中醫(yī)康復技術(shù)人才培養(yǎng)方案三年制

中醫(yī)康復技術(shù)人才培養(yǎng)方案（三年制）一、專業(yè)名稱及代碼（一）專業(yè)名稱中醫(yī)康復技術(shù)（二）專業(yè)代碼620503二、入學要求參加全國高等學校入學考試專科上線的考生或中職學校畢業(yè)生參加“3+專業(yè)技能課程證書”考試上線的考生三、修業(yè)年限全日制3年四、就業(yè)面向就業(yè)崗位主要工作任務職業(yè)資格證書基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中醫(yī)康復治療、預防保健工作康復治療士中醫(yī)保健機構(gòu)中醫(yī)康復治療、保健、調(diào)理、養(yǎng)生等工作保健調(diào)理師、物理治療助理等五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標1.思想道德與職業(yè)素養(yǎng)（1）具有科學的世界觀、人生觀和價值觀、愛國主義精神，具有堅定的意志、牢固的專業(yè)思想和健全的人格，愿意貢獻社會及服務人群。（2）具備依法行醫(yī)的觀念，有較強的法紀意識，遵紀守法，遵守醫(yī)療法律法規(guī)與康復診療常規(guī)。（3）具有正義感、責任感，遵守社會公德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，忠于職守，誠實守信，具有良好的人文精神，有愛心和耐心，能建立良好的醫(yī)患關(guān)系。（4）具有自我發(fā)展、自我完善和終身學習的精神，自尊自愛，謙虛正直，積極向上，有創(chuàng)新精神。（5）具有良好的心理調(diào)節(jié)能力和社會適應能力，能正確地對待困難和挫折，具有理智、樂觀、豁達的氣質(zhì)。（6）具有團隊協(xié)作精神，能團結(jié)、協(xié)調(diào)、配合團隊成員，共同開展康復工作。（7）具有良好的生活方式和運動能力，體魄健康。2.專業(yè)知識要求（1）具有與本專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學知識，包括中醫(yī)基礎(chǔ)學、人體解剖學、生理學、人體生物力學和運動學、殘疾學等。（2）具有中醫(yī)康復和其他傳統(tǒng)康復技術(shù)的基本理論和知識。（3）具有與本專業(yè)相關(guān)的臨床醫(yī)學知識，包括內(nèi)外科常見疾病、神經(jīng)疾病、骨關(guān)節(jié)疾病等方面的臨床診治知識。（4）具有物理治療、作業(yè)治療、言語治療、心理治療和假肢矯形器應用等現(xiàn)代康復醫(yī)學的基本理論和知識。（5）具有一定的社會醫(yī)學、醫(yī)學倫理學和康復醫(yī)學相關(guān)政策法規(guī)與診療規(guī)范的基本知識。（6）具有一定的英語聽、說、讀、寫、譯的能力。（7）具備一定計算機應用能力，能熟練應用辦公軟件等。3.職業(yè)技能要求（1）具有熟練運用毫針剌法、灸法等技術(shù)對病、傷、殘者進行康復，以及預防疾病、康復保健的能力。（2）具有熟練運用推拿技術(shù)對病、傷、殘者進行康復，以及預防疾病、康復保健的能力。（3）具有指導患者運用氣功、太極拳、八段錦、易筋經(jīng)等中國傳統(tǒng)運動療法進行康復訓練的能力。（4）具有熟練運用電療、聲療、冷熱療、光療、水療、磁療等物理因子療法的能力。（5）具有熟練運用肌力訓練、耐力訓練、關(guān)節(jié)活動度訓練、軟組織牽張、關(guān)節(jié)牽引、放松技術(shù)、呼吸訓練技術(shù)、平衡與協(xié)調(diào)訓練技術(shù)等常規(guī)運動治療技術(shù)的能力。（6）具有指導患者進行日常生活活動訓練，木工、制陶、手工藝、藝術(shù)、體育和游戲活動等治療性作業(yè)活動訓練，認知及知覺障礙訓練、壓力治療和家居環(huán)境改造等作業(yè)治療的能力。（7）具有指導患者使用助行器、輪椅、假肢、矯形器和其他殘疾人生活輔助器具，以補償或擴展活動功能的能力。（8）具有對軀體功能障礙、言語功能障礙、心理功能障礙進行康復評定和進行物理治療、作業(yè)治療、心理治療、言語治療的能力。（9）具有掌握并運用家庭、社區(qū)和社會各類康復資源,指導和幫助患者康復的能力。六、課程設(shè)置及要求1.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（66學時，4.0學分）1.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（66學時，4.0學分）由5個模塊組成：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課、能力拓展課。表1高職康復治療技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置課程類型課程名稱課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課軍事教育必修課毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論必修課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修課形勢與政策必修課計算機應用基礎(chǔ)必修課體育與健康必修課大學生心理健康必修課職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導必修課創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育必修課大學英語必修課大學美育必修課專業(yè)基礎(chǔ)課正常人體解剖學必修課病原生物學與免疫學必修課生理學必修課藥理學必修課病原物理學與免疫學必修課康復醫(yī)學導論必修課中醫(yī)學概基礎(chǔ)必修課臨床醫(yī)學概要必修課人體運動學必修課中藥與方劑學必修課專業(yè)核心課康復評定技術(shù)必修課針灸技術(shù)必修課推拿技術(shù)必修課中醫(yī)外灘技術(shù)必修課運動治療技術(shù)必修課物理因子治療技術(shù)必修課作業(yè)治療技術(shù)必修課言語治療技術(shù)必修課康復工程技術(shù)必修課傳統(tǒng)康復技術(shù)必修課臨床疾病康復必修課專業(yè)方向課兒童實用康復醫(yī)學選修課社區(qū)康復選修課醫(yī)患溝通選修課綜合技能訓練選修課（一）公共課模塊《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是各專業(yè)學生必修的公共課程。其任務是通過本課程學習，使學生系統(tǒng)地掌握馬克思主義中國化的歷程和中國化馬克思主義的基本內(nèi)容，全面了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和理論創(chuàng)新，深刻理解中國特色社會主義事業(yè)的由來和前景，提高自身馬克思主義理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。本課程主要內(nèi)容包括兩部分，一是毛澤東思想；二是由鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等組成的中國特色社會主義理論。2．《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（48學時，3.0學分）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是各專業(yè)學生必修的公共課程。其任務是通過本課程學習，使學生系統(tǒng)地認識大學生應具有的政治思想道德素質(zhì)；掌握我國《憲法》和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容。幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，樹立法紀觀念，做一個遵紀守法的公民。本課程主要內(nèi)容包括兩部分。思想道德修養(yǎng)部分包括：政治、思想、道德、心理素質(zhì)和學習成才等方面的修養(yǎng)；法律基礎(chǔ)部分內(nèi)容由三部分構(gòu)成：我國社會主義法的基本理論、憲法、基本法律制度和與學生專業(yè)相關(guān)的法律制度。3．《形勢與政策》（16學時，1.0學分）《形勢與政策》教育是各專業(yè)學生必修的公共課程。其任務是通過本課程學習，一是使學生正確認識國情、正確理解黨的路線、方針和政策，提高學生愛國主義和社會主義覺悟；二是系統(tǒng)掌握馬克思主義民族理論及在其指導下根據(jù)我國特有國情而制定的民族政策與實踐，對于推動我國各民族的共同發(fā)展與繁榮，對于維護我國各民族團結(jié)友愛的關(guān)系，起著至關(guān)重要的作用。本課程主要內(nèi)容包含形勢與政策和民族理論與實踐兩部分。形勢與政策教學內(nèi)容是根據(jù)教育部下發(fā)的每學期形勢與政策教育教學要點，結(jié)合我院教學實際情況和學生關(guān)注的熱點、焦點問題來確定。4．《大學英語》（48學時，3.0學分）《大學英語》是各專業(yè)學生必修公共課程。其任務是從聽、說、讀、寫、譯等方面實施大學英語基礎(chǔ)階段教學，以閱讀和聽說為主，進一步幫助學生打下扎實的語言基礎(chǔ)，掌握良好的語言學習方法，培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力和聽、說、寫、譯的能力。本課程的主要內(nèi)容包括綜合英語讀寫和英語聽說，要求學生熟練掌握高職高專英語教學大綱所規(guī)定的詞匯和語言技能。5.《計算機應用基礎(chǔ)》（66學時，4.5學分）《計算機應用基礎(chǔ)》是各專業(yè)學生的必修公共課程。其任務是通過該課程的學習，使學生掌握計算機操作的基本技能，具有文字和數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，以適應現(xiàn)代醫(yī)療單位對醫(yī)護人員信息素養(yǎng)和計算機應用技術(shù)的要求，并為今后的進一步學習打下基礎(chǔ)。本課程主要教學內(nèi)容包括計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用（Word、Excel、PowerPoint）、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用等。6.《體育與健康》（108學時，7.0學分）《體育與健康》是各專業(yè)學生的必修公共課程。其任務是通過合理的體育教學和科學的體育鍛煉過程，努力增進大學生體質(zhì)與健康，給學生以體育文化和健康知識，指導他們實踐鍛煉。同時進行《學生體質(zhì)健康標準》測試，以保證《學生體質(zhì)健康標準》的落實。本課程主要內(nèi)容包括田徑（跑、跳、投）、球類（籃球、排球、兵乓球、羽毛球）、形體健美操及學生體質(zhì)健康測試項目等。7．《大學生心理健康》（36學時，2.5學分）《大學生心理健康》是各專業(yè)的公共課程，其任務是以大學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)為主線，以提高大學生的心理素質(zhì)為目的，以學生存在的主要心理問題為內(nèi)容組織依據(jù)，力求通過通俗易懂的講述，以促進學生的心理健康發(fā)展。重點是對心理健康知識的理解與運用上，目的在于提高大學生的自我調(diào)節(jié)和自我成長能力，并有助于他們社會能力、方法能力的形成。本課程的主要內(nèi)容包括協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增強適應社會生活的能力；認識與識別心理導常現(xiàn)象；大學生普通存在的、較為集中的心理問題等內(nèi)容。.《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》（32學時，2.0學分）《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》是各專業(yè)學生的必修公共課程,其任務是通過本課程的學習幫助學生建立職業(yè)發(fā)展意識，樹立科學就業(yè)觀；使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和方法；提升學生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)；引領(lǐng)學生主動思考、探索，正確認識自我，提升內(nèi)在素養(yǎng)和品質(zhì)，從而有效安排大學生活，合理規(guī)劃未來發(fā)展。本課程內(nèi)容包括自我認知、認識社會、人職匹配．就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育等。.《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》（32學時，2.0學分）《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)學生的必修公共課程，其任務是通過本課程的學習幫助學生建立職業(yè)發(fā)展意識，樹立科學就業(yè)觀；使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和方法；提升學生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)；引領(lǐng)學生主動思考、探索，正確認識自我，提升內(nèi)在素養(yǎng)和品質(zhì)，從而有效安排大學生活，合理規(guī)劃未來發(fā)展。本課程內(nèi)容包括自我認知、認識社會、人職匹配．就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育等。10.《軍事教育》之技能（112學時，2.0學分）本門課程以講座及其他課程滲透與實踐的形式開展，貫穿學生高職階段，以激發(fā)學生的愛國熱情，樹立為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國而努力學習的正確學習目的，主要內(nèi)容包括熱愛祖國，反對外來侵略的防衛(wèi)觀念；熱愛人民解放軍、敬慕英雄、不惜犧牲個人利益的奉獻精神；熱愛人民，關(guān)心他人，為人民服務的精神；熱愛黨，熱愛社會主義制度，遵守法制，維護國家團結(jié)的觀念。著眼本專業(yè)學生的特點，既注意教育的階段性，又注意教育的連續(xù)性；結(jié)合時事實際，突出重點進行教育?！盾娛陆逃分碚摚?6學時，2.0學分）本門課程以講座及其他課程滲透與實踐的形式開展，貫穿學生高職階段，以激發(fā)學生的愛國熱情，樹立為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國而努力學習的正確學習目的，主要內(nèi)容包括熱愛祖國，反對外來侵略的防衛(wèi)觀念；熱愛人民解放軍、敬慕英雄、不惜犧牲個人利益的奉獻精神；熱愛人民，關(guān)心他人，為人民服務的精神；熱愛黨，熱愛社會主義制度，遵守法制，維護國家團結(jié)的觀念。著眼本專業(yè)學生的特點，既注意教育的階段性，又注意教育的連續(xù)性；結(jié)合時事實際，突出重點進行教育。《大學美育》（36學時，2.0學分）本門課程目的在于使學生比較系統(tǒng)地了解美學的基本原理，以及美育的意義、任務和途徑，從而樹立正確、進步的美育觀，培養(yǎng)高尚、健康的審美理想和審美情趣，發(fā)展對美的事物的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力，提高在審美欣賞活動和審美創(chuàng)造活動中陶冶情操、完善人格、進行自我教育的自覺性。（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程中醫(yī)學基礎(chǔ)》（5.5學分，86學時）《中醫(yī)學基礎(chǔ)》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務是通過本課程的學習,使同學們掌握一定的中醫(yī)學基礎(chǔ)理論和基本知識；具備中醫(yī)辨證等基本技能，形成中醫(yī)獨特的辨證思維方式。本課程主要內(nèi)容包括中醫(yī)基礎(chǔ)學、中醫(yī)診斷學等學科知識。正常人體解剖學》（5.5學分，86學時）《正常人體解剖學》是中醫(yī)康復技術(shù)等醫(yī)學相關(guān)類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務是通過本課程的學習,使同學們掌握人體各個器官系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、關(guān)節(jié)運動范圍、肌功能以及運動損傷的解剖學基礎(chǔ)，熟悉內(nèi)臟的體表投影，了解人體各部主要斷層。本課程分為上、下兩部分，上篇介紹系統(tǒng)解剖學知識，運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)為重點內(nèi)容；下篇應用解剖學，重點介紹各部表面解剖和內(nèi)臟體表投影、肌功能分析和重要器官。生理學》（3.5學分，52學時）《生理學》是醫(yī)學相關(guān)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務是通過本課程的學習,使學生掌握人體基本生命活動現(xiàn)象及其產(chǎn)生的機制，同時，培養(yǎng)和提高學生的實際操作技能和科學創(chuàng)新能力。本課程主要內(nèi)容包括細胞的基本功能，各種生命活動發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，以及機體各系統(tǒng)在內(nèi)、外環(huán)境變化對機體功能的影響和人體所做的相應調(diào)節(jié)。病原生物學與免疫學基礎(chǔ)（38學時，2.5學分）教學要求：通過學習醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學與人體寄生蟲。使學生能掌握醫(yī)學免疫學的基本理論和基本技術(shù)，并能對臨床常見的免疫現(xiàn)象與免疫性疾病、病原性細菌及病毒等傳染病的發(fā)病機理、實驗室檢查和特異性防治等方面正確理解并能做出合理的解釋。加深對病原微生物與人體和環(huán)境間相互關(guān)系的認識、建立無菌觀念，樹立預防醫(yī)學的基本理念，為學生今后從事的社區(qū)醫(yī)療為主的工作打下堅實的基礎(chǔ)，并為后續(xù)相關(guān)課程的學習積累必要的知識。藥理學基礎(chǔ)（34學時，2.0學分）教學要求：本課程包括藥物學總論、各類藥物的作用、用途、用法與不良反應等。要求能運用藥物學的知識和技能，臨床醫(yī)療工作中能正確選用藥物，開出處方和醫(yī)囑。并具有觀察藥物療效，監(jiān)護不良反應，做出初步應急處理的能力?！犊祻歪t(yī)學導論》（32學時，2.0學分）《康復醫(yī)學導論》是康復治療技術(shù)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務是通過本課程的學習，使同學們熟悉康復和康復醫(yī)學的概念、內(nèi)容、地位、作用、流程、基本原則、服務方式、工作方法、人員職責、康復機構(gòu)設(shè)置和常用設(shè)備及管理規(guī)范。本課程主要內(nèi)容還包括職業(yè)生涯規(guī)劃，以期使康復治療技術(shù)專業(yè)學生盡早增強職業(yè)規(guī)劃意識，自覺提高職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身職業(yè)品質(zhì)。7.《人體運動學》（3學分，48學時）《人體運動學》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務是通過本課程的學習，使同學們熟悉人體的功能解剖學、生物力學和部分運動生物力學的內(nèi)容，了解位置、速度、加速度等物理量描述和人體、器官的位置隨時間變化的規(guī)律或在運動過程中所經(jīng)過的軌跡。本課程主要內(nèi)容包括運動學總論、骨運動、肌運動、關(guān)節(jié)運動、心肺運動等。8.《臨床醫(yī)學概要》（5學分，80學時）《臨床醫(yī)學概要》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務是通過本課程的學習，使同學們熟悉臨床各科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則，掌握與中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)密切相關(guān)的臨床疾病診斷技能，在結(jié)合本專業(yè)特點的基礎(chǔ)上，能夠掌握一定的臨床醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技能。本課程主要內(nèi)容包括診斷學、內(nèi)外婦兒等臨床學科知識。9.《中藥與方劑學》（4學分，64學時）《中藥與方劑學》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務是通過本課程的學習，使同學們熟悉中醫(yī)臨床中常用中藥和常用方劑，掌握常用中藥的性味及歸經(jīng),掌握常用方劑的構(gòu)成及君臣佐使。本課程主要內(nèi)容包括中藥學和方劑學等學科知識。（三）專業(yè)核心課程.《康復評定技術(shù)》（6.5學分，100學時）《康復評定技術(shù)》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)核心課程。其任務是通過本課程的學習,使同學們掌握常見功能障礙的評定概念、評定原理、評定方法與程序，通過理論與實踐教學，使同學們掌握常用的康復評定理論和技術(shù)。本課程主要內(nèi)容包括關(guān)節(jié)活動范圍的評定、肌力評定、肌張力評定、平衡評定、協(xié)調(diào)評定、步態(tài)分析、感覺評定、殘疾評定和日常生活活動評定等。.《針灸技術(shù)》（5學分，76學時）《針灸技術(shù)》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)核心課程。其任務是通過本課程的學習,使同學們掌握常用針灸方法的操作，具備運用針灸技術(shù)對臨床各科常見病證進行辨證施術(shù)，以及預防疾病、康復保健的能力。本課程主要內(nèi)容主要包括經(jīng)絡(luò)學、腧穴學、刺灸法等針灸學相關(guān)的基礎(chǔ)理論。.《推拿技術(shù)》（4.5學分，68學時）《推拿技術(shù)》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)核心課程。其任務是通過本課程的學習,使同學們掌握常用推拿方法的操作，具備運用推拿技術(shù)對臨床各科常見病證進行辨證施術(shù)，以及預防疾病、康復保健的能力。本課程主要內(nèi)容主要包括推拿手法推拿治療學,成人推拿及小兒推拿學等知識。4．《中醫(yī)外治技術(shù)》（2學分，30學時）《中醫(yī)外治技術(shù)》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。其任務是通過本課程的學習,使同學們了解中醫(yī)外治法的理論、方法及運用，突出中醫(yī)治療的“簡、便、驗、廉”的特點。本課程內(nèi)容包括中草藥外用、熏洗以及膏藥、藥膏等外用治療方法。5.《運動治療技術(shù)》（5.5學分，86學時）《運動治療技術(shù)》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)核心課程。其任務是通過本課程的學習,使同學們掌握各種運動治療方法的基礎(chǔ)理論、治療作用、實際操作以及操作過程中的注意事項，它對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起主要支撐作用，承載著培養(yǎng)學生常見病康復必要的基礎(chǔ)知識和各種手法、技能。本課程主要內(nèi)容包括關(guān)節(jié)活動范圍的訓練、關(guān)節(jié)松動技術(shù)、肌力和肌耐力的訓練、平衡與協(xié)調(diào)功能訓練、體位與轉(zhuǎn)移訓練、步行訓練、心肺功能訓練，培養(yǎng)學生掌握常用的各種運動治療技術(shù)及神經(jīng)生理學療法中的Bobath技術(shù)、Brunnstrom技術(shù)，PNF技術(shù)、Rood技術(shù)等。.《物理因子治療技術(shù)》（3.5學分，52學時）《物理因子治療技術(shù)》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)核心課程。其任務是通過本課程的學習,使同學們在掌握各種理療儀器操作方法的基礎(chǔ)上，把握每一種物理因子的治療特點，學會比較不同理療方法的異同點和優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生學會臨床分析思維，選擇及搭配各種理療技術(shù)在疾病中應用的能力。本課程主要內(nèi)容包括低、中、高頻電療、紅外線療法、紫外線療法、超聲波療法、磁療法、溫熱療法等物理因子治療的的治療原理、適應征、禁忌證及應用方法、操作技術(shù)等。.《作業(yè)治療技術(shù)》（4.5學分，68學時）《作業(yè)治療技術(shù)》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)核心課程。其任務是通過本課程的學習,使同學們掌握常見疾病和功能障礙的作業(yè)評估及作業(yè)治療技能，培養(yǎng)學生良好的工作態(tài)度，人際溝通能力和協(xié)作精神。切實提高學生解決實際問題的能力，為將來其走上臨床打下基礎(chǔ)。本課程主要內(nèi)容包括作業(yè)治療的概念、目的、特點、分類、對象、評估方法及感知技能訓練、運動技能訓練、生活技能訓練、工作與職業(yè)技能訓練、工藝與園藝療法、壓力治療、認知技能訓練、作業(yè)治療用具及輔助設(shè)備的使用等。.《言語治療技術(shù)》（2.5學分，34學時）《言語治療技術(shù)》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)核心課程。其任務是通過本課程的學習,使同學們掌握認知言語障礙、吞咽障礙的原因、性質(zhì)、評定與基本治療方法，培養(yǎng)學生良好的工作態(tài)度，人際溝通能力和協(xié)作精神。本課程主要內(nèi)容包括失語癥、構(gòu)音障礙、語言發(fā)育遲緩、口吃、吞咽障礙的概述、評定、鑒別診斷及訓練規(guī)劃和言語治療等。9.《康復工程技術(shù)》（2.0學分，30學時）《康復工程技術(shù)》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)一門重要技能課程。其任務是通過本課程的學習,使同學們具有為患者正確選擇和使用康復工程器具以及構(gòu)建適宜生活環(huán)境的能力。本課程主要內(nèi)容包括假肢、矯形器、輪椅、助行器、自助器具等品種類型、特點、選擇與使用方法、訓練技術(shù)及維護等。.《臨床疾病康復》（6.0學分，90學時）《臨床疾病康復》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)核心課程。其任務是通過本課程的學習,使同學們能熟練地綜合運用康復評定知識和技能，分析和討論患者現(xiàn)存或潛在的功能問題，制訂康復治療方案，并運用各種康復治療技術(shù)的基本理論、基本技能組織實施治療，尤其能培養(yǎng)康復治療過程中的思維方法，為今后從事神經(jīng)康復、骨科康復、兒童康復和內(nèi)科疾病康復工作打下基礎(chǔ)。本課程主要內(nèi)容包括腦卒中、顱腦損傷、脊髓損傷、腦性癱瘓等神經(jīng)系統(tǒng)疾病，以及骨關(guān)節(jié)傷病、截肢、關(guān)節(jié)置換術(shù)后、手外傷、頸肩腰腿痛、冠心病、慢阻肺和糖尿病等疾病的康復評定和康復治療技術(shù)。.《綜合技能訓練》（30學時，2學分）本課程是開設(shè)在學生即將進行臨床實習之前的一門操作綜合復習、強化訓練課程，主要內(nèi)容為中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)學生在校學習期間所學習的所有操作技能，包括康復評定、運動療法、理療、中國傳統(tǒng)康復治療等幾大主干課程。通過本課程的學習為同學們架設(shè)了理論學習和臨床實習之間的橋梁，讓學生鞏固了各項技能操作，為緊接的臨床實習做好鋪墊工作，以便學生能夠更好的勝任臨床實習生這一角色。（四）能力拓展課模塊.《醫(yī)患溝通》（32學時，2.0學分）通過本課程的學習，使學生掌握醫(yī)患溝通能力和生活、學習禮儀素養(yǎng)，使其能夠和患者和諧相處。本課程的主要內(nèi)容有認識自我及人際溝通技巧、醫(yī)患溝通技巧、處理壓力的原則方法、團隊合作的技巧及處理團隊沖突的方法等。.《社區(qū)康復》（2.0學分，30學時）《社區(qū)康復》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)社區(qū)康復方向的一門重要專業(yè)課程。其任務是通過本課程的學習，可以使學生了解社區(qū)康復工作的管理、康復訓練與服務，掌握社區(qū)常見的六類殘疾人的康復知識和技能，能夠真正為基層殘疾人提供康復服務。本課程主要內(nèi)容包括社區(qū)康復概論、管理、軀體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、聽力殘疾、言語殘疾和視力殘疾的社區(qū)康復訓練與服務。.《中醫(yī)養(yǎng)生學》（2.5學分，34學時）《中醫(yī)養(yǎng)生學》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)能力拓展課程。其任務是通過本課程的學習，可以使學生了解中醫(yī)養(yǎng)生的基本原則，常用中醫(yī)養(yǎng)生功法等。本課程主要內(nèi)容包括中醫(yī)養(yǎng)生的基礎(chǔ)概念、基本特征，中醫(yī)養(yǎng)生的基本原則，常用中醫(yī)養(yǎng)生功法等。.《兒童實用康復醫(yī)學》（30學時，2.0學分）《兒童康復技術(shù)》是中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)方向課程。其任務是通過本課程的學習,使同學們掌握一定的兒童康復基礎(chǔ)理論和基本知識；具備兒童康復醫(yī)學中的語言治療，物理治療，作業(yè)治療，心理療法，引導式教育法和其他方式的學習和提高能力方法。本課程主要內(nèi)容包括兒童康復醫(yī)學的語言治療，物理治療，作業(yè)治療，心理療法等學科知識。（六）畢業(yè)實習畢業(yè)實習是實踐教學的主要形式之一，是執(zhí)行教學計劃和課程大綱的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過頂崗實習，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和職業(yè)能力，使學生具備就業(yè)所必需的能力和經(jīng)歷。實習中應有良好的交流、溝通能力，團隊合作精神和良好的服務意識，達到專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。.時間分配：安排在第五、六學期進行，共40周，其中：運動治療8周、物理因子治療8周、作業(yè)治療8周、言語治療2周、傳統(tǒng)康復治療10周、社區(qū)康復4周。.實習內(nèi)容與要求：實習原則上選擇二級甲等以上醫(yī)院，主要實習運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、義肢矯形技術(shù)、傳統(tǒng)康復治療技術(shù)、臨床常見疾病康復、社區(qū)康復技術(shù)等內(nèi)容。能夠?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)疾病、骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病、心肺系統(tǒng)疾病等常見疾病的病人實施康復評定、康復治療和康復宣教工作。七、教學進程安排及說明（一）教學活動時間分配表表2學時分配表模塊性質(zhì)學時數(shù)占總學時的百分比（％）理論實踐理/實比例公共基礎(chǔ)課必修3123061.02/119.9專業(yè)基礎(chǔ)課必修434745.86/116.4專業(yè)核心課必修3522981.18/120.96能力拓展課選修94303.13/14.0實習必修0120038.7其他教育必修01504.8合計119219080.52/1100.0表3教學活動時間分配表（周）教學環(huán)節(jié)學期教學考核入學教育軍訓畢業(yè)教育實訓畢業(yè)實習機動合計116121202172120316211941721121520121621921合計667220405122注：“社會實踐”安排在第一、第二學年的暑假進行，每次1周，共2周。（二）課程設(shè)置與教學時間安排表教學進程表及說明見附件八、實施保障（一）師資隊伍有高水平的學科帶頭人2-3名、專業(yè)骨干教師5-6名。專任教師隊伍數(shù)量足夠，年齡、學歷結(jié)構(gòu)合理，具有“雙師”素質(zhì)教師占80%以上，具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的達40％以上，高級職稱的比例達60%以上，碩士以上學位的教師達50%以上。聘請行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家2-3名，初步形成實踐技能課程和跟崗實習主要由兼職教師講授和能工巧匠指導的機制，專兼職教師比例達到1：1以上。校內(nèi)實訓指導教師具有高級以上職業(yè)資格證書或2年以上相關(guān)工作經(jīng)歷。（二）教學設(shè)施1.校內(nèi)實訓專業(yè)與中心醫(yī)院及殘聯(lián)醫(yī)院等行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合，系統(tǒng)設(shè)計、實施實訓，建立校內(nèi)及校外實訓基礎(chǔ)。學校按照本專業(yè)教學計劃、教學大綱的要求，（實踐教學課時數(shù)不得低于總教學時數(shù)的50％）設(shè)置與本專業(yè)所開設(shè)課程相適應的教學實驗實訓基地，購置必要的實驗實訓教學儀器設(shè)備。實驗實訓教學儀器設(shè)備的總值不少于400萬元，中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)教學儀器不少于80萬元，并且根據(jù)學校五年規(guī)劃本專業(yè)招生總數(shù)，生均不少于0.5萬元。2．實習、見習有長期、穩(wěn)定的教學實訓和畢業(yè)實習醫(yī)院（二甲以上）、企業(yè)、療養(yǎng)院、養(yǎng)老中心等15間，均簽訂有協(xié)議，制定完善的實習制度并建立專門機構(gòu)（實習辦公室）管理實習，最后一年，實習辦安排學生在醫(yī)院康復科和療養(yǎng)院、養(yǎng)老中心等技術(shù)崗位實習，滿足康復治療技術(shù)專業(yè)學生跟崗實習的需要。（三）教學資源已建成中醫(yī)康復技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程平臺，內(nèi)含省級精品開放課程和校級精品開放課程、制定各門課程標準、專業(yè)課程校企合作開發(fā)了實訓指導及制定各門課程試題庫、習題庫的建設(shè)等。（四）教學方法專業(yè)教師根據(jù)高職教育和醫(yī)藥行業(yè)的特點，充分利用模擬病房、醫(yī)院、企業(yè)等校內(nèi)外實訓基地，在具體教學過程中大量采用項目教學法、角色扮演、小組技術(shù)比拼、仿真技能訓練、情景教學等方法，融“教、學、做”為一體，取得了很好的效果。.項目教學法：教師布置項目任務f引導學生學習必要的相關(guān)知識f學生查閱資料f完成設(shè)計方案f教師指導下實施方案并進行考核f整理記錄和完成實訓報告f綜合考核和評分，學生通過查閱資料、設(shè)計實施方案，提高了自主學習的能力和積極性。.仿真技能訓練：即主要專業(yè)課在模擬病房、仿真實訓室中進行，教師“邊講邊演示”，學生“邊學邊練”，“教、學、做”為一體，有效地提高了專業(yè)技能訓練的效果。.情景教學法：部分專業(yè)課程組織學生到行業(yè)企業(yè)進行現(xiàn)場教學，行業(yè)企業(yè)專家在真實的工作情景中邊講、邊示范，學生邊聽邊實操，使學生置身真實的工作環(huán)境中學習，提高了學生對行業(yè)企業(yè)的認識，激發(fā)了他們學習的興趣，也有效地提高了學生的專業(yè)技能。.專題講座及授課：邀請行業(yè)一線人員，對師生進行專業(yè)知識、技術(shù)新進展、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等問題的專題講座，增強學生的學習興趣，調(diào)動學習積極性培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力。（五）教學評價.課程考核將各課程考核方式分為兩部分，一是形成性考核，占科目總成績的40%，包括：平時作業(yè)、課堂考勤、學習態(tài)度、平時理論和技能考核等；二是終結(jié)性考核，占科目總成績的60%，包括：期末理論考核、期末技能考核。.實習考核以實習單位為主，主要考核學生實習中的崗位職業(yè)能力、職業(yè)態(tài)度、團結(jié)協(xié)作、人際溝通能力等。.評價建立了較完善的教學質(zhì)量保證和監(jiān)控機制，教學秩序良好。通過巡課、聽課、召開師生座談會、教師評學、學生評教等活動，采取學生、同行、督導小組三層次評教，形成了科學的評教運行機制。（六）質(zhì)量管理教學管理要更新觀念，為課程改革、教與學實施創(chuàng)造條件；要加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，促進教師教學能力的提升，保證教學質(zhì)量。1．成立由行業(yè)專家、職業(yè)教育專家、教師及教學管理人員組成的專業(yè)建設(shè)和教學指導委員會，進行整體教育教學指導。2．教學管理工作應在規(guī)范性與靈活性的原則下，結(jié)合學校實際教學資源，體現(xiàn)專業(yè)特點，保證“教學做”三者相結(jié)合，提高教學效果。為實現(xiàn)學生的早接觸實際工作、多接觸實際工作，應合理安排課程，調(diào)配教師，組織與管理好教學，提高校內(nèi)實訓室課內(nèi)外的使用效率，積極與校外實訓基地協(xié)調(diào)合作，完成見習、實習計劃。3．聘請中級以上職稱的行業(yè)專家參與課程建設(shè)與教學活動，共同保證本標準的實施質(zhì)量。4．建立教學質(zhì)量監(jiān)控與教科研體系，設(shè)立教學督導與教研管理機構(gòu)，加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，針對教學過程中的問題進行探索和研究，促進教師教學能力和科研水平的提升，保證教學質(zhì)量。九、畢業(yè)要求.修滿本專業(yè)規(guī)定的學分，完成了規(guī)定的教學環(huán)節(jié)，符合國家教育部、廣東省教育廳及學院對大專學歷管理的要求，授予國家全日制普通高等教育?？茖W歷證書。.學分計算方法：每學科每18學時計1學分，入學教育、畢業(yè)教育、社會實踐等每周計30學時，計1學分。畢業(yè)實習一學年安排40周實習，一周計1學分，共40學分。其中必修課程98學分，選修課程2分，教學見習4分，入學教育1學分，畢業(yè)教育1學分，社會實踐2學分。十、附錄教學進程表

附表廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院課程設(shè)置與教學時間安排表（2019級中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)）課程類另U課程類型序號課程名稱按學期分配學時數(shù)T學年TT學年TTT學年考試考查學分總計理論實踐1學期11學期ffl學期小學期—v-叼學期 16周(20)18周(20)18周(20)16周(20)畢業(yè)實習周學時2021.7.5——?0??.4.10運動治療10周、物理因子治療4周、作業(yè)治療8周、言語治療4周、傳統(tǒng)康復治療10周、康復工程4周必修課公共基礎(chǔ)課—1—軍事課之軍事技 1―2.0 112 112 軍訓-2—能軍事課之軍事理 1 —2.0 36 36 2*16+4—―3—一、-E論十一毛澤東思想和中 2 4.0 44 22 -3*18— 4-思特道德會主與 1 —3.0 48 28 20 -2*16—―5—法律基礎(chǔ)形勢與政策 1234 ―2.0 32 32 0 -^*2-^*2—-^*2—-^*2—計算機應用基礎(chǔ) 12 4.0 68 30 38 -2*16--2*18——7—體育與健康 1234—6.0 108 12 942*16-2*18—2*11—2*9——8—111JJI/J-、大學生心理健康 1 ―2.0 36 ―32 4 2*16+