學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作計(jì)劃書(shū)（通用24篇）

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作計(jì)劃書(shū)（通用24篇）學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)（通用24篇）

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇1

為進(jìn)一步推動(dòng)老師連續(xù)教育，提高老師培訓(xùn)的質(zhì)量，加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的討論，依據(jù)上級(jí)要求，制定xx學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)省市縣教育部門(mén)關(guān)于校本培訓(xùn)的文件精神，以提高老師實(shí)施新課程的力量為宗旨，堅(jiān)持以"有效教學(xué)'為核心，努力探究老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，建立老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的有效機(jī)制。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，使老師樹(shù)立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良、能夠適應(yīng)新課程改革試驗(yàn)需要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)原則

1.自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，老師自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展。做到集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2.開(kāi)放性原則：依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開(kāi)放的校本培訓(xùn)方式。培訓(xùn)者，做到能者為師，受訓(xùn)者，按需自主參與。

3.針對(duì)性原則：以學(xué)校和老師的實(shí)際需求與進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決老師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和將來(lái)的問(wèn)題。

4.實(shí)效性原則：避開(kāi)形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結(jié)合老師的教育教學(xué)實(shí)際，以"問(wèn)題'為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。

5.系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體進(jìn)展為本，注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高老師隊(duì)伍的整體水平。

四、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容

培訓(xùn)對(duì)象：全校全部在職的老師。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1.師德培訓(xùn)：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，對(duì)老師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法治教育和職業(yè)道德教育。結(jié)合學(xué)校先進(jìn)老師閱歷溝通，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教。

2.教育理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)：依據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程改革開(kāi)展評(píng)價(jià)討論活動(dòng)、教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的力量。

3.教學(xué)力量和教育行為培訓(xùn)：根據(jù)中學(xué)校老師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，關(guān)心老師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的力量，引導(dǎo)老師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)老師綜合力量的提高和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

4.教育科研力量培訓(xùn)：以課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師有效地開(kāi)展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，逐步提高老師的教育科研力量。

五、培訓(xùn)主要形式

1.專(zhuān)題講座。

2.案例討論。

3.觀摩研討。

4.實(shí)踐反思。

5.課題討論。

6.師徒結(jié)對(duì)。

六、組織與實(shí)施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確熟悉校本培訓(xùn)的作用，向老師大力宣揚(yáng)校本培訓(xùn)的樂(lè)觀意義，引導(dǎo)老師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)老師的績(jī)效考核目標(biāo)。教育處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人、有特地人員詳細(xì)組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)方案和考核方法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過(guò)程管理。學(xué)校供應(yīng)培訓(xùn)的相關(guān)保障。

2.做好培訓(xùn)狀況記載。包括：參培老師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課老師、培訓(xùn)結(jié)果等。

3.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、方案、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)狀況記載、考勤登記、考核材料和老師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立。

4.考核。依據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核方法，在對(duì)老師考核過(guò)程中，要把老師平常的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、討論論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料和老師參與培訓(xùn)的考勤狀況進(jìn)行考核檢查?？己藸顩r納入各人績(jī)效管理。

七、主要活動(dòng)支配

依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，本年度擬支配5次集中培訓(xùn)活動(dòng)，小組研討、個(gè)體研修依據(jù)詳細(xì)狀況自行支配。集中培訓(xùn)地點(diǎn)放在學(xué)校會(huì)議室和多媒體教室，時(shí)間一般放在下午。全年校本培訓(xùn)一共36學(xué)時(shí)。

1.四月中旬：教研課活動(dòng)1。圍繞"關(guān)愛(ài)流淌人員子女，走向共生教育'的話題進(jìn)行。做好備課、上課、評(píng)課等工作。

2.五月中旬：師德教育講座。擬請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)主講。結(jié)合上級(jí)文件精神。做好小組研討活動(dòng)。

3.九月中旬：教育法規(guī)講座。擬請(qǐng)學(xué)校副校長(zhǎng)主講。結(jié)合上級(jí)文件精神。做好小組研討活動(dòng)。

4.十月中旬：觀看教學(xué)視頻。做好研討、撰寫(xiě)觀后感等工作。

5.十一月中旬：教研課活動(dòng)2。做好備課、上課、評(píng)課等工作。

6.小組研討與個(gè)體研修(平常依據(jù)狀況自行支配)。做好資料收集整理歸檔工作。

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇2

一、狀況分析

本學(xué)年我們將針對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并結(jié)合幼兒園實(shí)際，仔細(xì)貫徹執(zhí)行。本年度我園的園本培訓(xùn)規(guī)劃如下：

二、培訓(xùn)的目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高老師師德水平。通過(guò)教科研整合的園本研修機(jī)制的運(yùn)行，促進(jìn)整體老師專(zhuān)業(yè)化水平與力量的進(jìn)展，使幼兒園的各項(xiàng)討論在科研的態(tài)度、手段、方法指導(dǎo)下，在教研的組織形式及其群體合作的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)支持下加以落實(shí)。

三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)

1.師德方面

進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教職工師德水平。提倡無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

2.教育教學(xué)方面

(1)以"研'為導(dǎo)。連續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位老師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位老師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步。

(2)以"人'為本，尋求老師隊(duì)伍跨越式進(jìn)展。連續(xù)關(guān)注引進(jìn)老師的培育，并進(jìn)一步重視青年骨干老師的培育，逐步形成我園老師梯隊(duì)，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，老師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。

(3)以"合'為主，查找科研與教研相結(jié)合的模式。連續(xù)依托幼兒園的課題，探究并漸漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式，老師能將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)踐，不斷提升教育質(zhì)量。完成"十三五'課題申報(bào)及開(kāi)題工作。樂(lè)觀參與新一年的市級(jí)課題、市級(jí)青年老師課題的申報(bào)。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊(duì)伍。

四、培訓(xùn)的措施：

1.加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)

我們主要以幼兒園政治學(xué)習(xí)為主陣地，組織老師學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進(jìn)人物的事跡等，組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書(shū)籍等，關(guān)心老師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹(shù)立良好的師德形象。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)

進(jìn)一步關(guān)注老師對(duì)教材的學(xué)習(xí)與研討。關(guān)心老師依據(jù)課程目標(biāo)和基本閱歷，確定教學(xué)內(nèi)容，切忌多種教學(xué)參考書(shū)的隨便拼湊和盲目照搬，以免造成對(duì)幼兒已有閱歷的重復(fù)或缺失。主要采納集體備課、師徒備課等方式，關(guān)心老師更好的使用好教材。

以教研組為陣地，開(kāi)展研討活動(dòng)。仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《指南》實(shí)施細(xì)則。為查找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)制造性的教育閱歷，讓老師在研的過(guò)程中不斷提升各自的專(zhuān)業(yè)化力量。

3.完善教育方法，優(yōu)化教育行為

新老師五課的觀摩研討。(每次觀摩活動(dòng)后當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)析，有效提高老師評(píng)價(jià)活動(dòng)的力量。)

新老師的各類(lèi)理論學(xué)習(xí)

新老師基本功競(jìng)賽。

4.關(guān)注分層指導(dǎo)

依托新老師的"一年基本規(guī)范'，讓每一位老師明確各自努力的方向，為新老師舞臺(tái)，促各自不同程度的提高。

5.做好"青藍(lán)工程'

制定師徒結(jié)對(duì)方案，做好"青藍(lán)工程'不斷轉(zhuǎn)變老師新課程的理念，提升專(zhuān)業(yè)化水平。確保了青藍(lán)工程的針對(duì)性、有效性。

6.連續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。

關(guān)注過(guò)程輔導(dǎo)，注意成果的積累、展現(xiàn)和運(yùn)用。年內(nèi)為全體老師作34次的科研講座。

7.連續(xù)開(kāi)展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，關(guān)心老師逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研力量。

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇3

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《xx市"十三五'中學(xué)校老師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)貫徹黨的"十九大'精神，強(qiáng)化教科室"組織、服務(wù)、討論'的職責(zé)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)老師進(jìn)展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合;聚焦課堂，關(guān)注同學(xué)。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、老師進(jìn)展服務(wù)，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，扎實(shí)開(kāi)展校本教研，圍繞"專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思'三個(gè)環(huán)節(jié)，連續(xù)開(kāi)展"一人一課'活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教研組和備課組的集體才智，充分實(shí)行資源共享，努力轉(zhuǎn)變教研形式，加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的討論，激活老師參加教學(xué)討論的熱忱，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處，取得成效。

2、發(fā)揮骨干老師(班主任)輻射效應(yīng)，重視青年老師培育。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干老師展現(xiàn)課、新老師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)老師隊(duì)伍教學(xué)力量的提升;做好20xx年新老師師徒結(jié)對(duì)工作，努力促進(jìn)青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、做好老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)。樂(lè)觀搭建老師進(jìn)展平臺(tái)，本學(xué)期將組織骨干老師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請(qǐng)縣內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座。同時(shí)做好省平臺(tái)老師選課、審核評(píng)價(jià)等工作，完成20xx年下半年老師選課培訓(xùn)方案，提高老師專(zhuān)業(yè)水平。

4、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的準(zhǔn)時(shí)錄入和管理工作。

5、提升科研品質(zhì)。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評(píng)比工作，突出小課題、微課題討論，引領(lǐng)老師專(zhuān)注做真實(shí)的、有品質(zhì)的討論，以課題促科研，以科研促成長(zhǎng)。

三、保障措施

學(xué)校落實(shí)專(zhuān)用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)賜予活動(dòng)保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制，將校本培訓(xùn)納入老師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為老師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。對(duì)校本培訓(xùn)工作成果優(yōu)異的教研組和老師予以表彰和嘉獎(jiǎng);不能有效開(kāi)展校本培訓(xùn)，年度(學(xué)期)評(píng)估不合格或當(dāng)年(學(xué)期)教研組中有15%以上的老師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的(24學(xué)時(shí))，當(dāng)年(學(xué)期)不得參與學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人(集體)評(píng)比，老師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇4

一、指導(dǎo)思想：

深化貫徹落實(shí)省、市、區(qū)"中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定'的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，營(yíng)造有利于老師可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新課程需求的老師隊(duì)伍為目標(biāo)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、討論型高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)：

1.樹(shù)立新的教育理念。完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高老師教育活動(dòng)的實(shí)效性，強(qiáng)化老師"終身學(xué)習(xí)'的意識(shí)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。

2.推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，鼓舞老師多元進(jìn)展。注意培訓(xùn)老師的科技學(xué)問(wèn)和技能，使全體老師能夠使用好電子白板、電子書(shū)包、才智云平臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率。

3.進(jìn)一步提升老師的教科研力量與水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，解決老師教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結(jié)和推廣教學(xué)閱歷，提升老師的教學(xué)反思力量，扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手、教壇新星等優(yōu)秀老師群體，發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用。

5.通過(guò)12345向日葵培育模式，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年老師團(tuán)隊(duì)，為我校的教育進(jìn)展積蓄力氣。

三、主要工作及措施：

1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高老師的整體素養(yǎng)。

2.把握"兩個(gè)重點(diǎn)'，即"研與訓(xùn)'、"教與學(xué)'。把教學(xué)活動(dòng)與校本教研、老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在集體備課、深度教學(xué)、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評(píng)課上深化探討討論，引導(dǎo)老師樂(lè)觀建設(shè)高效課堂。

3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。啟用校內(nèi)實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用，通過(guò)傳授課堂教學(xué)閱歷，展現(xiàn)示范課，讓全體老師受益。

4.提高校本培訓(xùn)的效率。嚴(yán)格按方案執(zhí)行，依據(jù)校內(nèi)教研活動(dòng)支配表，青年老師上一節(jié)研討課，骨干老師上一節(jié)示范課。鼓舞老師實(shí)行老中青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式，相互聽(tīng)課，評(píng)課。連續(xù)抓好青年老師培訓(xùn)工作，定期檢查備課筆記、作業(yè)，查數(shù)量，查質(zhì)量。

5.依據(jù)上級(jí)的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校老師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，開(kāi)展課程有效整合培訓(xùn)、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn);深度教學(xué)、有效教學(xué)的培訓(xùn);中小連接課題理論培訓(xùn)，觀看名師授課實(shí)錄。

6.立足"校本'，狠抓"教研'，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、教研真正與課堂有機(jī)結(jié)合，做到"邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用'、"樹(shù)骨干、推典型'，以點(diǎn)帶面，真正指導(dǎo)關(guān)心老師解決課堂教學(xué)中消失的各種"真問(wèn)題'，通過(guò)老師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升老師的專(zhuān)業(yè)化水平。

7.連續(xù)發(fā)揮種子讀書(shū)人物的示范作用，以"師生同參加，學(xué)科門(mén)類(lèi)全掩蓋'為切入點(diǎn)，閱讀坊全面掩蓋，全校上下形成的品文坊、理書(shū)坊、書(shū)香苑、藝韻軒的讀書(shū)"進(jìn)展共同體'共享展現(xiàn)讀書(shū)感悟。

四、詳細(xì)工作方案支配：

(一)全員培訓(xùn)

1.專(zhuān)題培訓(xùn)：①邀請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。②個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。

(2)深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.課堂培訓(xùn)：

(1)將課堂觀摩與課堂競(jìng)賽相結(jié)合，組織系列活動(dòng)。各組可將課堂內(nèi)觀、賽課、電子書(shū)包課等活動(dòng)相結(jié)合。

(2)進(jìn)行問(wèn)診式、討論式課堂教學(xué)活動(dòng)。教育處將對(duì)部分老師的課堂進(jìn)行問(wèn)診;對(duì)骨干老師的課堂進(jìn)行教、評(píng)有效性討論，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進(jìn)行推廣。

(3)專(zhuān)家指導(dǎo)。邀請(qǐng)部分教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。

3.信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開(kāi)展電子書(shū)包試驗(yàn)討論，組織研討活動(dòng)，組織老師參與"信息技術(shù)課堂大賽'和"優(yōu)課'評(píng)比活動(dòng)，從而保證更多老師能樂(lè)觀參加使用電子書(shū)包;開(kāi)展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn);在才智云平臺(tái)上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動(dòng)畫(huà)演示大師課件等高端課件的評(píng)比活動(dòng);在才智云平臺(tái)上組織"多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計(jì)'評(píng)比活動(dòng)，鼓舞老師在優(yōu)課平臺(tái)上查閱各種版本的教材。

(二)骨干培訓(xùn)

1.外出學(xué)習(xí)。不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、校骨干老師外出培訓(xùn)，參與市級(jí)以上培訓(xùn)的老師要完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，返校一周內(nèi)上交教育處，學(xué)校會(huì)組織在肯定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)溝通活動(dòng)。

2.學(xué)校組織骨干老師與青年老師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。骨干老師與青年老師每周對(duì)聽(tīng)一節(jié)課。期末，骨干老師要給青年老師寫(xiě)成長(zhǎng)鑒定。在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中，骨干老師的業(yè)務(wù)也得到了提高。

(三)向日葵團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

1.細(xì)化落實(shí)：新老師報(bào)到之后，學(xué)校組織召開(kāi)"迎新會(huì)'，對(duì)新老師的基本狀況、家庭狀況、愛(ài)好愛(ài)好等進(jìn)行全面了解，同時(shí)讓新老師明確學(xué)校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求，為新老師的培育奠定基礎(chǔ)。

2.明確目標(biāo)：結(jié)合我校青年老師培育目標(biāo)：一年入門(mén)、二年過(guò)關(guān)、三年達(dá)標(biāo)、四年優(yōu)秀、五年骨干，依據(jù)每位新老師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和任教學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性的指導(dǎo)新老師擬定個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)方案，對(duì)新老師進(jìn)行全方位培育。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)：

(1)夯實(shí)師德修養(yǎng)。新老師上的第一節(jié)課就是"學(xué)高為師，身正為范'《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。

(2)強(qiáng)化教學(xué)技能。組織新老師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，了解《課標(biāo)》對(duì)教學(xué)提出的要求，指導(dǎo)新老師如何依據(jù)新課標(biāo)來(lái)進(jìn)行備課、上課。同時(shí)對(duì)新老師進(jìn)行《怎樣理解教材及設(shè)計(jì)意圖》《如何仔細(xì)備好課，如何扎實(shí)上好課》等專(zhuān)題培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步把握了做為一名老師必需具備的一些專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)及課堂教學(xué)的技能，提高了新老師的專(zhuān)業(yè)水平。

4.師傅引領(lǐng)：依據(jù)每位新老師的不同特點(diǎn)，支配名師、骨干老師或有閱歷的老老師與新老師結(jié)成師徒。通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、評(píng)、教，切實(shí)加快新老師成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)水平的同步提高。

5.課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參加指導(dǎo)備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽(tīng)課兩節(jié)，并給出具體的課堂評(píng)價(jià)。徒弟們將每次師傅的評(píng)課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上，仔細(xì)反思，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改。

6.活動(dòng)推動(dòng)：

(1)五個(gè)一：每?jī)芍芤淮握n后札記、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽(tīng)一節(jié)名優(yōu)老師錄像觀摩課、每學(xué)期上一堂"照鏡子'錄像課、每學(xué)期上一次匯報(bào)展現(xiàn)課。

(2)四項(xiàng)教學(xué)力量：一是教材梳理、二是進(jìn)行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時(shí)間細(xì)心備課，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行模擬講課、四是進(jìn)行教學(xué)單項(xiàng)技能賽(板書(shū)設(shè)計(jì)、多媒體技能、情境評(píng)課等)。

7.讀書(shū)悅享：學(xué)期中期進(jìn)行一次悅享會(huì)，并與朗讀相結(jié)合進(jìn)行溝通展現(xiàn)。

評(píng)價(jià)：

本學(xué)期，進(jìn)行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動(dòng)(教齡三年以?xún)?nèi)的老師參與)。

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇5

一、指導(dǎo)思想

以"規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)，提升老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量'為工作方向;以"務(wù)實(shí)、有效、求精、先導(dǎo)、創(chuàng)新'的工作原則。以"備好課、上好課、評(píng)好課、育好人'為目標(biāo)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平為重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，面對(duì)全體老師，圍繞以"學(xué)'中心的教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高老師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、基本要求

(一)面對(duì)全體老師，讓我校在職的40多位老師全部參與校本培訓(xùn)。努力爭(zhēng)取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí)。

(二)注意資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注意校際合作與溝通，調(diào)動(dòng)老師樂(lè)觀性，提高老師的整體素養(yǎng)，注意差異，突出共性，滿意老師進(jìn)展需要。

三、本學(xué)期工作要點(diǎn)

(一)連續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

按文件的精神，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分"規(guī)定內(nèi)容'和"自定內(nèi)容'兩部分。

1、校本培訓(xùn)"規(guī)定內(nèi)容'

(1)組織老師每人每年至少讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得。并選送優(yōu)秀的讀書(shū)心得參與上級(jí)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)(檢查研訓(xùn)手冊(cè))。

(2)每大周確保組織1次集體備課活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有組織、有方案、有記錄、有成果;其余教研活動(dòng)或診斷課活動(dòng)不占用集體備課活動(dòng)時(shí)間(查博客上傳狀況記錄)。

(3)讓老師每學(xué)期在學(xué)?；蛞陨霞?jí)別開(kāi)公開(kāi)課一到兩次。也要求教研組做到有組織、有方案、有記錄、有教案(查教研組備課組活動(dòng)記錄、各老師聽(tīng)課記錄)。

(4)校本教研的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期要求每位老師不少于10節(jié)(查研訓(xùn)手冊(cè))。

(5)學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開(kāi)期末考試質(zhì)量分析會(huì)。做到有記錄，有分析報(bào)告(上交材料存檔)。

2、校本培訓(xùn)"自定內(nèi)容'

除校本培訓(xùn)"規(guī)定內(nèi)容'外，我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點(diǎn)，依據(jù)老師進(jìn)展水平和教學(xué)要求，自行選定相關(guān)、適合的培訓(xùn)內(nèi)容。主要有以下形式：

(1)連續(xù)做好市縣課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、指導(dǎo)、結(jié)題及課題組組長(zhǎng)的培訓(xùn)等工作。

(2)樂(lè)觀組織和指導(dǎo)老師撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例、反思敘事等工作，學(xué)校教科室將做好送評(píng)、發(fā)表等幕后工作，制造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、專(zhuān)家講座、校本研修等機(jī)會(huì)。

(3)備課組活動(dòng)為依托，在全校開(kāi)展思維課程開(kāi)發(fā)討論。

(二)連續(xù)做好新老師培訓(xùn)工作

年輕老師的成長(zhǎng)和培育是一所進(jìn)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證，為了促進(jìn)年輕老師的成長(zhǎng)，結(jié)合我校的師徒結(jié)對(duì)制度，以及新老師培育方案。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)市、縣教研員和名優(yōu)老師來(lái)我校為新老師進(jìn)行教學(xué)診斷，通過(guò)"領(lǐng)路子、壓擔(dān)子、搭平臺(tái)、給面子'等一系列舉措使新老師的教學(xué)力量有了較大的提升。本學(xué)期我們將連續(xù)做好新老師培訓(xùn)工作，在校內(nèi)開(kāi)展"蘇校新苗'評(píng)比，進(jìn)一步促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)。

(三)開(kāi)展校優(yōu)秀教研組評(píng)比

上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù)，但由于學(xué)期比較短，以及剛創(chuàng)辦只有一個(gè)班級(jí)段沒(méi)有設(shè)立教研組，校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)沒(méi)有啟動(dòng)，這個(gè)學(xué)期我們將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評(píng)比方案，全面啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)，盼望以此帶動(dòng)校教研組建設(shè)。

四、組織與保障

(一)完善教科研獎(jiǎng)懲制度。結(jié)合實(shí)際落實(shí)每次培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容，教科室做好出勤記錄、考核工作。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化、制度化軌道。

(二)建立老師檔案。將老師參與校本培訓(xùn)的狀況聽(tīng)課筆記、學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、獲獎(jiǎng)證書(shū)準(zhǔn)時(shí)記錄。

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇6

遵照區(qū)教育局指示，充分利用暑期時(shí)間，加強(qiáng)老師自身的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)展的實(shí)際需要，特制定本暑期校本培訓(xùn)方案。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題

1、圍繞構(gòu)建和諧型學(xué)校建設(shè)的主題，重點(diǎn)結(jié)合老師與社會(huì)融合，老師與社區(qū)溝通及老師與同學(xué)交談的專(zhuān)業(yè)化要求，深化學(xué)習(xí)和深刻熟悉老師和學(xué)校間同榮共辱的關(guān)系，樹(shù)立健康向上和諧進(jìn)展的核心價(jià)值觀。

2、針對(duì)當(dāng)前老師特殊是青年老師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，聯(lián)系學(xué)科特征、同學(xué)實(shí)際，學(xué)習(xí)探討提高教學(xué)力量的課題。

3、面對(duì)時(shí)代和社會(huì)的快速變革，思索和爭(zhēng)論班主任隊(duì)伍建設(shè)需要面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式

1、自主閱讀，以相關(guān)的教科研讀物為重點(diǎn)。全體老師仔細(xì)閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——建設(shè)新課程讀本》，選擇性閱讀《江蘇教育討論》《蘇州教育討論》《老師教育討論》等專(zhuān)業(yè)刊物，并仔細(xì)寫(xiě)作讀書(shū)筆記。

2、集中培訓(xùn)。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，選擇部分本校老師作學(xué)習(xí)實(shí)踐思索方面的溝通。

3、座談爭(zhēng)論。分期分批分類(lèi)進(jìn)行有主題的座談爭(zhēng)論，重點(diǎn)反映自己在實(shí)際工作中的疑難問(wèn)題，爭(zhēng)論應(yīng)對(duì)的策略。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的支配

1、7月12日—8月18日，老師自主閱讀，自主學(xué)習(xí)與寫(xiě)作。

2、8月21日，全體正副班主任集中培訓(xùn)(含35周歲以下青年老師)。

3、8月22日，全校老師集中培訓(xùn)一天。上午專(zhuān)家講座，下午分組爭(zhēng)論。

4、8月23日，全體35周歲以下青年老師集中培訓(xùn)一天。上午聽(tīng)講座，下午座談爭(zhēng)論。

5、8月28日前，全體老師上交學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)，學(xué)校將選擇部分優(yōu)秀作品，以《石湖書(shū)院視窗》形式印發(fā)到全校老師。

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇7

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

培訓(xùn)目標(biāo)：以新一輪區(qū)域課堂變革、學(xué)校課程改革、老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展工作為重點(diǎn)，提升質(zhì)量為核心，圍繞“解題、說(shuō)題、命題”探究為重點(diǎn)，借助結(jié)對(duì)校教學(xué)平臺(tái)，提升老師個(gè)人裝也素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益，突出教科研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，提高教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化校本教研常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組、備課組的活動(dòng)，尤其加大老師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度，切實(shí)提高集體教學(xué)討論工作，改進(jìn)課堂教學(xué)。

2.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教齡滿三年新老師課堂教學(xué)，推動(dòng)青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，促使骨干老師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青老師盡快成長(zhǎng)。

3、建立健全我校校本培訓(xùn)平臺(tái)，使該平臺(tái)成為我校老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的有效平臺(tái)。

二、保障措施和預(yù)期效果

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高老師專(zhuān)業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的跟蹤和管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿和課件，聽(tīng)課老師有筆記，有反思，學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)老師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

預(yù)期效果：實(shí)現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新。

三、學(xué)校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容和基本形式

九月份先進(jìn)老師閱歷溝通讀書(shū)溝通活動(dòng)講座教研組研討先進(jìn)老師

十月份特色培訓(xùn)講座

十一月份心理健康專(zhuān)題培訓(xùn)講座

十二月份特色培訓(xùn)講座

一月份學(xué)期總結(jié)

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇8

為了提升老師素養(yǎng)，提高老師教育專(zhuān)業(yè)技能，經(jīng)學(xué)校討論打算，在堅(jiān)持做好老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的同時(shí)，著力抓好“關(guān)注常態(tài)課程，推動(dòng)有效教學(xué)”特色校本培訓(xùn)工作，推動(dòng)我校校本教研更扎實(shí)的’開(kāi)展，特制訂《_學(xué)?！瓣P(guān)注常態(tài)課程，推動(dòng)有效教學(xué)”培訓(xùn)實(shí)施方案》，自_年2月開(kāi)頭執(zhí)行。

一、培訓(xùn)對(duì)象：_中心全體老師。

培訓(xùn)時(shí)間：_年4月

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：_學(xué)校三樓多媒體教室

三、培訓(xùn)主題：關(guān)注常態(tài)課程，推動(dòng)有效教學(xué)

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

五、指導(dǎo)專(zhuān)家

縣老師進(jìn)修學(xué)校老師王_、南_。

六、實(shí)施措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。

1、研讀理論，組織老師學(xué)習(xí)《_年義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《_年義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)文件。

3、學(xué)習(xí)外校常態(tài)課有效教學(xué)的開(kāi)展方法

(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高課堂駕馭力量。

1、專(zhuān)家引領(lǐng)。不定期地邀請(qǐng)專(zhuān)家到校給老師開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。

2、外出學(xué)習(xí)。不定期地派老師到外地進(jìn)行公開(kāi)課觀摩學(xué)習(xí)，以及相關(guān)研討會(huì)議，回校后對(duì)教研組內(nèi)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

3、專(zhuān)題培訓(xùn)。請(qǐng)校內(nèi)的專(zhuān)職老師陳_、葉_、吳_老師定期在校開(kāi)設(shè)示范課，給全體老師進(jìn)行培訓(xùn)。

(三)注意討論，提高老師學(xué)科素養(yǎng)。

1、與常規(guī)教研相結(jié)合。在學(xué)科教研組和備課組教研活動(dòng)中進(jìn)行研討和溝通，每學(xué)年教研組活動(dòng)不少于兩次。鼓舞老師參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及論文評(píng)比

2、以課題引路。以我校市級(jí)立項(xiàng)課題為引導(dǎo)，樂(lè)觀開(kāi)展子課題討論，努力探究我校常態(tài)課程的有效開(kāi)展方法。

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇9

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化,對(duì)老師素養(yǎng)的提高提出了更高、更深層次的要求,老師應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推動(dòng)課程改革和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的有效途徑。本年度我校將連續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大老師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。為進(jìn)一步提高廣闊老師的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平，使一線老師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階，依據(jù)國(guó)家教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育工程方案》，制定本方案。

二、總體目標(biāo)

以培育老師的信息素養(yǎng)為核心目標(biāo)，培育一線老師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的力量。

(一)培訓(xùn)對(duì)象：全部在職老師均需參與培訓(xùn)和考核。

(二)培訓(xùn)學(xué)時(shí)：周二、周四晚：7：00-8：00(總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于40學(xué)時(shí))。

(三)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、培訓(xùn)類(lèi)型

依據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際差異，選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)行兩種不同層次的培訓(xùn)類(lèi)型：

(1)普及型

培訓(xùn)對(duì)象：沒(méi)有信息技術(shù)基礎(chǔ)的老師。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)使他們了解信息技術(shù)，能使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)幫助教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)提高型

培訓(xùn)對(duì)象：具有肯定的信息技術(shù)使用學(xué)問(wèn)與技能的老師。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，不僅使他們能更新信息技術(shù)觀念，擴(kuò)充信息學(xué)問(wèn)面，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，豐富信息技術(shù)理論，同時(shí)能成為相關(guān)處室現(xiàn)代信息技術(shù)的傳播者。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容詳細(xì)劃分為以下5個(gè)方面：

1、45周歲以上老師計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量培訓(xùn)

針對(duì)45周歲以上老師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)基本為零的現(xiàn)狀，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)為：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、文字錄入、word20xx基本操作、excel20xx基本操作、powerpoint操作，簡(jiǎn)潔網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源應(yīng)用培訓(xùn)

培訓(xùn)重點(diǎn)是：遠(yuǎn)程教育設(shè)備的修理、維護(hù)，資源的下載與保存，資源的二次開(kāi)發(fā)、整合與應(yīng)用。爭(zhēng)取讓一線老師借鑒中央電教館、教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)校多媒體制作、網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)

教學(xué)課件在課堂教學(xué)中使用日漸頻繁，通過(guò)培訓(xùn)部分骨干老師，提高他們的課件制作水平，培訓(xùn)內(nèi)容主要是：幻燈片制作、flash課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源的整合。

4、學(xué)校數(shù)學(xué)老師幾何畫(huà)板培訓(xùn)

幾何畫(huà)板是人民教育出版社推舉使用的動(dòng)態(tài)幾何工具,適用于數(shù)學(xué)、平面幾何、物理的矢量分析、作圖,函數(shù)作圖。該軟件簡(jiǎn)潔易學(xué)，學(xué)會(huì)后五分鐘即可完成一個(gè)課件。培訓(xùn)內(nèi)容主要是：幾何畫(huà)板入門(mén)、范例觀賞。

5、"技術(shù)啟迪才智'項(xiàng)目老師的指導(dǎo)培訓(xùn)

主要是指導(dǎo)項(xiàng)目老師嫻熟把握相關(guān)信息技術(shù)操作，順當(dāng)完成相關(guān)工作。

五、保障措施

1、成立以校長(zhǎng)劉開(kāi)雄為組長(zhǎng)，教育主王剛、遠(yuǎn)教管理員王典喜為組員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、時(shí)間的落實(shí)。

2、建立雄厚的信息技術(shù)培訓(xùn)師資力氣。以我校優(yōu)秀信息技術(shù)老師為主，聘請(qǐng)信息技術(shù)教學(xué)專(zhuān)家為輔的原則，充分保證培訓(xùn)的效果。

3、嚴(yán)格老師培訓(xùn)紀(jì)律。任何參與培訓(xùn)老師因故不能參與培訓(xùn)需準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)假，不得無(wú)故曠課。

4、建立中學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)考核制度：考核由教育處負(fù)責(zé)。

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇10

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和"三個(gè)代表'重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以"辦讓人民滿足的教育、打造讓人民滿足的老師，培育讓人民滿足的同學(xué)'為宗旨。著眼于老師綜合素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于同學(xué)的全面進(jìn)展，為使老師成為具有可持續(xù)性進(jìn)展和自主進(jìn)展力量，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新力量的專(zhuān)家型老師打下基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)校本培訓(xùn)，使老師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立自我進(jìn)展目標(biāo)。

2、以新課程改革為導(dǎo)向，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo)，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的自主成長(zhǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，能獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)討論，提高自我反思，自主進(jìn)展的力量。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)老師師德培訓(xùn)，提高老師職業(yè)道德水平。

1、開(kāi)展以愛(ài)生敬業(yè)為核心的師德教育活動(dòng)。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)看法》，構(gòu)筑師德底線，建立健全師德的教育、評(píng)價(jià)、激勵(lì)和約束機(jī)制，以制度規(guī)范老師的職業(yè)道德行為。鼓舞老師堅(jiān)持循序漸進(jìn)、誨人不倦、教書(shū)育人、為人師表，實(shí)行恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽?duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，因人而異，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給同學(xué)以熏陶和感染。本學(xué)期將開(kāi)展班主任老師閱歷溝通會(huì)，宣揚(yáng)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，營(yíng)造忠誠(chéng)事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、實(shí)干興業(yè)、樂(lè)觀向上的良好氛圍，展現(xiàn)老師群體風(fēng)采。

(二)樂(lè)觀開(kāi)展課程改革培訓(xùn)，提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、仔細(xì)參與上級(jí)課程改革培訓(xùn)，組織老師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論，做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)效果。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平常，淡化期末，重點(diǎn)放在仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理，使老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、溝通研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)"五化'目標(biāo)，即："個(gè)人備課詳細(xì)化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化'。連續(xù)堅(jiān)持個(gè)人二次備課，特殊注意教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給同學(xué)，注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育;"三維式'作業(yè)分層布置，注意設(shè)計(jì)的敏捷性與批改的鼓舞性;單元測(cè)試質(zhì)量分析規(guī)范有序，注意橫向、縱向雙比較。每位老師聽(tīng)、評(píng)課不少于15節(jié)，并且要做到"四個(gè)一'，即：參加一項(xiàng)小課題討論、供應(yīng)一個(gè)有用的教學(xué)設(shè)計(jì)、上一節(jié)匯報(bào)課、撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的討論論文。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識(shí)，不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個(gè)班級(jí)，都要做個(gè)有心人，利用一切機(jī)會(huì)，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī)，并作好記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋，期末將此納入對(duì)老師的考核。

(三)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提升老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展水平。

1、鼓舞青年老師閱讀教育書(shū)籍。提高青年老師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，每學(xué)期每位老師的自學(xué)筆記不少于20篇，并有心得體會(huì)，同時(shí)本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展以"有效老師有效教學(xué)'為重點(diǎn)的讀書(shū)活動(dòng)，在期末每人上交一篇讀書(shū)體會(huì)，使老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累閱歷，提升自身的業(yè)務(wù)力量，以此引領(lǐng)全校青年老師多讀書(shū)，讀好書(shū)，營(yíng)造"書(shū)香校內(nèi)'。

2、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需。依據(jù)我鄉(xiāng)代課老師偏多的師資現(xiàn)狀，本學(xué)期我校將對(duì)代課老師在以前學(xué)科學(xué)問(wèn)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn)，解決他們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑和不解的問(wèn)題，以便盡快地提高代課老師的業(yè)務(wù)水平;同時(shí)加強(qiáng)骨干老師與代課老師的溝通互動(dòng)，充分發(fā)揮老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，達(dá)到此增彼漲的效果;樂(lè)觀組織科任老師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科間的均衡進(jìn)展;同時(shí)利用自主學(xué)習(xí)和聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，注意提高村小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)力量和水平。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X學(xué)校老師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》，依據(jù)細(xì)則詳細(xì)組織活動(dòng)，以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性，確保每一位老師得到最佳的進(jìn)展。

3、狠抓課堂教學(xué)實(shí)施1、2、3工程。"1'是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：就是看在課堂上給了同學(xué)多少自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。人們常說(shuō)教學(xué)問(wèn)不如教方法，而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動(dòng)力;"2'是兩個(gè)測(cè)試：就是每個(gè)學(xué)期對(duì)老師進(jìn)行教材學(xué)問(wèn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試;"3'就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深化課，同一節(jié)課要反復(fù)上，經(jīng)過(guò)多次研討，上透一節(jié)課，積累豐富的閱歷。其次重視主題過(guò)關(guān)課，就是重點(diǎn)解決一個(gè)問(wèn)題，如重難點(diǎn)的突破、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等。第三種是創(chuàng)新展現(xiàn)課，發(fā)揮老師自己的才智和優(yōu)勢(shì)，上出自己的風(fēng)格。活動(dòng)將依據(jù)《高家?guī)X學(xué)校老師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》詳細(xì)實(shí)施，使每位老師人人做課、相互評(píng)課、共同探究活動(dòng)，達(dá)到全員培訓(xùn)的目的，在校內(nèi)集體研討、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效，從而形成校本教研系列活動(dòng)。我校將于十月份進(jìn)行以"深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂'為主題的教研會(huì);十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比系列活動(dòng)，在活動(dòng)中提升全體老師的課堂教學(xué)駕馭力量，優(yōu)化課堂教學(xué)，增加其實(shí)效性。

4、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。進(jìn)行結(jié)對(duì)師徒座談會(huì)，檢查結(jié)對(duì)幫扶狀況，聽(tīng)取看法建議，規(guī)范活動(dòng)過(guò)程，期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評(píng)比，對(duì)本學(xué)年共同進(jìn)步、成果顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，促進(jìn)骨干老師和青年老師的教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素養(yǎng)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。

5、搭臺(tái)引薦，取長(zhǎng)補(bǔ)短。借助各種機(jī)遇，如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、老師教學(xué)基本功大賽、老師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思大賽等為老師搭建自我展現(xiàn)的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造樂(lè)觀向上的在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的氛圍。

6、連續(xù)抓好"一人學(xué)習(xí)，眾人受益'式培訓(xùn)。學(xué)校將一如繼往地選派骨干老師外出觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來(lái)要求他們利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)將采納專(zhuān)題講座、上匯報(bào)課的形式進(jìn)行，真正形成多人受益的效應(yīng)。

7、進(jìn)行校本競(jìng)賽。

(1)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的青年老師的評(píng)優(yōu)課和基本功競(jìng)賽。

(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的滲透，引導(dǎo)老師開(kāi)展教學(xué)反思，提升教學(xué)水平。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平為主線，進(jìn)一步加大老師連續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇11

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育工程》，探究有效的提高老師素養(yǎng)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注意實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利全體老師終生教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，特制定我校老師校本培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

面對(duì)全體老師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的進(jìn)展趨勢(shì)，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問(wèn)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)力量、實(shí)踐創(chuàng)新力量和教育教學(xué)科研力量，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育進(jìn)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、力量強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)理論為主的條件性學(xué)問(wèn)和以教育教學(xué)閱歷的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性學(xué)問(wèn)所構(gòu)成的老師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代老師特別力量和素養(yǎng)的提高，如人際關(guān)系與溝通、溝通、表達(dá)力量，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新力量等。

1、以老師專(zhuān)業(yè)化，老師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開(kāi)展老師思想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、老師形象去感染同學(xué)，潛移默化，培育思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開(kāi)展"四比'活動(dòng)：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)，樹(shù)立"五種精神'：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

2、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)

依據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科討論為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使全部的老師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、教育教學(xué)力量培訓(xùn)依據(jù)老師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要樂(lè)觀引導(dǎo)老師，運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、討論、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

4、教育科研力量的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題討論或個(gè)人課題為載體，開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為老師課題討論服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中逐步提高老師的教育科研的素養(yǎng)。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高老師的水平。擬采納聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作。

1、指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)教育專(zhuān)家、教授、教研員、校內(nèi)外名老師，如學(xué)科帶頭人、骨干老師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座或報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。支配計(jì)算機(jī)專(zhuān)任老師對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀老師、骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年老師、新老師結(jié)成師徒對(duì)子，每學(xué)期落實(shí)帶徒方案和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng)。師徒之間要相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，共同提高，共同進(jìn)展。

3、專(zhuān)題爭(zhēng)論、討論式

圍繞教育教學(xué)中消失的一些帶有共性的、有討論價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專(zhuān)題，組織討論，老師們?cè)趨⒓?、體驗(yàn)、反思中總結(jié)閱歷，提高熟悉，使老師個(gè)體和老師群體水平都得到提高。

4、"骨干'輻射式

學(xué)校要為骨干老師供應(yīng)進(jìn)展的平臺(tái)，使一大批師德好、力量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀老師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干老師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，要對(duì)骨干老師實(shí)行"優(yōu)培、重用、厚待'的政策。要求他們帶好一個(gè)徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校。

5、開(kāi)展"三課'式

各科組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課、討論課、示范課等活動(dòng)，使各個(gè)層次的老師在說(shuō)課、上課、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高。要求新老師上好過(guò)關(guān)課，有討論課題的老師上好討論課，骨干老師上好示范課。

6、以"寫(xiě)'促進(jìn)式

要求全部老師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、閱歷、心得、反思等，使眾多老師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓舞老師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)嘉獎(jiǎng)條例兌現(xiàn)。

五、培訓(xùn)的實(shí)施

堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)校進(jìn)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體老師的素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則，從老師的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)心各層次的老師確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，使他們都得到進(jìn)展和提高。使青年老師"一年入好門(mén)，站穩(wěn)講臺(tái);三年成型，成為骨干;五年成才，能挑大梁'。骨干老師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心，要本著選好對(duì)象、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則，采納集中培訓(xùn)、外出溝通、訪問(wèn)，師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干老師，提高其全面素養(yǎng)，使更多的骨干老師早日成"家'。

六、組織與保障

我校老師校本培訓(xùn)的工作由"校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專(zhuān)管，各科組、備課組實(shí)施'的管理體系。完善制度，加強(qiáng)檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為老師校本培訓(xùn)供應(yīng)必要的物質(zhì)條件，如圖書(shū)、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開(kāi)老師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，討論工作中所消失的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的閱歷和做法，保證該工作的順當(dāng)開(kāi)展并卓有成效。

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇12

一、指導(dǎo)思想：

打造活力課堂，呈現(xiàn)學(xué)校特色，樹(shù)立生命理念的教育教學(xué)觀念。老師的專(zhuān)業(yè)水平是老師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中學(xué)校校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，樂(lè)觀探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，努力實(shí)現(xiàn)老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高老師教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量，努力實(shí)現(xiàn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

2、提高教學(xué)力量，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐討論相結(jié)合。努力建設(shè)一支觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的老師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)進(jìn)展奠定人才基礎(chǔ)。

3、提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合。以《走進(jìn)生命課堂》課題討論為抓手，深化分析本校的教學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)踐課題理念，使課堂教學(xué)布滿活力，獲得高效。

4、提升師德修養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞。

5、規(guī)范培訓(xùn)，完善考核。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、理論學(xué)習(xí)。

2、老師的專(zhuān)業(yè)性研討。

3、生命課堂講座、研討。

4、生命課堂研討課。

5、課堂教學(xué)多媒體的運(yùn)用。

6、集體備課

7、班主任工作研討及培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式：

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師依據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要實(shí)行上網(wǎng)掃瞄教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推舉文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高。摘記——課堂教學(xué)的論述;周記——課堂教學(xué)反思。

2、實(shí)踐與溝通形式

(1)開(kāi)展相互聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，相互討論，共同提高。

(2)開(kāi)展上課題討論的研討課活動(dòng)，提高老師課堂教學(xué)及教科研力量，不斷提高課堂教學(xué)的效果。

(3)開(kāi)展老師專(zhuān)業(yè)性大爭(zhēng)論，熟悉老師的社會(huì)角色生命。

(4)開(kāi)展教科研沙龍活動(dòng)。溝通學(xué)習(xí)、討論心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為老師搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，以達(dá)到才智的溝通、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

3、專(zhuān)家引領(lǐng)

學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專(zhuān)題講座，零距離地與老師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、主要措施：

1、提高熟悉是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)力量相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組老師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討，仔細(xì)落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題討論相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題討論小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，互幫互學(xué)，共同提高。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：張熙友

副組長(zhǎng)：羅鎖花、王永輝、毛召康

組員：毛光輝、張曉明、陳雪平、杭水平、譚曉春、韋紅葉、杭林茍、韋金明、徐小軍、譚章春

擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師連續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)連續(xù)教育的資料，考核成果，建立培訓(xùn)檔案(方案、內(nèi)容、總結(jié)、考核)等。

七、時(shí)間支配：

九月：

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)方案。

2、完善各課題組科研培訓(xùn)工作方案。

3、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方案(學(xué)期)。

4、建立老師培訓(xùn)檔案。

5、教研組制定集體備課方案。

十月：

1、檢查老師學(xué)習(xí)筆記。

2、老師的專(zhuān)業(yè)性研討。

3、師德演講，班主任培訓(xùn)。

十一月：

1、教科研沙龍——老師的專(zhuān)業(yè)性(角色生命)。

2、課題討論講座。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

十二月

1、利用多媒體走進(jìn)生命課堂大研討。

2、課題研討課(見(jiàn)支配表)

一月

1、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記。

2、集體備課檢查、總結(jié)、考核。

3、校本培訓(xùn)總結(jié)、考核。

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇13

一、指導(dǎo)思想

從我校老師隊(duì)伍素養(yǎng)現(xiàn)狀及教育改革和進(jìn)展的要求動(dòng)身，切實(shí)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象，致力于培育和構(gòu)建一支"師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教'的師資隊(duì)伍，為"'期間學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越供應(yīng)有力的師資保障

二、工作目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校老師具有以下素養(yǎng)：不斷更新教育觀念，使之符合素養(yǎng)教育的要求;更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的力量和銳意創(chuàng)新的力量;進(jìn)一步進(jìn)展自己的共性特長(zhǎng)，使之具有鮮亮的教育、教學(xué)共性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益;進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為老師的成長(zhǎng)和勝利鋪設(shè)便利之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導(dǎo)中青年老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)抓師德教育，樹(shù)立師表形象

以提出的"八榮八恥'的社會(huì)主義榮辱觀、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》仔細(xì)抓師德建設(shè)工作。在老師中開(kāi)展以"三愛(ài)'(愛(ài)教育、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己)、"三全'(全面貫徹教育方針、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、全面提高教育質(zhì)量)、"三讓'(讓社會(huì)滿足、讓家長(zhǎng)放心、讓同學(xué)成才)為主要內(nèi)容的師德教育。依據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，通過(guò)召開(kāi)思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)、樹(shù)立典型、請(qǐng)優(yōu)秀老師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。

(二)老師現(xiàn)代教育理論及專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)更新的培訓(xùn)：依據(jù)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科學(xué)問(wèn)。

(1)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科學(xué)問(wèn)的拓寬、信息技術(shù)應(yīng)用。

(2)培訓(xùn)的方法：聽(tīng)講座、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位老師必需完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后，存入老師培訓(xùn)個(gè)人檔案。

(三)新課程的培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，把握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作溝通。

培訓(xùn)方法：(1)實(shí)行"一人學(xué)習(xí)，眾人受益'式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專(zhuān)題講座、閱歷溝通、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。(2)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干老師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)閱歷、展現(xiàn)教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專(zhuān)業(yè)水平的提升。(3)做好"請(qǐng)進(jìn)來(lái)'工作。針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍消失的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員、校外名師來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行"臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷'，找出問(wèn)題及緣由，制訂對(duì)策措施，關(guān)心老師解答疑難。

(四)課堂教學(xué)力量的培訓(xùn)：

以"深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂'為主題，開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng)：

(1)細(xì)心支配扎實(shí)開(kāi)展校本研修活動(dòng)，切實(shí)做到研修時(shí)間內(nèi)容落實(shí)、研修方式敏捷多樣、研修效果扎實(shí)有效。

(2)充分利用好學(xué)科研修活動(dòng)，細(xì)心預(yù)備課堂教學(xué)展現(xiàn)，細(xì)心選調(diào)執(zhí)教老師，細(xì)心設(shè)計(jì)研討程序，讓展現(xiàn)研討活動(dòng)發(fā)揮它的最大效益，提高老師的課堂教學(xué)水平。

(3)深化課堂教學(xué)討論，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

(4)充分利用本校資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)舉辦青年老師達(dá)標(biāo)課、骨干老師示范課、課堂改革研討課等研討溝通活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、作課、評(píng)課，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。

(5)結(jié)合舉辦公開(kāi)課、閱歷溝通會(huì)、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討溝通，有效開(kāi)展"五個(gè)一'活動(dòng)(即改進(jìn)一個(gè)教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題;總結(jié)一個(gè)教育(教學(xué))勝利案例;上一堂體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點(diǎn)的展現(xiàn)課;制作一個(gè)可供溝通使用的電子教案;寫(xiě)一篇教育敘事故事)，切實(shí)提高老師的專(zhuān)業(yè)力量。

(五)教育科研力量培訓(xùn)。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。引導(dǎo)老師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

(六)連續(xù)加強(qiáng)信息術(shù)培訓(xùn)。信息技術(shù)學(xué)科的老師輪番指導(dǎo)課件制作、電腦維護(hù)、電子白板的使用等培訓(xùn)。以點(diǎn)帶面，進(jìn)行全校老師的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平。

四、管理考核：

1.做好培訓(xùn)狀況記載。包括：參培老師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課老師、培訓(xùn)結(jié)果、老師發(fā)言狀況等，作為老師考核的第一依據(jù)。

2.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、方案、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)狀況記載、考勤登記、考核材料和老師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。

3.考核。在對(duì)老師考核過(guò)程中，做到把老師平常的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、討論論文等材料和老師參與培訓(xùn)的考勤狀況，作為老師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。先由老師自我評(píng)定，再由學(xué)校教研室考核審查后認(rèn)定，并按不同的得分賜予不同的評(píng)定。

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇14

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)文件精神，以提高老師實(shí)施新課程的力量為宗旨，堅(jiān)持以"有效教學(xué)'為核心，努力探究老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，建立老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的有效機(jī)制。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，使老師樹(shù)立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良、能夠適應(yīng)新課程改革試驗(yàn)需要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)：以鄧小平理論和三個(gè)代表思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，在校內(nèi)組織一次先進(jìn)老師閱歷溝通，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教。

2、教育理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)：依據(jù)基礎(chǔ)教育新課程試驗(yàn)的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程試驗(yàn)開(kāi)展評(píng)價(jià)討論活動(dòng)和教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的力量。

3、教學(xué)力量和教育行為培訓(xùn)：根據(jù)中學(xué)校老師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，關(guān)心老師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的力量，引導(dǎo)老師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)老師綜合力量的提高和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

4、教育科研力量培訓(xùn)：以課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師有效地開(kāi)展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，逐步提高老師的教育科研力量。

四、培訓(xùn)形式

1、專(zhuān)題講座

2、案例討論

3、觀摩研討

4、實(shí)踐反思

5、課題討論

6、師徒結(jié)對(duì)

五、組織與實(shí)施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確熟悉校本培訓(xùn)的作用，向老師大力宣揚(yáng)校本培訓(xùn)的樂(lè)觀意義，引導(dǎo)老師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)老師的考核目標(biāo)。教育處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人、有特地人員詳細(xì)組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)方案和考核方法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過(guò)程管理。

2、做好培訓(xùn)狀況記載。包括：參培老師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課老師、培訓(xùn)結(jié)果等。

3、重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、方案、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)狀況記載、考勤登記、考核材料和老師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立。

4、考核。依據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核方法，在對(duì)老師考核過(guò)程中，要把老師平常的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、討論論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料和老師參與培訓(xùn)的考勤狀況進(jìn)行考核檢查。、

詳細(xì)工作支配表

九月

擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期老師培訓(xùn)工作方案，組織觀看《孩子不壞》

十月

專(zhuān)業(yè)精神專(zhuān)題培訓(xùn)各教研組集體備課、上研討課老師基本功、教材過(guò)關(guān)作業(yè)展評(píng)，

組織觀看《為了霍洛維茨》

十一月

"同學(xué)錯(cuò)題記錄'與周清工作有效銜的接研討會(huì)，組織觀看《叫我第一名》

十二月

參訓(xùn)老師成果匯報(bào)，組織觀看《三傻大鬧寶萊塢》

一月

工作總結(jié)材料整理歸檔

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇15

一、指導(dǎo)思想

老師的專(zhuān)業(yè)水平是老師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)上級(jí)關(guān)于全面開(kāi)展中學(xué)校校本培訓(xùn)工作的要求，以教育部頒發(fā)的《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，樂(lè)觀探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

二、工作目標(biāo)

1、樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高老師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。

2、提高教學(xué)力量，促進(jìn)學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干老師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)學(xué)?？缭叫赃M(jìn)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

在崗老師

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、開(kāi)展師德培訓(xùn)，努力教人民滿足的同學(xué)，做人民滿足的老師，辦人民滿足的教育。

2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新理念及其精髓，提高課堂教學(xué)效益。

3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)，為展現(xiàn)自身素養(yǎng)供應(yīng)舞臺(tái)，促進(jìn)互學(xué)互助互提高。

4、開(kāi)展科研力量培訓(xùn)，關(guān)注小課題討論，逐步提升自身的科研意識(shí)和力量。

五、培訓(xùn)形式

1、自學(xué)反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師依據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要實(shí)行上網(wǎng)掃瞄教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著，學(xué)校網(wǎng)站、閱讀學(xué)校推舉文章、到校閱覽室閱讀教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫(xiě)5000字的讀書(shū)筆記。

2、實(shí)踐與溝通形式

(1)開(kāi)展相互聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，相互討論，共同提高。

(2)借助試驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)站論壇這一平臺(tái)，開(kāi)展集體備課(三備)研討活動(dòng)，提高老師處理教材的力量，不斷提高課堂教學(xué)的效益。

(3)開(kāi)展"家長(zhǎng)開(kāi)放日'活動(dòng)，發(fā)揮家委會(huì)的作用，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，查看老師的備課本，同學(xué)的作業(yè)本，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的討論。

(4)開(kāi)展老師基本功的培訓(xùn)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

(5)開(kāi)展老師沙龍活動(dòng)，溝通學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為老師搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，以達(dá)到才智的溝通、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

(6)樂(lè)觀開(kāi)展網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修、師德研修，高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(7)開(kāi)展課題討論，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專(zhuān)家引領(lǐng)

學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專(zhuān)題講座，零距離地與老師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、主要措施

1、提高熟悉是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)力量相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組老師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討、說(shuō)課、課堂教學(xué)、評(píng)課等，仔細(xì)落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題討論相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善課題方案，圍繞方案，各課題討論小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，互幫互學(xué)，共同提高。

七、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

分管領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師連續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)連續(xù)教育的資料，考核成果，建立培訓(xùn)檔案等。

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的工作方案書(shū)篇16

一、本校開(kāi)展校本培訓(xùn)的目標(biāo)、條件和重點(diǎn)

校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于深化中學(xué)校老師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)看法》和《--市“十二五”中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)劃》文件精神，以提高全體老師整體素養(yǎng)為目標(biāo)，以促進(jìn)老師和校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展為導(dǎo)向，創(chuàng)新老師培訓(xùn)機(jī)制和模式，構(gòu)建現(xiàn)代、高效的老師終身學(xué)習(xí)體系。

校本培訓(xùn)主要工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，提升老師法制素養(yǎng)。

2、使廣闊老師形成終身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)的理念與習(xí)慣，構(gòu)建濃郁的校內(nèi)文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。

3、使老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到切實(shí)的提高。一是學(xué)歷層次不斷提高；二是五級(jí)梯隊(duì)老師隊(duì)伍的新人；三是教科研力量有提升，在課題討論、論文撰寫(xiě)方面有突破；四是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與討論有創(chuàng)新；四是老師教育理論水平有提高。

校本培訓(xùn)的管理與形式：

校本培訓(xùn)納入學(xué)校工作方案，行政、工會(huì)、政教處、教育處協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌支配，做到有方案、有實(shí)施，培訓(xùn)過(guò)程有記錄，后勤保障有力度，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有落實(shí)。

要仔細(xì)組織好老師專(zhuān)題學(xué)習(xí)，開(kāi)展好教研活動(dòng)，不定期邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校對(duì)老師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，樂(lè)觀開(kāi)展好校際溝通活動(dòng)。

校本培訓(xùn)的重點(diǎn)：

1、老師職業(yè)道德建設(shè)。

2、新課程理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3、教育科研基本方法的培訓(xùn)和討論。

4、班主任工作培訓(xùn)。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)。

二、本校校本培訓(xùn)實(shí)施看法和考核方法

本年度校本培訓(xùn)主要圍繞以下方面實(shí)施：

1、對(duì)老師開(kāi)展普法教育，依據(jù)xx普法要求，組織老師學(xué)習(xí)并守法，提升老師法律素養(yǎng)。

2、連續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)教育，強(qiáng)化老師個(gè)人形象，以道德講堂為陣地，不斷提高老師師德形象。

3、加強(qiáng)對(duì)老師現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，特殊是當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論的通識(shí)培訓(xùn)與討論，包括課程改革理論、教育教學(xué)改革前沿理論、學(xué)校辦學(xué)理念、創(chuàng)建特色學(xué)校理念等等。

4、強(qiáng)化新課程教材教法的培訓(xùn)力度。主要是培訓(xùn)、討論各學(xué)科的教材及教法、新課程背景下的學(xué)科課堂教學(xué)模式、促使同學(xué)在學(xué)問(wèn)和力量、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度都能得到進(jìn)展的新的教學(xué)方法等等。以及如何進(jìn)行有效教學(xué)，提高45分鐘的課堂教學(xué)效率的討論。

5、加強(qiáng)對(duì)老師科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培育。通過(guò)提升老師科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，拓寬老師的學(xué)問(wèn)視野，豐富老師的文化底蘊(yùn)，進(jìn)展老師的教學(xué)才智。

6、課程開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)與討論。主要包括綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（重點(diǎn)是討論性學(xué)習(xí)）的理念、開(kāi)發(fā)以及實(shí)施策略；校本課程的理念、開(kāi)發(fā)以及實(shí)施策略；各學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)的途徑和方法等等。

7、學(xué)校德育工作方式方法的培訓(xùn)和討論。主要有班主任工作職責(zé)和工作藝術(shù)，同學(xué)良好思想品德、健康的心理、行為習(xí)慣培育策略，學(xué)科教學(xué)中滲透德育的方法與藝術(shù)、學(xué)校德育工作常規(guī)管理、考核評(píng)價(jià)的途徑和方法等內(nèi)容。

8、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用力量的培訓(xùn)，拓展老師利用網(wǎng)絡(luò)資源、共享資源的力量，要鼓舞老師建立教育教學(xué)資源庫(kù)，要進(jìn)展老師開(kāi)發(fā)的力量。

9、教育科研基本方法的培訓(xùn)和討論。結(jié)合課題討論，組織老師學(xué)習(xí)討論教育科