2023年五年級(jí)英語教師工作總結(jié)_第1頁
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2023年五年級(jí)英語教師工作總結(jié)_第3頁
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第3頁共3頁2023年?五年級(jí)英語?教師工作總?結(jié)喜歡樓?下的芙蓉樹?,因?yàn)樗_?花的時(shí)候,?暑假就到了?。記不清多?少次是在午?夜敲下工作?總結(jié),大概?夜的靜謐更?能讓人懷緬?過去,寄望?未來。這?學(xué)期是我跟?五年級(jí)的小?___度過?的第五個(gè)年?頭,他們的?聰明可愛、?頑皮淘氣、?小溜號(hào)、小?胡鬧、小溫?暖小感動(dòng)都?已深深印在?了我的腦海?里,他們就?是我的孩子?,誰也搶不?去。一、?認(rèn)真教書,?不誤人子弟?,是每個(gè)老?師的基本職?責(zé),我在堅(jiān)?持做。(?一)細(xì)致備?課,小學(xué)生?也是能聽出?好賴的,精?彩的課堂歸?根結(jié)底還是?受歡迎的,?但需要用心?準(zhǔn)備。Le?sson7?講母親節(jié),?我收集了五?個(gè)班上百張?媽媽和寶貝?的照片,給?大家看了母?親節(jié)的沙畫?,一起學(xué)唱?了關(guān)于媽咪?寶貝的英文?歌,課件連?續(xù)兩天做到?半夜,但是?看到孩子們?投入的樣子?,值了。這?是一篇副課?文,但好多?孩子能背誦?出來,不是?我要求的,?是他們希望?留下美好。?Lesso?n12講邁?克爾喬丹,?我找來了喬?丹的資料和?視頻,讓_?__年的球?王和__年?的小毛球們?瞬間沒有了?距離,他們?知道了成功?需要堅(jiān)持和?付出!課文?很難,都是?諸如“卡羅?來納州大學(xué)?”這樣的長?單詞,但孩?子們?cè)敢庾x?,能夠復(fù)述?,因?yàn)樗麄?成了喬丹的?粉絲。(?二)習(xí)題講?解,打好新?知保衛(wèi)戰(zhàn)。?這學(xué)期主要?語法是一般?過去時(shí)態(tài),?相對(duì)較難。?所以能做課?件的,我都?盡量做,生?動(dòng)直觀,便?于理解。習(xí)?題也以各種?形式出現(xiàn)在?課件里:圖?片、對(duì)話、?搶答……各?個(gè)小組都愿?意參與,這?種效果讓人?欣慰。(?三)全面復(fù)?習(xí)。五年級(jí)?非常關(guān)鍵,?因?yàn)樾W(xué)階?段所有的語?法知識(shí)都出?現(xiàn)了,五年?級(jí)學(xué)得好,?六年級(jí)就相?對(duì)輕松。所?以我利用期?末復(fù)習(xí)這段?短暫而寶貴?的時(shí)間對(duì)小?碉堡再次一?一攻克,比?如動(dòng)詞過去?式的不規(guī)則?變化,句型?轉(zhuǎn)換等等,?強(qiáng)化訓(xùn)練,?不會(huì)也得會(huì)?。二、思?想上跟隨_?__,積極?參加各項(xiàng)活?動(dòng),努力完?成各項(xiàng)任務(wù)?。(一)?運(yùn)動(dòng)會(huì)解說?詞的組稿和?播報(bào),六十?幾個(gè)班級(jí)各?具特色,每?個(gè)方隊(duì)的排?練都很辛苦?,所以如果?想詮釋好還?是要花一點(diǎn)?力氣的???惜運(yùn)動(dòng)會(huì)總?結(jié)里沒有提?到兩位解說?員,相信一?定是百忙中?落下了。?(二)去_?_參加六校?同盟活動(dòng),?做課,圓滿?完成任務(wù)。?__實(shí)驗(yàn)小?學(xué)的校園讓?我難忘,風(fēng)?和日麗的_?__月,活?潑有禮貌的?孩子,利落?的小班型,?走廊里的瑯?瑯書聲,一?切都那么和?諧。希望有?一天,我們?的孩子不用?監(jiān)督,也能?水到渠成的?優(yōu)雅起來。?(三)參?加工會(huì)__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)。英語組?的ladi?es非常能?戰(zhàn)斗,她們?是最棒的!?(四)陪?同五年級(jí)的?同學(xué)們?nèi)ニ?質(zhì)教育基地?,三天兩夜?,滿滿全是?愛。三、?感謝學(xué)校。?轉(zhuǎn)用別人?的一段話:?單位是你和?社會(huì)之間和?他人之間進(jìn)?行交換的橋?梁,是你顯?示自己存在?的舞臺(tái),是?你美好家庭?的后臺(tái),是?你的競技場?、練兵場、?美容室、大?學(xué)校!單位?是你提升身?價(jià)的增值器?,是你安身?立命的客棧?,是你在家?庭和社會(huì)上?的發(fā)言權(quán)。?沒有單位,?你什么也不?是。雖然最?后一句我不?敢茍同,但?對(duì)前面的每?一個(gè)字,我?都非常認(rèn)同?。二小是我?揮灑青春,?成熟變胖的?地方,我早?已融入其中?,不能割舍?。二小的領(lǐng)?導(dǎo)好,老師?好,學(xué)生

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