中職生源基本素質(zhì)分析

中職生源基本素質(zhì)分析中職生應(yīng)具備的素質(zhì)“中等職業(yè)教育要全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變教育思想，樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的新觀念，培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才?！保ń逃俊蛾P(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)》）這就是中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。這一培養(yǎng)目標(biāo)反映了黨和國(guó)家對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提出的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的要求。作為一名中職生，要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須在學(xué)校期間培養(yǎng)自己良好的職業(yè)素質(zhì)。下面就中職學(xué)生應(yīng)該具備職業(yè)素質(zhì)談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。一、 職業(yè)素質(zhì)的含義：是指勞動(dòng)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)。專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)中最具特色的內(nèi)容，從事不同職業(yè)的勞動(dòng)者對(duì)其所應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和技能有特定的要求。職業(yè)素質(zhì)具有專業(yè)性、穩(wěn)定性、內(nèi)在性、整體性、發(fā)展性的特征。二、 中職學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)（1）思想政治素質(zhì)：是指人們?cè)谡紊系男拍罨蛐叛?，包括世界觀和價(jià)值觀，簡(jiǎn)言之，就是走社會(huì)主義道路，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。它是職業(yè)素質(zhì)的靈魂，對(duì)其他素質(zhì)起著統(tǒng)率作用，規(guī)定著其他素質(zhì)的性質(zhì)和方向。理想信念是思想政治素質(zhì)的核心，它是推動(dòng)和鼓舞勞動(dòng)者不斷進(jìn)取的精神動(dòng)力，正確的理想和信念對(duì)人生來(lái)說(shuō)就像航標(biāo)和風(fēng)帆。（2） 職業(yè)道德素質(zhì)：是指勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中通過(guò)教育和修養(yǎng)而形成的職業(yè)道德方面的狀況和水平，包括職業(yè)態(tài)度，職業(yè)道德修養(yǎng)水平。社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范的具體要求就是：愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。（3） 科學(xué)文化素質(zhì)：指人們對(duì)自然、社會(huì)、思維、科學(xué)知識(shí)等人類文化成果的認(rèn)識(shí)和掌握的程度，具體包括：科學(xué)精神、求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)?？茖W(xué)精神主要包括：求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取、懷疑、協(xié)作、獻(xiàn)身。求知欲望表現(xiàn)在：不恥下問(wèn)，敢于向權(quán)威質(zhì)疑，勇于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，熱愛(ài)書籍等。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！敝挥袆?chuàng)新才能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人類進(jìn)步。因此，中職學(xué)生一方面要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，開(kāi)闊視野另一方面要勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、增長(zhǎng)才干。（4） 專業(yè)技能素質(zhì)：是指人們從事某種職業(yè)時(shí)，在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能方面所表現(xiàn)出來(lái)的狀況和水平。包括扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的專業(yè)技能。掌握了專業(yè)知識(shí)并不等于形成了專業(yè)技能，技能的形成必須要經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)。（5）身心素質(zhì)：包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，身體素質(zhì)是指人體器官的機(jī)能狀態(tài)和水平。心理素質(zhì)是指人的個(gè)性心理品質(zhì)的狀態(tài)和水平。良好的身心素質(zhì)的具體內(nèi)容就是：健康的體魄、健全的心理。健康的體魄包括：體格強(qiáng)健、身體健康、動(dòng)作協(xié)調(diào)、人體的耐力好。健全的心理包括：健全的能力、健康的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志身心素質(zhì)是從事職業(yè)活動(dòng)的重要條件，是生活幸福的依托，是成就事業(yè)的基礎(chǔ)。三、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)者的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)能力的新要求（1） 創(chuàng)新精神：是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中勇于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，積極探索、開(kāi)拓進(jìn)取、不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的個(gè)性品質(zhì)，主要由好奇心、求知欲、創(chuàng)造欲、冒險(xiǎn)精神、懷疑精神、進(jìn)取心、自信心、恒心和毅力組成。（2） 綜合職業(yè)能力：是勞動(dòng)者職業(yè)素質(zhì)在能力上的集中和綜合的表現(xiàn)，它是在職業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)者個(gè)人多種能力的組合而形成的一種職業(yè)能力。由專業(yè)能力、方法能力、實(shí)踐能力和社會(huì)能力組成，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步對(duì)勞動(dòng)者提出的必然要求?？傊?，職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)的整體，在整體中，思想政治素質(zhì)是靈魂，職業(yè)道德素質(zhì)是保證，專業(yè)技能素質(zhì)是本領(lǐng)，科學(xué)文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，心理素質(zhì)是關(guān)鍵，身體素質(zhì)是本錢，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合職業(yè)能力是事業(yè)成功的根本。我縣中職生素質(zhì)現(xiàn)狀我縣中職生的素質(zhì)現(xiàn)狀怎樣呢？我走訪了我縣三所職業(yè)學(xué)校，對(duì)三所職校近100名在校學(xué)生和部分學(xué)生家長(zhǎng)、老師進(jìn)行了走訪問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)我縣中職生素質(zhì)堪憂，具體說(shuō)來(lái)，憂的一面表現(xiàn)在以下十三個(gè)方面：1、 人生觀方面——有消極思想的學(xué)生比例不少在問(wèn)卷中我們?cè)O(shè)置了一個(gè)了解學(xué)生對(duì)人生的態(tài)度的問(wèn)題，結(jié)果表明認(rèn)為人生有意思的學(xué)生占32%，認(rèn)為沒(méi)意思的占了8%，37%的學(xué)生認(rèn)為只是一般。學(xué)生對(duì)人生產(chǎn)生一定程度的悲觀厭世的態(tài)度讓我們感到相當(dāng)擔(dān)憂。2、 學(xué)習(xí)觀方面——缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力在問(wèn)卷中反映了一個(gè)學(xué)生對(duì)我們開(kāi)設(shè)的課程的評(píng)價(jià)，對(duì)知識(shí)有興趣的只占41%，還有12%的學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有；真正屬于自己選擇職業(yè)學(xué)校讀書的有34%，有67%的學(xué)生認(rèn)為自己選擇職校是出于無(wú)奈；來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生只占54%，還有8%的學(xué)生來(lái)讀書只是為了打發(fā)日子，還有37%的學(xué)生抱著非常明確的目的，認(rèn)為讀書就是為了找份工作。對(duì)課程不感興趣、沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、出于無(wú)奈的選擇等等，我想這是一個(gè)可以解釋為什么有學(xué)生在課堂上睡覺(jué)、學(xué)生流失率高的原因之一吧。3、 法制觀方面——法制維權(quán)意識(shí)明顯加強(qiáng)這次調(diào)查表中我們?cè)O(shè)置了幾個(gè)案例，一是如果你撿到錢將如何處理？有36%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該歸自己，40%的學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該屬于自己,19%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該尋找失主；第二個(gè)案例是如何看待一個(gè)盜竊了2000元的學(xué)生受到勞教，大部分學(xué)生認(rèn)為該學(xué)生應(yīng)該受到相應(yīng)懲罰，并從中吸取教訓(xùn)；當(dāng)然也有一些學(xué)生認(rèn)為不該受如此重的懲罰，教育為主，給機(jī)會(huì)改過(guò)。4、 職業(yè)觀方面——職業(yè)取向多樣化，專業(yè)與職業(yè)的結(jié)合度不高我們選擇了一個(gè)旅游班學(xué)生進(jìn)行該項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中雖然學(xué)的是旅游專業(yè)（主要包括酒店管理方向、導(dǎo)游方向、餐飲方向等），但他們?cè)诮窈舐殬I(yè)選擇方面答案卻是多方面的，有的想當(dāng)醫(yī)生、政府官員、空姐、化妝師、服裝設(shè)計(jì)師、辦公室文員等，從事行業(yè)較廣泛。這樣的結(jié)果一方面讓我們感到欣慰，說(shuō)明學(xué)生今后的就業(yè)方面拓寬了，職業(yè)范圍擴(kuò)大了，這對(duì)活躍勞力市場(chǎng)、多渠道就業(yè)、減輕就業(yè)壓力是有一定幫助的；但另一方面又感到擔(dān)憂，一是為他們所學(xué)的專業(yè)與職業(yè)對(duì)不上號(hào)，這樣對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是浪費(fèi)了時(shí)間和精力，對(duì)國(guó)家培養(yǎng)人才來(lái)說(shuō)也是一種損失；二是為我國(guó)的旅游業(yè)發(fā)展過(guò)程中對(duì)專業(yè)人才的斷層和人才率流失率而感到擔(dān)憂。5、 人際交往觀方面——對(duì)老師和家人缺乏必要的信任，朋友是學(xué)生傾訴的主要對(duì)象中職學(xué)生因頑皮、好玩、學(xué)習(xí)成績(jī)不好，而得不到家長(zhǎng)與老師的關(guān)愛(ài)，因此對(duì)別人產(chǎn)生不信任的心理。在問(wèn)卷中“如果你有心事，你會(huì)向誰(shuí)傾訴？,找同學(xué)傾訴的占23%，找老師傾訴的只占8%找朋友傾訴的占了79%找家人傾訴的也只占了20%。通過(guò)比例顯示，我們作為教師應(yīng)當(dāng)反省一下自己的教學(xué)方法和管理方法，學(xué)生真正把我們當(dāng)作是知心朋友的還不多，如何走進(jìn)學(xué)生心里不是一句空話，它需要我們真正為之付出行動(dòng)并得到對(duì)方的認(rèn)同。我們?cè)趩?wèn)卷中設(shè)置一個(gè)讓學(xué)生表達(dá)你最喜歡的老師的類型，經(jīng)統(tǒng)計(jì)我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都喜歡那些幽默、知識(shí)面廣、關(guān)心學(xué)生、尊重和包容學(xué)生、負(fù)責(zé)任、對(duì)學(xué)生一視同仁的老師，這對(duì)我們提高教師隊(duì)伍建設(shè)有一定的指導(dǎo)和借鑒作用。6、 民族觀方面一一國(guó)家意識(shí)相對(duì)淡漠我們選擇了我校電子專業(yè)的42名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的中職生，并沒(méi)有形成真正的國(guó)家觀念認(rèn)知，所有同學(xué)不了解我國(guó)的古代，近現(xiàn)代歷史,30名學(xué)生不知我國(guó)的領(lǐng)土狀況，不知我國(guó)的面積,11名學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌，不知道國(guó)徽國(guó)旗的意義。7、 戀愛(ài)觀方面——校園戀情已近半，近三成的學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)比較美好中職學(xué)生在異性交往方面較頻繁，有少部分學(xué)生有交往過(guò)密的現(xiàn)象對(duì)自己的情感把握不準(zhǔn)承認(rèn)自己有異性朋友的有47%,認(rèn)為談戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)習(xí)的占52%，認(rèn)為戀愛(ài)是一件美好的事占33%，認(rèn)為戀愛(ài)是件痛苦的事的占18%。以上七個(gè)方面的問(wèn)題具體表現(xiàn)在：1、公德意識(shí)淡漠以我校為例：①許多人亂扔垃圾,尤其是零食袋，不管處在哪里都是;②不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,剛粉刷過(guò)的墻壁不到幾分鐘,就蹬了一個(gè)黑色的腳??；鐵皮門不到一個(gè)學(xué)期也被撕破；桌子上千瘡百孔；校園里的乒乓球臺(tái)不到一個(gè)學(xué)期便被折磨得支離破碎；花草被踐踏攀折，剛換上的水管就被擰壞,水流滿地也無(wú)人問(wèn)津。種種行為表明,許多同學(xué)對(duì)公共財(cái)物沒(méi)有應(yīng)有的珍愛(ài)之情。③公共場(chǎng)合不注意言行舉止。許多同學(xué)，在教室里、閱覽室大喊大叫，口出污言穢語(yǔ)，毫無(wú)顧忌;大庭廣眾之下，舉止輕浮隨意，一些男女同學(xué)交往過(guò)密,而且不管場(chǎng)合，人前人后言語(yǔ)隨意，一點(diǎn)沒(méi)有顧忌。2、 浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重仍以我校為例：不珍惜糧食，每餐都剩飯，食堂里剩飯滿缸滿桶;不珍惜水,學(xué)生取水處經(jīng)常是流水嘩嘩，人跡全無(wú);教室宿舍，經(jīng)常是人走燈明;每次交上來(lái)的作業(yè)本常常是新的;鉛筆用了半截就扔的無(wú)影無(wú)蹤;衣服、鞋帽還能穿就不要了；進(jìn)館子攀比擺闊，隨意點(diǎn)菜，常常剩菜滿桌。3、 自我中心主義我們分別對(duì)10位老師和5位家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)太自私，一切以自己的私利為出發(fā)點(diǎn)。別人不能這樣做,但自己可以，總是看到別人的不好,不知道自己的缺點(diǎn),比如,說(shuō)別人不講衛(wèi)生,自己卻不搞好衛(wèi)生;自己可以罵人,不能別人罵自己;遇事先考慮個(gè)人得失,缺乏集體主義精神和榮譽(yù)感,如果有好處才干,沒(méi)有就不愿干，這一點(diǎn)我深有感觸，我校一次迎檢，我們實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，就叫高一農(nóng)學(xué)班幾個(gè)學(xué)生幫忙打掃一下會(huì)議室，并告訴他們那里面的水果很好，而且數(shù)量也不少，讓他們自己拿去吃，不要扔垃圾桶，結(jié)果學(xué)生蜂擁而至。后來(lái)有一次同樣讓他們來(lái)打掃會(huì)議室，當(dāng)他們一看沒(méi)有收獲時(shí)便一個(gè)個(gè)溜之大吉，弄得我們幾個(gè)老師很難堪。參加活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，歌詠比賽,許多同學(xué),基本不主動(dòng)參與，老師還得求他們；需要獻(xiàn)愛(ài)心時(shí)斤斤計(jì)較，吝嗇之極?？傊?，我可以負(fù)天下人，天下人不可負(fù)我。4、 懶散——期望不勞而獲以我校為例，我們這里的中職生多數(shù)都較懶散。①學(xué)習(xí)懶,懶看書,懶作業(yè)，懶做筆記懶復(fù)習(xí),有的學(xué)生上課甚至翻書都不是用手而是用嘴。②勞動(dòng)懶，養(yǎng)尊處優(yōu)，四體不勤。在家從不干活的；到校能偷懶就偷懶，老師一不看著,衛(wèi)生質(zhì)量就大打折扣，③總妄想不勞而獲。稍稍動(dòng)手做做就覺(jué)得付出了許多，就想得到和別人同樣收獲。5、 無(wú)誠(chéng)信——言行不一，口是心、非有近半的學(xué)生不夠誠(chéng)實(shí)。表現(xiàn)在：①說(shuō)謊話,騙老師，騙家長(zhǎng),兩頭撒謊；騙朋友，騙同學(xué)，耍小聰明。留的聯(lián)系電話根本打不通,或者是別人的。②言行不一，根本不把自己的承諾當(dāng)回事。借書不還,成為流行趨勢(shì),借錢不還也非常盛行，在他們眼里，信用是奢侈品，不誠(chéng)信則是習(xí)慣。6、拉幫結(jié)派一一江湖習(xí)氣濃厚有部分同學(xué)熱衷于搞校園黑社會(huì)，稱王稱霸；或者盲目講哥們義氣，他們欺弱凌小，或者讓人家打水,打飯，或者,讓人家買煙,買小吃，甚至要求人家交保護(hù)費(fèi)，儼然黑社會(huì)老大。有的學(xué)生朋友一叫就跟去捧場(chǎng),也不問(wèn)青紅皂白，打了人卻不知道原因是什么,根本不問(wèn)是非。通過(guò)這次調(diào)查研究，我們從中感受到中職學(xué)校的思想