木蘭詩測試題及答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！木蘭詩測試題及答案木蘭詩測試題及答案一、積累運用1．自讀課文，掌握加點字的字形和讀音。機杼（）可汗（）鞍韉（）轡頭（）燕山（）鳴濺濺（）鳴啾啾（）胡騎（）戎機（）金柝（）著()傍地走（）2．劃分下列句子的節(jié)奏。（1）問女何所思，問女何所憶。（2）但聞黃河流水鳴濺濺。３．作品簡介本文選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》?！皹犯北臼枪偈鸬拿Q，負責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時，社會上已經(jīng)把“樂府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩體。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩，統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂府”?！赌咎m詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一（另一首是《孔雀東南飛》），屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。二、自主探究疏通文意４．參照課下注釋，疏通文意并解釋下列詞語的意思。問女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長鞭()胡騎()萬里赴戎機()關(guān)山度若飛()朔氣傳金柝()策勛十二轉(zhuǎn)()賞賜百千強()著我舊時裳()安能辨我是雄雌()５．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（2）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（4）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。三、討論交流，合作釋疑６．文章開頭寫木蘭停機嘆息有什么作用？７．“旦辭爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?８．“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起什么作用？具有什么作用？９．“木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！北憩F(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)？１０．第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？１１．學(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象？以“我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。四、拓展延伸１２．木蘭代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在生活中，又是怎樣來體現(xiàn)自己對家人的愛、對國家的愛呢？五、課堂小結(jié)木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來后，又謝絕當(dāng)官，返回家鄉(xiāng)，重新從事的和平和勞動；她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。六、達標(biāo)測試13．按要求默寫。（1）《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子_____________________（2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子（3）表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_____________________________（4）一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子___________________________________（５）成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“，”一句詩文。14．對詩句品味有誤的一項是（）Ａ.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)無聊。Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。15．結(jié)尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么？閱讀課文第六自然段，回答下列問題爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。16.用一句話概括這段話的意思。17．從文中找出相應(yīng)的動詞填寫①描寫爺娘：②描寫阿姊：③描寫小弟：④描寫木蘭：18.選文中連用四個“我”的作用是什么？19.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。20.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。參考答案和思路提示1．zhùkèhánjiānpèiyānjiānjiūróngjìtuòzhuóbang2．（1）問女/何所思，問女/何所憶。（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。3．（1）問女/何所思，問女/何所憶。（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。4．思念；買；集市；戰(zhàn)馬；戰(zhàn)爭；過；北方；記功；有余；穿；怎么。5．（1）到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。（2）不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道關(guān)，越過一座座山。北方的寒風(fēng)中傳來打更的聲音，清泠的月光映照著戰(zhàn)士們鐵甲戰(zhàn)袍。（3）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀了，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。（4）記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。（5）據(jù)傳說，兔子靜臥時，雄兔兩只前腳時時爬搔，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？6．設(shè)置懸念，引起讀者的'興趣——木蘭為何憂愁。7．在荒涼夜間環(huán)境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠，思念愈切的心情，從而細膩地透漏出木蘭少女思親的情懷，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象，形象地寫出了木蘭奔馳遙遠征途的豪邁氣概。8．是對上段描寫的奔馳征途情景高度的、形象的概括，表明馳抵戰(zhàn)場，引到描寫戰(zhàn)場上的生活和戰(zhàn)斗，在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用。這兩句詩，夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬里奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿。9．表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)的耕織生活、不募榮華富貴的純真性格和高貴品質(zhì)。10．排比、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團聚、歡樂的氣氛。11．勤勞、善良、淳樸、謹慎（女兒性情）機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）12．學(xué)生圍繞著學(xué)習(xí)和生活中的小事談起，言之有理即可。主要讓學(xué)生有一顆感恩心和愛國心。13．(1)萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(3)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。(4)爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。(５)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。14．Ｃ15．贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹慎和機敏。16．木蘭回家的歡樂情景。17.①扶將②理③磨④開坐脫著理帖18.與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。19.木蘭歸家的喜悅之情。20.不僅寫出了伙伴驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。小學(xué)六年級上冊語文期末測試題西師大版小學(xué)六年級上冊語文期末測試題（西師大版）每個學(xué)期快結(jié)束時，學(xué)校往往以試卷的形式對各門學(xué)科進行該學(xué)期知識掌握的檢測，對這學(xué)期知識進行查漏補缺。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了六年級上冊語文期末測試題，希望大家好好作答。一，聽力(10分)1、短文講了威仁爵士前半生從事，后半生從事，都取得了成就。2、別人稱譽他3、你在故事中明白了二、語文知識積累和運用4、把下面的句子規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。(3一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的全部知識就會折舊80%。5、用“——”畫出下面帶點字的正確讀音。寧靜(nínglíng)強調(diào)(qiángqiǎng)寶藏(zàngcáng)殲滅(jiānqiān)似(sìshì)的如愿以償(chángsháng)情不自禁(jìnjīn)校(xiàojiào)對卓(zhuōzhuó)越6、找出詞語中的四個錯別字，用“”畫出來，并依次糾正在括號內(nèi)。(4慷概鏗鏘倔強蘊藏貯立桑葚輝煌草莓予盾欺騙()()()()7、仿寫句子。人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮;你昏睡時，它呼喚你清醒;，;，。8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(51)《收藏陽光》一文中的“陽光”有兩種深刻含義：一種是指;另一種是指。(2)學(xué)而不思則罔，。(3)，后天下之樂而樂。(4)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認識了的魯迅先生，的廉頗，的宋慶齡;同時，從《匆匆》中懂得了;《矛盾》一文告誡我們：;《在急流中》啟示我們：。9、聯(lián)系課文內(nèi)容做題。(1)、韋德的心愿是一雙棉手套和一雙棉拖鞋，相信你也有一個為他人著想的心愿，請寫下來吧!(3(2)、《提燈女神》中“她把傷病員的生命看得比自己的生命更寶貴?！蹦銓@句話是怎樣理解的?(3分)10、修改病句(1)在春節(jié)文藝晚會上，我看到了精彩的節(jié)目和動人的歌聲。修改：(2)兩個新舊社會，不是鮮明的對比嗎?修改：11、陽光交際人人都希望家庭的港灣寧靜而和諧，在家庭中適當(dāng)運用一下幽默話語，能使家庭氣氛更融洽。請你設(shè)想在看到父母下班非常累時，用幾句幽默的話輕松一下。三，課內(nèi)閱讀仙人掌憑著頑強旺盛的生命力在酷熱干旱的艱苦環(huán)境中生長著，而且給人們貢獻出許多有價值的東西。它雖然渾身是刺，貌不驚人，外表比不過高大挺拔的喬木、搖曳多姿的奇花異卉，但仙人掌適應(yīng)艱苦環(huán)境而生存的堅韌頑強和它那種默默奉獻的精神，卻是一種獨特的美麗。可以說，仙人掌是個只講奉獻不講索取的典范!(1)“異”在字典中的解釋有：A分別、不同;B奇異、特別;C驚奇、奇怪。“異”在“奇花異卉”中選()(2)給這段話加個標(biāo)題：(3)“獨特的美麗”指什么?(4)對于沙漠玫瑰的開放，為什么“我們”驚喜得大叫而鄰居卻無動于衷呢?(5)從沙漠玫瑰身上，你得到了什么啟示?四、課外閱讀一個真實的故事我的朋友告訴我一個真實的故事。一個星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿了大大小小的鴨子，幾只晚來的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開翅膀，撲打著，來個個趔趄?？赏蝗恢g，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子!它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時都可能落下來。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。朋友莫名興奮。他不由自主地追過去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會看錯，它分明就落在了池塘里，它也決不會是一個普通的家鴨，家鴨不可能會飛，更不可能連續(xù)飛行近200米!他決心要找到這只會飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨著“嘩啦”一聲響，鴨群四散天來，其中一只飛起來落到一個農(nóng)戶家里。朋友緊追到農(nóng)戶家，表示要看一看這只會飛的鴨子。主人漫不經(jīng)心地說，其實沒有什么好看的`，這只鴨子連條腿都沒有。原來，這只鴨子在很小的時候，就被老鼠咬掉了雙腳，主人以為必死無疑，也沒去理會它。誰知，它不但沒有死，還慢慢長大了，而且學(xué)會了飛行!每天早晨，它就從巢里直接起飛，到200米外的池塘里游泳，晚上再飛回來。鴨子，沒腿，會飛——鴨子所以會飛，是因為沒有腿。確實，人生之中難免會遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學(xué)會飛翔，全在于我們內(nèi)心的選擇。4.聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。(2分)漫不經(jīng)心:一蹶不振:5、這個文段主要寫了(26、為什么朋友認為“它也決不會是一個普通的家鴨”?(2分)7、讀了這篇充滿哲理性的文章，你有什么啟示?(2題目：家鄉(xiāng)的______要求：一方水土養(yǎng)育一方人，一個民族有一個民族的節(jié)日，即使是同一個節(jié)日，不同的地域與民族歡慶的方式也各不相同。選擇一個最具家鄉(xiāng)特色的、家鄉(xiāng)味十足的項目來寫，表達對家鄉(xiāng)的贊美、對中華民族古老文化的熱愛。六年級數(shù)學(xué)下冊正比例和反比例測試題六年級數(shù)學(xué)下冊正比例和反比例測試題一、輕松填一填。(每空2%，共18%)1、1、比例尺=():(),2、一幅平面地圖上，圖上距離4厘米表示實際距離80千米，這幅地圖的比例尺是()。3、A、B兩地相距6千米，在比例尺是1:300000的地圖上應(yīng)畫()厘米。4、比例尺800:1表示圖上距離是實際距離的()倍。5、一個零件長8毫米，畫在設(shè)計圖上是16厘米，這幅設(shè)計圖的比例尺是()。6、用邊長是2分米的方磚鋪地需要3000塊，改用邊長是5分米的方磚鋪地，要用()塊。7、在A×B=C中,當(dāng)B一定時,A和C成()比例,當(dāng)C一定時,A和B成()比例。8、一幅圖的比例尺是。A、B兩地相距320km，畫在這幅圖上應(yīng)是()cm。9、六年級同學(xué)排隊做廣播操，每行人數(shù)和排成的行數(shù)成()比例;出油率一定，花生油的質(zhì)量和花生的質(zhì)量，成()比例;3x=y,x和y成()比例;實際距離一定，圖上距離和比例尺成()比例。二、判斷如下情形成“正”比例、“反”比例或“不成”比例。(每空1%，共16%)1、教室的面積一定，某班學(xué)生人數(shù)與人均占地面積成()比例。2、《鶴壁日報》定價一定，訂閱份數(shù)和所需要的總錢數(shù)成()比例。3、大豆油的總質(zhì)量一定，大豆的千克數(shù)和出油率成()比例。4、圓的半徑和周長成()比例。5、長方形的周長一定，長和寬()比例。6、一袋面粉食用去的數(shù)量和剩下的'數(shù)量()比例。7、長度一定的鐵絲平均分成若干段，每段長度和截的段數(shù)成()比例。8、如果y=5x，那么x和y成()比例。9、購置電腦的總價一定，電腦單價和數(shù)量成()比例。10、電腦的單價一定，購置電腦的數(shù)量和總價成()比例。11、一個人的年齡和身高成()比例。12、圓錐的體積和底面積成()比例。13、工作總量一定，工作效率和工作時間成()比例。14、在一定的時間里，制造零件的個數(shù)與制造一個零件所需要的時間成()比例。15、從蘭州到北京，火車所行的時間與速度成()比例。16、長方體的底面積一定，體積和高成()比例。三、選擇。(每空2%，共8%)1、如果甲數(shù)=乙數(shù)÷5，那么甲數(shù)和乙數(shù)()。A、成正比例B、成反比例C、不成比例2、一個正數(shù)和它的倒數(shù)成()。A、正比例B、反比例C、不成比例3、一個長方形的面積是12平方厘米，按1:4的比例尺放大后它的面積是()。A、48平方厘米B、96平方厘米C、192平方厘米4、下面數(shù)量關(guān)系中()能構(gòu)成正比例，()能構(gòu)成反比例。A、路程÷速度=時間(一定)B、總價=單價×數(shù)量C、K=2D、A×B=C(一定)E、A+B=C(一定)四、數(shù)學(xué)與生活。(40%)1、在比例尺是1:2000000的地圖上，甲市到乙市的距離是3.6厘米。汽車以每小時30千米的速度從甲市到達乙市要用幾小時?(8%)2、在比例尺是1:500000的地圖上，測得南京與上海的距離是6厘米，在另一幅比例尺是1:400000的地圖上，南京與上海的距離應(yīng)是多少厘米?(8%)3、在同一張地圖上，量得甲乙兩地的圖上距離是40厘米，乙丙兩地的距離是50厘米，已知甲乙兩地的實際距離是8千米，乙丙兩地的實際距離是多少千米?(8%)4、在一幅比例尺為1:500的平面圖上量得一間長方形教室的長是3厘米，寬是2厘米。這間教室的實際面積是多少平方米?(8%)5、某張平面示意圖的比例尺是1:8000，(1)3200米的長的馬路在圖上應(yīng)是多長?(4%)(2)一個長方形居民小區(qū)在圖上長1厘米、寬0.5厘米，它的實際占地面積是多少平方米?(4%)五、操作題。(18分)(一)(6%)1、學(xué)校離中心廣場有()千米。2、淘氣的家在中心廣場南偏西30°北方向、離中心廣場8千米的地方，請你畫出淘氣家的所在位置。3、淘氣每分鐘走80米，他從家出發(fā)到中心廣場然后到了學(xué)校大約用()分鐘。(二)淘氣和笑笑分別從AB兩地相向而行，淘氣每分行70米，笑笑每分行80米，幾分鐘相遇?(先測量，再計算,比例尺是1︰45000)(6%)(三)下表為購買筆記本時數(shù)量與總價的表格統(tǒng)計。(6%)數(shù)量/本01234567…總價/元01.53(1)將表格補充完整，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖中描點再順次連接。(2)哪個量沒變?數(shù)量和總價之間成什么比例?(3)從圖中可以看出，如果買9本筆記本，需要多少元錢?三年級語文上冊第六單元測試題最新三年級語文上冊第六單元測試題2016最新一、讀拼音，寫詞語。kūlongquàngàopánchanyángjuàndiāozóuhòuhuǐyùyánfǔtóuqiǎngzǒunánguòdāngchūsuíbiànréngrántáijiēnǎonùpǔsùwángyángbǔláojīnggōngzhīniǎo二、比一比，再組詞。免()斧()惱()荒()兔()爺()腦()流()房()辯()盤()階()屋()辨()盆()價()三、根據(jù)劃線部分的意思寫詞語。1.鐵罐不喜歡把自己和陶罐擺在一起進行評論。()2.我和同學(xué)相處得很好，因此在班上交了不少好朋友。()四、你能把下列句子補充完整嗎?1.耳聽為虛，。2.千里之行，。3.人無完人，。4.百