中職德育教育先進事跡

中職德育教育先進事跡（多篇）一、中職教育現(xiàn)狀及分析中職教育是我國職業(yè)教育的一部分，是專門為企業(yè)及工廠培養(yǎng)有一技之長和一專多能的勞動者服務的。它對于我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會的進步都有著非常重要的作用。黨的十七大提出，新時期最鮮明的特點是改革開放。辯證唯物主義表明，任何事物都具有兩面性，“改革開放”的同時也帶來的它的負面影響：拇指時代、網(wǎng)絡泛濫等等。中職生正處于心理發(fā)展的關鍵時期，心理抵抗能力弱，叛逆心和好奇心相對較強，心理不夠成熟。這樣一個“信息爆炸”的年代致使中職類學校校園內(nèi)出現(xiàn)了一些不和諧的因素：上網(wǎng)成癮、打架、缺乏學習自覺性、談戀愛、隨口罵人、不尊重老師及同學、隨地扔垃圾等等。筆者認為，產(chǎn)生上述情況的原因有以下幾個方面：（一） 自卑心理嚴重，學生看不起學校，更看不起自己。中職院校的學生大部分屬于中考“失敗”者，他們在家長的眼里都是“不成器的孩子”，導致了大部分學生自卑心理嚴重；社會上也有很多人對中職院校的看法存在偏差，從而影響了學生們對學校的看法；相當一部分學生上學是因為年齡不夠打工，而并不是因為想真正的來學知識，這種觀點不僅學生有，部分家長也有。（二） 學生沒有學習目標及生活目標，沒有學習任何知識的積極中學生正處于青少年時期，這個時期的心理特征是：思想波動大，易受外界環(huán)境影響，容易出現(xiàn)沖動、固執(zhí)、攻擊、嫉妒、抑郁等不良心理特征。加之本身就是一群“不愛學習”的孩子，導致相當一部分學生學習漫無目的，而且為了彌補心理空虛，他們逃課，流連網(wǎng)吧，談戀愛，甚至用偷盜、搶劫等行為尋求“刺激”。（三） 心理不夠成熟，道德觀狹隘，思想偏激由于中職生的心理還未完全成熟，品行不良的學生就容易出現(xiàn)道德情感方面的問題。主要表現(xiàn)為他們認為的講義氣，愛面子，但是缺乏真正的正義感；一切以自我為中心，我行我素；甚至部分學生認為勤儉節(jié)約，遵守法紀是沒本事的人才做的事。（四） 招生不易，學校對學生過分遷就，致使學生自由散漫由于學生及家長對中職教育認識不全面，導致中職院校生源出現(xiàn)問題，以至于中職類院校將學?！吧虡I(yè)化”，本著“顧客就是上帝”的商業(yè)理念，學校對學生過分遷就，對學生違紀處理過于寬容。本著招生的目的，大部分學?？浯笪磥淼木蜆I(yè)前景，以至于引起學生眼高手低，缺乏吃苦耐勞的精神及責任感。（五） 大多數(shù)學校只重視專業(yè)課，德育課程跟不上，形式化嚴重提高就業(yè)率是每個中職學校的重中之重，因此學生學習的重點是掌握專業(yè)基礎知識及專業(yè)技能，忽略的思想方面的培養(yǎng)；部分學校沿用普高的教育模式，殊不知學生年齡雖大致相同，但情況卻有很大的不同。二、針對中職生德育方面問題的對策研究（一）展現(xiàn)教師個人人格魅力，充分體現(xiàn)教師的表率作用烏申斯基說：“教師的人格對學生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！苯處熑烁聍攘Φ牧α渴蔷薮蟮?，對學生有強烈的感召力和凝聚力，可以給學生以震撼人心的影響和沖擊。教師的一言一行無時無刻不在影響學生的成長、成人、成才。因此，加強對教師隊伍的培養(yǎng)是促進學生素質(zhì)提高的有效途徑。而作為教師贏充分展示出自己的人格魅力，盡可能的用自己的行動去引導學生，起到表率作用。（二）改革德育課程教學方法，創(chuàng)新課堂教育部印發(fā)的《關于中等職業(yè)學校德育課課程改革與教學安排的意見》要求德育課教學應遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生“的原則，從學生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實際需要出發(fā)，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，做到知識學習與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強針對性、實效性和時代感。不要將活動停留在口頭上是中職院校課改的重中之重。增強課堂的趣味性是提高學習水平的有效方法之一，學?？勺屢褏⒓舆^實習的高年級同學用他們親身體驗來告誡低年級同學，或者由校企結(jié)

合的企業(yè)領導到學校開展專題講座，用真實的例子來教育學生。（三）開展多彩的社團活動，豐富學生課余文化知識讓學生明真正“忙起來”學校應利用課外活動時間開展豐富的美育活動，讓學生在輕松、愉悅的環(huán)境下提高他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美得能力；開展豐富多彩的社團活動，如籃球協(xié)會、歌舞社團、國旗班等，增強學生的集體榮譽感和自信心，讓他們真正感受到自己存在的價值。（四）定期開展思想教育活動，增強學生社會責任感1=1（四）定期開展思想教育活動，增強學生社會責任感1=1學?？衫脗鹘y(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日等作為契機，開展思想教育專題活動，如愛校愛家活動、感恩教育等來增強學生的社會責任感。中職生的自卑心理比較嚴重，因此在教育活動中要注意以鼓勵教育為主，適當運用批評教育，教師贏根據(jù)每個學生的不同情況，學會并掌握批評與鼓勵教育的“度”，使之更好的為德育工作服務。（五）加強心理健康教育，建立專門的師生道德交流機制新的歷史條件下要求教師和學生人格平等，教師要尊重學生，將學生視為人格獨立的個體，學生也不必盲從教師（但是不是說學生就可以不尊重教師，一般情況下，教師的專業(yè)知識和人生閱歷要比學生豐富的多，在這一點上學生和老師是不對等的。）。學?？山ｉT的心理咨詢機構，定期對學生做心理輔導，健全學生的心理機制。中職生處于青春期，容易沖動，遇事走極端，所以學校有必要建立多層次的溝通交流機制，如當面談心、電話、短信、網(wǎng)絡等，范圍也不能只局限于師生之間，還應包括學生與家長之間、學生與學生之間、教師與家長之間、學校與企業(yè)之間、學生與企業(yè)之間等