爭做教師的演講稿

爭做教師的演講稿大家好，剛剛的演講很精彩，我有兩個感想：

第一，教師確實是最漂亮的——尤其是女教師。

其次，做好一個班主任需要才智和藝術(shù)?？墒俏以谝粋€教師論壇上看到了不同的說法。它說：上輩子殺豬，這輩子教書；上輩子惡棍，這輩子班主任。下面的回帖是一片嚎啕大哭的表情。我覺得這既是調(diào)侃，也是寫實。教師苦痛，學(xué)生不歡樂是當(dāng)下教育的一個事實。正所謂流淚眼看流淚眼，斷腸人對斷腸人。

我認(rèn)為針對這種現(xiàn)象教師們要反思，怎樣才能把歡樂帶進(jìn)教室，把幸福感和歸屬感帶給學(xué)生和我們自己呢？今日我要跟大家共享的，就是做一個有情趣的班主任。

什么是情趣？簡潔地說就是情調(diào)和趣味。我們的許多教室里缺乏情調(diào)，三面白墻、一張黑板，既缺少顏色，又老套古板。給予教室以美感是班主任的任務(wù)。每個學(xué)年初我都會特殊召開一個班會，和同學(xué)們一起設(shè)計出教室布置的方案。從墻壁的布置到課表的設(shè)計，不放過每一處角落。就拿課表來說，我們堅決抵抗白紙黑字小格子的常規(guī)格式，而采納顏色鮮亮、圖案美化的課表，讓它貼在教室里就成為一幅漂亮的裝飾品。我盼望通過類似的活動讓同學(xué)們感知有情調(diào)的生活，把發(fā)覺美、制造美的意識注入學(xué)生的頭腦。

爭做優(yōu)秀教師的演講稿篇2

隨著社會的進(jìn)展，幼兒園教育也隨即進(jìn)展起來，家長對幼兒園的要求也越來越高。作為一位啟蒙教師的我們應(yīng)當(dāng)怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？

我認(rèn)為一名優(yōu)秀的幼兒教師，應(yīng)具備積極向上，安康，歡樂的工作狀態(tài)。不要看不起自己的工作。在我們的同行里，有一局部人都在埋怨自己的工作室多么的繁瑣。每天管的都是孩子的吃喝拉撒。這樣的想法是錯誤的，是對自己工作不健全的理解，

假如你認(rèn)為自己的工作是卑賤的，那你就犯了一個巨大的錯誤。只要你誠懇的勞動和制造，沒有人能夠貶低你的價值。

在一線工作中，我們每天都要說許多一樣的話，都要做一些特別繁瑣的事，所以我們要學(xué)會在自己的工作中找到成就感和滿意感，只有自己有了一個良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱忱，作為教師要從心里真正喜愛幼兒，喜愛幼兒，對幼兒要具有細(xì)心，急躁，責(zé)任心，不僅如此更要在孩子面前擺正自己的位置，敢于知錯就改。

我在工作中就遇到過這樣一件事，給了我很大的啟發(fā)。尋常在班上我都會要求小朋友，洗完小手肯定要用毛巾把手擦干，假如誰沒有擦手的話，就會被教師視為不講衛(wèi)生，是要被我批判的。有一次，我焦急為小朋友發(fā)點心，洗完手順便在衣服上蹭了兩下，突然有一個孩子說：“教師，你不講衛(wèi)生！”我被孩子批判覺得很沒面子，就趕忙找借口說：“不是教師不擦，是教師沒有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時間許多孩子都表示要將毛巾借給我，我羞紅了臉，這才向小朋友成認(rèn)錯誤：“教師錯了，不該這么不講衛(wèi)生的，讓教師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？”從今我也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯就改的好習(xí)慣。我信任這樣的例子在我們身邊也有不少，看來教師錯了能知錯就改，會讓孩子感覺到教師的懇切與和氣，這樣孩子心中會加倍敬重教師。

雖然我現(xiàn)在離一名優(yōu)秀的幼兒教師有一步很大的距離，但是既然我選擇了這一行，我將無怨無悔，踏踏實實工作，不懈努力。我信任：終有一天，我會成為一名幼兒喜愛，家長放心的幼兒教師。

爭做優(yōu)秀教師的演講稿篇3

趣味也是我們追求的目標(biāo)。我們常常進(jìn)行一些同學(xué)們喜聞樂見的活動，給緊急的學(xué)習(xí)生活以調(diào)劑。比方，前不久我組織同學(xué)們進(jìn)展了一次拔河競賽。競賽以小組為單位，利用中午的時間，綻開為時一周的角逐。同學(xué)們既是參賽者，也是拉拉隊員；既充當(dāng)裁判，又負(fù)責(zé)攝影和后勤。整個競賽特別劇烈，無比歡快。競賽最終決出了冠軍小組。大家經(jīng)過商議，給他們制作了特殊的獎品——一張仿制學(xué)校飯票的明信片。

明信片上印有獲獎?wù)叩男彰屯瑢W(xué)們對他們幽默幽默的調(diào)侃和祝愿。這次競賽取得了很好的效果，同學(xué)們對此有很高的熱忱，我信任這會成為他們高中生活中一段奇妙的回憶。我也堅信，好玩味的活動是一個很好的載體，通過趣味的方式可以調(diào)劑緊急的神經(jīng)，培育豁達(dá)的精神，把生活的正能量傳遞給這些青春年華的孩子們。

尤其讓我快樂的是，情趣的理念已經(jīng)在我們班級扎根、發(fā)芽、開出花朵。我們的班級報紙《云帆》就是一個很好的證明。這是同學(xué)們自發(fā)辦起的一份精巧的班級小報，從撰稿、攝影、繪圖到設(shè)計、制作、發(fā)行完全由同學(xué)自主完成。每個月末，彩色打印、裝幀精致、帶著濃濃墨香的《云帆》都會準(zhǔn)時發(fā)放到同學(xué)們的手中。這個時刻，是我們班級的歡樂時間?！对品返膬?nèi)容很鮮活。比方，同學(xué)們把教師在課堂上的動作、神態(tài)和有特點的語言畫成漫畫，哈哈一笑的同時也拉近了師生間的距離，增進(jìn)了彼此的感情。無論從形式上還是內(nèi)容上，《云帆》都是有情趣的，它努力地把生活中的點點滴滴用幽默、美麗的形式呈現(xiàn)出來，帶給同學(xué)們享受和歡快的同時，也給大家以啟迪和思索。

一位教育家說：良好的生活情趣可以放松緊急的心情，驅(qū)走身心的疲乏，享受生活的美妙，陶冶高尚的情操。一位好的班主任不僅要提高同學(xué)們的成績和力量，更要培育他們安康的情趣和高尚的人格。教師們，讓我們一起努力，把情趣帶進(jìn)教室，用情趣豐富人生。

爭做優(yōu)秀教師的演講稿篇4

我曾經(jīng)困惑過，迷茫過，灰心過，可我從來沒有停頓過我那前進(jìn)的腳步！

困惑時我不知道該怎么教？教六年級時我讓學(xué)生作試卷，抄題目做！看聞名教育家鄒越的感恩演講、日本宮崎駿的電影等?？勺鐾赀@些我總覺得缺了點什么！直到現(xiàn)我才明白：閱讀！孩子們?nèi)鄙俚氖谴罅康拈喿x！

迷茫時我不知道如何挽救學(xué)生？看著一個個輟學(xué)的學(xué)生，我傷心不已！一次次的家訪讓我了解到廣闊家長們！有縱容自己孩子的，常常打罵孩子的，有父母離婚的、去世的，有爺爺奶奶力不從心，無能為力的！家庭的教育嚴(yán)峻失敗，導(dǎo)致了千千萬萬的學(xué)生們厭學(xué)、輟學(xué)！有多少顆留守兒童亟需暖和、關(guān)愛的幼小的心靈啊！

灰心時我不知道如何抓住課堂？一點點急躁的講解，可學(xué)生并不領(lǐng)情，反而自己玩自己的！按課時、用多媒體上呢，學(xué)生也不怎么愛聽。直到現(xiàn)我才明白：那是由于我講的還不夠精彩！明白了魏書生為什么開學(xué)一個月就領(lǐng)著學(xué)生把課本全部學(xué)完了。陶行知說過吃教科書猶如吃蠟，吃了一回，在不想吃其次回。

所以我現(xiàn)在讓孩子們大量閱讀中外名著，寫讀后感！給他們講小豆豆的故事，大量背誦古詩文。輪番演三分鐘演講，大課間跑步！班前一支歌。放學(xué)后陪他們補作業(yè)，優(yōu)生和差生做一起。去漫步等等！經(jīng)常有教師說你們班學(xué)生怎么一個個這么有活力！真瘋狂！

每當(dāng)做完一件事，觀察孩子們很快樂！我覺得做了這么多是很值得的！是不容置疑的！這時我才敢說我最終像一名合格的教師了！

朱永新說過：應(yīng)當(dāng)讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著，不要多，哪怕20本。這20本你不讀，你不能當(dāng)教師。

做真正的教育人，辦真正的教育事，合格的教師，才是教育的幸運。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，朝著這個目標(biāo)，我將連續(xù)努力！

我的演講完了，感謝大家。

爭做優(yōu)秀教師的演講稿篇5

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師進(jìn)展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：

首先，樹立良好的師德形象。

教師良好的思想品德將是教師最宏大人格力氣的表達(dá)。曾經(jīng)有一名普一般通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對人民教育事業(yè)的熱誠之心，依舊堅韌地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的學(xué)問是人民給的，我要珍惜這有限的時間，把學(xué)問獻(xiàn)給人民。”

古今中外很多事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的教師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授學(xué)問的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的教師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的教師，會時時到處悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。

其次，標(biāo)準(zhǔn)文明行為。

教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有特別的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。教師從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生。

喜愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊性格，這就要求教師真誠相待、熱忱鼓舞、急躁幫忙，用師愛的溫情去溶化他們心中的堅冰，讓他們在開心的情感體驗中承受教育。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機表達(dá)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的`嘲笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室，見到那個男生已在等他。

陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎你的，由于你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是嘉獎你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很敬重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是由于他欺侮女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。

這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)當(dāng)實行這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該完畢了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些教師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題，缺少愛心不能說不是一個緣由

史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德培育，教育，更是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

爭做優(yōu)秀教師的演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，親愛的同學(xué)們：大家中午好！

能作為城關(guān)鎮(zhèn)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與驕傲。這個簡潔的優(yōu)秀稱號分散的是城關(guān)鎮(zhèn)人民政府的關(guān)心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的教導(dǎo)及全班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我誠心的敬意。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間踏上工作崗位已幾個年頭。回首曾走過的教學(xué)之路，我的心情難以言表。從初為人師的感動到第一次站上講臺的興奮，一切仿佛就發(fā)生在昨天。而今日，經(jīng)過三年多的實踐與熬煉，我已體驗到了教師這一職業(yè)的諸多味道：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的苦痛，也有成長的歡樂。

作為一名教師，我們受人敬重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時，我們的責(zé)任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系將來，我們肩負(fù)著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生淘氣，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？

有位教師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培育的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是盼望，但我們播撒的是盼望，我們誓死完成祖國給予我們的使命，全心全意為教育效勞。我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必需放棄許多，亦如金錢、時間、精力等等。

同學(xué)們，我們的幻想與榮譽都與你們連在了一起，你們是歡樂的，我們就是歡樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是勝利的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我情愿傾其全部，全力以赴。

爭做優(yōu)秀教師的演講稿篇7

作為一名教師，三尺講臺，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來學(xué)生興趣。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活。日子在勞碌中匆忙而逝，回首每學(xué)期走過的一朝一暮，充實而平淡。生活瑣事、待人處事，教書育人，凡事種種，在腦中揮之不散。參與工作三年來，有功也有過。曾為學(xué)生的冥頑不化而苦惱；也曾為教學(xué)質(zhì)量的落后而感慨；但卻從未有過放棄教師這一行的念頭，告知自己做人就要腳踏實地，待人就要嚴(yán)于律己，寬以待人。人生短暫，在經(jīng)受了太多的選擇與挫折，于是漸漸成長起來，于是更