中等職業(yè)教育狀況調(diào)查問卷分析報告

中等職業(yè)教育狀況調(diào)查問卷分析報告一、 調(diào)查背景與目的自以來，國家進行教育結構調(diào)整，大力發(fā)展職業(yè)教育，加大職業(yè)教育建設投入。在不到十年時間里，基本實現(xiàn)每一個縣至少有一所中等職業(yè)學校的建設目標。我國的職業(yè)教育從體系、師資到基礎設施建設都得到了突飛猛進的發(fā)展。于此同時也出現(xiàn)了重復建設、辦學特色不突出、教育效果不明顯、社會認同度不高等諸多問題。在此背景下，本課題組開展了中職教育狀況的問卷調(diào)查，以期通過職業(yè)學校學生的視角了解現(xiàn)階段我國中職教育的狀況。二、 調(diào)查過程1） 準備過程：調(diào)查方式本次調(diào)查采取不記名的方式，采取實地調(diào)查與網(wǎng)絡調(diào)查相結合的方式，既有重點又不失一般性。問卷設計問卷設計主要分為被調(diào)查者身份，調(diào)查內(nèi)容，兩個部分，具體內(nèi)容將在下面的調(diào)查問卷分析中詳細說明。調(diào)查對象以XX縣區(qū)中等職業(yè)學校學生為主，以及部分省內(nèi)外的中等職業(yè)學校學生。調(diào)查地點書面問卷主要為XX縣區(qū)各中等職業(yè)學校，網(wǎng)絡問卷廣及十多個省份，主要集中在XX省和XX省。2） 調(diào)查實施12月份課題組利用XX縣區(qū)技能大賽之機向全市參賽學校發(fā)放書面問卷，邀請參賽學生答卷，然后回收統(tǒng)計。11底至中旬,課題組向相關職業(yè)學校學生發(fā)送我們提前準備好的網(wǎng)上問卷鏈接，邀請其協(xié)助填寫問卷，并利用問卷星網(wǎng)站自動生成統(tǒng)計報表。3）調(diào)查結果本次調(diào)查共發(fā)放書面問卷800份，收回751份，其中有效問卷為749份。網(wǎng)上問卷有效問卷798份。三、調(diào)查問卷分析第一部分為中職學生基本情況調(diào)查：a01你的性別：書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例男39609%41852.38%女35147.62%a02你的年級:書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例一年級43158.24%43551%二年級21151%27884%三年級9852%四年級3314%問卷第一部分僅設置了兩個問題，對答卷學生的基本情況進行了解。從問卷結果可以看出，參與答卷的中職生男女生比例接近1：1（男生比女生僅多6個百分點左右），說明性別對是否就讀職業(yè)學校沒有明顯的影響。a02項數(shù)據(jù)顯示此次參與答卷的學生各年級都有，而以一二年級為主，這和現(xiàn)在大多數(shù)中職學校在校生年級比例相吻合，故此次問卷結果應當具有典型性。*注。由于本市中職學?；旧隙际菍嵭腥陮W制，故在書面問卷中就沒有設計四年級這一選項。第二部分為中職教育狀況基本情況調(diào)查：該問卷第二部分設計了15個問題，對中職學生就讀職業(yè)學校的動機、職業(yè)教育現(xiàn)狀的認知、發(fā)展前景和期望等方面進行了了解。書面問卷和網(wǎng)上問卷的結果大體一致，說明我市和外省市職業(yè)教育發(fā)展情況沒有明顯差異。各項具體分析如下：bOl你選擇就讀中職學校的最主要原因。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例家長安排618.34%11204%朋友或老師推薦19626.81%14167%在家無聊，混時間2428%2626%中考成績差，上不了普高9513.00%100個人興趣愛好10514.36%1463%有一技之長好就業(yè)24779%26232.83%免學費，還有助學金50.68%1138%其他（請注明）141.92%該項數(shù)據(jù)顯示，想學一技之長以便將來就業(yè)是學生就讀中職學校的主要原因，選擇該項的人數(shù)約占總人數(shù)的三分之一。近一半中職生是自主選擇上職校，完全被動選擇上職校的學生人數(shù)約占總人數(shù)的17%,部分自主選擇的學生人數(shù)占到總人數(shù)的三分之一還多。目前職業(yè)學校特別是縣一級的中職學校面臨招生困境，從該項問卷數(shù)據(jù)不難推測，亟需解決的問題是提高職校生的就業(yè)質(zhì)量和正確引導初中畢業(yè)生根據(jù)個人興趣愛好合理分流。而朋友、老師和家長對初中畢業(yè)生是否上職校的決定有很大影響，這就提醒我們應該加大職業(yè)教育宣傳力度，讓社會廣泛了解職業(yè)教育對國家、社會和學生自身發(fā)展的意義，使社會人員、老師和家長都能夠?qū)W生施加科學合理的影響，以期提高初中畢業(yè)生的高中入學率特別是職高入學率。注。自主選擇上職校的學生人數(shù)指選擇個人興趣愛好與有一技之長好就業(yè)兩項人數(shù)之和；被動選擇上職校的學生人數(shù)指選擇在家無聊混時間、中考成績差上不了普高與免學費還有助學金三項人數(shù)之和部分自主選擇指選擇家長安排和朋友或老師推薦兩項人數(shù)之和。b02你是否同意中職學校畢業(yè)照樣成才的觀點。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例同意31442.43%448不同意2651%3651%看個人情況34108%25431.83%不清楚587.84%6052%b02項主要調(diào)查學生對職業(yè)教育的認同度，上面的數(shù)據(jù)顯示認同中職生照樣成才的學生將近九成，這一比例是相當令職教人滿意和自豪的。某個地區(qū)的職教認同度在一定程度上可以反映該地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展水平，b02項網(wǎng)絡問卷中選擇完全認同一項的比例明顯高于書面問卷的相應數(shù)據(jù)，從側面反映我市的職業(yè)教育發(fā)展水平低于全國的整體水平。b03你根據(jù)什么選擇你所讀專業(yè)。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例未來就業(yè)考慮22830.56%28571%個人興趣愛好31442.09%34142.73%學校的優(yōu)勢專業(yè)6458%4676%隨便選的405.64%朋友介紹或家人安排9120%8110.15%其他（請注明）91.21%b01數(shù)據(jù)顯示，中職生選擇所讀專業(yè)的依據(jù)主要是個人興趣愛好和對未來就業(yè)的考慮，表明大多數(shù)學生的專業(yè)選擇是科學理性的。b04你對所學專業(yè)的就業(yè)前景看好嗎。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例非常看好27133.33%一般42958%47759.77%沒想過或不知道4504%556.89%b04項數(shù)據(jù)表明只有約三分之一的中職生對未來就業(yè)抱有積極樂觀的態(tài)度，說明各職業(yè)學校在職校生就業(yè)宣傳方面還有提高的空間，對學生自信心的培養(yǎng)也有待增強。b05你覺得學校學習的實用性高嗎。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例高，切合實際13217.74%21326.69%目前不高，但有利于今后學習工作56375.67%50162.78%不知道或無所謂496.59%8410.53%b05項數(shù)據(jù)顯示只有約五分之一的學生覺得在校學習的實用性高，這表明目前中等職業(yè)學校教授的課程內(nèi)容實用性不強，與學生的期望落差較大。而書面問卷和網(wǎng)絡問卷的數(shù)據(jù)差異，也再次暴露我市與外省市教學內(nèi)容實用性的差距。b06你認為學校的硬件設施能否滿足教學要求。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例能25133.60%26433.08%勉強41896%43551%不能7810.44%9912.41%b06項數(shù)據(jù)顯示目前中等職業(yè)學校的硬件設施滿足教學需要的只有三分之一左右，超過一半的學校都是勉強將就，這表明目前中職學校的硬件設施建設亟待加強。b07你認為學校專業(yè)教師的水平如何。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例認真負責，能完成教學任務，令人滿意43257.91%41852.38%教學水平一般，勉強能完成教學任務23932.04%29372%教學水平低，敷衍了事3229%405.01%說不清76%475.89%b07項主要調(diào)查中職學校專業(yè)教師的好評率，數(shù)據(jù)顯示好評超過半數(shù)。同時不能忽視的是有三分之一左右的專業(yè)教師教學水平一般，勉強能完成教學任務。這提醒各中等職業(yè)學校要加強專業(yè)教師隊伍建設和學校的專業(yè)教學管理。b08你認為學校的學習風氣如何。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例很好，同學們都主動學習10039%18022.56%一般，主動和不主動的約占一半48861.15%學生比較懶惰，不認真學習14314%13016.29%b08項數(shù)據(jù)顯示僅有五分之一左右的學生認為學校學習風氣好，同學都主動學習，而這一比例在我市更是低至13.39%,說明目前中職學校的學習風氣普遍不好。究其原因與目前中職學校低下的生源質(zhì)量有很大關系（目前中職學校招收的學生大部分是學習基礎差、厭學情緒大、學習習慣差的問題學生），而這一現(xiàn)實在短時間內(nèi)都無法改變，那么如何在現(xiàn)有的條件下激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，有效調(diào)動學生的學習的積極性就就成為我們每一個職教人應該思索的問題。b09你認為學校的管理如何。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例學習管理系統(tǒng)，校風良好28094%28346%一般40396%45857.39%不好，學校秩序紊亂4510%5714%b09項數(shù)據(jù)顯示僅有三分之一多一點兒的學生認為學校的管理到位,超過半數(shù)的學生認為學校管理一般。這表明中等職業(yè)學校的管理水平有待提高。blO學習期間，學校是否提供實習機會。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例機會很多21028.26%35544.49%偶爾有機會43959.08%39349.25%幾乎沒有機會9412.65%506.27%blO項數(shù)據(jù)表明絕大部分學校都會安排學生學習期間的實習，說明目前工學結合、校企合作的模式已經(jīng)成為中等職業(yè)學校辦學的主流。bll你覺得社會對中職人才的需求如何。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例需求很大26435.34%36645.86%一般31542.17%25932.46%需求不大，主要需求高學歷人才10619%10212.78%說不清楚628.9%bll項數(shù)據(jù)顯示認為社會對中職人才需求很大的人數(shù)僅占總人數(shù)的三四成，這與目前我國技工緊缺、中職畢業(yè)生的高就業(yè)率的現(xiàn)狀形成強烈反差。筆者推測其主要原因可能有兩個：1、 中職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量整體不高從而拉低了大眾的認同度；2、 職業(yè)學校對優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)情況缺乏跟蹤或宣傳，故而大眾知曉率低。上面的數(shù)據(jù)還有一點值得注意，就是對職校生就業(yè)持極度樂觀態(tài)度的人數(shù)比例書面問卷結果比網(wǎng)絡問卷結果低了10個百分點，這反映我市中職學校在上述兩點上比外省市更嚴重。bl2畢業(yè)后，你愿意到哪就業(yè)。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例本市內(nèi)18159%334到外地去就業(yè)46262.77%29597%無所謂9312.64%16921.18%bl3你選擇到外地就業(yè)的主要原因是什么。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例我市企業(yè)不看重中職人才5121%44所讀專業(yè)與我市企業(yè)需求不符9165%8883%其他地方工資更高，待遇更好21446%17364%我市屬于欠發(fā)達地區(qū)，不愿意在本地就業(yè)9646%11331%學校和其他地方的企業(yè)有合作，學校推薦就業(yè)15424.80%16054.24%其他（請注明）15bl4你認為畢業(yè)后就業(yè)的月工資待遇多少比較滿足。書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例15002000元2427%4114%2000-2500元8711.87%729.02%2500-3000元19526.60%1703000-3500元18224.83%17221.55%3500以上24533.42%34342.98%bl2、bl3、bl4三項對學生的就業(yè)期望做了粗略調(diào)查。bl2項的數(shù)據(jù)從整體來看傾向于到外地就業(yè)的人數(shù)將近總人數(shù)的一半（49.35%）,比傾向于本地就業(yè)的比例33.57%略高，這個結果是易于解釋的，因為此次問卷主要集中在陜西和四川兩個勞務輸出大省。但書面問卷與網(wǎng)絡問卷數(shù)據(jù)的極度不一致性反映了一個突出的問題，那就是我市的就業(yè)情況對職校生的吸引力遠遠低于江浙北上廣地區(qū)，這一點從bl3項的數(shù)據(jù)再次得到驗證。選擇外地就業(yè)的最主要原因希望更好的工資待遇。而在工資預期一項，選擇3500元以上的學生超過三分之一，這與課題組對已就業(yè)中職生畢業(yè)生薪資水平的調(diào)查結果有相當大的差異。筆者認為，目前的中職學校要從兩方面著手解決中職生畢業(yè)生就業(yè)期望和就業(yè)現(xiàn)狀之間的矛盾：一方面努力提高中職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量；另一方面加強學生的就業(yè)指導使其建立科學理性的就業(yè)擇業(yè)觀念。bl4你認為對就業(yè)影響最大的是什么。（最多可選三項）書面問卷網(wǎng)絡問卷選項小計比例小計比例就業(yè)指導1628.67%21426.82%兼職經(jīng)驗31165%30938.72%學校知名度8239%10312.91%各種證書37837%專業(yè)技能46379%58773.56%機遇693.69%20344%個人綜合素質(zhì)33593%13416.79%人際關系10773%33%bl4項數(shù)據(jù)顯示，選擇專業(yè)技能是就業(yè)的最大影響因素的學生最多，然后依次是證書、經(jīng)驗和綜合素質(zhì)。該項數(shù)據(jù)結果對各中職學校確定辦學形式調(diào)整教學重心有很大的參考價值：要辦令學生滿意的職業(yè)教育可以從下面四個方面著手：一是要加強實訓教學培養(yǎng)學生的過硬的專業(yè)技能；二是要積極組織學生參加職業(yè)技能鑒定并取得相應的職業(yè)資格或等級證書；三是給學生提供參加社會實踐活動的機會積累一定的兼職工作經(jīng)驗；四是學校要加強素質(zhì)教育并為學生搭建鍛煉個人能力的平臺使其在畢業(yè)時具有良好的綜合素質(zhì)。三、調(diào)查問卷分析通過此次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前中職在校生大部分是自主自愿選擇就讀職業(yè)學校，且對職業(yè)教育持認同態(tài)度，并能夠理性選擇專業(yè)，對專業(yè)就業(yè)情況也持樂觀態(tài)度，說明職業(yè)教育發(fā)展的生源基礎是不錯的。但僅有半數(shù)的學校硬件設施滿足教學要求，半數(shù)的老師能夠完成教學任務令學生滿意，學校的管理水平、學習風氣和教學內(nèi)容的實用性也與學生的期望值有較大差距，這提醒各職業(yè)學校在以上方面應該加強。學生