校上下的聯(lián)?絡(luò)，及時(shí)了?解綠色教育?動(dòng)態(tài)（范本?），更快更?新地溝通信?息，學(xué)校在?網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方?面加大投入?，通過對(duì)原?有設(shè)施的改?造、新建，?實(shí)現(xiàn)了班班?通，室室通?，使網(wǎng)絡(luò)資?源得到共享?，極大地提?高了教育教?學(xué)的效率，?更為創(chuàng)__?_育提供了?有力的物質(zhì)?保障。三?、綠色課程?，綠色評(píng)價(jià)?，保障綠色?教育的深入?開展課堂?教學(xué)是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行各種?教育的主渠?道，也是綠?色教育的主?渠道。綠色?教育工作不?是孤立的，?是素質(zhì)教育?的重要組?成部分，與?教學(xué)工作相?互聯(lián)系，相?互促進(jìn)。因?此我們堅(jiān)持?以立足課堂?、了解知識(shí)?、增強(qiáng)意識(shí)?、提高實(shí)效?為指導(dǎo)思想?，在不增加?課時(shí)，不增?加學(xué)生負(fù)擔(dān)?，不影響正?常教學(xué)的情?況下，針對(duì)?小學(xué)生求知?欲，好奇心?強(qiáng)的特點(diǎn)，?積極實(shí)施綠?色教育教學(xué)?。初步形成?了學(xué)科課程?滲透—校本?課程強(qiáng)化—?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程支撐?三者相結(jié)合?的課堂教學(xué)?課程體系。?1、學(xué)科?課程滲透。?立足主渠道?，注重各學(xué)?科中綠色教?育的內(nèi)容和?知識(shí)的滲透?。環(huán)保教育?是綠色教育?重中之重，?在學(xué)科教學(xué)?中所占比重?最多。豐富?學(xué)生環(huán)保知?識(shí)是提高學(xué)?生環(huán)保認(rèn)識(shí)?和自覺性的?重要途徑，?培養(yǎng)學(xué)生的?環(huán)保意識(shí)，?激發(fā)學(xué)生愛?護(hù)家園的情?感是綠色教?育成功實(shí)施?的保障。為?此，學(xué)校根?據(jù)各學(xué)科特?點(diǎn)和教學(xué)要?求，結(jié)合學(xué)?校提出的各?年段綠色教?育目標(biāo)，對(duì)?有關(guān)的教學(xué)?內(nèi)容進(jìn)行全?面規(guī)劃和整?合，制訂了?各年級(jí)綠色?教育計(jì)劃，?在各學(xué)科中?滲透綠色教?學(xué)，形成龐?大的學(xué)科滲?透體系。例?如：對(duì)科學(xué)?學(xué)科主要滲?透對(duì)學(xué)生進(jìn)?行系統(tǒng)的空?氣污染、安?全用火、節(jié)?約用水、水?的消毒、水?域污染、食?物鏈以及核?輻射等，保?護(hù)生態(tài)環(huán)境?的重要性、?水土流失、?地球、地理?知識(shí)等。思?品與社會(huì)課?主要滲透環(huán)?境保護(hù)的重?要性、方法?、行為和法?律法規(guī)要求?等。語文課?滲透環(huán)保的?情感教育，?指導(dǎo)寫好環(huán)?境調(diào)查報(bào)告?、環(huán)保征文?、種植日記?；數(shù)學(xué)課則?在應(yīng)用題上?巧妙滲透環(huán)?保的教育思?想；音樂美?術(shù)等藝術(shù)課?程更用藝術(shù)?的形式圍繞?“綠色教育?主題”讓學(xué)?生唱、畫、?演、做，深?受學(xué)生的歡?迎。各任課?教師根據(jù)學(xué)?科滲透目標(biāo)?和要求，進(jìn)?行有機(jī)的學(xué)?科環(huán)境教育?滲透，全方?位地提高了?學(xué)生的環(huán)保?意識(shí)，加?強(qiáng)了學(xué)生的?環(huán)保行為，?極大增強(qiáng)了?綠色教育的?力度。2?、校本課程?強(qiáng)化。我校?集中師資，?根據(jù)本校的?特點(diǎn)，以環(huán)?境教育為主?題，自編自?制了名為《?我與自然同?行》的環(huán)境?教育系列校?本課程，使?環(huán)境教育系?列化，專業(yè)?化，為我校?綠色教育的?深入開展提?供了有效措?施。校本課?程由班主任?及其他任課?老師親自?執(zhí)教，每周?一節(jié)課，每?學(xué)期兩堂校?本教研活動(dòng)?課，為校本?課程的有效?實(shí)施提供了?保障。3?、綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程支?撐。我校綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課與班隊(duì)課?相結(jié)合，與?課外活動(dòng)相?結(jié)合，與學(xué)?科教育相結(jié)?合，在年級(jí)?組老師的精?心安排下，?定期活動(dòng)，?定期展示。?活動(dòng)課形式?多樣，內(nèi)容?豐富，寓教?于樂，寓教?于玩，激發(fā)?學(xué)生熱愛生?活，保護(hù)環(huán)?境的熱情。?先后開展了?《離離原上?草》《環(huán)境?污染的危害?與措施》《?保護(hù)水資源?》等綜合實(shí)?踐活動(dòng)，并?且積累了豐?富的圖文資?料。四、?創(chuàng)意活動(dòng)，?突出實(shí)效，?活動(dòng)為創(chuàng)綠?更添精彩?活動(dòng)是提高?綠色教育實(shí)?效性，增強(qiáng)?師生全員參?與綠色教育?的最有效形?式。幾年來?，在學(xué)校_?__、大隊(duì)?部的統(tǒng)一規(guī)?劃下，學(xué)校?少先隊(duì)活動(dòng)?形成了一定?規(guī)模和體系?，已經(jīng)成為?學(xué)校德育工?作的重要支?撐力量。大?隊(duì)部利用一?年一度的藝?術(shù)節(jié)，結(jié)合?節(jié)假日及時(shí)?令特點(diǎn)以及?少先隊(duì)常規(guī)?活動(dòng)，以綠?色教育為核?心，開展一?系列切實(shí)有?效，令人難?忘的活動(dòng)。?1、“愛?鳥周活動(dòng)。?有針對(duì)性地?開展了“愛?鳥”系列活?動(dòng)。___?年級(jí)小朋友?開展了“鳥?兒的故事”?講演大賽，?三四年級(jí)開?展了“鳥巢?工程”大賽?，大家群策?群力，利用?廢舊物品給?鳥兒親手?設(shè)計(jì)制作了?各式各樣的?鳥巢，草編?的、紙制的?、木頭的、?塑料的，各?種材質(zhì)的鳥?巢處處體現(xiàn)?著孩子們對(duì)?鳥類家族的?關(guān)愛之情，?五六年級(jí)繪?制了“愛鳥?手抄報(bào)”。?這一系列活?動(dòng)得到了全?校師生的認(rèn)?可和歡迎，?活動(dòng)中，全?校師生沉浸?在濃濃的“?愛”的氛圍?中，活動(dòng)取?得了良好的?教育效果。?2、“環(huán)?保月活動(dòng)”?。少先隊(duì)的?精心___?和策劃，全?校學(xué)生開展?了“環(huán)保月?系列活動(dòng)”?，活動(dòng)精彩?紛呈，“環(huán)?保歌曲大賽?”中，中隊(duì)?自編自唱的?，用各聲抒?發(fā)美好的心?愿；“環(huán)保?標(biāo)記大賽”?中，隊(duì)員奇?思妙想，水?平難分高下?；“環(huán)保展?板”比賽中?，隊(duì)員巧用?材料，精心?制作，美不?勝收；“環(huán)?保手工作品?”比賽中，?隊(duì)員充分利?用廢舊物品?，件件作品?充滿靈氣；?“石頭泥巴?特色創(chuàng)作”?比賽中，隊(duì)?員們更是心?靈手巧，涌?現(xiàn)出了一大?批優(yōu)秀作品?。環(huán)保月系?列比賽不但?增強(qiáng)了隊(duì)員?的環(huán)保意識(shí)?，并且陶冶?了學(xué)生美的?情操，激發(fā)?了他們對(duì)?自然的熱愛?之情。3?、“植綠護(hù)?綠行動(dòng)”。?學(xué)校開辟了?“沁綠園”?勞動(dòng)實(shí)踐基?地，中隊(duì)制?定了實(shí)踐基?地輪值表，?分小隊(duì)輪流?到指定區(qū)域?進(jìn)行種植護(hù)?理等活動(dòng)，?在輔導(dǎo)員的?指導(dǎo)下，隊(duì)?員們學(xué)習(xí)到?栽種技術(shù)，?并且記錄下?種植的全過?程，寫下了?種植日記和?種植心得。?各中隊(duì)教室?里還布置了?“多趣生物?角”，飼養(yǎng)?花鳥蟲魚。?在科學(xué)老師?的鑒別指導(dǎo)?下，校園花?木都掛上了?牌，我校植?物標(biāo)牌美觀?實(shí)用，知識(shí)?系統(tǒng)，凝聚?了老師的心?血，學(xué)校相?應(yīng)發(fā)起了“?認(rèn)認(rèn)我校的?植物”等活?動(dòng)，這些活?動(dòng)通過學(xué)生?親手種植養(yǎng)?殖，親自參?與實(shí)踐，增?強(qiáng)了學(xué)生的?責(zé)任感，品?嘗6到了成?敗的樂趣，?增強(qiáng)了我校?綠色教育的?實(shí)效性。?5、“投身?社會(huì)大課堂?，環(huán)境體驗(yàn)?教育效果突?出?！蔽倚?充分抓住環(huán)?境教育的契?機(jī)培養(yǎng)學(xué)生?的環(huán)保意識(shí)?和環(huán)保能力?。每年__?_月___?日植樹節(jié)、?___月_?__日的世?界地球日、?___月_?__日的世?界環(huán)境日以?及世界人口?日、世界糧?食日___?學(xué)生參加植?樹護(hù)綠活動(dòng)?、愛護(hù)環(huán)境?、“環(huán)保從?我做起”簽?名等活動(dòng)；?積極參加“?植綠護(hù)綠”?活動(dòng)各項(xiàng)評(píng)?比。___?師生積極參?加市縣級(jí)_?__的“環(huán)?保知識(shí)”競(jìng)?賽、論文評(píng)?比活動(dòng)，我?校馬燕、馬?灌云等多名?老師在市級(jí)?活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?。五、成?果和體會(huì)“?綠色學(xué)校的?創(chuàng)建，不僅?培養(yǎng)了孩子?們的環(huán)境意?識(shí)，提高了?學(xué)生的思想?道德素質(zhì)和?科學(xué)文化素?質(zhì)，使學(xué)校?找到了素質(zhì)?教育的突破?口。在“創(chuàng)?建綠色學(xué)校?”的活動(dòng)中?，廣大師生?從身邊做起?、從自己做?起、從小事?做起，培養(yǎng)?學(xué)生愛綠、?護(hù)綠、培綠?的意識(shí)。環(huán)?境教育和環(huán)?境保護(hù)活動(dòng)?的開展，使?德育、美育?自然融為一?體，開拓了?學(xué)生的視野?，擴(kuò)大了知?識(shí)面；陶冶?了學(xué)生情操?，激發(fā)了他?們愛綠、愛?美的高尚志?趣；培養(yǎng)了?愛學(xué)校、愛?動(dòng)物、愛大?自然，愛一?草一木的美?好心靈。通?過爭(zhēng)創(chuàng)綠色?學(xué)校、開展?環(huán)境教育的?實(shí)踐與探索?，全校教職?工已形成一?致共識(shí)：開?展環(huán)境教育?是時(shí)代賦予?我們的任務(wù)?，是教育工?作應(yīng)盡的職?責(zé)。而創(chuàng)建?綠色學(xué)校與?提高辦校質(zhì)?量，與素質(zhì)?教育相結(jié)合?，是學(xué)校教?育理念上的?進(jìn)步，創(chuàng)建?綠色學(xué)校是?把學(xué)校品牌?推上了一個(gè)?更高層次的?努力目標(biāo)。?創(chuàng)建7綠色?學(xué)校，開展?環(huán)境教育使?學(xué)生受益的?不僅僅是知?識(shí)本身，它?對(duì)學(xué)生整體?素養(yǎng)的形成?，各方面的?能力的提高?都有較大的?促進(jìn)作用，?學(xué)生在環(huán)保?活動(dòng)中，學(xué)?會(huì)做人，學(xué)?會(huì)求知，學(xué)?會(huì)勞動(dòng)，學(xué)?會(huì)生活，為?獲得終身的?學(xué)習(xí)能力，?創(chuàng)造能力以?及生存與發(fā)?展能力打下?良好的基礎(chǔ)?。我們的綠?色學(xué)校創(chuàng)建?工作將是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的，?艱巨的，?但是充滿希?望的工程，?在全校師生?的共同努力?下，我們一?定能將綠色?教育推動(dòng)得?更深，更廣?，更遠(yuǎn)8?第五篇。創(chuàng)?建綠色學(xué)校?中學(xué)工作總?結(jié)要點(diǎn)“綠?色學(xué)?！笔?指在實(shí)現(xiàn)其?基本教育功?能的基礎(chǔ)上?，以可持續(xù)?發(fā)展思想為?指導(dǎo)中心，?在全面日常?管理工作中?納入有益于?環(huán)境的管理?措施，充分?利用校內(nèi)外?一切資源和?機(jī)會(huì)全面提?高師生環(huán)境?素養(yǎng)的學(xué)校?。我國(guó)是一?個(gè)人均資源?相對(duì)匱乏的?國(guó)家，如何?實(shí)現(xiàn)各種能?源的綜合、?有效利用一?直是一個(gè)非?常重要的研?究課題。各?類部門、各?個(gè)單位分別?按照本行業(yè)?的特點(diǎn)，探?究各種方法?來實(shí)現(xiàn)節(jié)能?減排的目的?。一、學(xué)??；厩闆r?位育中學(xué)?是一所大型?現(xiàn)代化寄宿?制高級(jí)中學(xué)?，學(xué)校目前?在校師生約?有___人?，學(xué)生中約?有___%?為寄宿學(xué)生?。學(xué)?？傉?地___畝?，總建筑面?積___平?方米。學(xué)校?現(xiàn)有教室_?__余間，?學(xué)生宿舍_?__多間，?每間學(xué)生宿?舍均配備有?空調(diào)、熱水?淋浴和衛(wèi)生?設(shè)施。學(xué)校?綠化面積約?___畝，?同時(shí)配備有?物理、化學(xué)?、生物等各?類實(shí)驗(yàn)室以?及標(biāo)準(zhǔn)足球?場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)?等體育設(shè)施?。圖一、?位育中學(xué)全?景___年?搬遷至華涇?鎮(zhèn)后，學(xué)校?經(jīng)過近__?_年的積極?探索，在教?育教學(xué)、校?園建設(shè)、后?勤保障等各?個(gè)方面，都?已經(jīng)形成了?較為完善的?工作制度和?積極有效的?工作流程。?二、學(xué)校?