書香校園解說詞

解說詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！歡迎您來到書香校園一一凌源市凌河小學(xué)。首先我代表郝校長及全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來，表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！凌河小學(xué)于2001年8月建校。當(dāng)初，全校有教職工33人，學(xué)生500余人，如今，學(xué)校擁有60個(gè)教學(xué)班，174名教職員工，在校生3205名，短短九年，學(xué)校從零起步，經(jīng)歷了從無到有，從有到優(yōu)的巨變。現(xiàn)在的凌河小學(xué)是凌源市內(nèi)規(guī)模最大的一所市直小學(xué)。學(xué)校本著“精細(xì)管理、確保質(zhì)量，塑造品牌、特色辦學(xué)”的宗旨，實(shí)施精細(xì)管理、特色辦學(xué)，堅(jiān)持以校園環(huán)境建設(shè)為手段，營造“以美促德，以美益智”的育人環(huán)境，著力創(chuàng)建“書香班級(jí)”“書香校園”?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)，腹有詩書氣自華”。自2006年以來，我校一直在開展“書香校園”活動(dòng)，如今走進(jìn)凌小的大門，頓時(shí)有一種“書香四溢滿校園”的感覺。名言畫卷，墨香飄溢；文學(xué)殿堂，書聲瑯瑯，是凌小永不褪色的風(fēng)景線。晨光中，你會(huì)看到師生同讀的和諧畫面；艷陽下，你會(huì)領(lǐng)略師生共寫的動(dòng)人風(fēng)采。廣博的書海，詩意的校園，向師生敞開了一個(gè)自由翱翔的空間，他們快樂著、成長著。學(xué)校充分利用校園內(nèi)的各個(gè)空間，精心布置校園環(huán)境，營造濃郁的書香氛圍，力求讓校園的每面墻壁都會(huì)說話，每樣設(shè)施都能與學(xué)生交流，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受到文化的熏陶。甬路兩旁的十六盞路燈上設(shè)計(jì)了不同教育內(nèi)容的燈文化，其中有安全教育標(biāo)語、珍惜時(shí)間的名言、有引領(lǐng)孩子們讀書的名人名言，還有教育孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的名言警句，這一切讓孩子們?cè)谂e首之間就能感受到濃濃的文化氣息，感受到中華文化的博大精深。校園北側(cè)潔白的校墻上，書寫著鮮紅的大字：“今日我為祖國勤奮學(xué)習(xí)，明朝我讓中華騰飛世界”，這些大字時(shí)時(shí)提醒孩子們，為了祖國的明天，要刻苦學(xué)習(xí)，勤奮讀書，多讀書，讀好書。各位領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在來到的是教學(xué)樓前。教學(xué)樓上懸掛著四條標(biāo)語，“讀課內(nèi)書，讀課外書，常讀常收益；讀古代書，讀現(xiàn)代書，多讀多收獲”，“”巨幅標(biāo)語，把這溫馨的校園點(diǎn)綴得異常古典、生機(jī)，也渲染了濃郁的讀書氛圍，引領(lǐng)孩子們親近經(jīng)典，博覽群書。教學(xué)樓正門的兩側(cè)鑲嵌著漢白玉浮雕，上面分主題刻著名人名言，成語典故，中國名勝古跡等，這樣既可讓學(xué)生從積淀的文化中尋找支點(diǎn)，又會(huì)從悠久的歷史中獲取資源，激發(fā)孩子們向孔子、孟子、魯迅等名人學(xué)習(xí)，博覽群書，暢游書海。在我們的正前方是學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)水沖廁所，面積達(dá)624平方米。在廁所外側(cè)的圍墻上，書寫著“美麗校園、快樂學(xué)園、溫馨家園、成長樂園”十六個(gè)大字；操場(chǎng)西北角的十三棵樹上也設(shè)計(jì)了樹文化，主要內(nèi)容是世界之最和名人讀書的故事，課間或休閑時(shí)，孩子們置身其中，細(xì)細(xì)品味，互相交流，恰似在書山的懷抱里自由徜徉，在書海的風(fēng)景里流連忘返。一草一木皆有情、一壁一景皆是畫，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園！這無聲的一切，也在訴說學(xué)校的辦學(xué)理念，感染著師生的審美情趣，引領(lǐng)孩子們?cè)跁阒薪】档爻砷L。各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我到教學(xué)樓的一樓。各位領(lǐng)導(dǎo)，您現(xiàn)在來到的是我校教學(xué)樓一樓。環(huán)境是無聲的語言，為了讓樓內(nèi)的每面墻壁都會(huì)充滿濃濃的文化氣息，分主題布置了教學(xué)樓內(nèi)的文化墻，營造書香氛圍，一樓墻壁的上方是安全教育和二十四孝教育，時(shí)刻提醒孩子們百事孝為先。暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，班級(jí)里呈現(xiàn)出一道道亮麗的書香風(fēng)景線。教室里視覺可以觸摸到的地方，都散發(fā)出濃濃的書香，五彩繽紛的班刊，展示了孩子們的讀書成果。學(xué)校不僅在視覺方面使校園文化建設(shè)得活潑生動(dòng)，充滿童趣，在聽覺方面也進(jìn)行了合理的建設(shè)。校園廣播站的創(chuàng)建給學(xué)生們的課余生活增添了一道亮麗的風(fēng)景，為學(xué)生播放“書香心語”“明星檔案”“讀書明星”的讀書事跡，讀書體會(huì)，好書推薦等。同時(shí)為了確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、分工明確、各部通力協(xié)作、齊抓共管的良好局面。一樓中廳的一側(cè)是浮雕圖案，記錄著胡總書記對(duì)老師們提出的四點(diǎn)要求；另一側(cè)是我校的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。墻壁的下方是各班布置的書香長廊，展示了孩子們的讀書成果，提高了孩子們的文化底蘊(yùn)?，F(xiàn)在我們看到的是一、二年級(jí)學(xué)生的書香作品，其中主要有古詩繪畫、親子共讀、我和我的小書柜、童謠欣賞、名言佳句、成語故事等。針對(duì)低年級(jí)的孩子，學(xué)校主要開展親子共讀，這也被照片定格，展示在長廊里，關(guān)于親子共讀，家長們表示極大的熱情和極高的支持，2009年9月，我校成功地舉辦了“親子共讀匯報(bào)展演活動(dòng)”?！巴{欣賞”走進(jìn)了孩子的心靈，愉悅了身心。我和我的小書柜是長廊里另一個(gè)亮點(diǎn)，一張張或微笑或沉思的照片，照片旁邊還配有各自的讀書心得。各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我到教學(xué)樓的二樓。書籍的陽光，讓校園無比明亮；文化的追尋，讓師生激情蕩漾；特色的實(shí)踐，讓教育充滿芳香。各位領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在來到的是教學(xué)樓二樓。現(xiàn)在您看到的書香長廊是由二年級(jí)的五個(gè)班和三年級(jí)十個(gè)班布置的，主要內(nèi)容有書香小報(bào)、環(huán)保創(chuàng)衛(wèi)小報(bào)、成語故事、名篇積累、讀書箴言等。每個(gè)教室外面展示的都是本班學(xué)生的讀書風(fēng)采，他們獨(dú)具匠心，享受著閱讀的快樂。小小的書香長廊，凝聚了孩子們的智慧，寄托著老師的殷切期望，同時(shí)也蘊(yùn)含著深刻的教育意義，它必將照亮孩子的人生！墻壁的上側(cè)分別是法制教育和心理健康教育。二樓中廳，東墻的白鋼浮雕，暗示孩子們要發(fā)憤讀書，全面發(fā)展，飛向未來。西墻是百學(xué)園，既讓師生感受到祖國文化的豐富內(nèi)涵，又教導(dǎo)孩子們要多學(xué)、勤學(xué)、苦學(xué)。好書如友，名著如燈。為了使學(xué)生保持課外閱讀的長久興趣，提高學(xué)生閱讀的效果，我們推行三個(gè)共讀：同伴共讀、師生共讀、親子共讀。讓孩子們?nèi)杖沼蟹e累、天天有收獲、周周有進(jìn)步、月月有發(fā)展。讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸染心田，建立班級(jí)圖書角。走進(jìn)凌小的教室，班班圖書角藏書數(shù)量可觀，內(nèi)容豐富。這里藏書都是學(xué)生自愿捐贈(zèng)的，學(xué)生們將家中的好書拿出與大家共享。每到午間進(jìn)校后，同學(xué)們紛紛從“小書角”中自取一本喜愛的書閱讀。班與班之間常常開展“圖書流動(dòng)”閱讀，更是極大地提高學(xué)生的閱讀興趣。各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我到教學(xué)樓的三樓。閱讀是點(diǎn)亮人生的精神明燈，是構(gòu)建學(xué)生精神家園的重要途徑。各位領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在來到的是教學(xué)樓三樓?，F(xiàn)在您看到的書香長廊是四五年組師生的杰作，主要內(nèi)容有名篇積累、名篇欣賞、習(xí)作樂園、安全和環(huán)衛(wèi)小報(bào)等。他們的作品有創(chuàng)意、有內(nèi)涵，時(shí)時(shí)引領(lǐng)孩子與書為伴，與書為友。長廊上部，東側(cè)是小學(xué)生禮儀教育，西側(cè)是傳統(tǒng)教育的名言警句。我們的孩子需要讀書，我們的孩子更愛讀書！讀書，讓凌小的孩子更加可愛！閱讀之星、明星檔案記錄了各班在讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀孩子，看，一張張笑容可掬的讀書照片，貼近了學(xué)生生活，搖蕩起他們的閱讀興趣。他們捧書或品味，或思索，或想象，這一切都讓孩子們沉浸在“讀經(jīng)典的書，做有根的人”的濃濃書香里。共建獨(dú)秀文化，共享氤氳書香，用閱讀引領(lǐng)成長，打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。為了保證充足的閱讀時(shí)間，我們實(shí)行每日三讀：即晨間交流讀，“一天之際在于晨”學(xué)校積極倡導(dǎo)，學(xué)生在晨間相互自由地交流讀書體會(huì)，暢談讀書感受。午間休閑讀，每天午間進(jìn)校園走進(jìn)教室，孩子們靜靜地坐在自己的位置上，每個(gè)人手中都捧著一本書，有的是《西游記》、有的是《安徒生童話》、有的是《魯濱遜漂流記》等。內(nèi)容各不相同，但孩子們各個(gè)都看得津津有味、或雙手捧讀、或拖腮默讀，每一個(gè)孩子眼中都閃爍著對(duì)文學(xué)的渴求，每個(gè)人都沉浸在瑰麗文字煥發(fā)出的一個(gè)奇妙的世界里。睡前放松讀，為了讓讀書成為一種習(xí)慣生活，學(xué)校建議每個(gè)孩子都在家中的床頭放一本自己喜愛的書，每晚睡覺前，輕輕打開書本，慢慢品嘗一番，這既是一種良好的讀書習(xí)慣，又能放松一天緊張的心情，讓書香伴著孩子入眠。各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我到教學(xué)樓四樓。書香，讓學(xué)校拔節(jié)成長，書香，讓教師橘綠橙黃，書香，讓學(xué)生吐翠含芳。各位領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在來到的是教學(xué)樓四樓。您看到的書香長廊是五年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)十個(gè)班的作品。主要內(nèi)容有讀書箴言、經(jīng)曲詩文、讀書感悟、名篇摘抄、名篇積累等。班主任寄語，凝聚了老師對(duì)孩子們的殷切希望，感恩小報(bào)中一段段感恩的話語，體現(xiàn)著孩子們對(duì)父母的養(yǎng)育，老師的教誨，社會(huì)關(guān)愛的感激之情。走廊的上部，南側(cè)是中國文化遺產(chǎn)，北側(cè)是中外名人小故事。面對(duì)圖文并茂的文化墻，我們仿佛置身于浩瀚的歷史長河中，那熠熠閃爍的璀璨總使我們的眼前變得亮堂，當(dāng)我們穿越歷史，一遍遍撫摸那些學(xué)問的濤聲，思想的浪花，精神的海風(fēng)，我曾多少次深深地沉醉過；當(dāng)我們徜徉民族文化，一次次咀嚼那些繽紛的往事，琳瑯的句子，閃光的名字，我們?cè)嗌俅尉镁玫伢@嘆過!這些既遙遠(yuǎn)又切近的目光，這些魅力四射內(nèi)涵豐富的文字，匯聚成我們中華民族文化不朽的光芒，撐起過我們父輩堅(jiān)硬的精神脊梁。在讀書的日子里，我們虛心的學(xué)習(xí)，自豪的收獲：收獲真知，也收獲著快樂；收獲美麗，也收獲著成長。莘莘學(xué)子在書香的熏陶下快樂學(xué)習(xí)，他們像一只只辛勤的小蜜蜂，在書的萬花叢中，采集花汁，將書中的好詞、好句、好段隨手摘抄下來，記錄在自己的“采蜜冊(cè)”上。一本本“采蜜冊(cè)”，內(nèi)容豐富，圖文并茂，體現(xiàn)了孩子良好的讀書習(xí)慣。一本本采蜜冊(cè)，像那縷縷春風(fēng)，絲絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，她在孩子們的筆下幻化成一個(gè)充滿生機(jī)的天地。各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我到教學(xué)樓五樓。圖文并茂的墻壁語言從不同側(cè)面為師生提供了一個(gè)展示自我，激勵(lì)自我的平臺(tái)，在第一時(shí)間傳遞了整個(gè)學(xué)校濃厚的文化氣息，讓廣大師生樂于品味，樂于感悟。各位領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在來到的是我校教學(xué)樓五樓。為了提供豐富的書源，我們?cè)谶@里設(shè)置了電子閱覽室和圖書室。這兩個(gè)教室是電子閱覽室，每節(jié)計(jì)算機(jī)課的前五分鐘，孩子們興致勃勃地坐在計(jì)算機(jī)前，閱讀自己喜歡的文章，它又為孩子們開辟了另一片閱讀的天地。五樓的文化墻，一側(cè)是中華文化自然遺產(chǎn)，讓孩子們了解保護(hù)和開發(fā)自然遺產(chǎn)的重要性。另一側(cè)是人與自然和諧關(guān)系教育，激發(fā)了孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感。這里是學(xué)校的圖書室。圖書室有專人管理，書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。每年學(xué)校都有計(jì)劃地添置圖書，做好整理上架工作；同時(shí)將圖書以班為單位下發(fā)到學(xué)生手中，實(shí)行班級(jí)輪流借閱。兩萬冊(cè)各類圖書、四萬冊(cè)電子圖書，豐富的書源，為學(xué)生增加了精神食糧，我們力求讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神，讓學(xué)生得到審美的啟迪、精神的潤澤和心靈的陶冶。為了讓孩子們更好的沐浴書香，享受書香，傳播書香，我們將讀書與寫作結(jié)合起來，以讀促寫，以寫帶讀。寫，已經(jīng)成為師生的一種自我需要，一種自覺習(xí)慣，一種成功體驗(yàn)。書香校園的創(chuàng)建，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的寫作能力，涌現(xiàn)出了一大批文學(xué)愛好者，并迅速成長起來。各班組織學(xué)生撰寫《循環(huán)日記》，在輪流寫作中，孩子們互相學(xué)習(xí)，共同提高；學(xué)校創(chuàng)辦了?？缎戮G》，每學(xué)期刊出兩期，發(fā)表學(xué)生的作品，印刷成冊(cè)，發(fā)放到班級(jí)，讓學(xué)生傳閱，校刊《新綠》在中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)分會(huì)?？u(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)生有近50余人次在《文學(xué)少年》、《新少年》、《作文報(bào)》《小學(xué)生報(bào)》等刊物上發(fā)表作品；每年都有幾十名教師獲各類論文證書，所寫的論文在教學(xué)、教育刊物上發(fā)表；有幾百名學(xué)生在市級(jí)以上的征文大賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)校書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，受到了上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也得到了兄弟學(xué)校的好評(píng)，2009年4月，凌源市第四初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師曾到我校參觀書香校園活動(dòng)；同時(shí)，凌源電視臺(tái)“快樂成長”、“每周關(guān)注”節(jié)目先后采訪并播出，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。這一連串的成果，演繹的是書香凌小動(dòng)人的魅力和盎然的生機(jī)，詮釋的是人文凌小迷人的風(fēng)采和靚麗的風(fēng)景。書香，正在深刻的影響著學(xué)校的發(fā)展模式，影響著教師的行走方式，影響著學(xué)生的成長路徑。為打造書香校園，豐厚學(xué)生心靈，促進(jìn)教師發(fā)展，我校還開展了豐富多彩的師生閱讀實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期一次的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，定期開展的演講比賽、講故事比賽、各類征文比賽，上學(xué)期我們又成功地舉辦了《書香飄向你、我、他》讀書節(jié)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中感受到讀書的重要、讀書的快樂與幸福，品償?shù)阶x書的成功。只有課程支撐的書香，才能經(jīng)久；只有根植課程的文化，才有生機(jī)。語文課則是書香育人的主陣地，通過誦背經(jīng)典詩文、互換精美書簽、題贈(zèng)讀書感言、表演課本劇等形式表達(dá)讀書的幸福。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)看我們的讀書匯報(bào)課。下面請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)觀看我們的讀書活動(dòng)匯報(bào)演出。各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)到小會(huì)議室，觀看專題片以及讀書活動(dòng)檔案材料。書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的良師益友；書，是人們成長道路上必不可少的伙伴。不