信息能力測評(píng)簡報(bào)

心完善自我2017.3.28一追求卓越2017年3月27日,□□□□□小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評(píng)啟動(dòng)□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□,□□□□□□□□□□2017】21□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□案》,□□□□□□□□□□□□□□高玉琴老師代表所有老師做了表態(tài)□□,□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□,□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□啟動(dòng)會(huì)上，□□□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□,并表示一定按時(shí)保質(zhì)保量的完成測評(píng)。2017.4.1在學(xué)習(xí)中增長知識(shí)在應(yīng)用中創(chuàng)造價(jià)值—何塬小學(xué)信息化能力提升培訓(xùn)2017年32017年3月息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)會(huì)由儀余海鵬老師主講，他就PPT的制作以及電子白板的交互使用做了講解。PPT的制作是老教師最頭疼的工作，在日常教學(xué)中想很好的制作課件又無從下手，針對(duì)于這種情況，余老師從制作過程和各種動(dòng)作的使用做了說明與講解，老師認(rèn)真做好了筆記，相信通過培訓(xùn)，在今后多加練習(xí)之后將能熟練操作。了希沃電子交互軟件，由于安裝時(shí)間不長，又沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)，因此，軟件的應(yīng)用是我校大多數(shù)教師的短板，在這次培訓(xùn)中，余老師通過網(wǎng)上的我校所有一體機(jī)全安裝息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)會(huì)由儀余海鵬老師主講，他就PPT的制作以及電子白板的交互使用做了講解。PPT的制作是老教師最頭疼的工作，在日常教學(xué)中想很好的制作課件又無從下手，針對(duì)于這種情況，余老師從制作過程和各種動(dòng)作的使用做了說明與講解，老師認(rèn)真做好了筆記，相信通過培訓(xùn)，在今后多加練習(xí)之后將能熟練操作。了希沃電子交互軟件，由于安裝時(shí)間不長，又沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)，因此，軟件的應(yīng)用是我校大多數(shù)教師的短板，在這次培訓(xùn)中，余老師通過網(wǎng)上的我校所有一體機(jī)全安裝了解與學(xué)習(xí)和自己平時(shí)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)做了講解， 試?yán)蠋煂W(xué)會(huì)了各種工具的應(yīng)用，能熟練應(yīng)用交互式電子白板進(jìn)行上課。培訓(xùn)會(huì)后，校長做了簡短總結(jié)，他說到：“我們要以這次信息技術(shù)能力提升測評(píng)為契機(jī)，加大培訓(xùn)力度，多培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，在今后自己的做學(xué)工作中要多加應(yīng)用，做到熟能生巧。”囑訊2017.4.10徐粉花老師課堂教學(xué)徐粉花老師課堂教學(xué)記何塬小學(xué)信息化能力提升測評(píng)在經(jīng)過了十天的信息技術(shù)培訓(xùn)后，我校所用教師在培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)后都得到很大的成長和發(fā)展，我校于4月6日至10日對(duì)所用教師進(jìn)行了測評(píng)，測評(píng)組組長孫校長指出，測評(píng)必須 實(shí)事求是，所用老師都要認(rèn)真對(duì)待，保質(zhì)保量的順利完成測評(píng)。測評(píng)過程中，老師通過課堂教學(xué)、實(shí)踐操作等方面做了操作，在操作過程中，每位老師認(rèn)真對(duì)待，測評(píng)組認(rèn)真考核，給出了客觀公正的的結(jié)果。通過四天的測評(píng)，每位老師都順利通過測評(píng)，達(dá)到了自校長總結(jié)講話己的自評(píng)結(jié)果，測評(píng)結(jié)束后，校長講到：“希望通過本次測評(píng)對(duì)大家經(jīng)后的教育教學(xué)工作有所幫助，以本次測評(píng)為契機(jī)，熟練應(yīng)用信息技術(shù)教書育人，在不斷學(xué)習(xí)中成長自我，發(fā)展自我，提升自我”紅河鎮(zhèn)何塬小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升前言紅河鎮(zhèn)何塬小學(xué)位于紅河鎮(zhèn)何塬村，現(xiàn)有教學(xué)班六個(gè)，期中學(xué)前幼兒教育一個(gè)， 教學(xué)點(diǎn)兩個(gè)?，F(xiàn)有教職工14人，期中大專學(xué)歷及以上12人，高中學(xué)歷 2人；共有學(xué)生 163人，期中學(xué)前幼兒 38人，口教學(xué)點(diǎn)9人。自2012年以來，我校先后配置了多媒體教室， 班班通一體機(jī)五套，學(xué)生用計(jì)算機(jī) 28臺(tái)，教師用機(jī) 14臺(tái)，教學(xué)點(diǎn)配置了數(shù)字資源等教學(xué)資源，并與 2014年接入了移動(dòng) 10兆寬帶網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字資源教育一體化。自2012年起，我校積極組織每位教師參加信息化設(shè)備的使用及如何應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)， 先后組織外出培訓(xùn) 14人次，學(xué)校每學(xué)期組織不少于三次的信息化主題培訓(xùn)，力爭每一位老師都能熟練掌握信息化的現(xiàn)代教育手段，對(duì)于教學(xué)點(diǎn)，及時(shí)更新數(shù)字教學(xué)資源，不讓每一位老師滯后，不讓每一位學(xué)生落后。本學(xué)期我們又開展了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評(píng)，引導(dǎo)和規(guī)范教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，堅(jiān)持從教育信息化和教師教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以課堂為主、全員測評(píng)、以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促用。在測評(píng)過程中要做到理論與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合，定量與定性相結(jié)合，診斷性、過程性、終結(jié)性評(píng)價(jià)相