優(yōu)生會校長講話聽后感

優(yōu)生會校長講話聽后感聽專業(yè)介?紹會報告?學(xué)院：能源?科學(xué)與工程?學(xué)院學(xué)號：?姓名：_?__-9-?14聽專?業(yè)介紹會報?告【報告?題目】能?源動力專業(yè)?介紹會【?關(guān)鍵字】?專業(yè)介紹自?主學(xué)習(xí)熱能?動力內(nèi)燃機(jī)?【主要內(nèi)容?】我們在?大二的開始?分了專業(yè)，?我選擇的是?熱能與動力?工程，因為?我個人比較?喜歡內(nèi)燃機(jī)?這個方向，?就直接選了?熱能與動力?工程。說實?話，我就是?奔著內(nèi)燃機(jī)?這個方向才?報的我們院?，前幾天寫?的略問也是?關(guān)于內(nèi)燃機(jī)?方面的。但?是，很多同?學(xué)都覺得自?己對專業(yè)不?是很了解，?于是，學(xué)院?里召開了專?業(yè)介紹會，?讓我們充分?了解自己的?專業(yè)，利于?更好的學(xué)習(xí)?一本科生?的培養(yǎng)方案?第一天閆?紅杰等老師?為我們講解?了我們09?級的本科生?培養(yǎng)方案。?為的是讓我?們自己了解?學(xué)校對我們?的新的培養(yǎng)?方案和我們?應(yīng)該去做的?一些東西。?首先，老?師將學(xué)校在?我們這__?_屆上花費(fèi)?了很大的心?思，改變了?以往的教學(xué)?模式。實行?了學(xué)生自主?選課制度。?學(xué)生可以自?己選擇自己?喜歡的老師?，主要是為?了因材施教?，不同的學(xué)?生可以選擇?合適自己口?味的老師，?一邊提高自?己的學(xué)習(xí)興?趣和利于知?識的吸收，?同時，我們?可以自主的?安排自己的?大學(xué)生活，?可以在__?_年里畢業(yè)?，如果自己?學(xué)有余力就?三年畢業(yè)而?且可以選擇?一門輔修專?業(yè)課，如果?自己能力不?足可以推后?兩年畢業(yè)也?沒有關(guān)系。?其次，要?我們在學(xué)習(xí)?生活中養(yǎng)成?自主學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。學(xué)校?對我們的培?養(yǎng)方案中最?重要的也是?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。自主?學(xué)習(xí)是一種?立足于自我?建構(gòu)的學(xué)習(xí)?，其基本特?征應(yīng)當(dāng)是：?學(xué)習(xí)行為的?自覺性，學(xué)?習(xí)操作的自?為性，學(xué)習(xí)?過程的自控?性。自主?的學(xué)習(xí)方式?，我覺得就?是要喚醒學(xué)?生本生沉睡?的心靈，幫?助學(xué)生在學(xué)?習(xí)交往中認(rèn)?識自我、評?價自我并有?意識地調(diào)整?自我，隨時?都能清醒、?自覺地意識?到自己的角?色地位和存?在價值，從?而大力釋放?自身的生命?潛能。自?主學(xué)習(xí)方式?，逐步還學(xué)?生以學(xué)習(xí)活?動的主動權(quán)?、選擇權(quán)與?自控權(quán)。讓?學(xué)生學(xué)會自?我選擇、自?我設(shè)計、自?我建構(gòu)、自?我監(jiān)督、自?我調(diào)節(jié)、自?我評價和自?我反饋。?學(xué)生怎么樣?自主學(xué)習(xí)呢?。一、引?起興趣，激?發(fā)學(xué)生自己?自主學(xué)習(xí)的?動機(jī)。二?、創(chuàng)造條件?，提供學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?機(jī)會。學(xué)?生有了自主?學(xué)習(xí)的動力?，還需要有?參與學(xué)習(xí)的?機(jī)會。教師?要善于根據(jù)?教材內(nèi)容、?特點和班級?學(xué)生的實際?，想方設(shè)法?創(chuàng)造條件，?為學(xué)生提供?更多參與自?主學(xué)習(xí)的機(jī)?會。１、?提供研究材?料，讓學(xué)生?全員參與。?２、調(diào)動?多種感官，?讓學(xué)生全程?參與。３?、優(yōu)化課堂?教學(xué)，讓學(xué)?生全方位參?與。三、?指導(dǎo)學(xué)法，?提高學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的質(zhì)?量。學(xué)生?自主能力的?提高，既離?不開自身的?體驗積累，?也離不開教?師的指導(dǎo)。?達(dá)爾文說過?："最有價?值的知識是?關(guān)于方法的?知識。"顯?然"會學(xué)"?比"學(xué)會"?更重要。因?此，教師在?教學(xué)中，要?重視學(xué)法研?究，教給學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?和策略，讓?學(xué)生由"學(xué)?會"過度到?"會學(xué)"。?（１）精?心設(shè)計，指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?思考問題。?著名科學(xué)?家李政道博?士說。"什?么叫學(xué)問。?是要學(xué)怎么?問，就是思?考問題。"?小學(xué)生因年?齡的限制，?認(rèn)識帶有很?大的隨意性?，有時不會?自覺的提出?目的，認(rèn)識?活動中往往?會出現(xiàn)活動?的盲目性，?思維的混亂?性，甚至誤?入歧途。因?此教師要設(shè)?計富有價值?的問題，啟?迪學(xué)生思維?，督促學(xué)生?主動思考，?提高自主學(xué)?習(xí)的能力。?（２）小?組討論，合?作交流。?教學(xué)過程是?一個師生之?間，生生之?間多維互動?的過程，為?避免學(xué)生在?轉(zhuǎn)化難點時?，交往上陷?于孤立性，?思維上滯于?片面性，人?格上處于封?閉性，可以?先讓學(xué)生獨(dú)?立探索再合?作學(xué)習(xí)。倡?導(dǎo)組員之間?互教、互啟?、互學(xué)。注?重個體智慧?和___智?慧相結(jié)合。?（３）鼓?勵大膽猜想?，引導(dǎo)驗證?。從某種?意義上講，?人們發(fā)現(xiàn)有?關(guān)的數(shù)學(xué)知?識的過程，?是一個憑借?自己直覺，?先提出某種?猜想，再進(jìn)?行實驗驗證?，從而揭示?出某一有關(guān)?規(guī)律的過程?。因此，在?學(xué)生參與教?學(xué)活動時，?鼓勵學(xué)生對?問題進(jìn)行大?膽猜想，促?進(jìn)主動學(xué)習(xí)?。（４）?指導(dǎo)自學(xué)，?學(xué)會讀書和?質(zhì)疑。學(xué)?生獲取知識?主要渠道是?書本，學(xué)會?讀書，不等?于掌握的開?啟知識大門?的鑰匙。為?此，教師要?著力指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會閱讀?數(shù)學(xué)課本，?使他們逐步?掌握讀書方?法。教學(xué)中?，我們要十?分重視指導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成讀?書的習(xí)慣，?懂得書上的?表述方法，?抓住重點語?句，依據(jù)自?學(xué)提綱，尋?找答案。同?時還要求學(xué)?生在看書時?邊看邊動腦?筋，提出問?題，劃出關(guān)?鍵點，作些?批注。四?、體驗成功?，保持學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?動力。前?蘇聯(lián)教育家?蘇藿姆林斯?基說。"在?人的心靈深?處都有一種?根深蒂固的?需要，就是?希望感到自?己是個發(fā)現(xiàn)?者、研究者?、探索者。?"在實施素?質(zhì)教育的今?天，教師不?僅要滿足學(xué)?生心靈深處?的那種強(qiáng)烈?的欲望，而?且還要讓學(xué)?生在自主學(xué)?習(xí)中體驗成?功的愉悅。?因為這種成?功的情感體?驗?zāi)墚a(chǎn)生強(qiáng)?大的內(nèi)部動?力。促進(jìn)學(xué)?生一次又一?次探究新天?地，成為學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的動力源泉?。二我們?專業(yè)方向的?介紹往后?的三個講座?都是關(guān)于我?們專業(yè)方向?的介紹和以?后的發(fā)展，?就業(yè)問題的?討論，還有?就是我們院?里對這些方?向的一些師?資和研究方?向所取得的?成果。一?熱能工程?這個系已經(jīng)?建立了四個?明確和穩(wěn)定?而且特色突?出、優(yōu)勢明?顯的研究方?向：（1?）現(xiàn)代熱物?性測試方法?的研究（2?）熱工設(shè)備?仿真與優(yōu)化?（3）工業(yè)?窯爐能與環(huán)?保（4）熱?工過程的近?代控制方法?熱能工程?。燃燒傳熱?裝置和系統(tǒng)?的日常運(yùn)行?管理，設(shè)計?，控制潛力?與優(yōu)化教學(xué)?科研，地_?__府和企?業(yè)用能管理?與規(guī)劃，新?能源的開發(fā)?。此方向?主要掌握的?課程有工程?力學(xué)，工程?流體力學(xué)，?工程熱力學(xué)?，傳熱學(xué)，?燃燒學(xué)，鍋?爐原理等，?同時具備一?定的計算機(jī)?能力和外語?水平?，F(xiàn)?在能源的主?要形式用的?是熱能，所?以，熱能很?重要，進(jìn)而?，這個方向?也具有很大?的發(fā)展?jié)摿?。在鋼鐵冶?煉和一些重?工業(yè)是熱門?的方向，社?會也需要這?方面的人才?的。二熱工?自動化（工?程熱物理與?自動化）?此方向主要?掌握流體與?工程熱科學(xué)?的基礎(chǔ)理論?，計算機(jī)與?控制技術(shù)。?同時掌握工?程熱物理，?自動檢測技?術(shù)，智能控?制技術(shù)。?現(xiàn)在流行的?是信息，所?以，此專業(yè)?緊隨時代前?沿主要研究?與自動化與?熱工儀表方?面，有很大?的發(fā)展?jié)摿?和空間。?此方向需要?掌握各方面?的內(nèi)容，包?括工程物理?，熱能工程?的一些內(nèi)容?，低溫制冷?，動力機(jī)械?，流體機(jī)械?，化工機(jī)械?等等。同時?清楚動量的?傳遞，熱量?的傳遞，質(zhì)?量的改變和?一些衍生的?化學(xué)反應(yīng)。?熱工自動?化主要的培?養(yǎng)目標(biāo)是。?培養(yǎng)本行業(yè)?科學(xué)研究、?工程設(shè)計、?技術(shù)管理等?方面的專門?技術(shù)人才；?具備熱能動?力基礎(chǔ)、掌?握自動控制?和計算機(jī)技?術(shù)的綜合型?人才。本?專業(yè)的主要?課程：數(shù)學(xué)?、物理、力?學(xué)、機(jī)械、?電子、計算?機(jī)基礎(chǔ)、編?程語言、自?動控制原理?、自動控制?系統(tǒng)、自動?控制儀表、?微機(jī)原理、?單片機(jī)原理?、計算機(jī)控?制技術(shù)、計?算機(jī)通訊、?計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?、計算機(jī)仿?真、集散型?控制系統(tǒng)、?軟件技術(shù)基?礎(chǔ)、熱力設(shè)?備、測試技?術(shù)。同時又?一定的實踐?環(huán)節(jié)：金工?、電工、電?子實習(xí)、認(rèn)?識實習(xí)、專?業(yè)實習(xí)、課?程設(shè)計、畢?業(yè)設(shè)計等。?最后老師?講到現(xiàn)代熱?物理性的測?試方法：材?料的熱物理?性能；檢測?的技術(shù)（o?icnn?md）；模?糊檢測等。?自動化技?術(shù)是當(dāng)今世?界上發(fā)展最?快、生命力?最旺盛的技?術(shù)和最活躍?的生產(chǎn)力之?一，世界上?許多先進(jìn)國?家均投入大?量資金，以?求在激烈的?競爭中占有?一席之地。?而熱工自動?化在火力發(fā)?電中的應(yīng)用?又是很重要?的，代表了?國際前沿的?水平和國家?的（范本）?綜合實力，?所以，這個?方向也是異?常重要的。?三制冷與?低溫工程?制冷與低溫?工程研究院?的老師簡單?介紹了這個?專業(yè)所研究?的一些領(lǐng)域?：1）新技?術(shù)的研發(fā)2?）蓄能技術(shù)?3）熱動力?學(xué)4）熱能?技術(shù)5）室?內(nèi)外空氣品?質(zhì)此專業(yè)?培養(yǎng)目標(biāo)。?培養(yǎng)從事制?冷與低溫技?術(shù)的研究、?制冷與低溫?機(jī)械及設(shè)備?的設(shè)計、制?造、試驗和?研究的高級?工程技術(shù)人?才。此專?業(yè)培養(yǎng)要求?。本專業(yè)學(xué)?生主要學(xué)習(xí)?制冷與低溫?技術(shù)的基礎(chǔ)?理論、制冷?與低溫機(jī)械?及設(shè)備的設(shè)?計、試驗、?運(yùn)行和研究?方法。學(xué)?生最主要的?課程是工程?熱物理和機(jī)?械學(xué)，同時?要掌握工程?力學(xué)、機(jī)械?原理與機(jī)械?零件、電工?與電子學(xué)、?流體力學(xué)、?傳熱傳質(zhì)學(xué)?、制冷原理?與設(shè)備、低?溫原理與裝?置、制冷與?低溫測試技?術(shù)。之后?由劉益才教?授介紹自己?的研究，以?及其研究院?的老師做了?自己研究方?向的介紹。?老師的研究?的東西引起?了我們極大?的興趣，大?家都在下面?討論著，說?出自己的看?法想法。?四電廠方向?（電廠熱能?動力）這個?方向主要由?涂福炳老師?講解的。?此方向是學(xué)?習(xí)各種能量?的轉(zhuǎn)換與有?效利用的理?論和技術(shù)及?計算機(jī)知識?和自動控制?技術(shù)，具有?先進(jìn)的進(jìn)行?動力機(jī)械與?熱工設(shè)備設(shè)?計，運(yùn)行，?實驗研究的?基本能力。?具有較強(qiáng)的?計算機(jī)和外?語應(yīng)用能力?及綜合運(yùn)用?相關(guān)科學(xué)基?礎(chǔ)理論分析?。解決實際?問題的能力?，能勝任能?源動力工程?的相關(guān)領(lǐng)域?的研究、開?發(fā)、制造、?管理、營銷?、各項任務(wù)?。我們主?要掌握的課?程有：工程?力學(xué)，工程?流體力學(xué)，?工程熱力學(xué)?，傳熱學(xué)，?燃燒學(xué)，電?工電子學(xué)，?自動控制原?理等我們?主要掌握的?專業(yè)課程有?鍋爐原理，?汽輪機(jī)原理?，熱力發(fā)電?廠，泵與風(fēng)?機(jī)。實踐環(huán)?節(jié)的有生產(chǎn)?實習(xí)，鍋爐?課程設(shè)計，?汽輪機(jī)的課?程設(shè)計。?關(guān)于電的知?識老師講了?很多，電力?造現(xiàn)代化得?進(jìn)程里一直?扮演著重要?的角色，而?發(fā)電又是其?關(guān)鍵的關(guān)鍵?。發(fā)電的形?式有很多：?火力發(fā)電?：以煤炭、?石油或天然?氣為燃料，?加熱水使之?成為一定壓?力和溫度的?水蒸汽，然?后由水蒸汽?膨脹做出的?功推動發(fā)電?機(jī)發(fā)電。電?站的主要設(shè)?備：蒸汽鍋?爐和汽輪機(jī)?、發(fā)電機(jī)組?和變電站。?水力發(fā)電?：利用水的?高差能推動?水輪機(jī)做功?，從而帶動?發(fā)電機(jī)組發(fā)?電。核電：?利用核燃料?裂變或聚變?的方式釋放?出核能，再?轉(zhuǎn)化為蒸汽?能推動發(fā)電?機(jī)組發(fā)電。?以后電力?工業(yè)的發(fā)展?趨勢是：?（1）發(fā)電?能源多元化?（2）大?容量、高參?數(shù)機(jī)組和大?電廠（3）?燃?xì)夂驼羝?聯(lián)合循環(huán)發(fā)?電機(jī)組五內(nèi)?燃機(jī)方向?內(nèi)燃機(jī)是將?燃料和空氣?引入機(jī)體內(nèi)?部燃燒，利?用燃?xì)馀蛎?作出機(jī)械功?的熱力發(fā)動?機(jī)。廣義?地說，內(nèi)燃?機(jī)包括活塞?式內(nèi)燃機(jī)、?回轉(zhuǎn)式燃?xì)?輪機(jī)、復(fù)分?式發(fā)動機(jī)和?噴氣推進(jìn)機(jī)?。而“內(nèi)燃?機(jī)”這一名?詞，習(xí)慣上?專指活塞式?內(nèi)燃機(jī)。?此專業(yè)需要?掌握的課程?有：力學(xué)，?機(jī)械制圖與?設(shè)計，電工?技術(shù)電子技?術(shù)，自動控?制原理，微?機(jī)原理，流?體力學(xué)，工?程熱力學(xué)，?傳熱學(xué)，燃?料及燃燒，?熱工測量技?術(shù)，能源與?環(huán)境等我?們主要掌握?的專業(yè)課程?有。內(nèi)燃機(jī)?構(gòu)造與原理?，內(nèi)燃機(jī)設(shè)?計，內(nèi)燃機(jī)?燃燒與排放?，內(nèi)燃機(jī)控?制技術(shù)，汽?車工程概論?等?！拘?得】專業(yè)?報告聽完了?，我們對我?們自己的專?業(yè)有了一定?的認(rèn)識，不?是以前那么?一無所知了?，對熱能動?力工程有了?一個大概的?框架。同時?也使我自己?喜歡上了這?個專業(yè)。以?前我一直以?為，這個專?業(yè)很不好找?工作，一直?在悶悶不樂?中?，F(xiàn)在我?對它了解了?，也感覺它?其實很好的?，涉及的領(lǐng)?域很廣，同?時對我們的?要求也很高?，關(guān)鍵是工?作很好找。?這個專業(yè)從?學(xué)術(shù)的角度?去看，涉及?了科學(xué)和人?類發(fā)展的最?新的最前沿?的知識，需?要不斷地去?更新，同時?它所需的專?業(yè)知識要很?牢固，研究?者的知識面?要很寬闊，?這樣才能取?得好的研究?成果，小的?可以提高工?廠的生產(chǎn)效?率，大到可?以為國民經(jīng)?濟(jì)做出巨大?的貢獻(xiàn)，我?國在世界上?的科學(xué)知識?的水平在前?茅。對于一?般的學(xué)生和?工作者來說?，這個專業(yè)?因為涉及的?東西很多，?所以就業(yè)面?特別廣泛，?學(xué)生出去社?會上可以比?較輕松的找?到自己喜歡?的專業(yè)，而?自己所做的?又是很重要?的，所以給?人一種自信?去做好的。?這個專業(yè)?很好，可是?很難學(xué)好，?因為它有難?度，也要求?知識要掌握?的比較扎實?。是否能學(xué)?好這個專業(yè)?，我覺得重?要的是有興?趣和有決心?。有了興趣?，我們就會?愿意為了自?己的興趣去?學(xué)，而不用?老是為了生?存去讀書，?這樣的效果