爭做美德少年活動總結(jié)三篇

爭做美德少年活動總結(jié)三篇為進(jìn)一步落實(shí)上級關(guān)于實(shí)施“學(xué)習(xí)美德少年?duì)幾鲇械轮恕敝黝}教育活動要求，學(xué)校開展了以“學(xué)習(xí)美德少年，爭做有德之人”為主題的系列教育實(shí)踐活動，全體學(xué)生積極行動，掀起了一股學(xué)習(xí)爭做美德少年之風(fēng)。現(xiàn)將活動開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、高度重視，細(xì)心組織

為了使本次活動開展得高效、實(shí)效，我們建立健全組織機(jī)構(gòu)。黃堅(jiān)校長親自主抓少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，高小紅主任主抓各班班主任

詳細(xì)執(zhí)行狀況。其他部門協(xié)作齊抓共管，籌劃、實(shí)施系列活動，并將此項(xiàng)活動貫穿于教育教學(xué)中，讓全校學(xué)生浸潤在濃烈的氣氛中，受到熏陶感染。

二、加強(qiáng)宣傳，營造氣氛

結(jié)合上級部署，我校制定了活動的詳細(xì)方案。通過升旗儀式、班隊(duì)會，利用播送站、手抄報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)等宣傳媒體，介紹這活動的方式、目的、意義以等，營造了良好的教育氣氛。

三、開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動

1、利用升旗儀式，我校拉開了“學(xué)習(xí)美德少年，爭做有德之人”熱潮，號召全體同學(xué)積極行動起來，了解美德少年的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)身邊好人、標(biāo)準(zhǔn)自己言行。大隊(duì)輔導(dǎo)員溫英蘭教師借國旗下講話向全體隊(duì)員發(fā)出“學(xué)習(xí)美德少年，爭做有德之人”的建議。

2、布置專題板報(bào)。為了掀起“學(xué)習(xí)美德少年，爭做有德之人”的熱潮，各班布置了專題黑板報(bào)，對學(xué)生進(jìn)展近距離的宣傳教育，從而使學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)榜樣先進(jìn)事跡。我校少先隊(duì)部和微機(jī)教師相協(xié)作，利用信息技術(shù)課，組織三至六年級的同學(xué)登陸“中國文明網(wǎng)”，掃瞄學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡。榜樣身上表現(xiàn)出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠懇守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)，深深打動了學(xué)生。

4、學(xué)校組織各班開展了“爭做美德少年”的主題班會課，各班通過講美德少年的故事，看美德少年的影片，結(jié)合身邊以及班級中一些好人好事等行為教育同學(xué)們要爭做“知書達(dá)禮、團(tuán)結(jié)互助、文明守紀(jì)、克己虛心、德才兼?zhèn)?、尊老愛幼、自尊自?qiáng)、勤儉愛校、體魄強(qiáng)健、誠懇守信”美德少年。

5、學(xué)校組織開展了“爭做美德少年”手抄報(bào)展覽，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

6、評比校級“美德少年”活動和參加花都區(qū)“十佳美德少年”網(wǎng)上投票活動。各班評比出了班級“美德少年”1名，以此作為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范和動力。通過“美德少年”的評比表彰活動，樹立了學(xué)生身邊的典型形象，讓我校學(xué)生學(xué)有典范、趕有目標(biāo)。鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極爭做“美德少年”，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德建立。

爭做美德少年活動總結(jié)篇2

為進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)習(xí)評比美德少年參加面和掩蓋面，深化“做一個(gè)有道德的人”主題活動，根據(jù)省委文明辦工作精神，我校開展“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”一系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、利用10月15日周一升旗儀式完進(jìn)行啟動儀式，宣布活動的組織、目的、方法步驟，提出詳細(xì)要求。

2、在校園內(nèi)滾播電子標(biāo)語，營造文明氣氛。

3、利用黑板報(bào)、宣傳欄、播送站等宣傳工具，以“認(rèn)星爭優(yōu)，做美德少年”為主題，宣傳開展文明美德普及教育的意義和學(xué)問。

4、“做美德少年”活動期間，為進(jìn)一步開掘和宣傳我校表現(xiàn)突出的學(xué)生，發(fā)揮典范作用，樹立向典范學(xué)習(xí)的良好氣氛，鼓舞和帶動更多的學(xué)生進(jìn)步，每班開展“每周一星”的評比活動，每次在升旗儀式上公布獲獎(jiǎng)名單。

5、各班進(jìn)行以“認(rèn)星爭優(yōu)，做美德少年活動”為主題的班隊(duì)活動。

6、結(jié)合11月22日感恩節(jié)開展感恩活動。

恰逢感恩節(jié)，號召學(xué)生搜集母親的照片，選出你最喜愛的一張，在班會課上說一說，夸一夸自己的母親。為媽媽、奶奶或你喜愛的女教師制作賀卡。通過這個(gè)活動使學(xué)生擁有一顆感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。

7、制作“文明美德”手抄報(bào)。

以班級為單位，學(xué)生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作手抄報(bào)，宣傳身邊的文明行為和美德少年。

爭做美德少年活動總結(jié)篇3

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)蘇仙區(qū)教育局工作部署，我校將積極拓展和延長“學(xué)習(xí)和爭做最美青少年、最有孝心少年”活動，打算在全校范圍內(nèi)組織開展“學(xué)習(xí)最美青少年、最有孝心少年，爭做最美青少年、最有孝心少年”主題教育活動。通過活動推動新時(shí)期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培育高尚人格。在學(xué)生中營造了崇尚美德、學(xué)習(xí)美德、爭做美德少年的深厚氣氛，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建立。

二、活動主題：

學(xué)習(xí)和爭做“最美青少年、最有孝心少年”。

三、活動原則：

1、主題性――作為本學(xué)期學(xué)校德育工作的一項(xiàng)主題教育活動，將學(xué)習(xí)美德少年事跡，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下爭做美德少年目標(biāo)。

2趣味性――以少年兒童喜聞樂見的形式，運(yùn)用講故事的新奇方式主學(xué)生了解美德少年，走進(jìn)感動的人物和大事，并從身邊進(jìn)一步尋訪感動故事。結(jié)合兒童的生活、學(xué)習(xí)和身心特點(diǎn)開展教育活動，營造教育氣氛，強(qiáng)化體驗(yàn)和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育的分層目標(biāo)。

3、時(shí)代性――美德少年是擁有崇高品德的楷模，引導(dǎo)兒童追求精神世界的美妙，凈化心靈的家園，讓美德少年成為兒童人生的明燈，指引他們煥發(fā)生命的力氣，全面進(jìn)展，安康成長，成為建立國家的有用之才。

4、針對性――針對現(xiàn)代兒童生活中消失的`冷漠、自私、脆弱、責(zé)任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通過主題教育樹立兒童學(xué)習(xí)的楷模，同時(shí)美德少年的故事又為兒童詳細(xì)的道德學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富詳實(shí)的事跡，使兒童學(xué)有典范，學(xué)有目標(biāo)。

5、實(shí)效性――將主題教育的終極目標(biāo)定位為每人的實(shí)際行動，人人能為集體，為他人，為社會做一件有益的事，對自己的成進(jìn)步行反思，改正一個(gè)缺點(diǎn)，努力克制一個(gè)困難，完善自己的品德，人人爭做一個(gè)有愛心，有信念，有責(zé)任心，有上進(jìn)心的美德少年。

四、活動過程：

（一）環(huán)境渲染，氣氛營造。

運(yùn)用“國旗下的講話”圍繞主題教育進(jìn)展發(fā)動建議。利用宣傳板鮮亮地展現(xiàn)“學(xué)習(xí)和爭做“最美青少年、最有孝心少年””的主題教育內(nèi)容，將美德少年的感人事跡張貼在宣傳板上，在全校范圍內(nèi)展現(xiàn)美德少年的事跡，營造濃郁的活動氣氛。

（二）宣傳演講，感悟美德。

各班利用班會課開展“學(xué)習(xí)和爭做“最美青少年、最有孝心少年””主題中隊(duì)活動，形式主要以“講故事，談感受，表決心”來綻開。活動中，在學(xué)生們繪聲繪色敘述感人故事的根底上，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生爭論向美德少年學(xué)什么，感悟美德少年的美妙品質(zhì)，抒發(fā)學(xué)習(xí)事跡的感受，表達(dá)學(xué)習(xí)楷模的決心。并組織學(xué)生在在全校范圍內(nèi)宣講美德少年的先進(jìn)故事。

（三）分層踐行，突出實(shí)效。

在實(shí)踐中內(nèi)化美德，在體驗(yàn)中陶冶情操。依據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，對不同年齡段的學(xué)生提出分層要求。

低年級：

（1）學(xué)習(xí)榜樣，努力克制一個(gè)困難。

（2）為他人做一件有益的事。

中年級：

（1）人人會講一個(gè)美德少年的故事，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

（2）學(xué)習(xí)榜樣，改正一個(gè)缺點(diǎn)，為他人、為集體做一件有益的事。

（3）每班進(jìn)行演講活動，人人宣講最感動的人和事。

中學(xué)生：

（1）了解每一個(gè)美德少年的事跡，人人會講2―3個(gè)美德少年的故事。

（2）學(xué)習(xí)榜樣，改正自身的缺點(diǎn)，為集體，為他人，為社會做一件有益的事。

（3）每班進(jìn)行演講活動，人人宣講最感動的人和事，并推舉代表參與學(xué)校的演講競賽。