增強(qiáng)班級凝聚力的方法

一、要想使班級具有很強(qiáng)凝聚力，班主任要以身作則。做得正，行得直，使自己在學(xué)生中樹立威信，讓學(xué)生尊重你、支持你。班主任每天和學(xué)生接觸的最多，所以班主任不只是對他們進(jìn)行語言教育，更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染。比如，大部分學(xué)生都有隨手亂扔廢紙的不良習(xí)慣，如果班主任只是一味的去批評，去指責(zé)，也許效果并不是很明顯，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙，送到紙簍，也許會更能教育學(xué)生。正所謂“話說百遍，不如手做一遍?！倍?、要想使班級具有很強(qiáng)凝聚力，一定要有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。三、要想使班級具有很強(qiáng)凝聚力，班主任必須真心對待每一名學(xué)生。通過班主任的工作，使我感觸到，班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已！”的說法。班主任不要以老師自居，動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊的，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體。四、建立主動協(xié)作的班干隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)、主動、協(xié)作的班級干部，有了他們，才能影響并帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。所以，培養(yǎng)一支主動協(xié)作的班干隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍是形成集體凝聚力的核心。1．班干隊(duì)伍建設(shè)在選派班干部時(shí)，我注意做到如下幾點(diǎn)：觀察誰在同學(xué)中享有較高的威信，具有一呼百應(yīng)的本領(lǐng)；從這幾位同學(xué)中選拔出學(xué)習(xí)好、思想好，有責(zé)任心，有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)組成班級的班干隊(duì)伍；著重培養(yǎng)他們的服務(wù)意識，使他們懂得班級干部不是光自己各方面好就行了，而是為全班同學(xué)服務(wù)的，必須有吃苦耐勞、不計(jì)較個(gè)人得失的作風(fēng)；放手讓他們大膽去工作，去鍛煉，并適當(dāng)給他們壓擔(dān)子，一方面可培養(yǎng)和提高他們的能力，另一方面，可以培養(yǎng)他們在工作中團(tuán)結(jié)、協(xié)作、民主，肯吃苦的作風(fēng)。這樣，他們在同學(xué)中享有很高的威信，受他們的影響，班級同學(xué)的各方面積極性顯著提高，認(rèn)識的一致性不斷增強(qiáng)，同學(xué)之間相互吸引的力量越來越大。2．培養(yǎng)班級干部，落實(shí)責(zé)任制在一個(gè)班集體里，除了要善于依靠少數(shù)的班隊(duì)干部做工作外，更多的還要充分發(fā)揮骨干隊(duì)伍的積極作用，應(yīng)當(dāng)吸收全班同學(xué)都參與班級工作，落實(shí)責(zé)任制。如安排專人負(fù)責(zé)每天澆花；負(fù)責(zé)課間十分鐘的紀(jì)律；負(fù)責(zé)每天送飯取飯 總之，盡量把班級的工作安排得細(xì)些，爭取做到"班上的事，事事有人管；班里的人，人人有事干，"使班級每一個(gè)成員都有用武之地，讓他們以班級小主人的身份參入到班級管理，班集體的凝聚力會更強(qiáng)。3．合理運(yùn)用"非正式集體""非正式集體"是指以個(gè)人感情為基礎(chǔ)形成的自發(fā)性的集體。它雖然是不穩(wěn)定的、松散的，但成員之間影響是很大的，因?yàn)樗麄兺瑏?、同走、同學(xué)習(xí)、同玩耍，互相滲透、互相影響。因此，教師必須非常重視和研究非正式集體，引導(dǎo)他們順應(yīng)集體促進(jìn)班集體的發(fā)展。我認(rèn)為：對非正式集體的控制、引導(dǎo)和利用，關(guān)鍵是要抓住"領(lǐng)袖人物"。"領(lǐng)袖人物"是指那些自然形成的某個(gè)非正式集體的核心人物，在這一小范圍內(nèi)，是真正有威信的人，因此，其他同學(xué)對他是自覺自愿、心悅誠服的。于是，我經(jīng)常與"領(lǐng)袖人物"談心，及時(shí)了解他們的思想動態(tài)，征求他們對集體的意見和建議，調(diào)動他們的積極性；支持、肯定非正式集體的積極方面；反對、否定消極方面，為他們提供行為模式，明確要求他們哪些該做、哪些不該做，幫助他們樹立正確的目標(biāo)和方向。這樣，非正式集體的各個(gè)"領(lǐng)袖人物"就會帶動一大片同學(xué)共同實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)，這樣班集體凝聚力會大大增強(qiáng)。五、開展各種活動是形成班集體凝聚力的基本途徑班集體在班級活動中逐步形成。不開展豐富多彩的班級活動，要建設(shè)成班集體是不可能的。學(xué)生通過參加各種活動，必然在活動中與人交往，參加的活動越多，交往的面越廣，活動的頻率越高，他們就會更加認(rèn)識到互相協(xié)作、互相支持、互相幫助的重要，班集體的凝聚力就會逐漸形成。班級開展的活動很多。一些常規(guī)活動如："每日一句名言"、"一分鐘問答""每周一次作業(yè)展"等，除此之外，我認(rèn)為，班主任更要重視以下活動：1．抓好主題教育活動，增強(qiáng)班集體的凝聚力一次難忘的中隊(duì)會，一次成功的班會，對學(xué)生來說是終生難忘的，它比空洞的說教強(qiáng)一百倍、一千倍。通過活動，可以充分發(fā)揮同學(xué)們的積極性，人人動腦，動手，動口，或討論，或表演，或講解，或朗誦，使每一個(gè)都受到了深刻的教育。我們班的班會《做個(gè)誠實(shí)守紀(jì)的好學(xué)生》和《課間活動守秩序》被評選在學(xué)校觀摩，同學(xué)們歡欣鼓舞，他們齊心協(xié)力、不怕困難、共同努力，終于開得非常成功，在這兩次活動中，班集體的凝聚力體現(xiàn)得淋漓盡致。2．通過和其他班級的友誼競爭，增強(qiáng)班集體的凝聚力班級間的競爭是促進(jìn)班集體凝聚力形成的重要方法。通過各種競爭，可以激發(fā)集體中每個(gè)成員積極向上的情感，會使整個(gè)集體生機(jī)勃勃，內(nèi)聚力增強(qiáng)，集體內(nèi)部的分歧減少，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)得到加強(qiáng)，會使所有成員對自己的班集體更加關(guān)心，從而增強(qiáng)班集體凝聚力。學(xué)校每周一公布各班上周紀(jì)律分，并發(fā)流動紅旗，同學(xué)們看到同年級別的班都拿到了紅旗，心里很不服氣，班級干部帶領(lǐng)同學(xué)們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)紀(jì)律，暗地里憋足了勁要與其他班一比高低，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，終于我們班得到的流動紅旗數(shù)是同年級組最多的，在學(xué)校也是名列前茅的，