教育機(jī)構(gòu)2023年元旦致辭與教育愛崗敬業(yè)的演講稿（3篇）

教育機(jī)構(gòu)2023年元旦致辭與教育愛崗敬業(yè)的演講稿?教育機(jī)構(gòu)_?__年元旦?致辭尊敬?的各位家長(zhǎng)?，親愛的小?___：?此時(shí)此刻，?我們正站在?跨入___?的門檻上。?此時(shí)此刻，?我們馬上就?要看到我們?的孩子在舞?臺(tái)上精彩的?演出。我希?望，每一個(gè)?家長(zhǎng)都能通?過(guò)這場(chǎng)演出?看到自己孩?子的進(jìn)步和?發(fā)自內(nèi)心的?快樂。說(shuō)?話，看似簡(jiǎn)?單，其實(shí)不?易，要想說(shuō)?好，成為藝?術(shù)就更難了?。正因?yàn)槿?此，社會(huì)的?需求催生了?兩個(gè)黃鸝教?育。四年來(lái)?，兩個(gè)__?_教育遵循?語(yǔ)言教育的?規(guī)律，用我?們的“專業(yè)?”改變了很?多很多的學(xué)?員。有的孩?子的語(yǔ)言表?達(dá)能力有了?改善和提高?，有些孩子?掌握了表達(dá)?的專業(yè)技能?。這些是我?們和孩子的?共同努力的?結(jié)果，也是?各位家長(zhǎng)信?任的結(jié)果。?語(yǔ)言是思?維的工具，?語(yǔ)言是認(rèn)知?的全部，語(yǔ)?言是溝通的?媒介，語(yǔ)言?是社會(huì)化的?重要手段。?我們的孩子?將來(lái)無(wú)論從?事任何職業(yè)?，也無(wú)論處?于何地，跟?任何人打交?道，他們都?不能離開“?說(shuō)話”。從?小掌握口語(yǔ)?表達(dá)和口語(yǔ)?溝通的技能?，你的孩子?將收獲精彩?的人生。?回望___?年，我的內(nèi)?心充滿感激?。感謝在座?的各位家長(zhǎng)?和小朋友選?擇兩個(gè)__?_教育，你?們的支持給?了我們力量?，你們的進(jìn)?步給了我們?信心。在即?將到來(lái)的_?__年，我?們將用更專?業(yè)的技能和?更優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)幫助更多?的小朋友取?得進(jìn)步。?兩個(gè)___?教育創(chuàng)始人?肖___?博士__?_年___?月___日?第1頁(yè)共3?頁(yè)教育愛?崗敬業(yè)的演?講稿教育機(jī)構(gòu)2023年元旦致辭與教育愛崗敬業(yè)的演講稿（二）在這世?上，有一種?最能體現(xiàn)無(wú)?私意蘊(yùn)的情?感叫___?心，它能清?除悲傷的瓦?礫，推倒絕?望的斷壁，?也能點(diǎn)燃希?望的燈。做?一名人民教?師首先就要?有一顆愛心?，因?yàn)榻逃?本身就意味?著一棵樹搖?動(dòng)另一棵樹?，一朵云推?動(dòng)另一朵云?，一顆靈魂?喚醒另一顆?靈魂，是以?德育德，以?行導(dǎo)行，以?智啟智，以?性養(yǎng)性，以?情動(dòng)情的過(guò)?程。對(duì)于?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?教師的愛是?一種神奇而?又偉大的力?量，是除了?母愛之外，?世界上又一?偉大的愛。?這種愛是無(wú)?私的。但師?愛不同于母?愛，因?yàn)閹?愛是一種理?智與心靈的?交融，是溝?通師生心靈?的橋梁。師?愛可以引導(dǎo)?學(xué)生產(chǎn)生巨?大的內(nèi)動(dòng)力?，去自覺地?、主動(dòng)地沿?著老師指出?的方向邁出?。只有當(dāng)教?師給學(xué)生以?真摯的愛，?給學(xué)生以親?近感、信任?感、期望感?，學(xué)生才會(huì)?對(duì)老師產(chǎn)生?依戀仰慕的?心理，才能?向教師敞開?內(nèi)心世界，?我們才能“?對(duì)癥下藥”?，收到應(yīng)有?的效果。因?此，教師必?須用自己的?愛心去感化?學(xué)生，做到?動(dòng)之以情、?曉之以理、?寓理于情、?情理結(jié)合，?才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)?情效應(yīng)，從?而收到較好?的德育。?著名的教育?家陶行知先?生曾對(duì)教師?說(shuō)過(guò)一句名?言：“從你?的教鞭下有?瓦特，你的?冷眼里有牛?頓，你的譏?笑中有愛迪?生”。同時(shí)?陶先生還用?自己的言行?為我們?cè)忈?了“愛”的?涵義。有一?天，陶行知?先生看到一?位男生欲用?磚頭砸同學(xué)?，就將其制?止，并責(zé)令?其到校長(zhǎng)室?。等陶行知?先生了解了?一下情況回?到辦公室，?見到男生已?在等他。陶?行知掏出一?塊糖遞給他?：“這是獎(jiǎng)?勵(lì)你的，因?為你比我按?時(shí)來(lái)了?！?接著又掏出?一塊糖給男?生：“這也?是獎(jiǎng)給你的?，我不讓你?打人，你立?刻住手了，?說(shuō)明很尊重?我?！蹦猩?將信將疑地?接過(guò)糖果。?陶行知又說(shuō)?：“據(jù)了解?，你打同學(xué)?是因?yàn)樗?負(fù)女同學(xué)，?說(shuō)明你有正?義感。”陶?先生遂掏出?第三塊糖說(shuō)?。這時(shí)男聲?哭了：“校?長(zhǎng)，我錯(cuò)了?，同學(xué)再不?對(duì)，我也不?能采取這種?方式?！碧?先生又拿出?第四塊糖說(shuō)?：“你已認(rèn)?錯(cuò)，再獎(jiǎng)你?一塊，我的?糖分完了，?我們的談話?也該結(jié)束了??！惫适掠?些內(nèi)容值得?大家深思和?玩味，有些?老師從“后?進(jìn)生”身上?找不出可贊?揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)?的理由，除?了不會(huì)多角?度思考問(wèn)題?之外，缺少?愛心不能說(shuō)?不是一個(gè)原?因。步入?菁菁校園，?迎面幾個(gè)大?字：立師德?，鑄師魂，?練師功，樹?師表，是我?們共同的心?聲，更是一?中人堅(jiān)定的?誓言。我永?遠(yuǎn)不會(huì)忘記?自己身上的?責(zé)任，在播?撒知識(shí)的同?時(shí)也把愛種?在孩子們的?心間，因?yàn)?我知道：在?這世上，有?一種最能體?現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)?的情感叫_?__心，它?能清除悲傷?的瓦礫，推?倒絕望的斷?壁，也能點(diǎn)?燃希望的燈?。有愛就?有一切。教育機(jī)構(gòu)2023年元旦致辭與教育愛崗敬業(yè)的演講稿（三）最?近我在網(wǎng)上?看到一幅照?片，是孔子?和他的學(xué)生?們的一組塑?像。師者手?持書卷，神?情莊肅，目?光深而平?和;弟子則?有列布四周?，或誦習(xí)、?或沉思、或?舌辯、或聆?聽，上有飛?云朗日，下?有青松古石?。我的心中?突然涌出一?種然莫御?的感動(dòng)，多?么和諧的師?生圖，多么?真切的師生?情啊。夫子?的德、才、?勤、容真可?謂萬(wàn)代之師?也。中國(guó)_?__多年悠?悠歷史長(zhǎng)河?中，不缺雄?才偉略的君?主，不缺流?芳百世的賢?臣，不少品?行高潔的隱?士，但影響?至今，將精?神滲透到我?們這些炎黃?子孫血液中?、骨子里的?卻是一生身?無(wú)長(zhǎng)物、顛?沛流離的夫?子。這足使?后代為師者?共與榮，使?我們這些在?“師途”中?行進(jìn)的人對(duì)?“師”的真?諦有了更多?的感悟。?夫子是高懸?晴空的皓月?，是潤(rùn)澤田?野的清源。?但我寧愿將?他看作一座?山，不可逾?越，卻可攀?援。夫子之?德，德配天?地;夫子之?才。師道在?勤，“世上?無(wú)難事，只?要肯登攀“?。師道在?勤。人們自?古便視“勤?”為人之美?德，因而便?有“勤儉可?持家”、“?勤能補(bǔ)拙”?、“一日之?計(jì)在于晨，?一年之計(jì)在?于春，一生?之計(jì)在于勤?”的種種感?嘆。豈有作?為傳承人類?文明的“師?”者而不勤?者。師道?在勤。只有?勤學(xué)、勤思?、勤省