中班幼兒學習與發(fā)展評價表完整優(yōu)秀版

中班幼兒學習與發(fā)展評價表（中班幼兒學習與發(fā)展評價表（可以直接使用，可編輯實用優(yōu)質文檔，歡迎下載）中班幼兒學習與發(fā)展評價表幼兒姓名： 評價分析者： 評價時間:領域評價項目主要表現(xiàn)評價等級☆☆☆☆☆☆健康動作聽信號有節(jié)奏的走和跑；走跑交替150米；能雙腳站立由高20—25厘米處向下跳。習慣會用餐巾擦嘴，能堅持進餐后漱口；學習用便紙擦屁股。自理正確使用筷子吃飯。語言講述能看圖說出《金色的房子》故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事，可以有表情的講出故事中不同角色的對話。表達能用普通話較清楚地朗誦詩歌《老師本領大》，發(fā)準翹舌音，并能說出老師的本領，有關心老師的簡單行為。閱讀興趣愿意看自己喜歡的圖書，并講給別人聽。社會歸屬感能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化，換了新老師能較快適應。交往能力能說出自己好朋友的名字以及簡單的喜好，喜歡和小朋友一起游戲。責任感愿意為小朋友服務，堅持完成自己承擔的值日工作，不會做的能向老師求助并努力學會?？茖W探究興趣喜歡動手嘗試使用打氣同給氣球充氣，樂于觀察實驗中充氣多少與氣球大小的變化，愿意積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。數(shù)學認知學習5的形成與數(shù)數(shù)，能正確表達4、5兩數(shù)之數(shù)多一少一得關系。邏輯比較能從3-4種不同的圖形中找出長方形和正方形，說出他們的基本特征，能發(fā)現(xiàn)生活中長方形和正方形的物品。藝術主動表達能用自然好聽的聲音有有表情的演唱《太陽小鳥夸獎我》或《幼兒園里好事多》；會邊做簡單動作邊演唱《我們都是好朋友》。感受與表征喜歡用繪畫、制作的美術方式表達對老師、好朋友的印象，繪畫中能表現(xiàn)出老師以及同伴的突出特征。想象與創(chuàng)造認識、選擇卡紙、紙盒等美術材料和剪刀等工具，在打扮教室、為弟弟妹妹做禮物等過程中能大膽嘗試、設想與創(chuàng)作1-2件玩具。綜合分析

盤龍城中心幼兒園中班幼兒發(fā)展評估表幼兒姓名：日期:一、健康項目觀察評估指標等級基本動作1、上體正直，上下肢協(xié)調地走，輕松地跑2、屈膝、前腳掌跳起，輕落地，保持平衡3、在攀登架上手腳協(xié)調地地上下生活自理能力2、按定順序洗干凈自己的手和臉3、便后能正確使用手紙擦屁股并拉上褲子4、能獨立、有序地穿脫鞋襪5、初步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時主動洗手的習慣6、安靜入睡，不蒙頭，不玩玩具，睡姿正確7、不亂丟果皮紙屑，不在墻上亂涂亂畫二、科學項目觀察評估指標等級認識1、能注意聽別人講話，用完整語句講述自己的見聞及圖片內容2、知道四季名稱，明顯特征3、知道家用電器的名稱，用途三、社會性項目觀察評估指標等級自我意識1、知道自己家所有的主要環(huán)境特征2、知道父母的工作單位和工作內容3、有表現(xiàn)自己的愿望，大膽在集體中講話和表演4、會選擇自己喜歡的活動，對自己有信心情感1、關心、體貼長輩，有愛長輩的言行2、關心集體，爭取為集體和同伴服務3、愛護幼兒園的花草樹木及各種物品行為習慣1、能與同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主動與老師及周圍的人交往，心情愉快3、會使用禮貌用語，不干擾他人活動4、初步能控制自己的行為，服從集體規(guī)則5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不隨意拿別人的東西，做錯事主動承認并改正7、能在成人鼓勵下完成各種任務8、保持愉快情緒、熱情大方、不任性

四、語言項目觀察評估指標等級聽說閱讀能力1、集中注意力，耐心聽別人講話，不打斷別人的話2、能大膽地用較完整的話表達自己的意愿3、會圍繞話題談話，不跑題4、能用較完整的詞、句，較連貫地講述圖片內容，對認讀漢字感興j趣5、樂意參加閱讀活動，養(yǎng)成愛護圖書的好習慣五、藝術項目觀察評估指標等級感1、喜愛美好事物，能體驗到美的愉悅受2、能簡單評價自己和別人的作品感3、隨伴奏清楚地唱歌，感受簡單樂曲性質受4、能為熟悉的歌曲改編部分歌詞，能隨音樂舞蹈美5、能初步注意自己的行為美和儀表美（注：等級一欄：“★”為表現(xiàn)優(yōu)秀，“△”為表現(xiàn)良好，“。”為表現(xiàn)一般）

幼兒學習與發(fā)展評價表班級： 幼兒姓名：評價分析者： 評價時間:領域評價項目主要表現(xiàn)評價等級☆☆☆☆☆☆健康健康認知知道秋天天氣轉涼，增添衣服能防止受涼，保護身體。知道秋天水果豐富、有營養(yǎng)，喜歡吃水果。手部小肌肉動作協(xié)調能熟練得用捏、剝、團、切的動作剝開花生、手工制作、切開水果等動作，動作自然、協(xié)調。大動作發(fā)展與協(xié)調能徒步行走1.2公里，堅持到底。能熟練的掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落。在一定范圍內四散跑時動作較協(xié)調能躲閃碰撞，反應靈敏。在集體合作游戲中動作較平穩(wěn)、協(xié)調。語言傾聽與理解他人對自己講話時能回應。能認真傾聽故事，說出故事的主要"情節(jié)及對話。樂意參與散文詩、詩歌、童謠的學習與欣賞活動，能理解作品表達的優(yōu)美、活潑、幽默等情緒講述能根據(jù)畫面中事件發(fā)生的順序，用腳完整的語言講述畫面的基本內容表達樂意參與故事、通話的表演活動，能打但表現(xiàn)某一角色的對話樂于嘗試用較恰當?shù)恼Z氣、聲調驚醒有韻律的童謠、小快板等說唱活動閱讀喜歡閱讀圖書，較能專注的觀察畫面，有較準確的理解社會分享在日常生活中愿意與同伴分享自己的食物、玩具及想法合作交往樂于參與同伴集體游戲及合作表演活動，情緒愉快自信自主遇到困難時能尋求幫助或嘗試解決，不輕易放棄科學好奇心和探究興趣能感受到秋天自然環(huán)境的多種變化。喜歡探究小昆蟲的秘密。科學認知知道秋天樹葉飄落和變色、菊花開放、過時豐收的典型特征。能區(qū)分蟋蟀、螳螂等小昆蟲的不同，了解其相同及基本的生活習性

科學認識桃、石榴、柿子、山楂等幾種水果的基本特征數(shù)學認知理解5以內序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內物體排序的次序，并能從不同方向確認。能理解5添1是6及5、6兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關系。記錄嘗試用簡單的圖畫、符號記錄觀察到的動植物信息及數(shù)量關系。邏輯思維能運用觀察、比較的方法感知、了解周圍事物，獲得較精準的認識。藝術感受與欣賞能感受到歌唱、韻律、器樂演奏活動帶來的愉悅，情緒愉快，興趣濃厚。對名花欣賞有初步興趣，能說出對畫面色彩、意境的初步感受。音樂能力與素養(yǎng)能用舒緩、愉快有力等不同風格的聲調演唱不同的歌曲能用樂曲節(jié)奏正確地做手腕轉動動作，有一定的美感樂意嘗試用身體動作、打擊樂器表現(xiàn)簡單的韻律節(jié)奏美術能力與素養(yǎng)能用布團拓印和畫手形輪廓的方法作畫，表現(xiàn)出秋天樹林的變化。能用峰折、谷折的方法進行折紙，知道折侖氏步驟圖會提供幫助。能根據(jù)果實和農(nóng)作物的特征，大膽想象，制作出有一定創(chuàng)意的水果拼盤、水果造型。能嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型想象與創(chuàng)造性表達能嘗試方便簡單的歌詞并進行演唱能按自己的