蘇教版小學數(shù)學四年級下冊《用數(shù)對確定位置》公開課說課課件

《用數(shù)對確定位置》說課目錄01說教材02說學情03說教學目標04說教學重難點05教學方法06教學過程教學反思教學過程教學策略教學分析教學內(nèi)容本單元內(nèi)容屬于蘇教版小學數(shù)學四年級下冊的第八單元，主題為《用數(shù)對確定位置》。在之前的學段中，學生已經(jīng)在學習了用直線上的點描述數(shù)的順序和大小關系及上下、前后、左右以及第幾排第幾個等表示位置的基礎知識。本單元的學習內(nèi)容是對這些知識的延續(xù)和發(fā)展，旨在通過引入抽象的數(shù)對概念，進一步發(fā)展學生的空間觀念，提高抽象思維能力，為今后進一步學習用方向和距離確定位置、認識平面直角坐標系打下重要基礎。教學反思教學過程教學策略教學分析學情分析創(chuàng)設情境增加學生參與、體驗機會加深理解感受聯(lián)系教學反思教學過程教學策略教學分析教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀使學生聯(lián)系具體的情景認識列與行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則，初步理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。使學生經(jīng)歷由具體的生活場景抽象成用列與行表示的平面圖的過程，逐步掌握用數(shù)對確定位置的方法，豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認識，發(fā)展空間觀念，初步感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法。使學生初步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強雖用數(shù)學眼光觀察生活的意識。教學反思教學過程教學策略教學分析教學重難點難點靈活正確運用數(shù)對描述物體的具體位置。重點初步理解數(shù)對的含義，學會用數(shù)對表示物體所在的位置。教學反思教學過程教學策略教學分析教學方法情境教學法探究式教學法3教學過程Pleasereplacethetext,modifythetext,youcanalsocopyyourcontentdirectlytothis.教學反思教學分析教學策略教學過程教學過程創(chuàng)設情境，引入新知合作交流，探索新知全課小結(jié)，拓展聯(lián)想鞏固應用，回歸生活教學反思教學分析教學策略教學過程創(chuàng)設情境，引入新知激活學生已有生活經(jīng)驗和知識基礎。引導學生體會學習新知識的必要性。尋找小黃人藏在哪？教學反思教學分析教學策略教學過程合作交流，探索新知認識列和行用列和行來描述位置探討用數(shù)對來確定位置教學反思教學分析教學策略教學過程鞏固應用，回顧生活123基礎練習探索練習拓展練習教學反思教學分析教學策略教學過程板書設計教學反思教學分析教學策略教學過程全課小結(jié)，拓展聯(lián)想THANK敬請指正Pleasereplacethetext,modify