中考語文高頻考點(diǎn)突破：病句修改-用詞不當(dāng)

中考語文高頻考點(diǎn)突破——病句修改—（用詞不當(dāng)）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A．董卿在主持《朗讀者》節(jié)目時(shí)，旁征博引，妙語連珠，令廣大觀眾目不暇接。（去掉“妙語連珠”） B．“一帶一路”倡議舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，它的實(shí)現(xiàn)是中華民族興衰的關(guān)鍵。（“興衰”改為“興盛”） C．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，他閉門謝客，低調(diào)地度過了自己的92歲生日。（把“不再”改為“再次”） D．由于對(duì)志愿者精神理解不深，使得部分志愿者還不能主動(dòng)投入到“全國文明城市”創(chuàng)建活動(dòng)中。（去掉“由于”）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是 A．通過一個(gè)學(xué)期共同的學(xué)習(xí)和生活，使我們同學(xué)之間的友誼更深厚了。 B．看到賈玲表演的小品，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來。 C．由于連降大雨，近期到天府公園散步的人比以前減少了一倍。 D．家國情懷是人類共有的一種樸素情感，是國家和民族的精神凝聚力。下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A．《人民的名義》這部電視劇生動(dòng)地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評(píng)。（將“各類政府官員”改為“政府各類官員”） B．在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點(diǎn)。（將“交往”改為“交流”） C．我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。（在“審美”后加上“價(jià)值”） D．我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。（將“探訪”改為“探究”）對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是A.在語文學(xué)習(xí)之旅中，我們將領(lǐng)會(huì)到名人的光輝形象。將“領(lǐng)會(huì)”政為“領(lǐng)悟”。B.中國夢(mèng)不僅在國際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。將“在國際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴”互換位置。C.通過調(diào)查，使我們了解了真實(shí)情況。刪掉“通過”或“使”。D.為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全措施。去掉“防止”或“不”。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（） A．民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。 B．中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎是可以預(yù)期的。 C．不僅議論要提出觀點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。 D．《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（） A．因?yàn)槌傻叵滤?，月牙泉水域面積縮小了兩倍。 B．這項(xiàng)工作能夠順利完成的原因是大家共同努力的結(jié)果。 C．中學(xué)生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會(huì)的關(guān)注。 D．生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。下列各句中有語病的一項(xiàng)是 A．6月13日，武漢對(duì)部分超市和農(nóng)貿(mào)市場進(jìn)行了環(huán)境采樣檢測(cè)，1590個(gè)樣本新冠病毒核酸檢測(cè)結(jié)果均為陰性。 B．武漢一學(xué)子俯身跪地給陌生老人做人工呼吸和心肺復(fù)蘇，他的義舉令人感動(dòng)。 C．年僅26歲的女工程師葛鈺設(shè)計(jì)的我國首個(gè)高鐵上蓋工程，一舉榮獲湖北省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。 D．自6月13日0時(shí)起，湖北省突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別由二級(jí)調(diào)整為三級(jí)。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A．只有對(duì)老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。 B．目前，中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。 C．通過直播，人們看到了青奧會(huì)上精彩紛呈的體育比賽和觀眾的熱烈喝彩。 D．校長對(duì)打造高效課堂工作做了具體安排，全體教師對(duì)教育局的有關(guān)規(guī)定也引起了足夠的重視。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A．“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。 B．有關(guān)部門應(yīng)對(duì)存在安全隱患的幼兒園停業(yè)整頓，才能避免傷害孩子的事件不再發(fā)生。 C．城市大醫(yī)院人滿為患，提高了患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 D．隨著辦學(xué)理念的提升，使學(xué)校的面貌有了可喜的變化。下列句子中沒有語病的一句是 A．學(xué)校對(duì)極少數(shù)不尊重教師、無理取鬧的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。 B．我們學(xué)校的課改成果昭然若揭，國內(nèi)外同行大加贊賞，紛紛前來觀摩學(xué)習(xí)。 C．傳統(tǒng)文化如“四書五經(jīng)”對(duì)初中生可能比較陌生，但對(duì)語文老師卻是熟悉的。 D．經(jīng)濟(jì)是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)、管理人才。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 A．交警部門的數(shù)據(jù)顯示，近年來，10%的交通事故發(fā)生的原因是開車看手機(jī)造成的。 B．加強(qiáng)核心技術(shù)攻關(guān)，推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，是我國邁向制造強(qiáng)國的必然選擇。 C．港珠澳大橋是一項(xiàng)連接香港、珠海、澳門的橋隧工程，有橋、島、隧三部分組成。 D．小張告訴小王，如果他睡前沉迷于電視或玩手機(jī)時(shí)間過長，就會(huì)導(dǎo)致難以入睡。下列句中沒有語病的一項(xiàng)是 A．在全班同學(xué)的共同努力下，這次語文考試，我們班不及格的人數(shù)總算減少了近一倍。 B．習(xí)近平主席在世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)開幕式上的主旨演講中指出，經(jīng)濟(jì)全球化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求和科技進(jìn)步的必然結(jié)果。 C．一些不自覺的游客，將用過的垃圾隨手扔在樹林里、草叢中，給美麗的風(fēng)景抹上不和諧的色彩。 D．隨著越來越多的共享單車出現(xiàn)在街頭巷尾，使亂停亂放、直接騎回家甚至惡意破壞等諸多不文明現(xiàn)象也層出不窮。選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng) A．夏日的李中水上森林公園，樹木蔥蘢，流水潺潺，鳥語花香，令人心曠神怡。 B．我坐在觀光直升機(jī)上，透過舷窗，仰望江南的山山水水，景色顯得格外秀美。 C．面對(duì)突如其來的熊熊烈火，王茂華老師毅然為了六條幼小的生命跳入火海。 D．我，一個(gè)蕓蕓眾生，雖沒有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男?。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 A．中醫(yī)藥學(xué)在經(jīng)歷了此次大疫情的考驗(yàn)之后，我們要以發(fā)展的眼光看待中醫(yī)理論的科學(xué)性。 B．花與葉的生長先后并不同，有些花木是先長葉再開花，有些是先開花再長葉，木棉則不然。 C．只有既著眼全局，又腳踏實(shí)地，不取巧、不信運(yùn)氣，堅(jiān)持不懈努力，就會(huì)有成功的希望。 D．面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國際局勢(shì)，一代青年不慌亂不惶恐，以理性平和的方式展現(xiàn)積板作為的姿態(tài)。下列各句沒有語病的一項(xiàng)是 A．開展“防疫知識(shí)競賽”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。 B．王老師親切地走過來對(duì)我說：“你要注意保護(hù)嗓子??！” C．在失意的季節(jié)里，我們要把人生的每一片枯暗都染成嬌艷的花瓣。 D．這時(shí)，全場所有人的眼睛都集中到大會(huì)主席臺(tái)上。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 A．在一次次入戶走訪中，在挨家挨戶動(dòng)員發(fā)展產(chǎn)業(yè)、想方設(shè)法拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道的過程中，增長了他們的才干。 B．很多人都知道氣候變暖主要源于廢氣排放造成，卻不知道，飲食習(xí)慣也影響著氣候變化。 C．鄉(xiāng)村居民是鄉(xiāng)土文化、農(nóng)耕文化的傳承者、創(chuàng)新者，其綜合素質(zhì)的高低直接決定鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目的質(zhì)量、水平和特色。 D．近日，東莞圖書館一張署名為“湖北農(nóng)民工”的離別留言圖片刷屏了，真摯的內(nèi)心獨(dú)白，對(duì)無數(shù)網(wǎng)友來說是動(dòng)容的。請(qǐng)選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng) A．從順應(yīng)歷史潮流出發(fā)，習(xí)近平主席提出了推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的倡議。 B．插花，在中國又叫瓶花，自宋代到現(xiàn)在大約已有一千多年左右的歷史。 C．對(duì)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化這一問題上，我們要堅(jiān)持文化傳承發(fā)展的會(huì)通、融通原則。 D．美術(shù)作品畫得好與壞，詩歌寫得有味無味，是由一個(gè)人良好的藝術(shù)修養(yǎng)決定的。下面各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 A．高鐵開進(jìn)機(jī)場，鐵路與港口無縫對(duì)接，將充分發(fā)展濱海新區(qū)作為京津冀交通樞紐的作用。 B．大橋設(shè)計(jì)、運(yùn)營、施工的全過程，實(shí)現(xiàn)最小程度破壞、最大限度保護(hù)的建設(shè)目標(biāo)。 C．通過對(duì)商品、場景、消費(fèi)者的數(shù)字化、智能化處理，人工智能技術(shù)在實(shí)體店中得到應(yīng)用。 D．一些家長沒有意識(shí)到“手機(jī)綜合征”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。下面句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 A．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。 B．在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。 C．他課上認(rèn)真聽講，課下有工夫就閱讀書刊，全班同學(xué)沒有一個(gè)不說他學(xué)習(xí)不積極。 D．營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 A．因?yàn)槿狈φ硪庾R(shí)，不止一個(gè)學(xué)生的書桌沒出現(xiàn)凌亂不堪的狀況。 B．閱讀《朝花夕拾》不但豐富了我的情感，也破壞了我對(duì)魯迅先生的隔膜感。 C．寫作并不難，它是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式。 D．參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)有助于開闊眼界和知識(shí)，還可以啟迪思維。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 A．昆明是享譽(yù)全國的宜居城市，傍晚時(shí)分，身體瘦弱的李華的媽媽，總喜歡在翠湖的長堤上散步。 B．通過參加班級(jí)詩歌朗誦會(huì)，我對(duì)那些充滿了奇特想象的詩歌更感興趣了。 C．能力的培養(yǎng)非常重要，在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己分析、觀察、解決問題的能力。 D．據(jù)她后來回憶，被偷走的包里除了媽媽給的500元錢外，還有學(xué)生證、身份證、手機(jī)等證件。下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A．他的家鄉(xiāng)是蘇南人。（搭配不當(dāng)，去掉“人”） B．李明睜大眼睛盯住王寧，他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。（指代不明，有歧義，第二個(gè)“他”改為“王寧”） C．三月的晚間，在北方這個(gè)小城市還是嚴(yán)寒季節(jié)。（將“嚴(yán)寒季節(jié)”改為“寒冷的時(shí)候”） D．科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)的。（在結(jié)尾加“事實(shí)”）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A．我國是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)大國，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展給網(wǎng)民帶來了“紅利”，但是成了助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“新動(dòng)能”。（“但是”改成“而且”） B．由于月考的好成績，使她得到了老師和同學(xué)們的稱贊。（刪去“由于”或“使”） C．日本權(quán)威雜志《達(dá)文西》評(píng)選最受歡迎男作家，前三名始終一直就是：伊坂幸太郎、村上春樹、東野圭吾。（去掉“始終”或者“一直”） D．在生命的最后十五年，他傾盡財(cái)力與智慧，去推廣并探索這項(xiàng)科技發(fā)明。（刪去“與智慧”）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A．這個(gè)養(yǎng)豬場養(yǎng)的豬不少于500頭左右。（將“左右”改為“以上”） B．為防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。（將“不再”改為“再次”） C．每一個(gè)有志青年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。（將“將來”移到“自己”后面） D．經(jīng)過這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。（刪去“使”字）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A．電磁輻射對(duì)人體是否有害，取決于它們的功率很高。（將“很高”改成“高低”） B．未來，人們利用LIFI或許能夠?qū)崿F(xiàn)只要有燈光的地方就可以上網(wǎng)，甚至能看高清視頻。（在句子末尾加上“的夢(mèng)想”） C．沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40%左右是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了該海域生物的繁茂。（將“繁茂”改成“繁殖”） D．化石能源日益緊缺，污染日益嚴(yán)重，新能源的利用和開發(fā)成為時(shí)代的迫切要求。（把“利用”和“開發(fā)”對(duì)調(diào)）下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是 A．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質(zhì)。（將“改善”改為“提高”） B．在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，對(duì)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育尤為重要。（在“青少年”后面加“進(jìn)行”） C．各級(jí)人民政府采取有效措施，關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開展。（在“采取”前加“能”） D．為減少沙塵暴的危害，有關(guān)部門制定出防沙措施，調(diào)查研究了沙塵來源。（將“制定出防沙措施”與“調(diào)查研究了沙塵來源”對(duì)調(diào)）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 A．美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對(duì)其識(shí)別查證，并予以警告驅(qū)離。 B．鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能更好地獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。 C．為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學(xué)校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動(dòng)。 D．性格懦弱的李娟的母親，面對(duì)突如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅(jiān)忍。下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A．即使鄧稼先在我國“兩彈”研究方面做出了極大的貢獻(xiàn)，但是他依然十分謙遜。 B．實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，目的在于普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而提高青少年的健康水平。 C．隨著科技的高速發(fā)展，使得在中國坐火車越來越方便、舒適、安全。 D．這款教學(xué)軟件推出之后，廣泛地受到老師們的好評(píng)，大家紛紛從網(wǎng)上下載。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 A．運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔卸既硇耐度?，他們無時(shí)無刻不忘自己肩負(fù)著祖國和人民的期望。 B．終身教育制度的建立，不僅為那些未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)。 C．我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國家同類教材少好幾倍。 D．?dāng)[在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問題。下面句子沒有語病的一項(xiàng)是 A．近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。 B．校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。 C．只有對(duì)老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。 D．通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

答案1.【答案】A【解析】A用詞不當(dāng)?！澳坎幌窘印笔切稳輺|西太多，眼睛看不過來，應(yīng)把“目不暇接”改為“極為佩服”。2.【答案】D3.【答案】B4.【答案】A5.【答案】A【解析】【分析】考查病句的辨析與修改。A正確。B句式雜糅,是將“中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎”和“豆腐日益受到各國的歡迎的情況是可以預(yù)期的”兩個(gè)句子雜糅在—起。C關(guān)聯(lián)詞語的位置錯(cuò)誤。關(guān)聯(lián)詞語的位置是由主語決定的,主語相同,關(guān)聯(lián)詞在主語后面,相反則在主語前面。把“不僅”和“議論”的位置互換D句子成分殘缺,在句末加“的過程”故答案為:A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流,多做題,就會(huì)掌握其中的規(guī)律。修改病句,首先要認(rèn)真閱讀原句,在了解原句的意思之后,再逐項(xiàng)查找病因,找準(zhǔn)了病因,分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,繼而找到解決的辦法,準(zhǔn)確修改。6.【答案】D【解析】【分析】病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法,A“縮小”不能用倍數(shù);B句“原因”與“結(jié)果”沖突;C句“廣泛”一詞詞序不當(dāng),應(yīng)在“關(guān)注”之前。答案為D7.【答案】C【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)于常見病句的辨析修改能力。C選項(xiàng)應(yīng)該把“一舉榮獲”改為“使她一舉成為”。故本題有語病的一項(xiàng)應(yīng)該選擇C選項(xiàng)。8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】D【解析】A．語意重復(fù)，去掉“批評(píng)教育”；B．褒貶錯(cuò)用，“昭然若揭”是貶義詞，這個(gè)句子是褒義語境；C．用錯(cuò)對(duì)象，改為：初中生對(duì)傳統(tǒng)文化如“四書五經(jīng)”；D．正確。故選：D。11.【答案】B【解析】本題考查的是病句的掌握和理解。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，“發(fā)生的原因”和“造成的”使得語句贅余，需要去掉任意一項(xiàng)。B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，犯了用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，“有橋、島、隧三部分組成”應(yīng)該是“由橋、島、隧三部分組成”；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，“小張告訴小王，如果他睡前沉迷于電視或玩手機(jī)時(shí)間過長，就會(huì)導(dǎo)致難以入睡?！狈噶苏Z義不詳?shù)恼Z病，該句話既可以理解為小張難以入睡，也可以理解為小王難以入睡。12.【答案】B【解析】A．有誤，用詞不當(dāng)，數(shù)量降低不能用倍數(shù)，可將“一倍”改為“一半”；B．正確；C．有誤，“用過的垃圾”不合邏輯，可將“用過的”刪去；D．有誤，成分殘缺，可將“隨著”或“使”刪去。故選：B。13.【答案】A【解析】本題考查學(xué)生辨識(shí)病句的能力。B項(xiàng)用詞不當(dāng)，“仰望”改為“俯視”。C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該為“為了六條幼小的生命毅然跳入火?！薄項(xiàng)用詞不當(dāng)，“蕓蕓眾生”為復(fù)數(shù)。14.【答案】D1