中職職業(yè)生涯試卷及答案

職業(yè)生涯規(guī)劃試卷及答案題號——-四五總分分數(shù)2020152025100得分一、填空題（每空1分）圍繞職業(yè)，人的一生可分為三個階段：從業(yè)準備階段、從業(yè)階段、從業(yè)回顧階段。職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的特點是具有明顯的技術(shù)性和職業(yè)性。中職生面對著兩類職業(yè)群他們：橫向職業(yè)群和縱向職業(yè)群。職業(yè)素質(zhì)的靈魂是思想道德素質(zhì),它的重點是敬業(yè)和誠信。有關(guān)研究資料表明，如果一個人對他所從事的工作不感興趣，他在工作中只能發(fā)揮其全部才能的20%—30%,相反則能發(fā)揮其全部才能的80%—90%o職業(yè)能力由社會能力、專業(yè)能力和方法能力構(gòu)成。職業(yè)生涯發(fā)展目標分為 長遠目標 和階段目標。近期目標是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的階段目標，是職業(yè)生涯發(fā)展中第一個指向明確，并以此調(diào)整個性，提升素質(zhì)的目標，具有特殊意義。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一種形式，也是職業(yè)生涯發(fā)展的一個飛躍。定期自我檢查規(guī)劃 落實的情況，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。二、單項選擇題（每題2分）下列幾種情況中，屬于職業(yè)的是（A）。小王從農(nóng)村來到城市，通過勞動服務(wù)公司介紹，成為給居民住戶做家政服務(wù)的的小時工。張老板開了個印刷廠，專門印制盜版書，牟取暴利。劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼小廣告。周某刻圖章，做辦證業(yè)務(wù)，什么證章都給刻，什么證都給辦。職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性在于（C）。A.幫助你最終能實現(xiàn)自己的美好理想 B.幫助你更加充實地生活C.幫助你揚長補短地發(fā)展自己 D.幫助你不用太努力就可發(fā)展自己在競爭激烈的市場就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢是（C）。A.學歷 B.可塑性 C.實踐能力 D.理論基礎(chǔ)下列不屬于職業(yè)生涯發(fā)展外部條件的是（D）。A.家庭狀況 B.區(qū)域經(jīng)濟特點C.行業(yè)發(fā)展動向 D.個性特點從下列四組中選出性格與職業(yè)搭配最合理的一組（B）。A.張飛性格的人做辦公室文員 B.孫悟空性格的人做刑偵警察C.林黛玉性格的人做開拓市場專員D.武大郎性格的人做人事主管交往和溝通、合作、自我控制、抗挫折、談判、組織和執(zhí)行等多方面的能力統(tǒng)稱為（D）。A.控制能力 B.應(yīng)變能力 C.組織能力D.社會能力職業(yè)生涯發(fā)展措施的制定要領(lǐng)有三點，它們是（A）。A.具體的、可行的、針對性強的 B.具體的、科學的、針對性強的C.簡單的、具體的、科學的D.簡單的、可行的、科學的在設(shè)計階段目標時，不能作為“倒計時”設(shè)計思路臺階的是（C）。A.職位 B.職業(yè)資格標準C.資金 D.年齡段中職生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個最佳時期是（B）。A.工作兩三年 B.畢業(yè)前夕C.初入工作崗位的第一年 D.規(guī)劃制定后評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，應(yīng)從（C）兩個方面把握。A.現(xiàn)實性和可行性 B.科學性和激勵性C.現(xiàn)實性和激勵性 D.可行性和科學性三、 名詞解釋(每題3分)職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)歷程，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實現(xiàn)過程。職業(yè)素質(zhì)是指勞動者在一定的生理和心理條件的基礎(chǔ)上，通過教育、勞動實踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中發(fā)揮作用的一種基本品質(zhì)。職業(yè)價值取向是人們謀取一份職業(yè)的社會行為目的，決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動的態(tài)度，是人在從業(yè)過程中的驅(qū)動力。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)是由個人或若十人聯(lián)合創(chuàng)辦企業(yè)并掌握所有權(quán)。職業(yè)生涯規(guī)劃管理是對規(guī)劃的實行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，高效率地完成既定目標。四、 簡答題(每題4分)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。專業(yè)定向后初次就業(yè)必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀必須把個人與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系起來引導自己形成學習的動力和終身學習的理念指導自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的心理素質(zhì)有哪些？獨立、自主的心理素質(zhì)善于交流、合作的心理素質(zhì)敢于承擔風險、勇于拼搏的心理素質(zhì)克服盲目沖動的心理素質(zhì)職業(yè)生涯發(fā)展的長遠目標要經(jīng)過哪幾個過程后，才能做出較為科學的選擇？預測衡量比較制定職業(yè)生涯發(fā)展措施的思路有哪些？“近細遠粗”的思路針對三個方面(一是為近期目標的實現(xiàn)服務(wù)；二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊；三是為長遠目標的實現(xiàn)打基礎(chǔ))的思路“彌補差距”的思路實現(xiàn)由“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換的重點有哪些？成長導向向責任導向的轉(zhuǎn)變個性導向向團隊導向的轉(zhuǎn)變思維導向向行為導向的轉(zhuǎn)變智力導向向品德導向轉(zhuǎn)變五、分析題(25分)日本的一家企業(yè)招聘員工，一個應(yīng)聘者因未被錄取而企圖自殺，被及時發(fā)現(xiàn),經(jīng)搶救脫離危險。不久傳來新的消息，原來他是所有應(yīng)聘者中成績最好的，只因為工作人員電腦操作失誤，把他的成績搞錯了，公司已向他道歉。此時的他春風得意，自認為被這家企業(yè)錄用已是“板上釘釘一沒跑的事”了。可沒想到的是，企業(yè)最終還是沒有錄用他