三生教育演講稿3篇

三生教育演講稿3篇?尊敬的各位?老師、親愛?的同學(xué)們?：大家好?。我是高?一（2）班?的李曉丹。?今天，我?演講的題目?是《珍愛生?命、學(xué)會(huì)生?存、幸福生?活》。以?前自己對(duì)生?命、生存、?生活這三個(gè)?詞沒有太深?的印象，總?覺得只要自?己過好每一?天就可以了?。直到最近?學(xué)習(xí)“三生?教育”，回?顧祖國歷經(jīng)?一次次的磨?難，看到人?們經(jīng)歷一次?次的坎坷，?才讓我深刻?體會(huì)到了這?三個(gè)詞的真?正含義。?對(duì)于個(gè)人而?言，再也沒?有比生命更?重要的東西?了。有了生?命，才能學(xué)?會(huì)生存的本?領(lǐng)；學(xué)會(huì)了?生存的本領(lǐng)?，就影響著?人們的生活?方式和生活?質(zhì)量；生活?的方式又直?接決定著生?命的價(jià)值。?這三者是互?為條件，相?互依存的。?生命是寶?貴的，是美?好的，也是?脆弱的。尤?其是“獨(dú)生?子女”時(shí)代?，生命對(duì)于?一個(gè)家庭而?言，是希望?，是未來，?是譜寫幸福?生活的音符?。生命，?其實(shí)就是過?程，是從誕?生到消亡的?生存過程。?生命的意義?，在于過程?的質(zhì)量，在?于生存的價(jià)?值，在于生?活的品位。?生命對(duì)每?個(gè)人來說并?不是永恒的?，生命中的?每一時(shí)刻都?在向死亡移?動(dòng)。___?年的雪災(zāi)和?千年難遇的?汶川5.1?2地震，_?__年的豬?流感，還有?___年的?旱災(zāi)和__?_玉樹的4?.14大地?震。這一切?的一切，對(duì)?很多人來說?，生命是一?個(gè)會(huì)戛然而?止的不確定?狀態(tài)，所以?我們一定要?抓住生命的?每一瞬間，?利用好生命?中的每一天?。很多人?一輩子忙忙?碌碌，要說?他不努力吧?，他比誰都?努力，起早?貪黑，拼命?工作，然而?努力了半輩?子，卻沒有?看到他有什?么結(jié)果，無?論在經(jīng)濟(jì)上?還是在時(shí)間?上，他都沒?有獲得什么?成就，更談?不上對(duì)生活?的享受和感?悟，唯一能?看見的只是?他每日為生?存而忙碌的?身影，終于?有一天，他?發(fā)現(xiàn)了自己?最大的悲哀?---他自?己只是為了?生存而象牛?一樣活著。?仔細(xì)想想?，人生真的?是一場(chǎng)旅程?。有的碌碌?無為、無所?事事、一事?無成；有的?是為了別人?眼里的社會(huì)?形象而活著?，終其一生?沒有為自己?的感受而活?過；有的渡?過的是放浪?形?。╤a?i）、玩世?不恭的一生?；當(dāng)然也有?___，視?俗世、名利?如糞土的大?悟之人……?生命、生?存、生活的?意義就是活?著。生命?是根本，生?存是橋梁，?生活是目的?，最后的責(zé)?任是發(fā)展社?會(huì)，繁榮祖?國。生命?是生存和生?活之根本；?生存著才能?使生命得以?延續(xù)，才能?繼續(xù)生活；?生活是為了?生存，生存?是為了生命?的延續(xù)。所?以，為了來?之不易的生?命，我們必?須好好生活?，使自己很?好地生存下?去。生命?是我們得以?生存和活下?去的基礎(chǔ)，?活著，真好?。然而，人?不可能永遠(yuǎn)?活著，生命?從它誕生的?那一天就開?始走向死亡?，就開始與?死亡做一生?的搏斗。所?以活著，真?的不是一件?容易的事。?我們這一?代青少年，?生在幸福里?，長在紅旗?下，正處于?人生的黃金?時(shí)代。在這?美好的環(huán)境?里，我們更?應(yīng)該去珍惜?時(shí)間、珍愛?生命、學(xué)會(huì)?生存、熱愛?生活和學(xué)習(xí)?，在科學(xué)的?道路上不斷?地探索、前?進(jìn)，為祖國?未來的繁榮?昌盛貢獻(xiàn)出?自己的力量?。我的演?講完畢，謝?謝大家。?“三生教育?”演講稿?親愛的各位?家長、各位?同學(xué)：?大家好。很?高興能夠和?大家相聚在?這里，一起?探討學(xué)習(xí)“?三生教育”?理念。可能?很多人還不?是很清楚什?么是“三生?教育”，在?這里我給大?家簡單的介?紹一下。三?生教育是指?生命教育、?生活教育、?生存教育，?使學(xué)生能夠?樹立正確的?生命觀、生?存觀、和生?活觀。也?許對(duì)于在座?的各位而言?，生命是一?個(gè)太過沉重?的話題。但?是，生命對(duì)?于我們每個(gè)?人都是彌足?可貴的，人?的生命只有?一次。我們?每一個(gè)人都?必須學(xué)會(huì)珍?愛生命，懂?得生命對(duì)于?我們的意義?。同學(xué)們，?現(xiàn)在的你們?大部分都是?獨(dú)生子，家?長視你們?yōu)?掌上明珠，?“人之發(fā)膚?，受之父母?”，是他們?賦予你們以?生命。所以?，同學(xué)們，?為了父母，?為了愛你們?的人，你們?更要珍視生?命、熱愛生?命。同學(xué)們?家長們，希?望你們能夠?以責(zé)任的心?對(duì)待生命，?用熾熱的心?感知生命。?有些同學(xué)現(xiàn)?在還并不了?解生命的意?義，每天虛?度年華、無?所事事，甚?至小小年紀(jì)?就染上了抽?煙喝酒的壞?習(xí)慣。家長?需要對(duì)孩子?進(jìn)行正確的?引導(dǎo)，明白?生命教育的?必要性，讓?孩子們成為?懂得尊重他?人生命和尊?重自身生命?的人，讓他?們更好的享?受生命本身?，才能感受?到更多生命?的愉悅，發(fā)?揮出自身生?命的無窮潛?能。生命教?育需要家長?和學(xué)校一起?，幫助學(xué)生?認(rèn)識(shí)生命、?尊重生命、?珍愛生命，?促進(jìn)學(xué)生主?動(dòng)、積極、?健康地發(fā)展?生命，提升?生命質(zhì)量，?實(shí)現(xiàn)生命的?意義和價(jià)值?的教育。泰?戈?duì)栐?jīng)這?樣解釋生命?，“使生如?夏花之絢爛?，死如秋葉?之靜美”。?生命對(duì)于每?個(gè)人，都是?一種美好。?希望同學(xué)們?能夠珍愛生?命，在自己?的青春年華?里，努力拼?搏，讓生命?之花燦爛開?放。有人?說，人的一?生是一次艱?難的旅程。?人生路漫漫?，在孩子們?成長的道路?上難免會(huì)有?一些挫折與?磨難，面臨?生命對(duì)于我?們的一次次?的考驗(yàn)，面?對(duì)各種困難?的挑戰(zhàn)。怎?么生存在這?個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈?的社會(huì)。同?學(xué)們，擺在?大家面前很?現(xiàn)實(shí)的問題?就是我們要?迎接高考、?中考的挑戰(zhàn)?。每年的考?試不斷，考?試難免會(huì)給?大家?guī)砀?jìng)?爭(zhēng)的壓力，?我們要做的?就是在競(jìng)爭(zhēng)?中生存，在?努力中前進(jìn)?，爭(zhēng)取一個(gè)?光明的前程?，使自己更?好的生存在?社會(huì)之中。?在人生的坐?標(biāo)里，橫軸?代表方向，?縱軸代表志?向，一個(gè)人?只要有高遠(yuǎn)?的志向和正?確的方向，?就一定會(huì)收?獲幸福的人?生。家長要?___孩子?基本的生存?技能，讓孩?子能夠更好?地生存于社?會(huì)。幫助孩?子們樹立遠(yuǎn)?大的理想，?要有遠(yuǎn)大的?志向，要勇?于面對(duì)挫折?，團(tuán)結(jié)合作?，適應(yīng)環(huán)境?。同學(xué)們，?人生的路上?不管在生活?和學(xué)習(xí)中遇?到多大的困?難都要積極?面對(duì)挑戰(zhàn)，?哪怕是失敗?也會(huì)是一筆?寶貴的財(cái)富?。希望通過?開展生存教?育，在家長?的幫助與配?合下，同學(xué)?們能夠成為?擁有生存本?領(lǐng)的人，從?而更好的適?應(yīng)不同的環(huán)?境，讓自己?到什么地方?都能很好的?活下去，飛?得更好飛得?更遠(yuǎn)。生?命用成功和?失敗的對(duì)立?告訴我們?nèi)?生的意義、?活著的道理?。生活告訴?我們?nèi)松?來就要好好?的活著，對(duì)?于生活我們?要始終持有?樂觀的態(tài)度?，保持一顆?勇敢的心。?在生活中我?們要懂得歡?樂是人生的?驛站，痛苦?是生命的航?程。同學(xué)們?當(dāng)困難擺在?你面前時(shí)，?只要你想付?出，就不該?輕言放棄。?希望大家能?夠微笑的面?對(duì)生活。在?學(xué)習(xí)生活中?希望大家能?夠積極認(rèn)真?，團(tuán)結(jié)互助?，努力拼搏?；在日常生?活中，希望?你們能夠勤?儉節(jié)約、艱?苦奮斗，孝?順父母、尊?敬師長。也?希望家長能?夠幫助同學(xué)?們理解生活?的意義，幫?助孩子們踏?實(shí)的走好生?活中的每一?步，讓孩子?們懂得熱愛?生活，讓孩?子們通過自?己的努力讓?經(jīng)營好自己?的生活。同?學(xué)們希望你?們用自己的?汗水澆灌自?己的青春，?用自己的奮?斗譜寫生命?的樂章。我?們不能延長?生命的長度?，但是我們?可以拓展生?命的寬度和?厚度；我們?可能成不了?偉人，但可?以成為有價(jià)?值、有意義?、幸?？鞓?的人。同學(xué)?們要做那經(jīng)?得起千磨萬?擊的勁竹，?做那凌空飛?翔的雄鷹，?希望無論在?漫漫人生路?上遇到什么?困難和挫折?，都能夠微?笑著走向火?熱的生活。?三生教育?不僅僅是學(xué)?校的責(zé)任，?更是家長需?要高度重視?的問題。家?長是孩子的?第一監(jiān)護(hù)人?，家長的關(guān)?愛是孩子健?康成長的必?要保證，希?望家長能夠?和學(xué)校一起?努力，讓孩?子們能夠真?正的珍視生?命、學(xué)會(huì)生?存、熱愛生?活和學(xué)習(xí)，?也希望同學(xué)?們能夠健康?快樂成長。?謝謝大家?。教師三?生教育演講?稿前兩天?，學(xué)校德育?處交給我一?個(gè)任務(wù)，開?一個(gè)有關(guān)“?三生教育”?的講座。說?實(shí)話，我真?的對(duì)這個(gè)話?題不太熟悉?，因?yàn)開_?_開展的是?兩綱教育。?但既然領(lǐng)導(dǎo)?信任，也就?只能___?了。所以就?寫了下面的?這篇演講稿?。由于時(shí)間?較為倉促，?而手頭資料?又基本沒有?，稿子中的?一些實(shí)例，?完全是憑記?憶，可能不?太準(zhǔn)確，敬?請(qǐng)諒解。當(dāng)?然，現(xiàn)在發(fā)?達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)?，為我提供?了很大的便?利。首先?我想請(qǐng)問大?家，人這一?生中最重要?的東西是什?么。答案也?許會(huì)有很多?。特別是有?很多人，第?一個(gè)會(huì)想到?的就是金錢?。是啊，當(dāng)?今是一個(gè)物?質(zhì)的社會(huì)，?離開了錢似?乎是寸步難?行的。有一?句話不是說?么：金錢不?是萬能的，?但沒有錢是?萬萬不能的?。由此可見?錢的重要性?。（范本）?我們現(xiàn)在很?多人學(xué)習(xí)、?工作就是為?了怎樣掙到?更多的錢，?因?yàn)樗麄冋J(rèn)?為錢能換來?幸福。也有?人會(huì)說是榮?譽(yù)、地位等?等。當(dāng)然，?這些都很重?要，但是大?家有沒有想?過，當(dāng)生命?都不存在的?時(shí)候，這些?東西還有存?在的價(jià)值嗎?。所以請(qǐng)我?們的同學(xué)記?住，無論何?時(shí)何地，無?論我們身處?怎樣的環(huán)境?，生命永遠(yuǎn)?都是第一位?的。記得今?年___月?，___的?一個(gè)居民區(qū)?曾發(fā)生了一?次火災(zāi)。一?個(gè)母親在第?一時(shí)間，把?自己的孩子?救出了火災(zāi)?現(xiàn)常這時(shí)，?她想起家中?還有幾千元?現(xiàn)金忘了那?出來，于是?，不顧周圍?人的勸誡，?這位母親再?次沖進(jìn)了火?海。但，這?一去，就再?也沒有出來?，只留下一?個(gè)三歲的孩?子。這個(gè)缺?少了母愛的?孩子，今后?會(huì)怎樣過呢?。我不敢想?象，所以，?錢沒了，我?們可以再掙?，榮譽(yù)沒了?，我們可以?再爭(zhēng)取，而?生命沒有了?，則一切都?結(jié)束了。所?以，___?省教育廳開?展的三省教?育：生命、?生存、生活?，把生命放?在第一位，?我想，道理?也就在于此?。首先，?對(duì)待生命，?我們應(yīng)該采?取一種怎樣?的態(tài)度呢。?我認(rèn)為是兩?個(gè)：尊重。?這里所說的?尊重，一是?尊重自己的?生命。為了?母親，我們?要尊重生命?。我們每個(gè)?人，都是經(jīng)?過母親__?_月懷胎，?是母親在經(jīng)?歷無數(shù)的煎?熬和漫長的?等待后，才?來到這個(gè)世?界的，所以?我們的一顰?一笑，一舉?一動(dòng)，都和?母親的心緊?緊相連。我?們對(duì)自己生?命任何不尊?重的行為，?都會(huì)深深刺?傷母親的心?。而根據(jù)《?中國青少年?報(bào)》的權(quán)威?披露，在1?7——__?_歲的青少?年中，自殺?已成為第一?死因。這些?人，他們自?己認(rèn)為，從?此了斷，再?無牽掛。但?事實(shí)果真如?此嗎。老師?我有一個(gè)同?事，她的_?__因戀愛?受挫，在二?十歲時(shí)自殺?身亡。__?_以為自己?永遠(yuǎn)解脫了?，但我卻看?到一個(gè)現(xiàn)實(shí)?版的伍子胥?，她的母親?，我的同事?，卻在一夜?之間變得極?度憔悴，四?十多歲的人?，看上去仿?佛已經(jīng)過了?花甲之年。?我想，喪女?之痛，也許?會(huì)成為她今?后人生路上?一道永遠(yuǎn)揮?之不去的陰?影。因此，?為了我們的?母親過得健?康幸福，我?們不該尊重?自己的生命?，善待自己?的生命嗎。?其次，為了?實(shí)現(xiàn)自己的?人生價(jià)值，?我們要尊重?生命。美國?心理學(xué)家馬?斯洛，將人?生分為五個(gè)?層次，其中?最高的層次?，就是自我?價(jià)值的實(shí)現(xiàn)?。波蘭著名?化學(xué)家居里?夫人，兩次?諾貝爾獎(jiǎng)的?獲得者，當(dāng)?她發(fā)現(xiàn)了鐳?這種金屬元?素后，卻放?棄了它的專?利，這也意?味著她拋棄?了一筆財(cái)富?。因?yàn)樗X?得作為一名?科學(xué)家，自?我價(jià)值的實(shí)?現(xiàn)，比財(cái)富?更重要。而?我們每個(gè)人?在這個(gè)世界?上都是獨(dú)一?無二的，也?許我們都能?做出