第2章框圖綜合課件北師大選修

1．流程圖(1)了解程序框圖．(2)了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖)．(3)能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用．2．結(jié)構(gòu)圖(1)了解結(jié)構(gòu)圖．(2)會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集到的資料信息．1．以考查流程圖、結(jié)構(gòu)圖為主．2．以選擇題、填空題為主，也有與其他知識結(jié)合的大題．3．本章為新課標新增內(nèi)容，是高考必考內(nèi)容，但屬于低檔題，送分題，難度一般不大．1．基礎(chǔ)知識(1)框圖是表示一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關(guān)系的圖示，它能夠清晰地表達比較復(fù)雜的系統(tǒng)各部分之間的關(guān)系．具體來講本章主要研究有關(guān)程序流程圖、工序流程圖及一些實際問題的流程圖，在畫流程圖時應(yīng)注意先后順序、邏輯關(guān)系和簡單明快．(2)流程圖描述動態(tài)過程，結(jié)構(gòu)圖刻畫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，描述的是一個靜態(tài)結(jié)構(gòu)．流程圖通常會有一個“起點”，一個或多個“終點”，其基本單元之間由流程線連接；結(jié)構(gòu)圖則更多地表現(xiàn)為“樹”形結(jié)構(gòu)，其基本要素之間一般為概念上的從屬關(guān)系或邏輯上的先后關(guān)系．2．基本方法(1)流程圖在繪制流程圖之前，要弄清實際問題的解決步驟和事物發(fā)展的過程．可以按以下步驟：①將實際問題的過程劃分為若干個步驟；②理清各步驟之間的順序關(guān)系；③用簡潔的語言表述各步驟；④繪制流程圖，并檢查是否符合實際問題．(2)結(jié)構(gòu)圖在畫結(jié)構(gòu)圖中，需要有較高的抽象概括能力和邏輯思維能力，要熟悉事物的來龍去脈．從頭到尾抓住主要脈絡(luò)進行分解，弄清各步的邏輯關(guān)系．3．基本能力本章知識與我們的學(xué)習和生活息息相關(guān)，在教學(xué)中應(yīng)從分析實例入手，引導(dǎo)學(xué)生運用框圖表示數(shù)學(xué)計算與證明過程中的主要思路與步驟、實際問題中的工序流程、某一數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系等．體驗用框圖表示數(shù)學(xué)問題的解決過程以及事物發(fā)生、發(fā)展過程的優(yōu)越性，提高抽象概括能力和邏輯思維能力，能清晰地表述和交流思想．本章的難點是各步驟之間的順序關(guān)系和邏輯上的先后、從屬關(guān)系，先從整體上把握問題，把問題分解為若干個步驟，理清各步驟之間的關(guān)系．(1)流程圖①通過具體實例，進一步認識程序框圖．②通過具體實例，了解工序流程圖．③能繪制簡單實際問題的流程圖，體會流程圖在解決實際問題中的作用．(2)結(jié)構(gòu)圖①通過實例，了解結(jié)構(gòu)圖；運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集到的資料信息．②結(jié)合作出的結(jié)構(gòu)圖與他人進行交流，體會結(jié)構(gòu)圖在揭示事物聯(lián)系中的作用．流程圖的考查內(nèi)容主要包括程序框圖和工序流程圖，前者與必修3中的《算法初步》相同，是考查的熱點．工序流程圖與實際生活密切相關(guān)，這兩部分在考查中主要是以解讀流程圖為主．

某程序框圖如下圖所示，該程序運行后輸出的k的值是(

)A．4

B．5C．6 D．7解析：

對于k＝0，執(zhí)行完循環(huán)體后得S＝1，k＝1；判斷后滿足條件，繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體，得S＝3，k＝2；繼續(xù)進進下去，分別得到S＝3＋8，k＝3；S＝3＋8＋211，k＝4；此時判斷條件，結(jié)果不符合條件，則輸出的是k＝4.答案：

A

某中學(xué)圖書館制定了如下的圖書借閱程序：(1)入庫：存放隨身攜帶的物品→按順序排隊→出示本人借閱證→領(lǐng)取代書牌→入庫；(2)找書：從書架上取出一本書刊，將代書牌插放到該書刊的位置上→不閱覽或不借，則把書刊放回原處→取出代書牌；(3)閱讀：取出要閱覽的書刊(每人每次僅限一冊)→將代書牌插放到該書刊的位置上→就座閱覽→閱畢將書刊放回原處→取出代書牌；(4)借書：若借某本書，則取出代書牌→將圖書、借閱證、代書牌一起交給工作人員→辦理手續(xù)；(5)出庫：機器安全檢測→排隊領(lǐng)取所借圖書→檢查圖書是否完好；(6)還書：按順序排隊→把書交給工作人員→工作人員檢查圖書是否完好并辦理手續(xù)→離開還書處．解析：流程圖如下圖：結(jié)構(gòu)圖主要包括知識結(jié)構(gòu)圖和組織結(jié)構(gòu)圖，前者在學(xué)習過程中也是梳理知識、掌握知識非常有用的工具，對這兩者的考查，也是側(cè)重于解讀，屬低檔題．

畫出必修模塊《數(shù)學(xué)5》第三章“不等式”的知識結(jié)構(gòu)圖．解析：其知識結(jié)構(gòu)圖如圖所示．

某公司組織結(jié)構(gòu)中的部門及關(guān)系如下：股東大會為一切政策制定和計劃實施的最終審批機構(gòu)，其下有董事會為其負責，監(jiān)事會為董事會提供顧問和決策建議，董事會下設(shè)總經(jīng)理管理日常工作，總經(jīng)理直接領(lǐng)導(dǎo)綜合辦公室的工作，由綜合辦公室再去管理其他部門的工作，有職能管理部門管理人力企劃部、計財部和監(jiān)察審計部；市場營銷部門負責市場開拓部、采購部和集團客戶部；工程部門負責工程部、后勤部和售后服務(wù)部的工作；技術(shù)研發(fā)部管理產(chǎn)品開發(fā)部和技術(shù)支援部．請根據(jù)以上信息，繪制出該公司的組織結(jié)構(gòu)圖．解析：

組織結(jié)構(gòu)圖如圖所示．

由鍵盤輸入三個整數(shù)a、b、c，輸出其中最大的數(shù)，畫出其算法流程圖．解析：算法如下：第一步：輸入a、b、c；第二步：若a>b，且a>c，則輸出a，否則，執(zhí)行第三步；第三步：若b>c，輸出b，否則，執(zhí)行第四步；第四步：輸出c.根據(jù)以上步驟可以畫出如圖所示的算法流程圖．

試用流程圖表示判斷非常數(shù)函數(shù)奇偶性的過程．解析：流程圖如下：解析：程序框圖如下：1．把病人到醫(yī)院看病的過程用框圖表示，則此框圖稱為(

)A．工藝流程圖 B．程序框圖C．組織流程圖 D．流程圖解析：

病人到醫(yī)院看病的過程是一個動態(tài)過程，如先掛號，再就診、檢查、化驗等，所以該問題的解決過程屬于流程圖．答案：

D2．下列表示旅客搭乘火車的流程正確的是(

)A．買票→候車→檢票→上車B．候車→買票→檢票→上車C．買票→候車→上車→檢票D．候車→買票→上車→檢票解析：流程圖是一個動態(tài)過程，有先后順序．答案：

A3．下面是高中數(shù)學(xué)舊教材中“極限”章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)圖．那么在此章中，“極限”主要由幾塊內(nèi)容構(gòu)成(

)A．2 B．5C．7 D．18解析：由極限結(jié)構(gòu)圖可知．答案：

A4．某工程的工藝流程如下圖所示(工時單位：天)，現(xiàn)已知工程總時數(shù)為10天，則工序c需工時________天．解析：

設(shè)工序c所需工時為x天，由題知關(guān)鍵路線是a→c→e→g，需要工時為1＋x＋4＋1＝10，∴x＝4，即工序c所需工時為4天．答案：

45．為加速京滬高鐵的建設(shè)，某公司要在某一規(guī)劃區(qū)域內(nèi)籌建工廠，拆遷與工程設(shè)計可同時進行，如果工程設(shè)計分為土建設(shè)計與設(shè)備采購兩個部分，兩者可同時進行；拆遷和土建設(shè)計進行完才能進行廠房土建設(shè)計，土建設(shè)計和設(shè)備采購進行完才能進行設(shè)備安裝調(diào)