品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃4篇

第頁(yè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃4篇品德與生活教學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)生基本狀況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和改變，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱不斷高漲，他們已起先運(yùn)用探討、視察、調(diào)查、試驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、嬉戲及其活動(dòng)的過(guò)程，兒童活動(dòng)的愛(ài)好被引發(fā)出來(lái)，兒童通過(guò)自己的活動(dòng)而非老師賜予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得學(xué)問(wèn)。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個(gè)別兒童對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。

二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1、我愛(ài)我的身體——通過(guò)引導(dǎo)兒童相識(shí)自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個(gè)組成部分，了解身體各個(gè)部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識(shí)，還能讓他們?cè)谝呀?jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺(jué)地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、誠(chéng)懇的好孩子——隨著兒童社會(huì)性和交往實(shí)力的發(fā)展，須要讓他們懂得誠(chéng)懇守信是社會(huì)生活的一個(gè)基本規(guī)則，是每個(gè)公民的基本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說(shuō)實(shí)話，做誠(chéng)懇的孩子。

收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺(jué)——通過(guò)讓兒童干脆參加校內(nèi)、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅，增加酷愛(ài)勞動(dòng)的情感，有意識(shí)地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能。

3、我愛(ài)我生活的地方——培育兒童對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教化的重要基礎(chǔ)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)覺(jué)家鄉(xiāng)的美，實(shí)際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的暖和和人與人之間的相互關(guān)切，從而能夠在愛(ài)自己家的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步愛(ài)自己生活的地方，愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

4、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)閱歷的基礎(chǔ)上，科學(xué)地相識(shí)水的基本特征和水的三態(tài)改變，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對(duì)水的探究愛(ài)好，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去相識(shí)水，了解水對(duì)人類生活的重要作用，感受我國(guó)水資源的稀有和珍貴，進(jìn)而自覺(jué)地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛(ài)惜水資源的初步意識(shí)。

5、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的看法，從小主動(dòng)地向那些為人民服務(wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)。

三.全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和改變，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬，充溢信念。

2、能感受和體驗(yàn)到生活的暖和，酷愛(ài)自己生活的地方。在人際交往中誠(chéng)懇、不說(shuō)謊，珍惜勞動(dòng)成果，敬重為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。

3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探究、發(fā)覺(jué)的開(kāi)心，能有意識(shí)地用各種方法去獲得學(xué)問(wèn)和閱歷，發(fā)展動(dòng)手實(shí)力和社會(huì)參加實(shí)力。

四、詳細(xì)內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周了解我的身體

1.感受自己身體的基本特征，關(guān)切自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的狀況，發(fā)展自我意識(shí)。

2.關(guān)愛(ài)自己的身體，能主動(dòng)幫助他人。

3.了解自己身體的各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的狀況。

其次周愛(ài)護(hù)我的身體

1.樹(shù)立健康的生活意識(shí)對(duì)自己身體主要部位的功能有視察、探究愛(ài)好。

2.懂得愛(ài)惜自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)訂正自己的不良行為與姿態(tài)。

3.知道身體部位的特點(diǎn)、功能，獲得愛(ài)護(hù)身體健康的學(xué)問(wèn)。

第三周

收獲的感覺(jué)真好1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能主動(dòng)參與收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。

2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng)。

3、相識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第四周

糧食來(lái)得簡(jiǎn)單

1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來(lái)之不易。

2、通過(guò)了解水稻、小麥等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，知道莊稼須要很多人的辛勤勞動(dòng)。

3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

第五周植物生長(zhǎng)的隱私1、通過(guò)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的學(xué)問(wèn)。

3、了解水稻、花生等植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

第六周

我們這里的農(nóng)品

1、對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查，培育兒童的探究實(shí)力。

2、與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會(huì)調(diào)查。

3、知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用途。

第七周誠(chéng)懇故事會(huì)1、主動(dòng)參與故事會(huì)的溝通、表演、能感受誠(chéng)懇帶來(lái)的`美妙體驗(yàn)。知道說(shuō)謊害處大，能初步辨別是非。

2、介紹和溝通自己了解的誠(chéng)懇故事。

3、學(xué)會(huì)收集、表演故事，發(fā)展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)實(shí)力。

第八周

誠(chéng)懇的孩子人人夸1、體驗(yàn)坦誠(chéng)溝通帶來(lái)的歡樂(lè)幾對(duì)誠(chéng)懇行為的主動(dòng)認(rèn)同感。

2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說(shuō)謊的現(xiàn)象幾緣由，并領(lǐng)悟一些誠(chéng)懇做人的道理。

3、增加說(shuō)實(shí)話、不說(shuō)謊的誠(chéng)懇意識(shí)。

第九周

我們生活的地方真美

1、能感受自己生活環(huán)境的整齊與漂亮，萌發(fā)酷愛(ài)自己生活的地方的情感。

2、了解內(nèi)、關(guān)切自己生活的地方的發(fā)展改變。

3、能從多角度發(fā)覺(jué)、感受社區(qū)的漂亮。

4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

第十周

我們生活的地方真便利

1、了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

2、熟識(shí)自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。

3、學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系親密的公共設(shè)施、場(chǎng)所等。

第十一周

我們生活的地方真暖和

1、體驗(yàn)在小區(qū)(鄉(xiāng)村)里生活的暖和，對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感謝。

2、學(xué)會(huì)關(guān)切和幫助社區(qū)里有困難的人，用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和敬重。

3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有很多人在為自己的生活服務(wù)。

第十二周

愛(ài)惜我們生活的環(huán)境

1、酷愛(ài)自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)切、愛(ài)惜自己生活環(huán)境的習(xí)慣。

2、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)切、愛(ài)惜自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。

3、知道如何愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜公共設(shè)施。能為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

第十三周

我們的生活里不開(kāi)水

1、感受水給我們帶來(lái)的便利，激發(fā)愛(ài)水的情感。

2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。

第十四周

變來(lái)變?nèi)サ乃?/p>

1、喜愛(ài)做水的試驗(yàn)，有探究水的深厚愛(ài)好和*。

2、在探究水的過(guò)程中留意平安、衛(wèi)生、合作。

3、了解水的物理特性，駕馭水的三態(tài)改變學(xué)問(wèn)。

第十五周

愛(ài)護(hù)水，節(jié)約水

1、有節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個(gè)習(xí)慣。

2、增長(zhǎng)如何愛(ài)護(hù)水資源的社會(huì)學(xué)問(wèn)。

3、駕馭節(jié)約水、愛(ài)護(hù)水資源的方法。

第十六周

從身邊的小事做起

1、情愿并主動(dòng)參加做好事活動(dòng)，初步知道做好事是有愛(ài)心的表現(xiàn)。

2、知道樂(lè)于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。

3、培育學(xué)生簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)技能，具有初步的做好事的基本實(shí)力。

第十七周

做好事不是為表?yè)P(yáng)

1、培育情愿為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來(lái)歡樂(lè)時(shí)，自己也歡樂(lè)的體驗(yàn)。

2、懂得做好事不是為了表?yè)P(yáng)的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個(gè)樣，培育誠(chéng)懇的好品德。

3、知道在生活中有一些人會(huì)有不同的困難或難處，須要?jiǎng)e人的幫助，我們應(yīng)當(dāng)盡力幫助他們。

4、要學(xué)會(huì)友善的幫助別人。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正相識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象;用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

品德與生活教學(xué)工作安排篇2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)班共有學(xué)生

人，整體來(lái)看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，酷愛(ài)關(guān)切班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，約28課時(shí)，大致可分為：我愛(ài)我家、我的生活好習(xí)慣、愛(ài)心行動(dòng)、火熱的夏天。

三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的志氣，誠(chéng)懇友愛(ài)，有創(chuàng)建的愿望和樂(lè)趣。

4、親近自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，學(xué)會(huì)關(guān)切和愛(ài)惜同伴，用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。

5、初步了解牙齒和眼睛愛(ài)護(hù)健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過(guò)視察感受燥熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及實(shí)力。

2、培育學(xué)生關(guān)切、愛(ài)惜同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

2、根據(jù)激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

品德與生活教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛視察生活，用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些學(xué)問(wèn)，培育了實(shí)力，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步駕馭了兒童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和某些技能。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下視察生活，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并能剛好的整理反思。潛能生滯后的緣由主要是沒(méi)有充分體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟生活。

二、教材分析

品德與生活是一門活動(dòng)型的綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分5個(gè)單元主題：自己拿辦法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)、我們?nèi)グl(fā)覺(jué)、你好，祖國(guó)媽媽、開(kāi)心的收獲。每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)活動(dòng)主題，有的二級(jí)主題下又分設(shè)了三級(jí)活動(dòng)主題，各活動(dòng)主題既相對(duì)獨(dú)立，又相互聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹(shù)狀分布。

各個(gè)單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下：

能初步分辯是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議，選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的推斷，不盲從。體驗(yàn)幫助他人、給他人供應(yīng)便利的歡樂(lè)，有憐憫心，情愿幫助他人。通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。敬重國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人感到驕傲。能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動(dòng)成果。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能辨別是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議。

2、樂(lè)于幫助他人。

3、學(xué)習(xí)用視察、比較、小試驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)。

4、能用多種方法收集資料，并簡(jiǎn)潔的整理和應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

教化學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品行：

1、珍愛(ài)生命、酷愛(ài)自然、酷愛(ài)科學(xué)。

2、自信、誠(chéng)懇、求上進(jìn)。

四、教學(xué)方法及措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教化品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實(shí)質(zhì)。

2、樹(shù)立開(kāi)放的、綜合的課程觀。

3、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀，充分敬重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

4、確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

5、敬重學(xué)生的差異，進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

6、創(chuàng)建性的運(yùn)用教科書(shū)，開(kāi)拓性地找尋和運(yùn)用教學(xué)資源。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

1讓我想想9我們的科學(xué)小組

2信任自己10可愛(ài)的祖國(guó)

3學(xué)習(xí)、生活有安排11國(guó)旗國(guó)旗真漂亮

4我們手拉手12敬禮、人民英雄

5爺爺奶奶，你們好13我在長(zhǎng)大

6幫幫殘疾人14努力才會(huì)有收獲7我發(fā)覺(jué)15豐收會(huì)8我也做探討16期末復(fù)習(xí)17期末測(cè)評(píng)

品德與生活教學(xué)工作安排篇4

一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作：

1、本學(xué)期我依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展須要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、實(shí)力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、在主題研習(xí)活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了我是中國(guó)人》和《我是故事大王》兩大主題，從孩子們主動(dòng)參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)?！段沂侵袊?guó)人》主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡，中國(guó)的鄰國(guó)，中國(guó)的發(fā)展歷史，中國(guó)的傳統(tǒng)；中國(guó)的民族特色；中國(guó)之最等等。結(jié)合國(guó)慶節(jié)舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦表演會(huì)”，主題結(jié)束開(kāi)展了“我是中國(guó)人”學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚異孩子們的巨大進(jìn)步。在《我是故事大王》主題活動(dòng)中孩子們每人都自己不同學(xué)問(wèn)點(diǎn)的故事內(nèi)容。依據(jù)孩子們的愛(ài)好，我們開(kāi)展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫(huà)國(guó)畫(huà)、了解書(shū)法、探討樂(lè)器等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校開(kāi)放日，孩子們的展示，獲得大家一樣好評(píng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注意了依據(jù)孩子感愛(ài)好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們?cè)陂_(kāi)心的探究活動(dòng)中歡樂(lè)地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了更多的幫助。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培育，提前