二小“我滿意的一堂課”課堂展示活動方案

二小“我滿意的一堂課”課堂展示活動方案二小“我滿足的一堂課”課堂展現(xiàn)活動方案

我們的目標(biāo)：讓課堂更有效。

活動分為三個階段：

第一階段：同擇課、撰寫教案

執(zhí)教者以“同課異構(gòu)”為載體，到達(dá)“讓課堂更有效”之目標(biāo)，針對各學(xué)段的教學(xué)重點、難點，經(jīng)過組內(nèi)研討，確定課的內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)、重點，撰寫教案。

其次階段：展現(xiàn)、聽課記錄

依據(jù)學(xué)校的日程安排，開展課堂展現(xiàn)。執(zhí)教教師要盡情發(fā)揮自己的才智，努力在展現(xiàn)的過程中充分表現(xiàn)自己的課堂才智和課題討論的力量。組內(nèi)教師安排好課務(wù)，仔細(xì)聽課，從中吸取精華，為已所用，并用自己的才智去為課堂“診斷”，登記自己的思索。

第三階段：研討、考評

教研組長負(fù)責(zé)組內(nèi)評課，在評課中，指出各自的優(yōu)點并提出建議，到達(dá)同課異構(gòu)、相互促進(jìn)的目的。通過組內(nèi)評課爭論后，再打算是否執(zhí)行其次次上課。執(zhí)教教師上交教案和隨筆感想。

附：z二小“我滿足的一堂課”風(fēng)采展現(xiàn)活動安排表

z二小2023學(xué)年第一學(xué)期校本教研安排表

周次

時間

內(nèi)容

討論主題

溫馨提示：

1、各組提前做好調(diào)課工作。

2、教研組長組織好評課會，每位發(fā)言者要把自己的所獲和困惑與大家溝通。

3、全部上課教師上課前需將教案定稿發(fā)送到校園網(wǎng)，同時將自己本次教研活動心得、收獲或同行意見寫成文字【300字以上】，發(fā)送教務(wù)處z并上傳到自己的專業(yè)成長平臺。

4、活動時間若需要調(diào)整，則另行通知。

5、全體教師要關(guān)注討論主題，積存相應(yīng)的主題資料，在平常教學(xué)中，做到“教”、“研”結(jié)合。

二小教務(wù)處

篇2：濱淮二小“七彩大課間”特色工程建立實施方案

濱淮二小“七彩大課間”特色工程建立實施方案

一、指導(dǎo)思想

為更好的貫徹黨的教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，不斷深化教育改革，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展，培育德智體等全面進(jìn)展的人才，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)品位，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，依據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，特制定以下實施方案。

二、目標(biāo)原則

（一）創(chuàng)立目標(biāo)：以增加學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體育熬煉力量為宗旨，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣為目的，以把握運(yùn)動方法和技能為根本，發(fā)揮教育的根底性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢，促進(jìn)體育課程改革，通過一年的努力，將我?！捌卟蚀笳n間”特色在原有的根底上有提高、有突破，為學(xué)生終生進(jìn)展打下堅實的根底。

預(yù)期目標(biāo)：

1．改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和構(gòu)造，使學(xué)生樂于參與，主動的把握健身的方法并自覺的熬煉。

2．依據(jù)學(xué)生的身心進(jìn)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的進(jìn)展。

3．優(yōu)化學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備及治理，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益，全面提高學(xué)校師生的綜合素養(yǎng)。

（二）原則

1．教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進(jìn)展五育教育的功能，重視活動過程的教育。

2．科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心進(jìn)展的規(guī)律，我校從實際動身，采納大課間與短課時相結(jié)合的形式，合理的安排大課間的課程規(guī)劃和內(nèi)容。

3．全體性原則。師生全員參與，充分發(fā)揮師生的積極性和制造性，到達(dá)全體健身的目的。

三、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

創(chuàng)立特色學(xué)校是新形勢下全面實施素養(yǎng)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校治理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，突出學(xué)校共性，提升學(xué)校品位的重要舉措。多年來學(xué)校緊緊圍繞“學(xué)生成長的樂園，教師進(jìn)展的舞臺”、“以人為本”的辦學(xué)理念，以“三個面對”為指針，以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅持面對全體學(xué)生，在全面進(jìn)展的根底上，進(jìn)展特色教育，力爭把學(xué)校辦成家長放心、社會贊同的特色學(xué)校。我校以“七彩大課間”為突破口創(chuàng)立特色學(xué)校具有肯定的可操作性和可行性，具有諸多優(yōu)勢：

（一）師資優(yōu)勢。要形成學(xué)校的特色，必需有一支與之相適應(yīng)的、素養(yǎng)優(yōu)良的師資隊伍，從我校的師資來看，我們認(rèn)為我校的師資有利于創(chuàng)立特色。我校有一名專職體育、一名專職音樂教師，而其他教師也可參加對“歡樂大課間”校本課程的開發(fā)和討論。他們無論是敬業(yè)精神，還是業(yè)務(wù)力量都非常抱負(fù)，可以說素養(yǎng)優(yōu)良。

（二）學(xué)生興趣。全校師生對“歡樂大課間”活動的普遍認(rèn)同和寵愛，不管低段的學(xué)生還是高年級學(xué)生，積極性高、自覺性高，團(tuán)結(jié)性也特別高，這是我們創(chuàng)特色的一個重要根底。

（三）場地具備。我校目前更新了校園播送系統(tǒng)，新建了一個較大的運(yùn)動場地，還擁有一間“電子白板”多媒體教室。

（四）社會要求。社會經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展對人才的質(zhì)量提出了更高的要求，具有強(qiáng)健的體魄是最根本的要求之一，而“歡樂大課間”體育活動則能夠促進(jìn)少年兒童身心安康，體質(zhì)增加，而且能夠輔德、益智、陶美、促勞，因此，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的藝體教育工作也是社會對學(xué)校教育的要求，我們認(rèn)為這也是學(xué)校創(chuàng)立特色工程的至關(guān)重要的外部條件。

正是基于以上這些因素，我們把特色創(chuàng)立的切入口定位在“七彩大課間”體育活動工程上。

四、活動內(nèi)容

我們秉著小型多樣、歡樂安康、寓教于樂、強(qiáng)身健體、促德輔智、創(chuàng)新進(jìn)展的指導(dǎo)思想，切實關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，科學(xué)合理地開發(fā)大課間活動內(nèi)容。我校大課間活動內(nèi)容分為四個局部，第一局部為播送體操，其次局部為武術(shù)操，第三局部為趣味體育工程，第四局部為放松整理。中間兩局部的內(nèi)容包括三大活動，可不斷創(chuàng)新與選擇。

（一）民間活動：讓大課間布滿古典情懷。

踢毽子、跳皮筋、丟手絹、滾鐵環(huán)、跳長繩、老鷹捉小雞、拔河、斗雞等等的民間趣味體育工程高頻率的使用，可以讓現(xiàn)在的學(xué)生能在原先的民間趣味體育工程活動中體會到古代百姓給他們供應(yīng)的歡樂與幸福。

（二）現(xiàn)代活動：讓大課間洋溢時代氣息。

既有傳統(tǒng)的體操，又有現(xiàn)代的校園鼓舞、“武術(shù)操”、“陽光伙伴”大家跑等活動工程，讓學(xué)生在各種嬉戲中盡情玩耍，享受運(yùn)動的歡樂。

（三）創(chuàng)編活動：讓大課間呈現(xiàn)才智火花。

以學(xué)生為主體，在活動中賜予學(xué)生主動探究、自主支配的時間和空間，放開他們的手腳和大腦，讓學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生面對現(xiàn)有體育器材，創(chuàng)編活動內(nèi)容，使一種器具玩出多種把戲，充分展現(xiàn)他們的聰慧才智。

五、組織保障

為了切實有效地推動我校的創(chuàng)立工作，使之落到實處，做到成效，我校特成立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組。

（一）成立學(xué)校大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校為了加強(qiáng)對大課間活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，討論與籌劃，部署與安排，成立了以校長為組長，分管教學(xué)工作的副校長為副組長，學(xué)校其他行政人員及專職體育、音樂教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，增加了學(xué)校大課間活動的組織保障，以確保學(xué)校大課間活動的順當(dāng)開展。

（二）成立學(xué)校大課間活動籌劃小組。

學(xué)校為了讓大課間活動真正陽光起來，增加大課間活動學(xué)生體育熬煉的有效性，充分發(fā)揮其育人功能，成立了以分管教學(xué)工作的副校長為組長，教育主任為副組長，專職體育教師、音樂教師為成員的籌劃小組，增加了學(xué)校大課間活動的改革創(chuàng)新活力，確保大課間活動的強(qiáng)效開展。

（三）成立學(xué)校大課間活動安全監(jiān)管小組

學(xué)校為了實現(xiàn)“安全、文明、安康、歡樂”大課間活動的目標(biāo)，成立了以政教處主任為組長，少先大隊輔導(dǎo)員為副組長，全校教工為成員的安全監(jiān)管小組，對學(xué)生大課間活動中的入場、活動、退場的全過程，及學(xué)生上、下樓梯、器材器具使用、技能技巧運(yùn)用的全方位實行安全監(jiān)管工作，確保大課間活動的安全開展。

（四）成立學(xué)校大課間活動考核評價小組。

學(xué)校將大課間活動納入了課程教學(xué)規(guī)劃，列入了班級課程表與學(xué)校作息時間表，并制訂了相關(guān)崗位的工作職責(zé)與治理制度，成立了以校長為組長，工會主席為副組長，分管年級副校長為成員的考核評價小組，考核組成員依據(jù)崗位職責(zé)及治理制度，對全校工作人員的工作狀況及班級學(xué)生的活動狀況進(jìn)展全面考核與評價，考評結(jié)果納入教工學(xué)期工作績效獎罰內(nèi)容之一，確保大課間活動的正常開展。

篇3：濱淮二小有效教學(xué)活動實施方案

濱淮二小有效教學(xué)活動實施方案

全面落實素養(yǎng)教育，促進(jìn)教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)高效，結(jié)合我校實際，特制訂本方案：為了進(jìn)一步深化課程改革

一、指導(dǎo)思想

堅持以學(xué)生進(jìn)展為本，以向課堂效益要質(zhì)量為核心，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量增長方式，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)問與技能、過程與方法、情感、態(tài)度價值觀等方面全面和諧進(jìn)展，全面開展有效教學(xué)活動，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

深化教學(xué)改革，落實有效教學(xué)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，提出以下工作思路：

1.圍繞有效教學(xué)這個中心，扎實提高課堂教學(xué)效益。

2.大力落實“有效教學(xué)十六字方針”在我校的討論和實踐。

3.連續(xù)推動課程改革，深入開展探討討論，努力探究短時高效、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)的有效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。

4.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)治理，在抓好常規(guī)治理的同時，努力探究教學(xué)治理新舉措，提升教學(xué)治理水平。

5.強(qiáng)化師能培訓(xùn)，狠抓改薄轉(zhuǎn)優(yōu)工程，全面提升教師專業(yè)水平。

6.總結(jié)有效教學(xué)活動閱歷，形成有效教學(xué)穩(wěn)固機(jī)制，不斷推動有效教學(xué)長期深入開展。

三、工作任務(wù)

（一）加強(qiáng)治理隊伍建立，提升教學(xué)治理的有效性

有效的教學(xué)源于有效的領(lǐng)導(dǎo)和治理。一要加強(qiáng)對教學(xué)全過程的有效領(lǐng)導(dǎo)與效勞。要樹立正確的教學(xué)治理理念，加強(qiáng)對有效教學(xué)思想和理念的引領(lǐng)，加強(qiáng)對教學(xué)規(guī)劃、課程實施、校本研訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)過程、改善教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)效益。要從“關(guān)注教學(xué)預(yù)備、衡量教學(xué)效能、評估作業(yè)效果、分析考試功能”等方面入手，全面加強(qiáng)對教學(xué)全過程的領(lǐng)導(dǎo)。二要強(qiáng)化對教學(xué)治理者隊伍的力量素養(yǎng)提升。校長、主任要帶頭學(xué)習(xí)有效教學(xué)教育理論，仔細(xì)參加教學(xué)實踐，準(zhǔn)時分析教學(xué)狀況，擅長解決教學(xué)問題，要仔細(xì)參與上級部門各項有效教學(xué)活動與教學(xué)調(diào)研診斷活動，努力構(gòu)建一支有思想、懂教學(xué)、善治理的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隊伍。三要強(qiáng)化對教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)。要加強(qiáng)對“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”各個教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的檢查、催促、指導(dǎo)，采納隨機(jī)檢查、個別檢查、全面檢查等方式，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時溝通總結(jié)，堅持把教學(xué)治理過程落實到位；治理人員要加強(qiáng)對常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，準(zhǔn)時檢查教師教學(xué)常規(guī)狀況，多聽隨堂課，多采納“唐尼課堂巡察法”去了解課堂，并以此實現(xiàn)對教師教學(xué)常規(guī)履行狀況的全面了解與指導(dǎo)。

（二）完善教學(xué)治理制度，提升教學(xué)過程的有效性

標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、有效的教學(xué)治理制度是實現(xiàn)有效教學(xué)的前提和關(guān)鍵，過程治理是教學(xué)治理的最日常手段。一要完善各項治理制度。連續(xù)實施學(xué)習(xí)質(zhì)量單元過關(guān)制度、后20%學(xué)習(xí)狀況跟蹤制度；完善并施行教師教學(xué)常規(guī)巡查制度、單元測試成績分析制度、期末教學(xué)常規(guī)考察制度，做到四清即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”以保證教學(xué)過程在有序中追求有效。二要強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要建立教學(xué)質(zhì)量過程性、診斷性和終結(jié)性評價監(jiān)控分析制度，突出重視在常規(guī)檢查中發(fā)覺的薄弱班級，要通過抽測、質(zhì)量分析的手段準(zhǔn)時了解班級教學(xué)質(zhì)量狀況，幫忙提出改良措施，確保教學(xué)質(zhì)量均衡進(jìn)展。三要形成有效運(yùn)行機(jī)制。各校要通過日常檢查、教師自我教學(xué)小結(jié)、教研組活動溝通等途徑，準(zhǔn)時了解教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀、診斷教學(xué)問題、提出教學(xué)改良措施。建立健全教學(xué)信息采集，教學(xué)問題診斷，教學(xué)質(zhì)量預(yù)警與鼓勵等教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。四要改革質(zhì)量評價機(jī)制。要轉(zhuǎn)變以往的標(biāo)準(zhǔn)性評價方式，著重突出教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)展性評價，以“學(xué)生是否進(jìn)展”作為評價的重要依據(jù)，強(qiáng)化與學(xué)生原有根底的比擬，鼓舞教師不放棄每一位學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）嚴(yán)格催促常規(guī)履行，提升教學(xué)行為的有效性

教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格執(zhí)行是教學(xué)質(zhì)量的保證。根據(jù)縣局有關(guān)要求，連續(xù)引導(dǎo)教師標(biāo)準(zhǔn)地自覺地執(zhí)行教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，做到心中要求明確，行動標(biāo)準(zhǔn)到位。一要準(zhǔn)時制定各類可行性規(guī)劃。包括各科教學(xué)規(guī)劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)劃、復(fù)習(xí)前總復(fù)習(xí)規(guī)劃等。其中各科教學(xué)規(guī)劃包括班級學(xué)生狀況分析、本冊教材的目標(biāo)與要求、提高該科教學(xué)質(zhì)量的措施、課時安排等；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)劃包括轉(zhuǎn)化對象、轉(zhuǎn)化措施、轉(zhuǎn)化成效分析等；總復(fù)習(xí)規(guī)劃包含復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度等。二要仔細(xì)做好課前預(yù)備，做到先學(xué)后導(dǎo)。備好課是上好課的前提。要做到有課必備，超前備課。備課前教師要熟識內(nèi)容體系，了解教材編寫意圖，明確教材各單元教學(xué)目標(biāo)的根本要求，明確教材各單元學(xué)問的聯(lián)系與連接，還要依據(jù)學(xué)生的年齡特點和實際狀況選擇有效的教法與學(xué)法。教案要完整有創(chuàng)意，欄目齊全，字跡清楚，應(yīng)包括單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、授課時間、課時教學(xué)目標(biāo)、課時重難點、課堂練習(xí)、課前預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、學(xué)生預(yù)習(xí)等內(nèi)容。三要細(xì)心上好每節(jié)課，做到當(dāng)堂練習(xí)。課堂教學(xué)要努力根據(jù)“有效課堂”理論綻開，每個教學(xué)環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入、新授、穩(wěn)固、拓展、作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，都要循序漸進(jìn)，追求實效；每個教學(xué)行為，包括教師儀態(tài)、教學(xué)語言、教法選擇、媒體選用、提問設(shè)計、課堂評價、師生交往等都要依據(jù)適用有效原則，合理進(jìn)展。要把教師是否預(yù)備“當(dāng)堂練習(xí)”做為衡量一節(jié)課是否有效的重要參數(shù)。要重視學(xué)生主體體驗，突出學(xué)法指導(dǎo)；要突出重視作業(yè)練習(xí)的有效性，提倡教師精選作業(yè)，鼓舞教師自編作業(yè)，從作業(yè)內(nèi)容、方式、層次等因素開展討論，確保作業(yè)對學(xué)生認(rèn)知提高和力量進(jìn)展的作用。四要準(zhǔn)時批改、落實作業(yè)。教育學(xué)生作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)、干凈，對作業(yè)潦草或不準(zhǔn)時完成的，要加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。教師要準(zhǔn)時批改作業(yè)，不漏批錯批，要突出作業(yè)反應(yīng)、評價與訂正環(huán)節(jié)，要把作業(yè)訂正作為學(xué)生學(xué)問缺陷彌補(bǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對平常作業(yè)比擬差的學(xué)生教師應(yīng)做到面批。同時，教師要結(jié)合課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)反應(yīng)實際，要求家長必需填字，把學(xué)生的作業(yè)真正落到實處。五要仔細(xì)開展課外輔導(dǎo)，做到人人過關(guān)。仔細(xì)開展課外輔導(dǎo)。要仔細(xì)制定輔導(dǎo)規(guī)劃，細(xì)心選擇輔導(dǎo)內(nèi)容，充分利用早自習(xí)、午間、午后等時間，對學(xué)感吃力、學(xué)有懷疑和學(xué)有所長的學(xué)生開展有針對性的課業(yè)輔導(dǎo)。在細(xì)心組織課堂教學(xué)的前提下，加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。

（四）深入推動校本研訓(xùn)，提升教師專業(yè)進(jìn)展的有效性

1.完善教研機(jī)制組織教師大力開展有效教學(xué)小課題討論，開展好每一次教研活動，實施短平快教研。

2.圍繞課堂教學(xué)，加大討論力度，仔細(xì)落實“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練，落實作業(yè)，人人過關(guān)”的16字方針。

3.加大信息技術(shù)與學(xué)科整合的討論力度，發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施的幫助作用。

4.連續(xù)實施好《獨李中心小學(xué)薄弱學(xué)科教師及青年教師專業(yè)成長規(guī)劃》。在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、相互聽課、參加教研活動、擔(dān)當(dāng)公開課、外出學(xué)習(xí)等方面，根據(jù)要求，準(zhǔn)時督查，定期公布，以促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)盡快提升。

5.要發(fā)揮好各教研組教育教學(xué)討論的作用，積極為教師溝通教學(xué)信息、學(xué)習(xí)教改理念、探討教學(xué)模式供應(yīng)平臺。

6.連續(xù)開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽。要有規(guī)劃有重點地開展教師根本功訓(xùn)練與競賽，組織開展教師根本功大賽、有效教學(xué)示范課、備課說課、課堂教學(xué)評比、教學(xué)案例評優(yōu)等常規(guī)業(yè)務(wù)訓(xùn)練與競賽活動。

（五）扎實開展課題討論，提升科研引領(lǐng)的有效性

要樹立“科研從教學(xué)中來，科研效勞于教學(xué)”理念，理解“教而不研則淺，研而不教則虛”的現(xiàn)象，實現(xiàn)研教并進(jìn)，端正思想，尋求指導(dǎo)，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)，努力提升教育科研對教學(xué)工作的引領(lǐng)作用。一要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研活動，從而深厚科研氣氛。樹立“科研效勞教學(xué)”的意識，全方位積存教學(xué)科研材料，開展反復(fù)實踐與思索，在汲