關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿（3篇）

第6頁共6頁關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)，親愛?的老師：?大家下午好?!成為一?名幼兒教師?，是我從小?的愿望。四?年前，我懷?揣著美麗的?夢想，踏上?了這條充滿?希望的陽光?之路。一路?走來，讓我?深深體會到?幼兒教師工?作的平凡和?神圣。它有?歡喜，有淚?水，有感動(dòng)?，有微笑。?一個(gè)鼓勵(lì)的?眼神，一句?親切的話語?，都會讓我?們的孩子倍?受鼓舞，獲?得無窮的信?心。教師?對孩子的愛?，簡稱為師?愛，是師德?的核心。作?為一名幼兒?教師，我們?必須做到一?半是教師，?一半是孩子?媽媽的角色?。當(dāng)?shù)谝淮?被稚嫩的聲?音稱“老師?”時(shí)，我的?驚喜與不安?，不知怎么?表達(dá)。當(dāng)?shù)?一次站在孩?子們面前的?時(shí)候，一切?讓我覺得新?鮮好奇，就?像一枚蓓蕾?仰望著小臉?，渴求著陽?光雨露?？?看這張臉，?摸摸那個(gè)頭?!每天清晨?，“老師，?早上好!”?那童稚地問?候，帶給了?我一天的快?樂和生機(jī)。?每天放學(xué)，?隨著一聲聲?“老師，再?見!”給我?留下了明天?的希望之光?!漸漸地，?我和孩子們?成為了要好?的朋友，我?們一起游戲?，一起學(xué)習(xí)?，一起度過?每一個(gè)快樂?的時(shí)光。孩?子和我之間?也有了一種?特別的默契?。就連家長?們也常說：?“還是老師?行，說什么?都聽。干什?么都是把老?師說的放在?第一位。說?：‘老師說?的，老師說?的’”。叢?那一刻起，?我深深體會?到在孩子心?目中的角色?和地位……?我愛在幼兒?園的每一天?，每當(dāng)我走?到哪，孩子?們就跟到哪?。他們那么?純真的感情?，活潑的性?格，可愛的?笑臉，深深?感染著我。?在我的工?作中也有過?挫折，記得?在上個(gè)學(xué)期?，我班上一?個(gè)孩子不小?心摔倒了，?不幸的是，?孩子的手骨?骨折。家長?的反應(yīng)是激?烈的，沒有?看好孩子就?是老師工作?的失職。面?對家長的責(zé)?問，我變得?縮手縮腳，?誠惶誠恐。?那一陣，我?因擔(dān)心孩子?受傷的手，?情緒一直很?低落。經(jīng)過?一段時(shí)間后?，所幸的是?，孩子的手?恢復(fù)的很好?，我們從中?的努力，也?贏得了家長?的諒解。?有人說，我?們是燃燒的?蠟燭，也有?人說我們是?‘高級保姆?’，平時(shí)也?有朋友問我?：“你當(dāng)幼?兒園的老師?快樂嗎?幸?福嗎?”無?論別人對我?怎樣的評價(jià)?，我都深知?自己肩負(fù)的?責(zé)任有多大?。面對親友?們的不理解?，我欲說無?語，欲哭無?淚，欲罷不?能!因?yàn)槲?的心中只有?一個(gè)夢，那?就是教師夢?!尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)，親愛?的同事姐妹?們!我的演?講沒有華麗?的辭藻，只?有心靈真實(shí)?的寫照。雖?然，我只是?一名代課教?師，但是我?的心與你們?一起跳動(dòng)，?我追逐夢想?的腳步，與?你們一樣堅(jiān)?實(shí)有力!為?了我教師夢?，我甘愿兩?袖清風(fēng)。為?了我教師夢?，我甘愿做?一名幼兒教?師的守業(yè)人?，幼兒教師?的筑夢人!?在今后的工?作中，我要?終終保持一?顆求知心，?不滿足現(xiàn)狀?，不斷學(xué)習(xí)?，及時(shí)更新?知識!利用?一切的時(shí)間?和機(jī)會來充?實(shí)自己，發(fā)?展自己，為?成為一名優(yōu)?秀的幼兒教?師，不斷努?力，不斷前?進(jìn)!謝謝?大家，我的?演講完畢!?關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿（二）各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師：?大家都知道?一個(gè)道理：?沒有小處的?精彩，就不?會有大處的?壯美。由此?，我們會想?到宏大的教?育事業(yè)，必?須經(jīng)過無數(shù)?教育者代代?相傳的不懈?努力，才能?不斷地向前?推進(jìn)。猶如?接力賽，每?一代人都有?自己的一段?路程要跑。?又如一部機(jī)?器，每一部?分、每一個(gè)?人都有自己?的一份責(zé)任?。但是，?小處的平凡?不等于就是?平庸，小處?的平靜不等?于就是平淡?，小處的平?常不等于就?是可有可無?。在“三?平”精神漸?漸被人間忽?略，甚至遺?忘的今天，?面對偉大的?教育事業(yè)，?我卻想極力?地倡導(dǎo)我們?堅(jiān)持“三平?”精神、實(shí)?踐“三平”?精神，以小?處的精彩成?就大處的壯?美!平凡之?中要有偉大?追求，平靜?之中要有滿?腔熱血，平?常之中要有?強(qiáng)烈的責(zé)任?感。看看?我們身邊那?些默默無聞?的“三平”?教師，他們?是那樣平凡?、平靜、平?常而讓人感?動(dòng);他們敬?業(yè)，他們上?進(jìn)，他們虛?心，他們博?愛，他們身?上有使不完?的勁……他?們很平凡，?他們做的事?也很平常，?但卻幾十年?如一日地平?靜地堅(jiān)守，?這何嘗不是?一種偉大呢??今天，?面對選擇。?鐘南山選擇?了直面非典?;楊利偉選?擇了遨游太?空;劉翔選?擇了一百一?十米的跑道?。而我，一?個(gè)原本不甘?于平庸的人?選擇了平凡?。因?yàn)槲叶?得只要和歷?史共脈搏，?和祖國同呼?吸，平凡亦?能托起偉大?。我喜歡?這里的學(xué)生?，喜歡他們?那調(diào)皮純真?的模樣;?喜歡看著他?們在課堂偷?偷地做些小?動(dòng)作，然后?被我發(fā)現(xiàn)時(shí)?很可愛地沖?我笑著;?喜歡聽到學(xué)?生用蕭縣的?方言叫著我?老師，那種?聲調(diào)很美，?有種說不出?的感覺，總?覺得那是對?我的呢稱，?聽著那種軟?軟的輕快的?帶著旋律的?聲調(diào)，我都?會莫名的在?心里蕩漾著?溫馨;喜?歡看著學(xué)生?那一雙雙明?亮的眼睛，?充滿對知識?的渴望;?喜歡看到有?些學(xué)生在課?堂上跑神時(shí)?被我發(fā)現(xiàn)后?惶恐和驚訝?的表情;?回想到此，?捫心自問：?我很平凡，?但在平凡的?工作中是否?有孜孜不倦?地追求?我?很平靜，但?平靜之中是?否飽含滿腔?的熱情呢??我很平常，?但作為教師?，我是否對?學(xué)生具有強(qiáng)?烈的責(zé)任感??面對偉?大的教育事?業(yè)，作為一?名小學(xué)教師?，我甘心平?凡，平靜，?平常!我?的演講完畢?，謝謝大家?!關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿（三）尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)、老師?們：大家?好!初為?人師時(shí)，不?知道自己肩?上的責(zé)任，?以為自己就?是一個(gè)孩子?王。后來，?當(dāng)漸漸融入?教師這個(gè)角?色，才感到?自己更需要?的是一顆真?心與摯愛。?在孩子們熱?切的目光中?，我開始在?各方面提高?自身素質(zhì)，?并且把陶行?知先生的名?言捧著一顆?心來，不帶?半根草去當(dāng)?作自己的座?右銘。彈?指一揮間，?近十年過去?了。當(dāng)年的?小女孩已經(jīng)?成長為像模?像樣的老教?師。用朋友?的話說，走?在大街上，?人們一看就?知道是個(gè)教?書的。我不?知道她的話?是贊揚(yáng)還是?諷刺。如果?是贊揚(yáng)，也?許是經(jīng)過多?年為人師表?的洗禮，自?己獲得了一?種教師特有?的崇尚知識?、甘為人梯?的內(nèi)在氣質(zhì)?;如果是諷?刺，也許是?因?yàn)樯頌榻?師固守著清?貧的生活，?自己缺少了?那種珠光寶?氣、名牌艷?裝的豪華。?但不管是贊?揚(yáng)還是諷刺?，我卻銘記?著捧著一顆?心來，不帶?半根草去的?座右銘，將?教師這個(gè)榮?譽(yù)高高舉起?，不動(dòng)搖，?不自卑，立?志做一根燃?燒的紅蠟燭?。今年_?__月，我?離開工作八?年的幼教崗?位，投入到?另一個(gè)嶄新?的工作環(huán)境?上杭四中，?四中是我夢?想已久的學(xué)?校，因?yàn)槲?喜歡挑戰(zhàn)，?喜歡在新的?領(lǐng)域充實(shí)自?己。而四中?正是我實(shí)踐?夢想、挑戰(zhàn)?自己的新天?地。這里有?優(yōu)美的環(huán)境?、和諧的氛?圍，是我們?青年教師勤?學(xué)苦練、開?拓創(chuàng)新的好?校園。記得?法國作家雨?果說過：比?陸地更大的?是海洋，比?海洋更大的?是天空，比?天空更大的?是人的胸懷?。不是嗎??當(dāng)我們心中?充滿了對孩?子們的愛，?我們會覺得?，我們的工?作也會發(fā)出?動(dòng)人的光彩?。雖然我所?從事的計(jì)算?機(jī)課程，屬?傳統(tǒng)意義上?的副科。但?我知道，這?其實(shí)更是一?門傳播現(xiàn)代?知識的必修?課。試想，?面對科技高?速發(fā)展的現(xiàn)?實(shí)，計(jì)算機(jī)?普及使用的?今天，作為?現(xiàn)代人工作?的基本技能?，如果我們?培養(yǎng)出來的?學(xué)生連計(jì)算?機(jī)都不會使?用，那我們?的教育能說?是成功的嗎??因此，?我知道這門?副科的重要?，知道自己?肩負(fù)的責(zé)任?之重。剛到?四中時(shí)，心?里曾忐忑不?安，不知道?能否將課上?好。因此第?一次上課前?，我準(zhǔn)備了?一遍又一遍?，直到把每?一個(gè)細(xì)節(jié)都?背下來。結(jié)?果，第一節(jié)?課上完，我?發(fā)現(xiàn)我們的?學(xué)生對計(jì)算?機(jī)課程表現(xiàn)?出了濃厚的?興趣。下課?后，他們還?對我說：老?師，再給我?五分鐘，我?們還想練，?老師，可不?可以全班都?參加興趣小?組活動(dòng)我心?里十分高興?我成功了。?第一次的?成功令我信?心大增，以?后每一次上?課，我都精?心準(zhǔn)備，特?別是在如何?增強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣方面?，下了較多?功夫。在興?趣小組活動(dòng)?中，當(dāng)我看?到一幅幅學(xué)?生頗有成就?的作品時(shí)，?我不禁露出?欣慰的笑容?。我覺得自?己的努力有?了結(jié)果，有?了方向，我?為自己的努?力而驕傲!?我的啟蒙?老師曾對我?說：在老師?的手中，握?著無數(shù)的金?種子那便是?希望，也是?教師的全部?財(cái)富。是啊?，當(dāng)每個(gè)生?命來到這世?界上，在他?們的心中，?都有一塊空?白的土地。?我們老師便?大把大把的?把金種子散?向他們的心?田。老師的?關(guān)愛，在他?們的心中播?下了熱愛生?命的種子;?老師寬容在?他們的心中?播下了善待?生活的種子?;老師的才?華在他們的?心中，播下?了渴求知識?的種子;老?師的期待在?他們的心中?播下了希望?的種子。當(dāng)?這些種子在?他們的心中?扎下根，成?為泥土的一?部分時(shí)，這?希望的種子?變成了上面?最燦爛的一?朵花。因?此，我熱愛?教育，甘當(dāng)?播種希望的?老師。也許?我選擇的教?育事業(yè)，注?定我這一生?只能默默無?聞，只能默?默奉獻(xiàn)，但?是我非常樂?意，非