義務(wù)教育課程計(jì)劃

廣州市義務(wù)教育課程計(jì)劃表廣州市義務(wù)教育課程計(jì)劃表廣州市義務(wù)教育課程計(jì)劃說明：每學(xué)年上課時(shí)間按35周計(jì)算（初三33周）。小學(xué)、初中每課時(shí)40分鐘，九年總課時(shí)量10004。如果部分初中學(xué)校需按每課時(shí)45分鐘安排，九年總課時(shí)量為9569，可參照本課程計(jì)劃的基本原則執(zhí)行。表中周課時(shí)為分?jǐn)?shù)的，分子為該學(xué)年第一學(xué)期的周課時(shí)，分母為該學(xué)年第二學(xué)期的周課時(shí)。有條件的學(xué)校，可在小學(xué)一年級(jí)開設(shè)2節(jié)、二年級(jí)開設(shè)3節(jié)英語口語課，在地方與學(xué)校課程中安排。英語等學(xué)科特色課程、專題教育、校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技文體活動(dòng)等，由學(xué)校在地方與學(xué)校課程中安排。二。。八年六月二十五日義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排表河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排表（分科）河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排表（綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與學(xué)校課程）義務(wù)教育階段新課標(biāo)課程設(shè)置及課時(shí)安排義務(wù)教育階段新課標(biāo)課程設(shè)置及課時(shí)安排廣西九年義務(wù)教育課程計(jì)劃教育部義務(wù)教育階段新課標(biāo)課程設(shè)置及課時(shí)安排義務(wù)教育階段新課標(biāo)課程設(shè)置及課時(shí)安排說明：1：表格內(nèi)為各門課的周課時(shí)數(shù)，九年總課時(shí)按每學(xué)年35周上課時(shí)間計(jì)算。2：“綜合實(shí)踐活動(dòng)”（自小學(xué)3年級(jí)開始設(shè)置，每周平均3課時(shí)）主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐及勞動(dòng)與技術(shù)教育。①綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)可分散每周安排也可集中使用②以融合方式設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的四大指定領(lǐng)域，合理整合校內(nèi)課程和校外課程。義務(wù)教育課程計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與地方課程和校本課程有交叉重合，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容二者可以打通進(jìn)行，統(tǒng)一安排。除以上指定領(lǐng)域外，綜合實(shí)踐活動(dòng)還包括大量非指定領(lǐng)域：如班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)）、學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等，這些活動(dòng)在開展過程中可與綜合實(shí)踐活動(dòng)的指定領(lǐng)域相結(jié)合，也可以單獨(dú)開設(shè)，但課程目標(biāo)的指向是一致的?？傊?，指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域互為補(bǔ)充，其共同構(gòu)成內(nèi)容豐富、形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。3：“地方課程與學(xué)校課程”中安排：法制教育、文明禮貌教育、安全教育、民族知識(shí)教育、人民防空教育、心理健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育、隨州歷史、廣水歷史等課程，由學(xué)校根據(jù)要求及實(shí)際合理分散或集中安排。4：沒有體育課的當(dāng)天要安排一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試行）（1993年秋季起在全國逐步試行。）九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃是依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》制定的。本課程計(jì)劃遵循教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想，貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，以全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。 本課程計(jì)劃把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，以人類社會(huì)的優(yōu)秀文化成果教育學(xué)生；面向全體學(xué)生，注重全面打好基礎(chǔ)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展；根據(jù)兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律，合理安排課程，注意教學(xué)要求和課業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)；從我國實(shí)際出發(fā)，注意城鄉(xiāng)和各類地區(qū)的不同特點(diǎn)，堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。一、培養(yǎng)目標(biāo)按照國家對(duì)義務(wù)教育的要求，小學(xué)和初中對(duì)兒童、少年實(shí)施全面的基礎(chǔ)教育，使他們?cè)诘?、智、體諸方面生動(dòng)活潑地主動(dòng)地得到發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各級(jí)各類人才奠定基礎(chǔ)。小學(xué)階段的目標(biāo)：初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑向上等良好品德和個(gè)性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣，初步具有自我管理以及分辯是非的能力。具有閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算的基本知識(shí)和基本技能，了解一些生活、自然和社會(huì)常識(shí)，初步具有基本的觀察、思維、動(dòng)手操作和自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。初步學(xué)會(huì)生活自理，會(huì)使用簡單的勞動(dòng)工具，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。義務(wù)教育課程計(jì)劃初中階段的目標(biāo)：具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情，初步了解辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，初步具有為人民服務(wù)和集體主義的思想，具有守信、勤奮、自立、合作、樂觀、進(jìn)取等良好的品德和個(gè)性品質(zhì)，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，具有分辯是非和自我教育的能力。掌握必要的文化科學(xué)技術(shù)知識(shí)和基本技能，具有一定的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，初步具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，掌握一些簡單的科學(xué)方法。義務(wù)教育課程計(jì)劃初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識(shí)和正確方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄。具有初步的審美能力，形成健康的志趣和愛好。學(xué)會(huì)生活自理和參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解一些擇業(yè)的常識(shí)，具有正確的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二、課程設(shè)置根據(jù)九年義務(wù)教育小學(xué)階段、初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)和兒童、少年身心發(fā)育的規(guī)律設(shè)置課程。課程包括學(xué)科、活動(dòng)兩部分，主要由國家統(tǒng)一安排，也有一部分由地方安排。學(xué)科以文化基礎(chǔ)教育為主，在適當(dāng)年級(jí)，因地制宜地滲透職業(yè)技術(shù)教育；以分科課為主，適當(dāng)設(shè)置綜合課；以必修課為主，初中階段適當(dāng)設(shè)置選修課；以按學(xué)年、學(xué)期安排的課為主，適當(dāng)設(shè)置課時(shí)較少的短期課?；顒?dòng)在實(shí)施全面發(fā)展教育中同學(xué)科相輔相成。學(xué)校在教育、教學(xué)工作中，要充分發(fā)揮學(xué)科和活動(dòng)的整體功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。（一）國家安排課程學(xué)科：小學(xué)階段開設(shè)思想品德、語文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、自然、體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)等九科，有條件的小學(xué)可增設(shè)外語；初中階段開設(shè)思想政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)等十三科，還開設(shè)短期的職業(yè)指導(dǎo)課。所有學(xué)科都要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，與此同時(shí)要重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，并根據(jù)各門學(xué)科的特點(diǎn)有機(jī)地滲透思想教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的健康發(fā)展，全面完成學(xué)科教學(xué)的任務(wù)。學(xué)科設(shè)置的基本要求：思想品德進(jìn)行以“五愛”為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和一般的政治常識(shí)教育，教育學(xué)生心中有他人、有集體、有祖國，著重提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為，使學(xué)生初步具有分辯是非的能力。思想政治使學(xué)生初步明確社會(huì)主義道德的基本準(zhǔn)則、公民的權(quán)利和義務(wù)，了解社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，了解我國國情和建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生初步確立堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路的信念，初步樹立道德觀念、法制觀念、國家觀念以及階級(jí)觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、集體主義觀點(diǎn)，初步具有社會(huì)責(zé)任感，提高分辯是非的能力。義務(wù)教育課程計(jì)劃語文小學(xué)階段使學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音和250。個(gè)左右的常用漢字，掌握常用詞語和一定的寫字技能，會(huì)說普通話，會(huì)使用常用字典，打好聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)。使學(xué)生從小熱愛祖國語言文字，發(fā)展觀察和思維能力，受到生動(dòng)的思想、政治、品德教育和審美教育。初中階段使學(xué)生掌握現(xiàn)代語文的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)一點(diǎn)文言文，擴(kuò)大識(shí)字量和常用詞匯，較熟練地使用常用字典、詞典等工具書。通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，提高理解和運(yùn)用語言文字的能力，進(jìn)一步發(fā)展觀察和思維能力，受到較深刻的政治教育、思想教育和審美教育。數(shù)學(xué)小學(xué)階段使學(xué)生掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和四則運(yùn)算的技能，學(xué)一些簡單的幾何圖形、簡易方程和珠算知識(shí)，學(xué)一點(diǎn)簡單的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)。培養(yǎng)初步的邏輯思維能力和空間觀念，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡單實(shí)際問題的能力。初中階段使學(xué)生掌握代數(shù)、平面幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)一點(diǎn)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)、直觀空間圖形知識(shí)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間觀念，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。外語初中階段開設(shè)英語或俄語、日語等，分兩級(jí)水平：一級(jí)水平學(xué)習(xí)兩年，掌握適量的基礎(chǔ)知識(shí)，通過初步的言語訓(xùn)練，能進(jìn)行簡單的聽、說、讀、寫活動(dòng)；二級(jí)水平是在一級(jí)水平的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)一年或二年，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過進(jìn)一步的言語訓(xùn)練，具有初步的聽、說、讀、寫能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)外語打好基礎(chǔ)。社會(huì)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)常見的社會(huì)事務(wù)和現(xiàn)象，初步了解家鄉(xiāng)的、祖國的、世界的歷史、地理和社會(huì)生活等方面的常識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的能力，使學(xué)生受到愛國主義教育和法制觀念的啟蒙教育。歷史使學(xué)生掌握中國歷史（包括鄉(xiāng)土歷史）、世界歷史的基礎(chǔ)知識(shí)和歷史發(fā)展的基本線索，著重學(xué)習(xí)中國近、現(xiàn)代史的重要事件和主要人物，使學(xué)生受到愛國主義、社會(huì)主義和國際主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)分析問題的能力。地理使學(xué)生獲得有關(guān)地球、地圖的初步知識(shí)，掌握世界地理、中國地理（包括鄉(xiāng)土地理）的基礎(chǔ)知識(shí)，初步具有閱讀和運(yùn)用地圖、地理圖表的技能，初步理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)我國地理方面的基本國情，懂得有關(guān)人口、資源、環(huán)境等方面的基本國策，受到辯證唯物主義和愛國主義的教育。自然使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自然界常見的物體和現(xiàn)象，初步了解人類對(duì)自然的利用、改造、保護(hù)與探索，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和初步的觀察、動(dòng)手能力，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然和相信科學(xué)、破除迷信的教育。物理使學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等方面的初步知識(shí)，了解他們?cè)趯?shí)際中的應(yīng)用，初步掌握一些力學(xué)、電學(xué)中的基本概念和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦\(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。化學(xué)使學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步掌握一些化學(xué)基本概念、基本原理和幾種最常見的重要元素及其化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，初步了解他們?cè)趯?shí)際中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦\(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。生物使學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步掌握關(guān)于植物、細(xì)菌、真菌、病毒和動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和分類等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)一些生物遺傳、進(jìn)化和生態(tài)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)并了解它們?cè)趯?shí)際中的應(yīng)用，初步懂得人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦\(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 體育小學(xué)階段使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生、保健的基礎(chǔ)知識(shí)，簡單的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)。使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，加強(qiáng)紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃和勇敢頑強(qiáng)的精神。初中階段使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)和體育衛(wèi)生保健知識(shí)，初步掌握基本運(yùn)動(dòng)技能。使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)身體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神、競爭的意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。音樂小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀民族音樂作品，初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣以及對(duì)音樂初步的感受和表現(xiàn)能力，激發(fā)愛國主義情感和民族自豪感。初中階段主要學(xué)習(xí)我國民族優(yōu)秀音樂作品，了解一些外國優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生初步掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。增強(qiáng)對(duì)音樂的興趣、愛好，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受、表現(xiàn)和鑒賞能力，以及愛國主義精神和民族自豪感。 美術(shù)小學(xué)階段初步接觸我國民族民間的、國外的優(yōu)秀美術(shù)作品，使學(xué)生掌握淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的美術(shù)技能。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和美術(shù)欣賞能力。初中階段進(jìn)一步了解我國民族民間的、國外的優(yōu)秀美術(shù)