2015年秋季幼兒園班級工作計劃

2015年秋天幼兒園班級工作計劃來看看吧，下邊是工作計劃網(wǎng)的采集的幼兒園工作計劃，歡迎大家前來認(rèn)識。幼兒園固然每個班級人數(shù)不是特別多，可是要管理起來卻不是一件簡單的事，由于孩子們還在追求著自由，關(guān)于好多事情都不懂。幼兒園是一個讓孩子們成長的場所，在這里孩子們一同嬉戲，一同學(xué)習(xí)，這樣有益于開發(fā)智力，學(xué)習(xí)生活的能力，假如幼兒園沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就不可以給孩子舒坦感，為了讓孩子們感覺到暖和，我們擬訂了下邊的工作計劃。一、班況剖析幼兒：我班幼兒共有37名，此中，女生15名，男生22名，老生35名，重生2名。幼兒整體特色：慣例好，吃飯、喝水、如廁特別有次序，1教師：今年我班教師有人：班主任：吳學(xué)香，音樂專業(yè)，工作十五年，從事幼兒教育三年。董建敏，音樂專業(yè)，工作14年，從事幼兒教育1年，最大特色是有很強的責(zé)任心，和孩子們相處的很和睦。張雪玲，工作10年，從事幼兒教育4年，最大的特色開朗、爽朗，一看就跟孩子似的，因此很簡單跟孩子們打成一片，跟孩子沒有距離感。劉真，工作7年，幼兒教育專業(yè)，從事幼兒教育7年;幼兒園最年青的教師，最大的特色是她的講課方法很合適孩子，在輕松快樂中和孩子一同達成互動。在新學(xué)年，我們將在《園工作計劃》的指導(dǎo)下，聯(lián)合本班幼兒的實質(zhì)狀況，家園合作，展開班級各項工作，促使幼兒富裕個性的發(fā)展。二、班級目標(biāo)：1、養(yǎng)成孩子間互相學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育幼兒自主和決議的能力，成立一個共同商討的集體。22、創(chuàng)建一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責(zé)任感。3、持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新《大綱》，建立正確的教育觀，一致教育思想，并轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椤?、幫助家長建立正確的少兒觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培育，使家長認(rèn)可熟習(xí)我們的教育主旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成優(yōu)秀的“家園對話互動網(wǎng)”。三、本學(xué)期工作要點：1、教育教課方面：本學(xué)期我們開設(shè)了情境數(shù)學(xué)、分享閱讀、建構(gòu)式課程三大特3設(shè)課程，全方向培育幼兒智力能力的發(fā)展。持續(xù)以主題活動的形式展開教育教課活動。在活動中，著重察看孩子的狀況，以便生成新的活動，更有益于孩子的發(fā)展;依據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的詳細(xì)狀況，針對性地設(shè)計和組織一些游戲，幫助幼兒在游戲中獲取或擴展有關(guān)經(jīng)驗。如，將教課內(nèi)容延長至地區(qū)活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的時機;將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地浸透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。為了讓幼兒在活動區(qū)中真實“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力，提升能力，本學(xué)期要點指引幼兒參加活動區(qū)的創(chuàng)建，滿足同一年紀(jì)階段不一樣幼兒的需要，依據(jù)教育目標(biāo)、主題的轉(zhuǎn)變，按期進行資料的改換投放，并在實踐中進行總結(jié)研究。增強藝術(shù)表現(xiàn)能力的培育。經(jīng)過豐富多彩的活動，讓幼兒喜愛聽音樂，唱歌，繪畫，感覺音樂及藝術(shù)作品的美;學(xué)習(xí)對音樂對4物體進行想象，能用動作，表情或語言表達，或描述;喜愛表演，踴躍勇敢地參加表演活動;懂得保持畫面潔凈，畫圖的色彩豐富，嬌艷;能賞識他人及自己的作品，試試進行必定的評論。2、班級建設(shè)方面：尊敬幼兒的年紀(jì)特色，在各領(lǐng)域中展開豐富多彩的教育活動，將蒙氏閱讀浸透此中。如在各教育活動中浸透與幼兒年紀(jì)相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容，經(jīng)過講話、兒歌、故事、游戲、察看等手段，通過集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種門路展開各樣活動，讓幼兒在各個領(lǐng)域的交融中養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，指引幼兒領(lǐng)會分享閱讀的樂趣。3、德育建設(shè)方面：有計劃地展開環(huán)境教育主題活動。依據(jù)幼兒年紀(jì)特色和實質(zhì)狀況，充分發(fā)掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容，并融入到各大領(lǐng)域之中，讓幼兒在參加的過程中，建立環(huán)保意識，豐富環(huán)保知識。5把環(huán)境教育浸透于幼兒一日活動中，從小事做起，點點滴滴培育幼兒優(yōu)秀的環(huán)保行為。著重幼兒環(huán)保實踐。創(chuàng)建時機，指引幼兒參加環(huán)保的宣傳與實踐活動，初步養(yǎng)成幼兒優(yōu)秀環(huán)保行為習(xí)慣。教師、幼兒、家長自覺恪守平時行為規(guī)范，保持幼兒園及四周環(huán)境的齊整