實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師工作量量化方案

實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師工作量量化方案為適應(yīng)新課程背景下學(xué)校工作管理，客觀地衡量教師的勞動時間，科學(xué)合理分配教師工作，使教師的工作量基本趨于合理。本著客觀性、可行性、可比性的原則，對教師工作量提出定量指標(biāo)和計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，特制定本方案。一、考核對象小學(xué)、初中各學(xué)科任課教師、班主任以及學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人員。二、工作量制定的理念、方法、依據(jù)與要求第1條：基本理念。各崗位職能并重。即各學(xué)科教學(xué)工作以及各部門工作具有同等重要的崗位責(zé)能，并具有不可或缺性，體現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)性、合理性與公平性。第2條：基本方法。以任教一課時為標(biāo)準(zhǔn)工作量單位“1”，其它工作折算成標(biāo)準(zhǔn)課時工作量。標(biāo)準(zhǔn)課時量=總課時數(shù)/教師總數(shù)。第3條：基本依據(jù)。以國家規(guī)定的課程計(jì)劃與相關(guān)的教育政策法規(guī)，以及《XX縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》作為教師工作量制定的依據(jù)。第4條：基本要求。所有教師必須嚴(yán)格執(zhí)行本方案，高質(zhì)量地完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作指標(biāo)。所有教師均有承擔(dān)代課一周的義務(wù)。三、工作量的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)第5條：教學(xué)工作量。凡進(jìn)入課程表的課程（包括國家課程、地方課程和校本課程）且每節(jié)按規(guī)定時量進(jìn)行的課堂教學(xué)（含備課、作業(yè)批改），每上一節(jié)課，計(jì)量1課時。早自習(xí)1人1班的每節(jié)折為0.75節(jié)，1人2班以上的每節(jié)折為0.6節(jié)；晚自習(xí)每節(jié)折為0.9節(jié)。第6條：學(xué)校管理崗位工作量。校長計(jì)一個人的工作量，副校長折合3/4人的工作量。工會主席和中層正職折合1/2人的工作量。中層副職折合1/3人工作量。其他處室工作人員折合1/4人的工作量。第7條：班主任工作量。除發(fā)放津貼外，其班務(wù)工作折合1/4人的計(jì)算工作量。第8條：教研組長工作量。除發(fā)放津貼外，其教研組織工作折合1/5人的工作量。第9條：微機(jī)操作管理員工作量折合3/5人的工作量。第10條：業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)教練員、輔導(dǎo)員不計(jì)工作量，但給予一定的輔導(dǎo)津貼，并且按成績予以獎勵（參照《教學(xué)教研獎勵方案》）。第11條：其他人員工作量（1）學(xué)校其他工作人員的工作量量化，可參照上述相關(guān)人員由學(xué)校確定。（2）對參加課題研究的教師不計(jì)工作量，但根據(jù)其承擔(dān)研究任務(wù)的大小，學(xué)校按成果適當(dāng)給予獎勵（參照《教學(xué)教研獎勵方案》）。第12條：超工作量（個人課時量與其它工作量之和超過1.2人的部分）