外研社版英語三起四年級下冊教學(xué)計劃

四年級英語下冊授課計劃一、指導(dǎo)思想：教師應(yīng)依照國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來推行授課活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與教授的傾向;建議語言知識與語言技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式;針對小學(xué)生的特點，正確掌握語言知識與語言技術(shù)之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語授課重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)優(yōu)異的發(fā)音，正確的聽聞讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成優(yōu)異的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。小學(xué)英語學(xué)習(xí)的一個主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，因此課標(biāo)要修業(yè)生對學(xué)習(xí)英語有連續(xù)的興趣和愛好，比方對各種英語學(xué)習(xí)活動的興趣、積極與他人合作、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。二、學(xué)生情況剖析：四年級這個班有10名學(xué)生，經(jīng)過一段時間的英語學(xué)習(xí)，少許學(xué)生養(yǎng)成了一些優(yōu)異的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，也有必然的綜合語言運用能力。對英語有著濃厚的興趣,對知識的獲取有強烈的求知欲望。但是班級內(nèi)仍存在著不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)不能夠準(zhǔn)時完成，教師應(yīng)提前糾正他們的不良習(xí)慣，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師自己也要專研教材，采用奇怪爽朗幽默的授課形式進(jìn)行授課。經(jīng)過設(shè)計各種生動幽默的授課活動，將課堂貼近生活，貼近學(xué)生，保持并提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教材剖析：本教材是外研版，供小學(xué)三年級起點四年級下冊使用?；A(chǔ)教育階段英語課程的整體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，四年級學(xué)生應(yīng)完成一級目標(biāo)，即對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能依照教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的感情和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化民俗感興趣。1、語言技術(shù)：能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音資料；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求，并做出合適反應(yīng)。能運用一些最常用的平常套話(如問候、告別、致謝、致歉等)；能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能正確朗讀所學(xué)故事或短文。能按要求用簡單的英語做游戲；2、語言知識：知道字母名稱的讀音；認(rèn)識單詞是由字母構(gòu)成的。認(rèn)識問候、告別、感謝、致歉、介紹、等交際功能的基本表達(dá)形式。3、感神態(tài)度：對各種英語學(xué)習(xí)活動有興趣；積極參加各種課堂學(xué)習(xí)活動；在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作；敢于張口，表達(dá)時不怕出錯；遇到困難時主動請教；能領(lǐng)悟到英語學(xué)習(xí)的樂趣。4、學(xué)習(xí)策略：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；5、文化意識：知道英語中最簡單的稱號語，問候語和告別語；對一般的贊揚，央求等做出合適的反應(yīng)；知道國際上最重要的娛樂和體育活動；知道英語國家中最常有的飲料和食品的名稱；知道主要英語國家的國都和國旗；認(rèn)識世界上主要國家的重要標(biāo)志物，如：英國的大本鐘等；四、授課目的：依照小學(xué)生的心理和生理特點以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們成立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必然的語感和優(yōu)異語音、語調(diào)基礎(chǔ)，以及優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在一些英語授課活動中能夠運用英語進(jìn)行交流或完成授課活動。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思想，想象和創(chuàng)立能力。合適介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成優(yōu)異的朗讀書寫的習(xí)慣;2、發(fā)音正確、朗讀流利，正確掌握書中的重點內(nèi)容;3、能夠進(jìn)行簡單的平常用語的交流;5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等6、認(rèn)識西方文化，初步知道課文的文化背景。7、重申語言運用。本教材表現(xiàn)交際授課思想，重視學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在初步階段采用"全身動作反應(yīng)法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。8、重視能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。如Let's

find

out/Let's

check/Pair

work/Tasktime

。9、突出興趣激發(fā)。授課形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等10、重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱號姓與名序次的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等五、授課重點難點：重點：提升課堂效率。養(yǎng)成優(yōu)異的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提升聽、說、讀、寫的能力，全面提升英語成績。六、方法措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，進(jìn)行課堂的有效授課，提升課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同樣樣英語授課法來輔助授課，如：情況授課法、直接授課法和TPR全身反應(yīng)法，并張開一些幽默的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)立英語情況和環(huán)境，使學(xué)生們在必然的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、激勵學(xué)生英勇說英語，必然他們的進(jìn)步(特別是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，成立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、重視教材的靈便性和可操作性，以滿足不同樣樣層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)立栩栩如生的情況，如打電話、購物、壽辰聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)使用英語進(jìn)行交流的時機(jī)。7、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動向結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。經(jīng)過大量地實踐，使學(xué)生擁有優(yōu)異地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，張開簡單的交流活動。8、齊整、規(guī)范、正確地書寫。七、授課進(jìn)度：本教材共10個模塊，每個模塊兩個單元，共計20個單元，其他有兩篇閱讀資料，每周三節(jié)課，因此，按學(xué)期時間安排，學(xué)習(xí)10個單元進(jìn)行授課。周次授課內(nèi)容課時備注1Module1Unit122Module1Unit223Module2Unit124Module2Unit225Module3Unit126Module3Unit227Module4Unit128Module4Unit229Module5Unit1210Module5Unit2211Module6Unit12