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文檔簡介

幼兒園中班講課設計《三角拼圖》含反省中班講課設計《三角拼圖》含反省合用于中班的數(shù)學主題講課活動當中，讓幼兒愿意操作，勇敢試一試，感覺拼圖活動帶來的快樂，在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關系，體驗圖形的空間變化，培育幼兒邊操作邊表達的習慣，快來看看幼兒園中班《三角拼圖》含反省講課設計吧。講課目的：1．在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關系，體驗圖形的空間變化。2．愿意操作，勇敢試一試，感覺拼圖活動帶來的快樂。3．培育幼兒邊操作邊表達的習慣。4．愿意參加活動，體驗成功后的樂趣。講課準備：物質準備：等腰直角三角形卡片若干，三角形典范板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或許漿糊。幼兒畫冊》（第3冊第47頁及硬卡紙）知識準備：幼兒關于三角的認識。講課重難點：能利用三角形進行拼圖，體驗圖形的空間變化。感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關系。講課過程：1/3一、講話導入，惹起興趣。師：今日老師給你們帶來了幾幅圖片，想不想來看看？出示一張房屋的典范板。師：這是什么？是有什么構成的？老師這里有很多三角形，誰愿意來試一試看的？二、感知三角形與其余的拼合關系。師：察看這兩幅畫你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結：本來兩個等腰三角形能夠構成一個正方形，4個等腰三角形能夠構成一個長方形。因此拼圖時三角形取代了正方形和長方形。三、學習按典范板拼圖形。出示一張三角形的典范板。師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個三角形拼成的呢？數(shù)數(shù)看。出示其余典范板，請幼兒按典范板拼出圖形。師：這還有一張圖片，小朋友來看一看，這是什么？一共用了幾個三角形呢？我們一同來數(shù)一數(shù)。師：這里還有幾張圖片，請小朋友們認真的看看，和旁邊的小朋友談談看是有幾個三角形構成的。四、游戲：“三角拼圖”。師：我給你們準備了一些典范板，看一看它們是什么？它們是由幾個三角形拼成的？請你們選一個喜愛的典范板用三角形把它拼出來吧！2/3延長活動：師：今日我們學習了用三角形拼圖，老師這邊還有很多的資料，小朋友們感興趣的能夠連續(xù)去拼拼自己喜愛的圖片哦。講課反?。赫麄€活動最大的亮點就是在幼兒選擇三角拼圖的過程中，教師但是處在了支持者的基礎上，以幼兒為中心，充發(fā)散揮幼兒的主體性地位，同時在活動中贊成幼兒存在個別差別，贊成能力強的幼兒為能力衰的幼兒供給幫助，這樣也有益于培育幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的踴躍性、主動性獲得了充分的表現(xiàn)。小百科

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